引导

一个朋友，不，应该说是一对烂友（也就是好得不能再好的朋友），光 靠的，不只有忍耐和信任，还有引导。

一个朋友，他做错你事，你光忍耐是没有用的，还要引导。你不引导他，他只会越陷越深，到不可自拔的地步。而做为朋友，就不能坐视不理，不管在什么情况下，都要引导他，开导他，他不接受，你也不要气馁，你要想到，你们是朋友，放弃自己的朋友，你还算是人吗？你还对得起信任你的朋友吗？放弃自己的朋友，就相当于放弃自己。要知道，友谊是来之不易的，而这样，你就相当于不重视友谊的人。

引导你的朋友，让你们共同进退，没什么不好的，不懂的，告诉你的朋友，让你的朋友帮帮你，在人生的路上，不小心走错了一步，要听朋友的指导，退回来，再重新走，要相信朋友的引导，不要误解朋友的好意，尽管有些话刺耳。古人云：良药苦口利于病，忠言逆耳但利于行。引导朋友，开导朋友，也是一种美，你如果知道你朋友的坏处，而又知道你朋友的长处，还嫉妒朋友的长处，而不指出朋友的短处，这就是你的过失，是你的心灵太丑，无法得到大家的认可。

你引导你的朋友，就是引导你自己，引导你自己的良心，没什么。三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。开导朋友，让朋友更完美，是每个人的天职。而你，也不要嫉妒朋友的长处，要学习朋友的长处，在朋友那里学习自己没有的东西，一句话：择其善者而从之，其不善者而改之。

引导朋友，不难。开导朋友，没事。让朋友完美，是自己的天职。也许，这样你让你的受到安慰……

“后生才锐者，最易坏，父兄当以之为忧，不可以之为喜也。”正如这封信中所到，在后辈中，锋芒毕露之人的脾气会越来越差，容易产生一种骄傲自满的心理，然而不会好好读书，产生叛逆的心理。如果真的有这样的人，做父亲与兄长的就应该教导他，帮助他抹灭这种心理，然而不可以一味地赞扬他。

就像原本是好学生的人，在经过一次考试过后变得自以为是，骄傲自满，父母如果不严加管教他们就会愈来愈放纵。在平日的生活中，父母就应该训导他们做人的意义，做人就应该宽容。厚道。恭敬。谨慎，令他们读一些好书。

在社会上也是这样，自己就是自己，不需要和一些轻浮浅薄之人打交道。

做人，要应该学会宽容别人，要学会做事厚道，要学会对人恭敬，只有做到这些，才能达到的一个对社会和对国家有用的人的标准。这样经过十多年，志向和情趣自然就养成了。要不然，让父母有心的事就不止一件了。

“吾此言，后人之药石也，各须谨之，毋殆后悔。”这番话，是给大家防止过错的良言戒规，大家都要谨慎对待，不要给自己留下永远的后悔和遗憾。

初一:陈胜航

一个朋友，最脱离不了的，是你的支持。

名为朋友，所以要相信朋友所做的一切，要支持他。

朋友做得对，才支持他。如果你看见他比你做得更好，心存嫉妒，而不支持他，这是十分可耻的。仅仅因为嫉妒，而不支持朋友，这对吗？支持朋友，是最好见证你们之见的友谊，何况你们是朋友。你不支持你的朋友，就表示你对你的朋友丧失了信任，你们的友谊便无法继续下去，你们的友谊只有中断，而且，你的朋友会伤透心的。而他做得不对，你却说：“我们是挚友，我支持你！”这，你不是害了他吗？这算是挚友吗？你这样做，禽兽不如。当一个人的挚友，也不要盲目的支持，要改正他的缺点，改正他的不足，让他改好，再支持他。他做得对，你支持他，是应该的。天下，最能体现你对朋友的支持，莫过于此了。

换个立场，如果你最信任的人，而不相信你，不支持你，你会怎么样？你不会伤心吗？这，不是天下最令人伤心的事了吗？一个你信任的人，而不信任你，不支持你，这，你能忍受吗？你，能不伤心吗？

