一片月

摘要：现实生活中，并不是每个孩子都能到名牌学校里就读，由于政策或生活水平的制约，许多家庭对名牌学校也只是望校兴叹。所以加强教育改革，发展名牌战略，让每一个孩子都能享受到优质教育，是中国教育发展的前进方向和奋斗目标。我们的教育工作者都应着眼于这个目标，孜孜不倦地去追求，努力打造出属于自己的品牌。

名牌是一个国家和地区经济实力的象征，当今时代，谁培育和拥有名牌，谁就拥有了巨额财富和无形资产，谁就抢占了行业的制高点。名牌就是质量，名牌就是效益，名牌就是竞争力，名牌就是生命力。得名牌者得天下，已成为人们不争的实事。随着中国教育的改革和发展，品牌创新、教育科学发展观、打造和实施教育名牌战略已成为教育管理者共同关注的焦点和热点。名牌的战略意义日见凸显，它是一只无形的手臂，支撑起了教育的一片蓝天。

这是一个自主创新的时代，更是一个需要名牌并产生名牌的时代。笔者认为:中国学校正值打造品牌的最佳时机。长期以来，“只见星星，不见月亮”，只见数量，不见质量，曾一度困扰着中国教育的发展，从一定程度上影响了中国教育在国际上的影响力和竞争力。随着中国教育的飞速发展和教育改革的不断深入，学校的竞争已经由简单的量的竞争转变为质的竞争，已经实现由肢体型学校向头脑型学校过度。作为头脑型学校的发展，就一定得有自己丰富的内涵。在当前教育资源高度趋同、教育供求开始逆转的情况下，品牌是学校成功的最大法宝！一所学校,不论它有多么悠久的历史，不论它有多么精深的文化积淀，也不论它的规模有多么的宏大，但是如果没有自己的办学特色，没有在长期办学实践过程中形成自己的文化积淀和办学模式,那么只不过是"山高无水，水深无龙"而已。国家十一五教育规划中更加重视教育的发展，中国已进入教育的大众化时代。从一定程度上讲，中国教育开始实现机制的战略性转移,形成了教育办学的多元化格局。特别是公助民办，个人办学等形式的应运而生，使中国教育展现出了百花齐放的崭新局面，中国教育的发展也昂首跨入了教育的大众化时代。

物质生活的不断提高，随之而来的是观念的大转变，人们在满足了物质生活需要的同时，精神上的焦渴也凸显了出来，特别是能让子女享受优质教育的渴求，已作为天下父母优先考虑的头等大事。“知识改变命运，技术决定人生”已成为天下父母的共识，每个父母都不希望孩子刚出生就输在人生的起跑线上，于是对教育开始挑剔,在对子女教育的选择上，视野转向了办学质量比较高的学校，特别是那些具有一定的资质，能实现孩子全面发展的品牌学校。一时间，打造品牌，名牌战略，品牌得宠，充斥整个中国教育的市场。然而何为品牌，如何打造名牌？笔者有自己的拙见：品牌是市场经济的产物，是社会发展的必然和历史的必然，它有公益性和产业属性的双重特点，它是一种客观的社会现象，在这种社会现象里，它又是一把双刃剑，有它的两面性（反面性和正面性），我们打造教育的品牌就是要把它的正面性挖掘出来，为我国的社会主义现代化建设服务。品牌有点经济学的味道，带有市场化行为。说它有市场化行为，就是说打造教育品牌不但要借鉴企业管理模式和商业活动手段，更要借鉴媒体活动和媒体运作手段。学校品牌战略，是一种教育产业化战略，它的核心是教育的产业化竞争，其核心的竞争力就是育人成果，这种育人的成果不单是指升学率的指数，还设计到教育品牌的核心即教育价值观问题。笔者认为：学校所有的一切建设和追求都是服务于教育价值观这个核心和灵魂的。育人或者说培养什么样的人，是学校的基本职能，它应该是教育品牌根本的标识。但是育人又是一个具有综合性，复杂性和长期性的评量工作，很难在短期内实施考量。所以教育部门考评学校最直接最方便的评价就是办学条件和升学率。一些名牌学校，只所以称之为名校，他们不仅注重教学的质量，更注重学生素质的全面发展。笔者2002年到江苏泰兴市的洋思中学参观学习，感受颇深，洋思中学是一所曾经被称作“三流的硬件”、“三流的师资”、“三流的学生”的农村联办初中，先进的办学模式，良好的育人观，使天下学子纷至沓来，洋思中学也一跃成为全国初中教育的一面旗帜（“全国十所薄弱学校变为名校”之一）。洋思中学不但追求的是教学的质量，更重要的是着眼于学生的长远发展，着眼于均衡发展，着眼于学生的应“世”能力的培养，因此赢得了社会和家长的一致好评。所以我们说名牌学校应该是那些能培养出有好的品德习惯、有积极的人生态度，有较为宽阔的知识面、有浓厚学习兴趣以及有积极的，比较灵活的思维能力、工作能力、活动能力，同时性格开朗、能与人合作的学生的学校。

