传口令
“哈哈哈——”咦？四年级七班在搞什么呀？哦！原来我们在玩一个有趣的游戏。俗话说得好：“不以规矩，不成方圆”。为了让我们对规则有更加深刻的印象，并且学会遵守规则，所以这个有趣的游戏是——“传口令”。
这个游戏的玩法非常简单：老师先把口令给第一排的同学说，然后按顺序依次往后传，由最后一个同学进行汇报，以传得又快又准确的小组为胜。
玩游戏总得有规则吧！经过讨论，我们订下了这几条规则：第一悄悄地说，不能让旁人听见；第二，每人只能传一次；第三，注意保持安静，旁人不参言，不偷听。
规则订好了，游戏也应该开始了。首先，凌老师让我们第一排的同学上去听口令是什么，我迫不及待地走上讲台。这时，凌老师还让第二个上来听的同学退到门后面去，我暗暗心想：这个口令是什么呀？还要把同学们隔得这么远？凌老师慢慢地弯下腰，在我耳边轻声说了一句：“铜动铜铃动。”什么铜动铜铃动，我带着满脑子的问号，走下讲台。到了位子上，我开始静息，可是又忍不住抬起头看看其它同学的表情。当我看见李秋雨一副镇定的样子，我想，你一副明白的样子，其实也不懂对不对？然后，凌老师让我们开始传话了。我立马转身扑到谢培瑶的桌子上，一字一顿地小声说：“铜动铜铃动。”传得时候，我看见黄瑄麟把手压在桌子上，身子立起来。他一定十分想听吧！我没有在意，看见谢培瑶又往后传，于是我转身坐好。按奈不住好奇的我看见同学们的表情非常奇怪，有的在大笑，有的在做怪相，有的一脸木然……我想：他们究竟听到了什么呀？最后，汇报的时间到了，答案五花八门，有的是“吞痛和你哭”，有的是“碰碰碰碰碰”，有的是“汤领灯碰碰”……笑得大家人仰马翻！我也笑得上气不接下气了。
当我百思不解的时候，凌老师公布了正确作案——藤动铜铃动，意思是说：一阵风吹过，藤被吹动了，藤上的铜铃也动了起来。我暗自心想：原来我也听错了。
我们为什么会出错呢？我们一起分析了原因。第一，句子太绕口了；第二，同学们只图速度，缺乏准确性；第三，声音控制不好。
通过这个游戏，我明白了：做事不能只图快不图准和好，应该要又快又好才能最棒！
茶店子小学四年级:蓝色的荆棘鸟
今天，是个凉快的日子。中午，同学们都坐在教室里看书，有的也在画画，有的还在睡觉。这时，叶老师突然对大家说：“同学们，我们一起来做一个传口令的游戏吧。”叶老师的话音刚落，教室里便欢呼起，好久没有这么热闹的场面了，我心里想。
“各位同学，安静、安静。什么都是有规则的，我们的游戏也有规则，大家静下来想一想，我们的游戏应该有哪些规则呢？”叶老师的话还没说完，同学们又七嘴八舌的议论起来。最后，叶老师定下以下几条规则：
1、 把全班分成八个人数相同的小组，站成一排。
2、 老师把口令传给每组第一个人，第一个人传给第二个人，然后是第三个人，依次类推。
3、 传口令时声音要小，不能让别人听见，而且每人只能说一遍。
4、 最后一个人把听到的口令写在一张纸上，哪组传得又快又准哪组就获胜。
叶老师一声下令，比赛开始了，同学们都很紧张，教室里充满了浓浓的火药味。教室里安静极了，只看见同学们转过来转过去。我紧紧的看着我们这组的同学，到李枷轩了，到刘翔了……终于，我听到了丁凯祺在我耳边悄悄的说：“‘抢读声里’”我先愣了一会儿，想：咦“抢读声里”什么意思哦？但我还是把它写在了纸上，交给老师。老师看见我们的纸条，便问：“这是谁写的‘抢读声里’呀？”全班听了，哈哈大笑起来，我们组的人也害羞的笑了。
第一次比赛因为没有赢家，所以叶老师又让大家玩了一次，而且，口令也统一了。叶老师一声令下，比赛又开始了。当丁凯祺把口令传给我时，我以听到了“扁豆长，扁豆宽”。这六个字，于是，我就把这几个字写了下来。当叶老师公布正确答案的时候，我们又输了，这让我们很沮丧。最后，经过评定，海洱他们那组获胜了，取得了游戏的胜利。看着他们小组那高兴的样子，我心里也为他们高兴。