要支持你的朋友，还是那句话：不能盲目的支持，要支持的合情合理，从长远来看，不要害了你的朋友，这样会令你愧疚一生的，会让你在朋友面前抬不起头来，因为你的支持，害了他。

支持朋友，要多想想，不要害了他。

每当我拿到《引导小学生思考的哲理故事》时，我会迫不及待地读起来，每一篇故事都会让我深受启发。

其中《二叟钓鱼》让我印象最深刻。大概内容是这样的：古时候，有一条小溪，由于水好，所以有许多鱼儿生活在此。有两个老头每天都来垂钓，但结果却大相径庭，钓不上鱼的李老头只好请教王老头，他说：“这并不是鱼食的好坏，而是在于钓鱼者的心态，必须要有耐心，不浮躁，心平气和地等待鱼儿上钩。”李老头试了试，果然有了鱼儿上钩。

世界上哪位名人获得成功没有经过艰苦的奋斗和历程呢？诺贝尔为了发明炸药，充满了信心，坚持不懈。别人说他不要再这样了，可他却依然在坚持着，最终他成功发明了炸药。大家还记得居里夫人吗？她发现了镭和钋。当代科学家认为这是无稽之谈。“镭是什么呀？拿来给我们看看嘛！”镭只在沥青油矿中有，可价钱昂贵，居里夫妇只好在废矿渣中提炼。可是镭在废矿渣中的含量只是万分之一。居里夫妇的实验室条件极差，夏天，因为顶棚是玻璃的，里面被太阳晒得像一个烤箱；冬天，又冷得人都快冻僵了。居里夫妇克服了人们难以想像的困难，为了提炼镭，他们辛勤地奋斗着。居里夫人立即投入提取实验，她每次把20多公斤的废矿渣放入冶炼锅熔化，连续几小时不停地用一根粗大的铁棍搅动沸腾的材料，而后从中提取仅含百万分之一的微量物质。最后，她终于成功提炼出了   

0.1克的镭盐！

是啊，做任何事都要冷静、沉着、坚持，不可急于求成。同时，还要专心致志，反观自己，总是那么没耐心。现实是明确的，无法改变，那为什么不改变自己？提到坚持，我真是惭愧，每次经持一会儿，我就把大量精力花在玩上。有一次，我正在努力攻克一道难题，但我总想半途而废，不想坚持了。这时，楼下的小伙伴叫我下去玩，我放下了笔跑下了楼。

我合上书，脑海里不断浮现那些名人奋斗的艰难历程，他们个个坚持不懈，  今年，我已上六年级了，面对这个转折点，我又该怎么做，难道还像以前那样没有耐心吗？想起我心中的目标，我下定了决心，在倒计时中发愤图强，面对困难下决心去解决。如果没有成功，我也会坚持，把一只只拦路虎攻克，跨越生活中一个个阻碍。

冷静、恒心都是成功的一部分，缺少两者的人，必然不会成功。只要努力解决，成功总有一天会向你招手。

我上三年级了，要开始学英语了。奶奶忙在暑假向高年级姐姐借了三年级英语课本。她把教材看后对我说；三年级英语注重口语，关键是单词记忆。如何快速记忆单词这是要解决的首要问题。然后她把这情况打电话给爸爸讲了，爸爸邮来一本张杰写的【专为中国人写的单词密码】。奶奶如获释宝，就在家看这本书，花了七天时间，才把它看完。奶奶把记忆单词的好方法摘录出来并整理在一个小本上，便于随身携带，看起来方便。接着她把三年级两本书上的单词按英语字母表的顺序整理在一个小本上，再在后面画三行格，然后注音标、编故事、写中文意思，共整理了两个小本。她对我说；你学习时边学边查这个小本，你认为不好的地方，你可以修改，便于更好的记忆。我边学习英语边用这个小本子，慢慢感到很有意思，引起了我的兴趣，我也开始钻研英语单词。有时我和奶奶一起编故事，记忆单词，收效很大。比如司机这个单词，奶奶编的故事是；我个子小，上大卡车上不去，对司机说，拽我一把。这是这个单词发音的谐音。又如蔬菜这个单词奶奶根据汉语拼音编的是；我哥他闭了死。这是单词的复数。如数词一百，我编的是；荤的热的一块吃。用的是拼音。又如手套这个单词，奶奶告诉我是爱，s代表扭着腰的美女，g就是哥哥，连起来就是哥哥爱美女，这是用拼音和英语合记的。我一下就记住了。有的单词凭想象记忆，如草莓单词，奶奶说；s代表美女，tr表示中文突然两个字拼音的开头aw表示美女看见她的朋友激动地发出喊声；啊呜brry想象是她男朋友的名字，音标发音；博瑞。你就这样理解去记，我念着写着一下就记住了。如自行车这个单词奶奶说；bi是毕先生，有一辆自行车，自行车的大梁是y，一边一个轮子是c c，车把是l，和一个铃铛e 。有些单词不好编故事，也不好记忆，咋办，我和奶奶也遇到类似的问题，奶奶叫我再读句子中记忆。