学校品牌就是质量加特色，品牌经过不断的锤炼便形成了自己办学的独有模式或独特的风范进而铸成名牌。名牌叫起来响当当，办学的社会效益好，群众信得过，老百姓都希望自己的孩子能到这样的学校里就读。当然，推崇名牌，宣传名牌并不是完全唯名牌。现实生活中，并不是每个孩子都能到名牌学校里就读，由于政策或生活水平的制约，许多家庭对名牌学校也只是望校兴叹。所以加强教育改革，发展名牌战略，让每一个孩子都能享受到优质教育，是中国教育发展的前进方向和奋斗目标。我们的教育工作者都应着眼于这个目标，孜孜不倦地去追求，努力打造出属于自己的品牌。

我们讲，打好名牌战，首先要有品牌意识，这是创名牌的基础，现阶段我们必须树立"名牌就是资产，名牌就是效益"的观念，把实施名牌战略，打造教育精品当作加强教育发展的一项系统工程，政府要继续加大对教育的投资力度，教育主管部门领导，要有名牌战略思想，尽快培育一批有较强带动能力的教育名牌群体，发展好，培养好，宣传好，利用好，保护好，带动好，努力在全社会形成舆论氛围，让一个个名牌冒出来，让一个个名牌亮起来，形成强大群体并不断发展壮大，要坚持走学习与创新相结合的发展之路，竭力打造出自己的教育模式，使其“到中流击水，浪遏飞舟。”

名牌靠宣传，但必须有优质的教育教学质量，名牌靠创造，但创造必须坚守内涵，这是打造名牌的真谛。

每个人都有自己的特长，每个人都有自己的优点，每个人都有自己的另一片天空。我的另一片天空就是画画。

从很小的时候我便开始学画画。于是，我便在每个周末带上蜡笔，背一个画夹去学校。其实第一次画画并不顺利，老师让我们画花瓶，可我连花瓶形怎么也画不出来，坐在座位上犹豫不决。老师见我还画不出来，便让我在班里了，欣赏了别人的作品。他们画的还真不错，花瓶各式各样，连花瓶把儿都画的很独特。在他们的启发下，我完成了我第一部作品。

让我最羞愧的便是又一次在美术课上画虎，我画的自认为好看，一放学，我立刻奔向家让妈妈欣赏，妈妈一看大笑。我把老虎的脚画出了五只。还是要乐于观察，我这幅画可不行，要在闹出这样的事可不好了。

经过几次的练习，我的画画水平有所提高。又一次老师为了让我们更好的观察荷花，还专门让我们去看呢。在那条路上没有太多的人，在路的旁边有一个小小的池塘，里边有荷花，有荷叶，还有莲籽。看见那美丽盛开的粉嘟嘟的荷花，真禁不住把它带回家。没关系，我可以把它画出来。当我把它画出来后，连我都佩服我的才华，那朵荷花好可爱，好不掩饰自己的美丽。旁边那朵含苞欲放，微微绽开就像一个害羞的女孩。那一幅画还被老师表扬了呢，心里感觉美滋滋的。