这个游戏，让大家小小的娱乐了一下，也让大家懂得了许多道理，我真希望这么好玩的游戏能够多玩几次就好了
今天是星期五，明天要留日记了，本单元的习作内容是：班级开一个“传口令”游戏，再写出玩传口令的规则。
有游戏当然就有规则，这游戏规则是：全班分成人数相同的两个小组，每个小组排成一行，第一个同学先到老师那里接收口令，老师悄悄地告诉这个同学要传的口令，然后这个同学把老师告诉的话悄悄地传给本组的第二个人，绝不能让其他人听见，第二个人再传给第三个人，依次传下去，一直传到本组的最后一个人，并且由这个人大声地说出自己听到的口令。然后请本组第一名同学告诉大家从老师那里得来的口令。看看哪组传得又快又准，哪组就获胜。
第一组先开始，老师把口令告诉了他们组的第一个人刘倩彤，刘倩彤笑咪咪地把口令告诉了他们组的第二个人康馨文，不知道是康馨文是没听清呀！还是没听见，竟然自己编了一个口令。你们猜她编的是什么？“不知道”，到最后一个同学公布的时候，竟然说：“老师，好像是‘不知道’吧！”她说完了这句话，逗得我们班同学哈哈大笑，笑得前仰后合，有的在拍桌子，有的在跺脚，甚至还有的在捂着肚子，好像是笑差了气……
该到我们组传了，我的心情十分紧张．我心想：我要是有一双顺风耳该有多好呀！那样的话我就可以听到老师告诉我们组的口令了，可再一想：这个游戏就是要求我们要按规则办事，要是真的那样做了，这个游戏就没有什么意义了。
老师一声号令，我们组的同学就顿时谨慎得不能再谨慎了。你们肯定以为这下我们组得爆炸了吧！不是的，你们猜错了，我们班静的连掉一根针都能听得见。轮到我前面的任俊杰传给我了，我的心可紧张了，心想千万不要在我这儿出差错呀！他说：“哎呀！我怎么没有听清楚呀，好像是奇下有个奇下，”我听了，想了一会儿，觉得这句话不太对劲，但由于时间关系我也就没再多想，就跟我下面的王天禄说：“奇下有个奇下”，然后他又向下一个同学接着传，谁也不知道他跟他的下一位说了什么。一直传到最后一名同学韩维一，韩维一大声说：“鸡加油有个鸡油。”我说：“妈呀！你说得也太离谱了吧！”最后由我们组第一名同学说出了从老师那里得到的口令，原来是：“一起加油、加油！”大家听了，哈哈大笑了起来……
这个游戏真好玩。通过这个游戏，我们收获了快乐，收获了开心，也收获了做什么事都要遵守规则。
辽宁省朝阳市建平县第三小学四年级:王一飞2001
今天，我们正在上语文课，语文老师说：“同学们，我们来玩个游戏吧，这个游戏的名称叫做‘传口令’。”“好！”同学们异口同声的回答道，“那好，先说这个游戏的规则：“1：先把全班分成几个人数相等的小组：2：传口令者必须消声传令，不能让其他成员听到。3：排头的同学不能提前传，每人只能传一次，并按顺序依次传。”现在就有每组第一个同学先到老师这听的口令，再把听到的口令依次的告诉小组每个成员，最后一个同学要大声地向全班同学说出自己所听到的口令，还要记住不许说别的话，知道了吗？”“知道了！”
当老师靠在每组的第一个同学的耳朵旁叽里呱啦地说着什么的时候，我们班的其它同学却鸦雀无声的认真听着，都恨不得自己能长一对“顺风耳”似的。游戏开始，老师大声的说，同学们听了之后，马上开始传口令了，我呆呆的想：我是最后一个，如果我有一双“超级顺风耳”的话，那我就能够第一个知道我们这一组的口令是什么了，那该多好啊！等我回过神来，陈燕已经在我耳边说口令了。我前一个没听清楚，只听见了‘听楚吗。’我想了好久才把它组成了一句通顺的话‘你听清楚了吗。’“李原楷，说出你听见的口令。”陈老师说，“你听清楚了吗。”我自信的回答，我以为我对了，可是正确的口令是‘今天下午学校举行联欢会活动。’原来是陈燕不太放心，就又顺口说了一声‘你听清楚了吗。’才会发现这种现象。也要怪我在这么重要的时候开了小差，害我们小组输了这个好玩又有趣的游戏。