我上四年级了。奶奶认为音标和拼音不会打仗了。在假期她和爸爸教我音标。同时她借来四年级的英语书，把单词按前面说的四方面整理在小本上，按音标给我讲单词的组成，并讲单词的规律。如name单词，她说；以e结尾的单词，就一个元音时，这个元音就发他的名称音，这样一拼就出来了。她又举例，如单词，all发音一样，一拼就出来了。这样的规律很多很多。奶奶用墨笔写在宣纸上，还有单词，句型，贴在墙上，便于我记忆和查找。句子如何记忆呢，奶奶让我听录音，读课文中理解记忆。她说；发音一定要准，同时明白句子的意思，反复读直到背下，她有时为了提起我的兴趣，给我力量，她和我一起记单词，编故事、用英语对话，我们两个像好朋友，在玩中学习了英语。我在三年级四年级中，英语考试成绩非常好。我学习英语不感到烦，我感到轻松、愉快、有意思。有时单词记不下，我就冲奶奶喊；奶奶。你把这个单词编个故事吧，我实在记不下。我们就编故事记单词。

光线里显出浮荡的尘埃。那尘埃钻进你的瞳孔，暗示你将暂时性的摸索别人留下的脚印而行；那尘埃随之黯淡，则别人立即会因你留下的足迹而行，不过也是暂时性的。

模仿者是唯一热爱引导者的人，而引导者总是会被热爱他的模仿者撕扯得遍体鳞伤。

引导者最期盼模仿者的演绎来加以肯定引导者，却不知无形中是扼杀了模仿者自身上升为引导者的动力，使之暂时性的迷失了自我方向，亦或是为他们正确引导方向。

一、自己的路

“走自己的路，让别人说去吧。”有这样一份淡定摆在但丁面前，他是唾手可得吗？不是吧！他曾经没有扮演过其他人的模仿者么？他肯定有吧！别把引导者说得如此高尚！没有经过模仿甚至抄袭何以得来弥足珍贵的道理呢。如果没有，那么一切都是空穴来风吧。踩着别人的脚丫子领悟出价值，这是但丁这位伟大的哲学家探索真理的线索。我们则是品着但丁的收获来咀嚼自己的良知。

“成为自己比什么都重要。”弗吉利亚伍尔夫这样子说过。毋庸质疑的是：每个自己都有特殊性。然而哪个自己与他人无共性呢？噢！我亲爱的伍尔夫也许是忘记了吧，她一生崇敬的莎士比亚也是位模仿者呢。他也是站在歌剧台下模仿着台上演员，后来把自己置身其中才创造出那足以引导后辈的悲剧集。伍尔夫开始也不过是个模仿者而已，而她“自己的路”开始于她文学评论和创作，以至于成为领导女权运动的先驱人物。

二、别人的路

“走别人的路，让别人无路可走。”那位滑稽演员一句偶然的台词“引”起亿万人的思考。于是，亿万人的智慧杂乱无章的倒出来。各种说法不一，我赞同的是“走别人的路”就是模仿。别把模仿者说的这么可鄙！小沈阳就是因它而火红。“让别人无路可走。”小沈阳在春晚“高调”的“吼”一声：我和你难道就让刘欢老师无路可走了吗？在元宵扯着沙哑的嗓子来句年的第一场雪未必从此刀郎就要销声匿迹了么？至少，小沈阳现在还未做到“让别人无路可走”的境界。