之后，我的画画水平越来越好，有时自己也会沾沾自喜一下，当然，还会受到母亲的表扬。我的这片天空感觉是那么美好，不是吗？

树尖的绿叶儿披上了金纱，那是夏天带着聒聒的蝉鸣安静落幕，一个个俏皮的水果挂上树梢，那是秋天伴着瑟瑟的凉风粉墨登场。那一轮满月如一股溪流淌进我的心扉。

那繁星满空的黑色画布展现在我的眼中，一抹微笑似的月牙儿悬挂在上方，如小鸟依人的大家闺秀，一颦一语都如此轻柔。月牙儿的银光如纱曼从窗上垂下来，柔和的琴弦徐徐地拨动了，我的心也跟着轻轻颤动，为了一轮残月。

“浸人的寒光，扑人的香气”灌进我的身体。渐渐地，八月十五也终于来到了。月亮怕见生人，小心翼翼地透过云缝往下看，全家团聚，老老少少，品尝着美味的月饼，有说有笑，小孩儿们你追我藏，透露着一股股天真的气息，大人们各自携着一份愉悦，好不热闹！见了此景，羞涩的月亮迈着轻盈的步伐放大了胆儿，傍着星点，踮起脚尖，一步步地向外挪动。清风拂过，腼腆的月亮也赶紧躲进了乌云，露出小半儿脸，真是“犹抱琵琶半遮面”披着轻纱的月亮更有一丝韵味！

在李白眼中，“举头望明月，低头思故乡”明月永远是思念的信物，在苏轼眼中，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”玉盘终究是哀而不伤，透着一丝静谧。望着清幽柔美的玉轮，一代代诗人写出了流芳千古的佳句，正在我口中萦绕……

月啊，你是灵魂的净者，纯洁的象征，化作一缕清气，飘进我的梦乡。

寂静的午夜里，竟飘起了雪花……

——序

“行，我满身缺点，我一事无成，行了吧！”我满脸泪水地推开门，冲出家门。漫无目的地跑着，跑着，眼泪止不住的往下流……

脑海里一次又一次的浮现出方才母亲批评我的画面，耳畔也总是回荡着母亲那绝情的话语。想到这，我又是一阵委屈，又是一阵抽泣，心里问，难道我真的有那么差劲吗？难道我真的有那么让他们失望吗？难道考试失利就真的不能被允许吗？

谁都有失败的时候，或者是说，没有失败的人生是不完整的。试问，天底下哪里会有一位母亲像我的母亲这般尖酸刻薄？哪里会有一位母亲不安慰考试失利的女儿？我不懂，真的不懂……

天空中，那雪，一片一片的飘落下来，像树叶一般的晃晃悠悠地飘落下来。落在我的头上，顷刻间便融化了；落在我那了泪痕仍旧依稀可见的脸上，却久久不肯离去；落在我的头上，使我更加狼狈不堪

。于是，眼球便被那片片雪花吸引住了，无法把视线移开……

它们一片一片地飘落下来，如蝴蝶一般在空中盘旋着，盘旋着……它们下的是那么认真，那么执着，似乎要极力营造出一个童话般的世界，或许它们真的很想把童话延续，真的很想把梦幻持续，真的很想……

于是，张开双臂，仰起头，闭上双眸，感受着这片刻的宁静，雪花舞到我的脸上，渗入肌肤，透心的凉。它们仿佛是站在舞台上，一丝不苟地表演着，表演着……

它们是那么认真地飞舞着，而我呢？脑海不禁想起了方才我夺门而出时，母亲那无奈的眼神和憔悴的面容，心中隐隐作痛，之后是数不尽的后悔。猛然间，好想回家，好想安慰一下为我操碎了心的母亲。伸出手，接住几片洁白的雪花，对它们说：“谢谢你们，真的很谢谢你们，让我懂得了许多……”