通过这一次的游戏，我懂得了在做任何事情的时候要一心一意，绝对不能三心二意，还要遵守规则。
福建泉州池店中心小学四年级:李原楷
今天老师给我们玩游戏传口令，我们分别分成8个小组，1.传口令时要悄声，不能让第三个人听见2.传口令是不能离开座位3.要等裁判员说开始才能开始。 游戏开始了，老师在每组第一个同学耳边说了“叽里呱啦”说了一大串，扁担长板凳宽，老师说游戏开始了，第一个同学迅速的传给第二个同学，第二个同学传给第三个依次照传下去，同学们立刻忙得团团有的忙得直在地上直跺脚有的扒在桌上有的急得翻过去看别组的同学有没有超过我们组，我心里特别紧张，我们组会不会输，我还没苏醒同学就往我耳边说一句话，他说得太快了，我根本就听不清楚，不过让我捉到了几个零碎的词我拼了好久才把它拼成一句话，我连忙写在纸上交给了老师。
到了宣布结果了，第二组被淘汰了，最有趣的是第8小组他们的答案是点瞪完了板凳宽 ，我们班听到了像炸开了锅，到了宣布我们组的时候大家都很紧张，板凳长板凳宽，全班听到了又一次炸开了锅，我们也笑了不过我们没像全班笑得那们灿烂，是捂着嘴笑的，因为自己也有分。
我们身边有很多的规则，我们在玩游戏也有规则，有遵守规则是越玩越想玩，没遵守规则是越玩越不想玩。
我
传口令这个游戏十分有趣，老幼皆易。这个游戏不仅可以提高注意力和记忆力，还可以提高反应速度和和语言表达能力。这个游戏是怎么玩的？传的是什么？就让我来一一介绍介绍吧！
传口令这个游戏的参加人数不限，越多越有意思。首先，选出一个人当裁判，负责发出口令，口令可以是一句古诗或绕口令等。其它人可以分成几组，每一组人数都要相同。游戏开始后每组第一个人到裁判处，裁判告诉他每组要传达的口令。各组第一个人迅速回到自己的组里，把口令悄悄传给第二个人，第二个人再传给第三个人……以次类推，全部人员都传完后，由每组最后一个人把自己听到的口令写在纸上，然后大声读出来，与裁判下达口令对比，哪一组又准又对又快，那一组就是第一名。
国有国法，家有家规。有了规则，就要遵守规则，人们才能和谐有序地生活。现在我就说下传口令这个游戏的规则吧！
规则如下：
1、裁判由参加人员选出，大家可以轮流来当，其它人员分成几组，每组人数相等。
2、裁判发出口令给每组第一个人，第一个人听到的口令传给第二个人并依次传下去。
3、口令传递过程中，每个传令者声音要小，不能让第三个人听到，并且每次口令只能说一遍。
4、结束后哪个组口令传递正确，且用的时间最短，那一组就是第一名。
5、传口令过程中不能停顿，不能隔人传递，不能离位，也不能大吵大闹。
6、这些规则谁不遵守，立刻出场找人替换。
知道了这个有趣的传口令游戏，明白了这个游戏的几条规则，你一定会喜欢这个游戏了吧，就赶快去找别的小伙伴一起玩吧！
老师听到校园在传一些小到消息，一传十，十传百。而且规模越来越大，消息也越来越不真实，造成人与人之间的误解和矛盾，产生了许多不和谐的因素。为了改变这种现象，老师就让我们举行了一次“传口令”的游戏。在游戏的过程中错误百出，逗得同学们捧腹大笑前俯后仰都笑的合不上嘴，大家一定非常很想知道游戏的过程和游戏规则吧，还有我总结的道理，那么就请你往下看吧！
哈哈，我们制定的规则非常严格吧，你想参加了吗？规则现在就告诉你吧：
一、分组比赛，每组人数相等，分别站成一竖行。
二、每组的第一个同学，领到口令后依次往后传。
三、传的过程中只能说一遍。
四、最后一个同学大声公布结果。
五、传得又快又准的一组获胜。
那就来吧！