唯一让我觉得做到的人就是王安石。“唐宋八大家”之列的他，在各个方面都凿有成就。然而这位古人诠释了让“别人无路可走的”滋味。他好文学，也是位大官员、大富豪。凡是下层诞生出精妙的诗歌时，他总想据为所有。于是他讲别人的诗歌引用到自己的作品中，这就好象是他自己的东西，一切都显得很自然符合情理。然而那些下面真实存在且应得到的奖赏的作者呢，在今天看来已无从考证的情况下，我们谁又会去在乎是不是王安石本人的作品呢。这位大师，“引”得在下折服。

三、十字路口

“若不是平行线，总会有交点”的道理，谁都可以清楚明白。若没有模仿者，怎来的引导者。若无引导者、哪有模仿者。要追朔哪年哪一天，要剥落掉几万亿光年。或许相似有迈克尔杰克逊的太空步、许茹云的“云”式唱腔吧。各自摸索着，各自创造着。

模仿者与引导者，他们的血液里流着匿名的意念。

待到消除尽瞳孔内不相干的杂质时，也许，就是你，是从模仿者向引导者的升华。这绝非是暂时性的，而是永恒的。

我有一个学习引导人，那就是我的爸爸。

爸爸对我的学习十分关心。有一次， 爸爸在帮我查找学习资料，因为长时间看屏幕，爸爸的眼睛眯成了一条缝，还不时地揉揉眼睛，但他仍然认真地为我查着资料。还有一次，我做应用题，我固执的认为9.5小时就是9小时50分钟，并与我的爸爸辩论起来。爸爸笑了，并没有急于否定我，而是很认真地为我分析起来，并找出了很多的例子证明他观点的正确。很快，我就不能不心服口服。事后，爸爸表扬了我，对我说：“坚持自己的观点是成功的第一步，但善于学习才能更快的成长”。

爸爸又是一个对我学习要求严格的人。记得三年级的时候，有一天，爸爸下班了，他看到我还在那里玩，他就亲切地说：“家年，作业写完了吗？”一句话把我问呆了，我缓慢的说：“还差一点就写完了。”爸爸的笑脸马上就变成了阴天，也没有说话，只用眼睛看了看我，扭头就回家了。爸爸的意思好像是让我火速赶回家，立刻去完成作业。我马上就灰溜溜的跑回了家。在家里，爸爸并没有发火，只平静地说道：“赶快把那点作业补完再玩。”我只能开始工工整整地写作业，但是，我一看作业就傻了眼，数学题很多，需要很多时间才能完成，并不想我所说的那样少。我只能低下头对爸爸认了错，爸爸语重心长地说：“认错就是好孩子，以后要认认真真地做事，老老实实地做人。我们今天的学习计划就不能执行了，但是，明早我们一定要补上。要记得，一分耕耘一分收获”。

这就是我的爸爸，我的最佳学习引导人，有了爸爸，我相信我的学习会更好。

尊敬的领导，老师，亲爱的同学们：

大家好，我讲演的题目是《梦想引导未来》。

遥望星河，听星斗诉说前人祈福的呢喃；流转目光，让辉煌倾诉光明奋斗的历程。品鲁迅仰望星空时的豪言壮语：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕；感校园里的金色年华：如阳光似的澎湃，像童话般的纯真。

美丽的光明校园如璀璨明珠般镶嵌于魅力四射的东城区，散发着耀眼的光辉。校园的一切，令我难忘。

遮风挡雨的风雨长廊，一头连接教室，另一头连接宿舍，如我们在胚胎时期提供养料的脐带，给我们以血肉的浇灌，赋予我们无限的活力。她的眼如泉水，一尘不染，深情地凝视着来来回回的我们，阐述道：我目送的孩子们，希望你们健健康康的成长。我则坚定的回复：我必焕发生机，活力无限。

