我是老师

老师，是辛勤的园丁，是燃烧的红烛，是开启知识大门的金钥匙，是每一位青少年的导航仪。

假如我是老师，那该有多爽啊。我会教同学们识字，这识字不仅仅是认识字哦，还要把字写端正，横平竖直，堂堂正正，不能有丝毫的马虎，就像做人一样。

假如我是老师，那该有多好啊。我会给学生讲故事，拓宽他们的思维，故事不能仅限于课内，我国的五千年文化，有多少故事可以讲呀，只要是好的，同学们喜欢的我都讲。

假如我是老师，我一定给学生少一点作业，多一点活动的时间。孩子们永远是活泼好动的，要他们在书桌前呆两三个小时是多困难的事啊，为什么不让他们玩耍呢，其实玩也可以学到知识的。

假如我是老师，在课间，在平时，我会敞开自己的心扉与学生们交流，了解他们的心理状况，接受他们的每一个意见，凡事站在他们的立场想一想，避免不分青红皂白而乱下结论。如果在学习上，他们有什么不懂的或是模棱两可的地方，我会耐心的给他们讲解，直到他们弄懂为止，而不是大发雷霆，骂他们上课不听讲，甚至说一些伤他们自尊心的话；假如我是老师，我会在班上建立一个“小小法庭”，“小小法庭”？也许你们会感到疑惑不解。这样，就会让班上的纪律上一个档次，从而避免盲目的自己决定罚则，全班同学不服，不但改变不了坏习惯，还会对老师的看法蒙上一层“阴影”；假如我是老师，我会改变以前那枯燥无味的学习方法，让同学们到生活中去实践，让他们在实践的过程中得到知识。

假如我是老师，我要课堂允满快乐，让一切都在快乐中进行。我也不会给同学们布置太多的作业，而是布置些要动脑、要实验的题目。这样平时学习上比较差、比较懒的同学也不会一天到晚唉声叹气地抱怨作业太多，而且这些要动脑、要实验的题目也可以锻炼同学们的思维能力，不是一举两得吗？

假如我是老师，就会和同学一起玩，一起学，和他们做朋友，对他们温柔、友爱！

假如我是一名老师，我会让学生们在校园里欢快地学习。假如我是老师，那该有多好呀！

我从小就梦想着自己能当上一名老师。因为老师就像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵，无私地奉献，这是多么的伟大啊！

假如我是老师，我一定不像有些老师那样，整天板着脸，冷若冰霜，我要像同学们的大姐姐，上课的时候对每个同学都关怀倍至。同学们有不懂的问题，我一定认真解答，直到他们听懂了为止，一定不让他们怀着疑惑下课去玩耍。下课的时候，我会认真地为他们批改作业，如果他们有谁需要我陪他们玩耍，我一定会热心地奉陪。如果遇到有不开心的同学，我一定会去安慰他（她），我宁愿和他（她）一起分享这段不快乐，当他（她）的受气包，我还会努力地去逗笑他（她），直到他（她）变得和其他同学一样快乐为止。

假如我是老师，我一定要平等地对待每一个学生，不管是好学生，还是差学生。我要让他们感受到集体的温暖，不让哪一位同学在班上受到歧视。自然，我也会努力地克制同学们之间的纷争，尽量地解决同学们之间的误会。不过，有些事情还得靠他们自己解决。但是，如果“舞刀弄枪”的话，我可是绝对不允许的！我要让同学们快乐地生活在这个集体里，不让他们受到任何伤害。

假如我是老师，我一定不会给同学们布置太多作业，害的他们每天都被作业压得喘不过起来，我要让他们有更多的时间去开辟“第二课堂”，有更多的时间去玩耍，让他们恢复自由，恢复童年的乐趣。