当老师开始选人的时候，大家都自告奋勇地举起了手，好像心里都想着：我们的组肯定能打胜仗。真希望老师能叫到我，心里想着想着，老师好像听到了我的心声，就用自信心很强的语气叫道：“苏博韬，你来吧！”我非常高兴。老师又叫了许多同学和我一组。
老师说：“游戏现在开始！”大家都高兴地鼓起了掌。老师叫每组的第一个同学来领口令，老师在第一个同学的耳边神秘地说了一句话，“开始”当老师的口令刚发出，第一个同令，老师在第一个同学的耳边神秘地说了一句话，“开始”当老师的口令刚发出，第一个同学快速地往后传，传到我的时候，别人悄悄地我的耳边说了三个字，“铜铃姓”。于是，就赶紧往下传，生怕自己传错了，待到最后的那个同学大声说出自己听到的那句话：“动不醒”教室里只有微微的哼哼声。第二组最终结果是“坐端正”，教室里没有一点笑声。于是，老师公布了答案，我们这组是：“藤动铜铃响”，同学们听了之后再也忍不住大笑起来，第二组的是：“风吹藤在动”大家又是一阵哄堂大笑。老师给我们总结了，比如一件事在自己的口中说出去是好事，从别人嘴里说出去就成了坏事，所以老师不让大家听信那些小道消息，更不要去传播那些消息。
通过这个游戏我明白了：人人要遵守规则，如果每个人都遵守规则，我们这个世界就越美好越和谐，对那些一传十，十传百的小道消息只能半信不能全信啊！
为了让我们知道不守规则不行，游戏、生活都得有规则，今天老师教我们做了一个游戏——传口令。
老师笑咪咪地问：“哪一组先来呢？”同学们都不回答。老师便说：“我来请几位同学到讲台上来做吧！”于是我和几位同学被请到讲台上，老师先给了李筱一张小纸条，我多想有一双千里眼，去看看小纸条上写的是什么。可是，如果这样，不就失去这个游戏的趣味了吗？李筱看完后点了点头，又给赵明月说了口令，这样依次传下去，到我的时候，宋晔告诉我的是：“四（4）班同学到广场上打篮球。”我又把这句话告诉了李敏瑜，李敏瑜便大声地说了出来。到李筱汇报答案时，她故意一字一顿地说：“我们和老师到广场上打篮球。”噢，不知道是谁传错了。
到我们组时，杨久乐在我耳边说了一大串，我隐隐约约听到了：“今天老师带我们去烈士陵园参观。”我便说了出来，最后宋轩报出正确答案应该是：“今天老师带四（4）班同学去历史馆参观。”同学们先是目瞪口呆地看着我，过了两秒钟，便哈哈大笑起来。第四组本来应该是：“今天下午全班同学的QQ全上线，大家一起聊的真高兴。”但到刘静怡口中就变成了：“啥到广场上打篮球。“我一听，这也太离谱了吧。
规则就像一条无形的铁链，时时刻刻约束着我们的言行，学完这一课，我感受到了规则有多么重要。
指导老师：甘玉红
俗话说：“不以规矩，不成方圆。”我们身边有许许多多的规则，但有人却不遵守规则，为了让我们对规遇有更加深刻的印象，并学会遵守规则，王老师同我们一起玩了一个有趣的游戏 —“传口令”。
有游戏当然就得有规则！经过讨论，我们订下了几条规则，首先要把全班分成几个人相同的小组，其次，传 口令者必须悄声传令，不能让其它成员听见，再次排头的同学不能提前传，每人只能传一次。
规则定好以后，王老师宣布准备开始玩游戏了，那时我的心，“扑通扑通”直跳，
好紧张哦！但我也很开心，开心得手舞足蹈。因为我们很少玩游戏。游戏开始了，我真的好害怕，害怕忘记他们传的是什么，又害怕我传给后面同学的时候，他又没听清楚，当他们传给我的时候，我把耳朵靠在我前边的同学嘴边听：“炎黄子孙”，我听到后马上就传给后排的同学……
开始公布答案了，我看见黑板上，有的写：“加鸡，一二三，三二一，”“精神”……我们教室里本来是雅雀无声的，却成了炸开的锅似的。。全班的人都哄堂大笑。答案五花八门。
这次“传口令”游戏中，我收获了笑声，收获了快乐，更重要的是我懂得了做人，做事的道理。在生活中事事都有规则，它还让我感觉到了一个团队的胜利要靠我们每一个成员的认真和努力才能赢得比赛。