默默无闻的操场，用鲜红色的衣裳收集着孩子们的脚印，再把脚印烙印进她的脑海，任雨水怎样冲刷，也无法抹去。一小步一小步，踏在她的身躯，疼痛难忍，但孩子们的掌声与笑声回荡，使她忘却疼痛。每一个辉煌的时刻，她不曾忘记；每一个快乐的时刻，她紧紧铭记。我们放开身子，任意在操场驰骋，我仿佛听到：我珍爱的孩子们，请成长于鲜花，掌声的时刻，我在内心自信地回复：我必孜孜不倦，奋发向上。

晶莹剔透的水珠增添她的神采，发丝细细缠绕于耳侧，老师眉毛微挑，颇具班姬续史之姿，谢庭咏雪之态，在教学的舞台上尽情的演绎。她所拥有的人生，是她目光里映照着的学生。明眸里的光来回闪烁，像霓虹灯的波光。她的面容严肃，仿佛在郑重其事道：我希冀的孩子们，望你们在知识海洋中捞获珍宝。我用行动表现：敬爱的老师，我必博览群书，感悟人生真谛。

我们的金色年华一点一点发散在校园的每个角落，校园给予我们芬芳的泥土，香甜的鲜花，清新的小草，让我们的羽翼在良好的环境下日益丰满。我的梦想是成为一名经商学家，我想把我的一半成就分给母校，分给哺育我，培养我的这片沃土。因为我相信。除了自我的努力，我还需要学校作为我知识灌输的强大后盾，是我离成功更进一步。我将收集经商资料，观摩经商全程，实践经商过程，写下经商感受，一步一步用知识提高自我，用经验与教训完善自我。我相信。在校园里，我能破茧化蝶，展翅翱翔天际。捧起一抔校园的土，我嗅到：我哺育的孩子们，愿你们成为社会的支柱，国家的栋梁。我喝着清风吟唱：亲爱的母校啊，我必以辉煌的明天回报你辛勤的今天。

母校的长廊，操场，恩师，难道不令我们难忘吗？让梦想引领我们的未来吧，请同学们从现在起，树立目标，并为之奋斗。

我的讲话完毕，谢谢大家。

初二:婕幽

哎！真是不幸，前几天，听胡＊说，有个叫《小说阅读网》的网站，上面的小说好多。于是，一回到家，我就立刻进入了这个网站，从此，悲剧就拉开了序幕……

最近，班上迷上了一本关于“青春校园”的小说——《恶魔之吻》。当然，现在这本书已经飞到了孙老师的手里。前几天，就在这本书流传到何＊＊受里时，由于好看，何＊＊早读都在看，最后被孙老师发现，这本书就被没收了。

教室里顿时鸦雀无声，同学们几乎连大气儿也不敢出。我的心里也仿佛装下了一只小鼓，正“咚、咚……”地敲着。“哗、哗……”孙老师飞快地翻了一下这本所谓的《恶魔之吻》，时而皱皱眉头，时而偏偏脑袋，时而揪揪衣服……“这么多的符号，对了，考试时，你们就这样写嘛哈！给你说，你就这样写，保证给你妈抱个鸭蛋回去吃。”孙老师是笑着对我们说的。可是，这简直就是笑里藏刀！可不是吗？有哪个老师是笑着教育学生的？当时，吓地我是屁滚尿流。连气都喘不上一口了。也的确是这样，上面的网络符号真的是多不胜数，等你把整整三本书看完时，你都已经躺在医院的病床上了。可就是这些网络符号吸引了同学们。我也有过同样的体会。就按照孙老师的一句“名言”说“我甘愿看字小的书，也不愿看有许多网络符号的书。”是呀！这些符号简直就是一条条小虫，先牢牢地映在你的脑海里，在慢慢地腐蚀你的头脑，以及整个身体。这些网络符号以及其类容对我们的害处极为广泛，