身，换了方向，心中也有了新的方向，朝着家的方向，奔去。

雪花飘得更多了，积得更深了，印下了我的脚印，深深地……

——尾声

待我摘下一片月光，我要把它做成一双美丽的翅膀，送给妈妈，带她飞过痛苦，飞过艰辛，待我摘下一片月光，我要把它做成一条被子，给妈妈披上，让她不再因噩梦而惊醒，而旁边又无人替她抚慰，待我摘下一片月光，我要把它做成一块纱巾，用来插干妈妈的泪痕，而且保护她美丽的眼睛。自从爸爸离开后，妈妈整天以泪洗面，时常一个人在夜晚哭泣，她已经很累了，脸上布着些许皱纹，手也粗糙的过分，但她的眼光是那么的柔弱，让我感觉我要保护她，她已经付出太多太多了。妈妈在小县城里打工，每到星期六我都会去陪陪她，后来，渐渐的，我不想去了，因为我去了，她会很累。那天晚上停电，天气又热的出奇，我朦朦胧胧醒了一会儿，听到邻居聊天知道那个时候正是十二点，有一瞬间我感觉有一丝凉意，后来以为是来电了，便甜甜的睡去了，后来才知道，是妈妈在为我扇，用一本杂志，我是安安稳稳的睡了，妈妈却扇了一个晚上……于是，我不再去那个地方了，只要我在，妈妈永远都是那么的累……妈妈您听我说，待我摘下一片月光，把它送给最美的你。

月光如同清泉般纯，月光如同白雾般美丽，月光如同棉丝般柔软，月光很美好，我要把最美好的东西，送给我最爱的妈妈。

妈妈，我爱您

初三:我把眼泪稀释

你搅碎一池星光，成为我的月亮。

——题记

你如山间一轮清月，满载着这一身光辉，我向学海的更深处漫溯……

锋利的尖

“老师又没看到你道错题，快点快点，把分扣了！”你的语气毋庸置疑。“啊？没必要啦！你就做一回老好人，宽容我这一次，不然我又要被罚了。”我怀着一百二十分的虔诚。“做人应该公私分明，我是不会纵容你的，惩罚会让你长记性，不会犯第二次，快点！”你的语气坚定，没有半点回旋的余地。

“不说好是老铁吗？这人怎么这样？”我嘀咕道，“不值深交，友谊的小船翻了也罢！”

温柔的弧

“好无聊呀，要不要捉弄一下她？好报了我那几分之仇！”我顿时有了主意。“怎么办？怎么办？……”我焦急地像热锅上的蚂蚁。“怎么了，你？”同桌的你立马凑过来。“昨天老班发的英语试卷不见了，今天有她的课怎么办？”我一脸惶恐。“啊？你赶紧找找，这是老班大忌，你想撞枪口吗？”看到你的紧张不安，我心里有点小得意。“你以为我想呀，随她吧，听天由命吧！”我甩下一脸无辜，径自去玩了。

“喂，快点来，我们去操场兜风啦！”

“你们去，我没空！”

“快出来，我的跳远又有新突破啦！”

“哦，好。”

……

上课铃声响了。我回到座位。“你忙什么呀？真没情趣，死书呆！……”我正抱怨不已，“给，怎么样？惊喜！”你把作业本送到我面前。我的天呀，你居然将英语试卷工工整整抄了一份。“这，这……”我这恶作剧有点大。“别不好意思，还不是怕你挨骂吗？不要感谢我，叫我雷锋吧！”……

你风轻云淡，我波涛汹涌。

明媚的光

我苦思冥想，在稿纸上演算了数遍，那道数学题还是没有拿下。我将笔一扔，“什么世道？大不了不做呗！”“怎么了？遇到拦路虎了？我瞧瞧。”看着你指点江山，激扬数字，可惜我不懂。你尴尬地笑了笑，摸着头说：“可能是我表述不太清楚，再来！”一番勾三股四弦五后，“怎么样？听懂了吗？”你满怀期待地望向我。“可能，可能还是有点难，老师也说……”我委婉地争辩道。“没关系，那再来！”……

