玩出了

老家的生活

之玩出来的道理

2009年1月19日星期五

天气：晴

大家都会玩，玩时我们疯又快乐，但是今天我玩出了道理！

今天，我和姐姐下棋，由于我自认为自己的棋技比她略胜一筹，结果一下子信心满堂。不过，姐姐经过一个假期的修炼，棋技进步了一大截，本以为她下棋还是那么烂的我，这下自信心变成了嚣张，又看到了姐姐忧虑的眼神，外加她严谨的准备，她准备的越充分就说明她还是对我的棋艺有所惧怕的！所以，我有变成了轻敌！于是我们俩个之间战斗的号角吹响了，下棋是需要长久的耐心和严谨的思考的，而这轻敌让我吃尽了苦头，先是下棋如飞，姐姐那个棋子还没有放好，我这个棋子已经稳稳当当的放在了棋盘上，姐姐看不过去了，便说：“下棋不是赛跑，跑步要的是速度，而下棋要的是耐心！”听到这句话我便反驳她说:“你不要说了，我要怎样下棋你管不着！还说我呢，切，你还是我的手下败将呢！”姐姐听了这话十分气愤，这时，真正的龙争虎斗才开始！我姐姐考试考了全县的第四名，所以脑子也比一般人好使，而我也不简单！不一会儿整张棋盘已被占了十分之九，正在我思考如何赢她时，她却说了一句如晴天霹雳的话：“我

赢了！”

后来，我才知道是信心在捣鬼，唉！

七八十年代，爸爸那时上小学，那时生活都很困难，收音机、电视机不知为何物，更别说电脑、游戏机了。家中唯一的电器，就是有线广播。一家人最快乐的时光莫过于听听广播，每天下午五点，是刘兰芳的评书。只要一放学，同学们一窝蜂似的向家跑，五点以后真有点万人空巷的感觉——人人恐怕错过评书这节日大餐。有时听到关键时刻，广播声音越来越小，急的爸爸抓耳挠腮，一时竟不知所措。爷爷见状忙说，“快去舀点水，浇一下地线”。果然，不一会声音又大了，原来是地线导电不好。警报解除，爸爸又美滋滋的继续欣赏。

爸爸说他小时候玩的是铁环、陀螺、洋火枪，还有捉迷藏。每当月上枝头，几个小伙伴便出来玩耍，虽然天天如此，但也乐此不疲。因为那时没有收音机、电脑、电子玩具。再后来，家中买了收音机，收的台也越来越多了，能够满足家中不同人的需要。随着社会进步，村里先富起来的家庭买了电视机，引得全村小孩都去凑热闹，于是电视机摆放在院子里，人是里三层，外三层，作为小不点的爸爸有时只能望人兴叹。那时就想什么时候我们家也能有一台电视机该多好啊。

爸爸又说，你看现在电脑、数字电视、游戏机、遥控玩具，要什么有什么，想怎么玩就怎么玩。还有现在吃、喝、用、玩的发生了巨大的变化，所以我们要珍惜现在的生活，努力学习，将来成为栋梁之材，为国家做贡献，让你们的下一代玩出更多的花样。

你知道蚱蜢长的怎么样吗？你知道蚱蜢吃些什么吗？你知道怎样捕捉蚱蜢吗？哈哈，我知道！而且是我在“玩”的过程中逐渐了解了蚱蜢。

平时，我对昆虫很感兴趣，也喜欢收集介绍这方面的书。

去年的国庆节，我们一家人来到了位于太仓市的艳阳山庄度假。那里优越的自然条件深深地吸引了我，“花、草、虫”生活得多么和谐、自在呀！

“我们捉蚱蜢去吧！这里一定有许多欢蹦乱跳的蚱蜢！”刚到目的地，哥哥就指着一片杂草丛生的草地对我说。我一听，有自己喜欢的蚱蜢，立刻放好行李，跟着哥哥扑向那片郁郁葱葱的野草地。