⒈容易把我们眼睛里的视网膜破坏：

到那时，我们的眼睛就患上了可怕的疾病。想想，我们现在还这么小，如果眼睛在这个时候就坏掉了，那我们以后应该怎么办呢？在人生的道路上，我们就没有了指明灯，就没有了前途，那我们现在学习是为了什么呢？是为了看坏书？是为了好好学知识？我想，应该是第二种吧！是啊！我们现在的目的就是学习，掌握好知识，为我们的将来打上牢牢的铺垫啊！虽然看坏书也是一门知识，但那种知识就不是对我们有益的知识，而是坏知识。记得有一句名言：不好的书也像不好的朋友一样，随时会把你戕害。

⒉内容误导我们的学习：

里面的内容是：郭羡妮的初中生活以及高中生活等，可是，那里面却没有一句话是在谈学习的，就连“学习”二字都是看不到的。既然是学生，她们又为什么不好好学习呢？现在我们还是小学生，而且是楚在青春期的一个阶段，模仿和追求的欲望更是燃烧起了熊熊的火焰，假如我们不控制住这团火焰，那么，我们就很可能被烧焦，给自己的身上流下难看的芭横。那我们将来又怎样在社会上立足呢？

⒊内容对我们的身心极不健康：

就是讲郭羡妮和李秀哲、金淳熙的恋爱关系，郭羡妮就是想怎么样才能把金淳熙追到手。首先，我觉得郭羡妮身为女生，脸皮太厚了，根本不知道学习，整天不误正业，动不动就泪眼朦胧，可是，仔细想一想，这可能吗？在现实生活中，有谁是整天以泪洗面的？我们都没有被感动，她会被感动了，简直是荒唐到了极点。而且，有谁跳了楼，会被下面的人给接住，就免于一死？即使她不死，下面的人也会被压死，存活的机会只有那么0.01的机会，而且肯定不超过二极伤残。我就不信，难道她们是神？还能够健康地活下来？像这种超浪漫的的书籍，很容易使我们分心的，学习成绩也会一落千丈。这就是不健康的书籍，所以，这就鼠疫开卷未必有益。

前几天，我都爱看这内书籍，可是，孙老师今天帮我们分析了道理之后，我才恍然大悟。一直以为只要爱看书的人，看了许多书的人，成绩肯定就会好。可是我错了，而且是大错特错。

“真正的学者，往往不是读了许多书的人，而是读了有益的书了人。”的确是这样啊！

“时间就像是海绵里的水，只要愿挤，总是有的。”这就是伟大的无产阶级文学家鲁迅先生所说过的一句名言，很多人都抱怨时间不够（包括我在内），每天都有做不完的事情，那些成功人士，他们为什么会有那么多的时间呢？在现实中，我似乎觉得有时候时间挤挤真的能挤出来。

每次周末回到家里，我都被山一样的作业给压倒，当真是“压力山大”，因此每当完成作业，我就感觉没有太多的时间来复习或放松了，就是因为这种心态，让我感觉到时间流逝的迅速，也感觉到需要珍惜时间了。但是该怎么样珍惜时间呢，很多人都有着这样的一个问题，其实很简单，把自己一些不必要的动作、习惯给戒掉，制订一个合理的周末计划表：周五完成哪几门作业，周六把剩余作业的完成，空余的时间拿出来复习功课和锻炼身体，周末适当的休闲和看一些课外书籍。经过一个周末改变，我终于感觉到了时间的充足，这些空余的时间被利用上了，学习效率也有所提高，这就是那些成功人士所比我们强的其中一个因素。

时间是非常公平的，一年365天，一天24小时，一小时60分钟，一分钟60秒。这就像是分给了每个人一块全被水浸湿的海绵。就要看我们该怎么安排，也许有志向的人会在一天内踏出人生成功的一步，但也有可能懒惰的人碌碌无为，浪费光阴。有志向的人有可能海绵已经被挤干了，而懒惰的人的海绵有可能连挤都没挤，还在一滴一滴的掉水。

为了珍惜时间，我们应该变的勤勉，有计划，而不是一切照常，我们要做时间的主人，而不是被时间而控制，我们需要合理的安排时间。我们不能埋怨昨天，期望明天，要做好今天。如果你总是埋怨你的时间不够的话，那就经常问问自己：今天你挤海绵了吗？