你如一束明媚的光，助我走出数学迷宫，获得勇气寻找未来的星辰大海，碧波蓝天。

你就是星空中那一轮明月，自带光芒。我曾问你为什么月亮两头尖尖，中间弧形？你说，锋芒对外，温柔对你。与你同行，吾生之幸！

月，寄寓了古代多少文人骚客的情感。或相思，或离愁，或不幸遭贬，亦或将安慰遥寄远方……但他们心中的那片月将会被我永远珍藏。那，便是豁达、坦然与乐观！

心中一片月，是李太白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。朝廷的排斥，并没有使他因此而颓废。他举杯痛饮，找到心中的那片月，开始了新的人生。他梦游天姥，“脚着谢公屐，身登青云梯，半壁见海日，空中闻天鸡”；他愤慨人生“白发三千丈，缘愁似个长”；全无消极的“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”。他心中的那片月，留给我一片豁达。

心中一片月，是苏东坡的“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”。被贬谪的悲凉，人生的忧愤没有让他萎靡不振。“我本无家更安在，故乡无此好湖山”，他筑苏堤，造福百姓；“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”，他自得其乐；“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，他心安之处即为家；“但少闲人如吾两人者耳”，他“闲”得豁达、乐观……他心中的那片月，留给我一片坦然。

心中一片月，是刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。二十三年的贬谪生活并没有使他消沉颓唐，他仍能以积极乐观的心态陋室读经，虽身居斗室，却志在千里。正如他所写的：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”“莫道桑榆晚，为霞犹满天”。他心中的那片月，留给我一片乐观。

心中一片月是李白的那份豪放，是苏轼的那份豁达，是刘禹锡的那份乐观……前人心中的那片月，已为我们的人生之路亮起了一盏明灯！即便眼前并不一帆风顺，但请坚信：“我辈岂是蓬蒿人”！

深蓝的天空中，嵌着一轮淡黄的明月，月光，像银白色丝绸从天飘落，驱散了前方的黑暗。徜徉在月光下，心中泛起了阵阵涟漪，这天上的圆月，何尝不也在我心中，为我，照亮人生的路。

小时候啊，总有一个温暖的身影向我招手，那，就是姥姥。我经常是姥姥的小尾巴，在她身旁游戏、打闹。夏夜，姥姥总会拿一个小竹凳，放在庭院间，将我揽在怀中，轻轻摇着小小的我，轻轻地讲着她所知道的奇闻、异事。月光洒下来，我们披上了一层白纱。姥姥总会用手抚摸着我的头，语重心长地说：“孩子，做人呐，一定要做个好人！”年幼的我，在似懂非懂间，似乎透过月光，看到了半隐半现的未来。好人，深深扎根在了我的心中。

后来啊，进入学校，小升初前的一次考试，让我觉得前路似乎模糊了起来。这样的成绩，将会是我小学的句号？夜深了，坐在门槛上，望向天空，一朵黑云不知何时遮住了月，面前，墨色弥漫。脚步声起，一双熟悉的手又摸了摸我的头，是姥姥。她看着我，轻轻拍着我的手说：“姥姥没有文化，但我知道，人这一辈子，哪能顺风顺水，一次失败算不了什么，只要你努力了，就够了。起风了，你，快回去吧。”一席话，心中瞬间水花四溅，是啊，努力了，得到了，就够了。身体微微颤抖，眼中泛起银白色的光亮。云散了，光落下来，照亮了眼前的黑暗。

现在啊，学业的加重，姥姥，似乎离我越来越远， 记忆中姥姥还是那般得精神，然而那次回去，却发现姥姥的皱纹又多了几条，白发也多了几根。但，一见到我，姥姥脸上洋溢着像是我小时见到她的神情，她拉着我的手，想再摸摸我的头，却发现勉强只能碰到我的肩膀。姥姥笑着，我，也笑着，匆匆一见，却又是送别。皓月当空，银色的光推开层层黑雾，姥姥紧紧攥着我的手，一遍又一地遍说：“好好休息，别太累了，啊。”我点点头，嘴唇几次微动，却不知该说什么。“天黑了，快走吧。”走在路上，月光照得前路明亮，悄悄回首，却只见洁白的月光下，那个瘦弱的、佝偻的影子。