假如我是老师，我在假日里一定带他们去到处玩耍，体验老师和学生间的亲密感情。

假如我是老师，我一定教会同学们做菜、打扫卫生等家务活，是同学们能够自理生活。

……

假如我是老师，我一定会像蜡烛一样，把自己的光和热全部奉献给学生。

六年级:王一丁

每当看到工作了一天的老师，还要为我们批改作业，那么辛苦，我很想帮老师分担一些。一次偶然的机会，我真的成为了老师的小帮手。

记得那是一个夏日的午后，田阴沉沉的，像是谁打翻了墨水瓶，晕染了整个天空；又像受了很大委屈的孩子的脸，随时都会大哭一场。放学了，同学们都走了，可妈妈还没有来，我只好在教室里等她。

这时，我看见老师正坐在讲台上，认真的为我们批改着作业，我便悄悄地走过去，轻声说：“老师，我能帮您干点什么？”“哦，你怎么还没回家呀？”“妈妈要晚点来。”“那你帮我把那一摞作业判了吧。”“行！”我不假思索的回答。很快我抱着作业回到座位上。我那出红笔，庄重地翻开一份作业，对照正确答案认真的审查。刚要下笔，突然一种莫名的紧张感笼罩在心头，笔不禁停在半空，双手不停地颤抖。过了许久，心想到底还是要判的啊，我深吸了两口气，自信心又回来了。水质比肩刚碰到作业，突然一道闪电划过天际，紧接着“咔嚓”一声巨响，外面下起了倾盆大雨。“哎呦妈呀！”吓我一跳。再一看作业，被我划了一大道子。这可怎么办，我记得想热锅上的蚂蚁——团团转。这时老师来到我面前，看到这对我亲切地说：“没事，第一次没关系，慢慢来，下笔轻一点，接着判吧。”

时间一分一秒的过去了，面前的作业越来越少了。啊，终于判完了，拿给老师检查，竟没有一处错误出现。老师对我说：“嗯，不错很好，谢谢你，以后可以经常帮老师批改作业吗？”我欣慰的点了点头，心里有一种说不出自豪感！

“咚咚咚”妈妈来接我了。这时，外面的雨也停了，夕阳也露出了笑脸，我们迎着美丽的彩虹，踏着轻快的脚步，走在回家的路上。

后来我批改的作业又快又准，老师也越来越来信任我。从同学的错题中，我可以注意那些易错的问题，真的是受益匪浅。

通过帮老师当小帮手，不仅让我学到很多，还大大提升了我的能力。我以后一定会多帮老师干一些力所能及的小事，帮老师分担事情就等于锻炼自己，何乐而不为呢！

北京丰台区东高地第三小学五年级:田十宇

假如我是老师，我会尽好自己的本则，做一个好老师，让同学们相信自己，跟我成为“好朋友”，不让他们心里有一中恐惧感，说话就如同学之间的对话一样，没有隐瞒，同学有什么不开心的事对我说，然后，我将会安慰他们。

假如我是老师，我要做一名优秀、称职的老师。当我第一次站在讲台上，面对几十双渴望得到知识的大眼睛，首先，我会大大方方地把自己介绍给他们；然后，我要告诉他们：“希望你们努力学习，快乐生活，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”

假如我是老师，我会适当的带同学们到校外去游玩，让同学们感受春天，拥抱大自然。或者在夏天时，去乡村帮助农民伯伯种田，体会“锄禾日当午，汗滴禾下土”的道理。我也会带着大家在秋天时去采摘枫叶，让同学们用它做标本，做书签等，也会带同学们在冬天时去打雪仗，堆雪人。这样一年下来，虽然说只旅游4次，但同学们收获可真不小。

假如我是老师，我不会给学生布置太多的作业，也不会布置一些死记硬背的作业，更不会搞题海战术。我只要求他们认真、努力地学习，要求他们灵活掌握学到的知识。我不要求他们都考高分，都考第一，只要他们尽力了，就是最棒的。我会给他们充足的时间根据自己的不足去努力学习

假如我是老师，我会用一些能调起同学兴趣的方法去教导学生，当然，如果学生愿意的话，我会在下课时间给学生补一下上课没有弄懂的知识内容。身为老师，我不会只管同学们的学习，我还会多抽时间给同学们讲讲文明礼仪，还会给同学们讲讲安全小常识。