哥哥说得果真没错——我们刚走进去，一些受到惊吓的蚱蜢立刻连蹦带跳地飞开了，吓得我抱头鼠窜。哥哥连忙拉住我说：“别怕，有我在！”在哥哥的保护下，我又兴致勃勃地钻进了草丛。但我一时却看不清蚱蜢。原来，蚱蜢为了保护自己，身上的颜色和青草很接近，长得宛如一片对折的小树叶。刚开始，我怎么也捉不住这些机灵的蚱蜢，我向哥哥求助，哥哥一边做着示范一边对我说：“弟弟，你看，像我一样——看准了以后，把两个手并起来，像一个倒扣的碗，一下子罩下去。动作一定要快！”我按照哥哥的方法去做果然有效，不一会儿就逮到了好几只。我自己也“发明”了一种新方法：当蚱蜢落在树叶上休息时，你悄悄的走过去，看准了，快速捏住它的翅膀，可谓是手到擒来。

回家了，可我的“玩”兴未尽。就把几只蚱蜢放在瓶中带回了家。我又对其进行了仔细观察，并通过上网知道蚱蜢是益虫，专吃蚊子，一只蚱蜢每天最多可以消灭掉10多只蚊子。它就是靠着两支修长的翅膀和三对有力的大腿捕捉蚊子的。于是，我赶紧把这几只蚱蜢――人类的朋友，放进了小区院子的花草中……

怎么样，“玩”得很有意义吧？

玩耍被人们认为是浪费时间的行为，但有些科学家的发现是在玩耍中产生的，比如说：荷兰的科学家列文虎克，他喜欢玩镜片，他的工作是看守大门，并定时去钟楼敲钟。这份工作相当的清闲，他就一边看门，一边玩镜片，有一次他想发：“把两片放大镜放到一起会怎么样呢？”他就研究了起来，并做成了一架简单的显微镜。

从这里我知道了，不管做任何事情就是在玩耍的时候也一样，只要勤动脑去思考，动手去做。不管玩什么都会玩出名堂。

内蒙古巴彦淖尔市磴口县第一实验小学三年级:胡婷玮

玩耍常常被人们误认为是浪费时间的行为。其实许多伟大的发明就是从玩耍中产生的。

就像荷兰的列文虎，他在看大门的时候经常玩镜片。他把厚厚的玻璃的四周磨薄，做成了放大镜，用来看细微的东西或者读字小的书籍。

后来列文虎经过仔细琢磨，终于有了一个伟大的发明--显微镜。显微镜可以观察我们平时看不见的世界，那是“小人国”那里的“居民”比地球上的居民多得多。

因此我们不管做什么事情，只要认真地去探索去发现，就会有意想不到的收获。玩也是一样，只要你认真去探索去发现，你会知道它不仅会给我们带来快乐，也会给我们带来意想不到的惊奇。

临盘采油厂胜利十七中小学三年级:孙奕彬

李四光在玩迷藏发现了奇怪的大石头，长大以后又发现了第四纪冰川，的遗迹法布尔知道了蜜蜂有辩认方向的能力……我也玩出了大名堂。

今天上午第三节课，卢老师神秘的说：“今天我们来做个试验。”本来鸦雀无声的教室变得热闹起来了，同学们有的交头接耳，有的议论起来了，过了一会儿才安静下来。我们立刻排好队，个个像精神拌擞的战士。卢老师带我们来到阳光充足的地方，小操场。在卢老师的安排下，我和肖易杭为一组。我们来到了一块空地，肖易杭按住纸，我拿放大镜对着纸，突然一个手掌般的圆圈出现了在纸的中间。我小心的将放大镜向上移，渐渐地，圆圈越来越小，变成了光点，我十分激动，可是一分钟，二分钟，……十分钟过去了，还是没有动静。忽然听到有同学喊到：“在上面涂黑色，肖易杭飞速的拿起记号笔给我，于是我把放大镜再一次调好。渐渐地，渐渐发，纸烧起来了，我越玩越带劲，把所有的事情抛到脑后。同学来到我和肖易杭身边说：“烧的这么旺！”就这样我一直玩到卢老师说集合，我才依依不舍地离开小操场。回到教室后，许多同学问老师为什么放大镜可以将纸给烧了起来呢？卢教师说：“因为放大镜可以将阳光聚在一起，而黑色却是吸热的！”

今天，我也玩了大名堂。

汕头实验学校小学部三年级:邹宇浩

夏天，我在水缸里玩烂的蔬菜叶。蔬菜叶像小船在水面上漂呀漂。我想到要是船上没客人，那怎么做“生意”呢？于是，我找来了一位“客人”——石头。我把“客人”放在“船”上，“扑通”！“客人”沉入水底，再看“船”呢？漂上来啦！完了，我要“赔钱”了。