姥姥的月光，照在我人生的路上，拨开前路的迷雾，带来最淳朴的温暖。走在路上，因为有她的光亮，我不再迷惘，不再孤独。

那夜，手机响起，传出姥姥的声音：“天黑了，快休息吧！”

“没事的，姥姥。有月光照着，不黑！”

柔和的月光洒在大地上，我望着天上那一轮皎洁的月亮，望着望着，不知不觉中，夜已深了，天上的月亮更圆了……

“床前明月光，疑似地上霜。举头望明月，低头思故乡。”望着明月，我的心被震撼了。它每天夜晚都会放射出柔和的月光，照亮每一个路人回家的路，它每天都会默默地奉献着，古今中外，有多少人在赞美它？

望着天空的明月，我好像又看到了你。因为学习的缘分，我们成为了朋友，后来，你爸爸妈妈换了工作，你跟你爸爸妈妈去了异乡。再后来，我再也没有见过你了。

记得分别的那一天，我们的品德课刚打下课铃，你妈妈走进教室，与老师沟通了几句，就牵着你走了。下课后，我站在窗前，望着你远去的背影，心中油然而生一种失落感，我想到再也没有人陪伴我一起玩耍，我的眼泪不经意间就落了下来。风呼呼地吹着，外面已是春暖花开，但我的心里，却如冬天般寒冷，心里的世界是一片苍白，没有色彩，没有声调，只有一个白茫茫的画面。

回忆起我们在一起的快乐时光，我们曾在操场上一起奔跑，好似两匹撒欢的小马在疯跑，操场上留下了我们的欢声笑语。我们曾在音乐教室里一起学习，一起玩耍，音乐教室里留下了我们欢快的歌声。电脑室里，我们在一起敲打着键盘，一起欢乐地答题。我们曾在教室里思考着彼此的秘密，思考着人生，思考着黑板上一个个奥数题目，思考着……我清晰地记得，有一次，放学时，月亮已出来了，你对我说：“我俩像一轮圆月，团团圆圆的，我们的友谊长久。”那是我最幸福的时刻！

时光从我们身边流去，当我反应过来时，想伸出手指去抓住它，但一切都晚了，它从我的指缝中偷偷地溜走，也带走了你……月色是多么美丽！好似一杯牛奶洒在街道行走的人们身上，它渗透着它那柔和的月光。朋友啊！你在哪里？你是否与我一起在赏月？但不管你在何地，只要看到那圆月，你就一定会想起我们之间的友谊。

月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，我与你之间，又何尝不是这样呢？那一缕洁白的光芒，透过窗户，照在我身上，照在我的心中……

躺在床上，我却翻来覆云睡不着觉。

“妈妈，我睡不着，你给我讲个故事我再睡。”“好，今天讲个猴子捞月的故事，好吗？从前呀……”

有多少个岁月，就有多少个故事，每当看到天上那皎洁的月亮，作为一名住宿生，那种对家的思念就油然而生。

海上升明月，天涯若比邻。古人借酒消愁，赏月思乡在现代也完全能理解。小时用的比喻：月牙弯弯像小船，我却并不赞同，圆月多好啊！它不似那弯月样的婀娜多姿，但却代表着美好和团圆，替游子指引回家的方向。

虽然我还没有完全脱离家的怀抱、爱的怀抱，但恋家之心，已越来越强烈。向着月光指引的方向，我一路风尘仆仆的回到家，却发现家里空无一人，不禁担心起：“人都去哪了？”

四周静悄悄的，显得七分空虚，三分寂静，唯有月光透过窗户散在我的脸上，也算是一种精神上的安慰吧！

不知从何时起，我心中的那一片月变的模糊起来，是因为学习没注意？是因为天气不好？还是根本就没有在意呢？

心中的那片月，人们并没有用心去关注它，它却无声无息的关照着我们，关照着每一个人，如一盏明灯，为每一位迷路的人指引方向。

写作业累了，我揉揉眼，望望月，灵感来了，干什么都轻松了，仿佛一切都豁然开朗，正如这时母亲端来的牛奶和水果一样，饱含着母亲对我的爱。

心中的那片月是家，是爱，更是舍不下的情！