假如我是老师，我不会对学生太松散，也不会对学生们太严厉，我会用微笑的、温柔的方式去对待学生，取得他们的信任，让学生们不由自主的学习起来，我还会给学习成绩较差的学生进行一些沟通，做他们的心理的辅导、安慰，更多的是鼓励……假如我是老师，我会尽一切力量来开发学生的智慧，我还会永远爱护，呵护他们。

假如我是老师，我就要当这样一名老师，受学生欢迎，受学校欢迎，受社会欢迎。我的梦想是当一名老师。

放飞理想——假如我是老师（柯可）

重庆市奉节县辽宁（人民路）小学 柯可

指导老师：袁祚萱

老师，人类灵魂的工程师，这是一个多么神圣、伟大的职业。我的梦想就是当一名合格的人民教师，要当电视剧《机灵小不懂》中像不懂一样的好老师。

假如我是老师，我首先要改变教学方法，我要抛开以前的老教学方法。我会开设朗读课，演讲说话课……还要召开电脑传递会、百科知识讨论会……我要引导学生在课堂上大胆发言，各抒己见。我要以各种方式来训练学生的思维，开发他们的智力，激发他们对科学的兴趣。我要让我的学生能够个个昂首挺胸，迈开矫健的步伐，攀登科学知识的高峰。

假如我是老师，我要让学生喜欢跟书本交朋友，在书的海洋里遨游，用高尔基的话去教育他们：“热爱书吧，它是你知识的源泉。”让他们早早去结识鲁迅、冰心、李白、安徒生……在书中，让他们和小鸟弟弟谈心，到嫦娥姐姐家去作客，同杜甫爷爷见面。每天，我让同学们有一个小时的读书时间，我要教他们总结读书的最佳方法：边读边思考啦，摘录好词佳句啦，写 读书笔记啦……在班里，我要组织学生定期召开故事会，读书心得演讲会……

假如我是老师，我绝不会让学生成天钻在书堆里不停地写，不停地算。我只会适量地布置家庭作业，而且培养学生的自主学习能力；其次，我要带领学生去郊外散步，去野外采集标本，让同学们投入大自然的怀抱，开阔视野，尽情领略大自然的风光，尽情欣赏大自然的美景。

春天，我与同学们一起去踏青，漫步在百花丛中，观赏那富丽华贵的牡丹、香气袭人的茉莉、阿娜多姿的月季，去参观闻名中外的白帝城……夏天，大家一起去避暑，到奉节天坑地缝去游览，流连兴隆镇凉爽的树林、大街，尽情地玩耍、捉迷藏……秋天，我和同学们一起去草堂、朱衣镇的乡村，看那金黄的田野，硕果累累的奉节脐橙林……冬天，我带领学生去观赏那郁郁葱葱的青松和那争奇斗艳的腊梅……一年四季，都走进多彩的大自然，处处留下孩子们的足迹，处处传出孩子们的欢歌笑语

我要全面培养我的学生，时时处处开导他们。看，我的学生，将来有的成了科学家，有的成了县、镇领导人，有的成了大学教授……当他们走出校园，一批又一批投入到四化建设队伍中时，我会感到万分欣慰。

老师就像辛勤的农夫，学生好比嫩绿的幼苗，老师辛勤地栽培、施肥、浇灌，将来才会有学生丰硕的成果，所谓‘良师兴国’，就是此意，假如我是老师，我一定向这个目标迈进。

但是，这毕竟是今天的梦想，为了实现这个美好的愿望，我要更加勤奋的学习，去努力，去奋斗，去追求

简评：这篇习作语言流畅，结构合理，层次清楚。作者已知道用优美的形容词修饰 自己的语言，用排比句，比喻句来打扮自己的文章了。文章通篇充分体现了作者的想象力。小作者有这样的进步，我为他而高兴。

指导教师：袁祚萱

教师是人类的灵魂工程师，学校里的老师都是非常有爱心的、高尚的、神圣的、没有丝毫私心，讲奉献的人，所以我长大以后也想做一个优秀的老师。假如我真的当了老师，你会怎么做呢？