我跑去问妈妈怎么回事。妈妈说：“因为蔬菜叶与水的接触面积大。水的浮力大于蔬菜叶的重量，所以蔬菜叶就浮在水面上了。石头与水的接触面积小。水的浮力小于石头的重量，石头就沉入水底了。懂了吗？”“嗯，这太有趣了！”我答到。

原来，在我们玩的时候，也能玩出知识呀！小朋友们，你们发现了吗？

莫尔道嘎一小三年级：王春雨

中午放学，妈妈说她给我带来了一个好玩的东西，我的好奇心也维持许久。

到家了，妈妈把一个大大的纸箱送给我，说：“拆开看看吧！”我想：这么大个儿的箱肯定装个不小的家伙，我把盒子打开：“哇噻！一部电话机！”

“为啥送我电话机？”

“我们单位的电话的电话机坏了，卖破烂只能卖1元钱，你喜欢拆东西，还不如送给你。”

我跑到工具箱那儿，拿了锤子、螺丝刀、钳子等一系列工具，坐到地上拆起了电话机。

我边琢磨边问：“妈妈，这电话什么毛病，说不定我还能修好呢！”

“嗯，这个电话按键时没有声音，而且接电话时也没有声音。”

说干就干，拿起螺丝刀。把电话旁多余的线拔掉。用螺丝刀把电话表面上的螺丝钉都拧下来，一弄。

“咦？怎么不开？”我盯着电话，四处寻找其中的奥秘。

我找了一大晌，正在绝望时，一个引人注目的焦点唤醒了我，这个纸标签的后面是不是隐藏着什么玄机呢？

我用螺丝刀小心翼翼地捅开它，“咦，真神了！你们猜怎么着？纸标签后面竞隐藏着一颗螺丝钉，我用螺丝刀拧开它，终于把电话机卸开了，里面有各种各样的电路板。

“哦，问题出在这！”经过我几个小时的摆弄，再加上平时积累的修理知识，一波三折，终于把电话机修好了。

重新组装起来，插上电线，向爸爸打了个电话，电话又恢复正常。

今天玩电话机真是玩出了“名堂”！

今天老师给我们上了一篇课文，是十五课《玩出了名堂》。这一课的内容主要讲了列文虎克是怎样做显微镜和他从显微镜里看到了什么。列文虎克本来不是想发明什么东西，只是在玩镜片，他玩的时候是又认真又仔细地玩，才玩出了很多的名堂。

列文虎克真厉害，居然把小小的、薄薄的镜片玩出了大名堂。我想向列文虎克学习，他在显微镜里看见的比如说：观察牙齿，发现牙齿里有许多从来没见过的小东西；观察水，发现水里有很多小生命在挤来挤去。他还发现了一个全新的世界，是一个“小人国”， “小人国”里的“居民”比地球上的居民要多的多。显微镜里世界真神奇啊！

我们要向列文虎克学习，不管做什么事情都要专心致志，既会学习也要玩耍。

宋丽娜

想必大家都明白学生产生对学习的厌恶是什么造成的，是上课的枯燥乏味，老师的苛刻古板造成的心理厌学症。

为什么美国孩子和中国孩子不同？的确，中国的孩子成绩比美国的孩子好，但是没过孩子的课外知识远远比中国孩子的多，为什么？！以为他们有足够的时间去玩，去发现，去创新！

像有些著名人士，别人认为他们并不成功，反倒觉得他们古怪。认为他们对自己刁钻古怪。但是一个好的科学家证实要有这样对他的热衷。

科学是第二课堂，在课内老师分解、分析出来冷冰冰的基本概念在课外却能充分了解、掌握。

那些成功人士的成功从何而来？正是他们亲近自然，热爱科学。这第二课堂中找到了知识，增强了思维、创造能力和手动能力，最后才取得了桂冠，赢得了荣誉。

都说了在课外知识中能取得更好成绩，都说了打人、骂人的老师不是好老师，却还是在课堂上肢解那些本该很容易的的原理，却还是一次次伤害孩子们幼小的心灵？

让我们去亲近科学吧！让我们在第二课堂中学到新的知识，去探究，去学习，吸激起对学习的新的热潮！