假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生，努力成为他们的朋友，倾心相交的知己。课余，我们一起打球、聊天、逛街，甚至我可以带他们去我的宿舍，亲自为他们下厨——为朋友做饭，是件非常开心的事。十七八岁的青少年有着强烈的好奇心，他们想了解老师，更希望被老师理解。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。我愿意他们分享我的喜悦，分担我的忧愁；我也愿意聆听他们心中的秘密。我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透亮的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？

假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。并且，我会向他们学习，学习他们身上闪光的东西，提高业务水平，真正做到教学相长。

假如我是老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。公开课、比武课，对于一个老师个人前途而言，非常重要，但对于学生学习积极性而言，更为重要。我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如别人。对他们，对自己，我都会有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。

假如我是老师，我就要保证自己能够永远进步，不落后于时代，不落后于社会，永远站在思想、科技的前沿，这样，才能为学生做出榜样，用自己的力量去影响学生，不墨守成规，努力学习。

假如我当了老师，我不会给他们布置太多的作业，作业是有分量的。让他们有休息的地方，自己的学习天堂。

老师,是辛勤的园丁.无私奉献的人.

假如我是老师,我要做一个优秀的老师,品格端正的老师, 对学生有爱心的老师,一个令学生作为学习榜样的老师,一位和蔼可亲的老师.我会将我自己所拥有的知识毫无保留地奉献给我的学生,使他们受到良好的教育,成为祖国的栋梁.

假如我是老师,我会多与学生沟通,并且不会不分青红皂白地责怪学生.

假如我是老师,我不会常责骂学生,我会耐心地跟他们将道理.

假如我是老师,当我的学生做错事的时候,我会宽容他们,开导他们,使他们不会一错再错.

假如我是老师，我会在班里设一个“知心信箱”。聆听同学们的倾诉，分担他们的烦恼，分享他们的喜悦，谈人生、谈理想、谈学习，还可以说点悄悄话。

假如我是老师,我不会对我的学生有着偏心的行为.我不会只喜爱成绩好的学生,而讨厌成绩差并调皮的学生.因为差生也有着自己的优点.我不会将差生安排到后排去坐,而成绩好的同学却坐到前排,因为这样一来,对成绩差的同学并不公平.我不会将参加比赛的机会都让成绩好的同学去参加,我会让一些差生去参加比赛,因为差生也需要有一个锻炼自己的机会.我不会做一个什么事都偏心于成绩好同学的不公平老师.

假如我是老师,我决不会体罚学生,做错了事情就要去跑步,蛙跳,这种事情是绝对不允许的,虽然能让学生受到惩罚,但是也不能够体罚学生,应该站在学生的立场上为学生想想.再根据学生的意愿,接受怎样的惩罚.即使是参加“劳动改造”也不能够罚扫地一个学期之类.

假如我是老师,我不会当着全班同学面前,批评学生,我会私下与学生交谈,不伤害学生的自尊心.我也绝不会将差生的本子扔到地上,因为当差生弯腰捡起地上的本子时,学生的心灵是受到了老师的伤害.即使作业写得马虎,也不要当面批评,可以在发本子时跟学生说,希望学生下次注意.同样是学生,只是成绩好与坏的区别, 作为是老师不能偏心,要做个公平公正的老师.

假如我是老师,我会有纪律地管理好班级,让这个班级成为一个团结的班级.

假如我是老师,我一定会做一个对学生充满着爱心,对学生无私奉献, 对学生公平公正的好老师!

老师在我们眼里一直是一个十分神圣的字眼。他们教书育人，为社会输送各个岗位的人才。因此，我也希望长大后能成为老师中的一员。

假如我是老师，我首先要做的就是和学生做朋友。我要放下老师的架子，走到学生中去！

假如我是老师，我会信任我的每一个学生。即使他的成绩不是很好，我也不会轻言放弃，因为我相信，作为一名学生，只要努力了，就是个好学生！

假如我是老师，我不会担心我的学生太调皮而不停地责骂他们。因为我也有小时候，那时候的我和他们一样天真调皮。

假如我是老师，我就会用我的全部心血，全部汗水，全部知识来培养下一代，让他们成为有知识的人。

假如我是老师，我会免费为那些因为没有钱读书却渴望读书的孩子传授知识，让他们得到快乐，汲取养份！

假如我是老师，我不会布置很多作业，更不会要求孩子背整篇无味的文章！

假如我是老师，我一定参与中国教育的改革，不再让教学的死板继续延续下去，不再有什么唯一的标准答案，让每一个孩子都用自己的童真和天真写出富有生命色彩的句子！

假如我是老师，我会精心培育祖国的幼苗,让他们在阳光下茁壮成长。我会鼓励孩子举手提问题，耐心地给他们解答，让每一个孩子都感到满足！

假如我是老师，我会和孩子们一起唱歌，一起念儿童诗，一起大喊大叫，甚至会带他们到大自然去亲近世界，享受生活，沐浴明媚的阳光，使孩子们在愉悦欢快中开阔眼界，增长知识！

假如我是老师，我还会做许多事情，但我始终会以学生为中心，做一个好老师！

假如我会变，我一定要变成一位老师。

假如我是老师， 我要像我们的老师一样，做同学们的知心朋友， 对每个同学都关怀倍至。同学们不懂的问题，我一定认真解答，直到他们听懂了为止。 下课的时候， 如果他们有谁需要我陪他们玩耍，我一定会热心地奉陪。如果 有不开心的同学，我一定会去安慰他 ，和他一起分享这段不快乐，努力地去逗笑他 ，直到他 变得和其他同学一样快乐为止。  

假如我是老师，我会像我们的老师一样， 平等地对待每一个学生，不管是好学生，还是差学生。不让任何一位 同学在班上受到歧视。 我也会努力地制止同学们之间的不愉快，尽量地解决同学们之间的误会，不让他们受到任何伤害，使每个同学都健康的成长。  

假如我是老师，我要像我们的老师一样， 给同学们布置适量的作业，既能做到巩固所学知识，又能做到有充足的时间去玩耍，每天都在快乐中度过。

假如我是老师,我会像我们的老师一样， 多与学生沟通,不会不分青红皂白地责怪学生， 耐心地跟他们讲道理。

假如我是老师,我会像我们的老师一样，当学生做错事的时候, 开导他们,使他们不会一错再错.    

假如我是老师,我要像我们的老师一样， 做一个优秀的、 对学生有爱心的、 一位和蔼可亲的老师。我会将自己所拥有的知识毫无保留地奉献给我的学生,使他们受到良好的教育,成为祖国的栋梁。

唉！世界上的老师要么很严厉，要么很不负责任，怎么没有一个完美的老师呢？

假如我是老师，我要汲取周老师的才能，梁老师的幽默，陈老师的细心，形成一个“宇宙超级无敌完美老师。”我要带领我的学生奔向“清华”“北大”。

假如我是老师，我一定不会对学生凶。如果他们犯了错误，我会好好教导他们，不会打骂他们，如果他们改正了错误，我还会给他们适当的奖励。要做一个有亲和力的老师，这样的学生有什么话才敢放心的跟你说。

假如我是老师，我会把教师布置的很漂亮，让学生有一个良好的学习环境。我会在墙上贴上优秀作业和积分表。积分达到一定程度还会有奖品。这样，他们就会觉得学习是一种乐趣，在快乐中学习，学出好的成绩。

假如我是老师，我会让学生开放式的学习。即使他们不认真学，我也不会训他们。让他们懂得“只有努力，才能成功”的道理。自己不努力学，再怎么训，也训不回来。

假如我是老师，我肯定承受不了那样的压力。上课、改作业、管理学生的一切，天天坐在办公室，还要辛苦的备课。虽然我没有当过老师，但是我已经体会到了。上次，我还亲眼看到了老师在书上做的笔记，密密麻麻的小红字。老师啊！你们是多么的辛苦！之前，我还认为你们太严厉了，可是，你们不都是为了我们吗？

假如我是老师，我，不行。