排名

第一名：

类型：抄写法

使用人：班主任

狠毒指数：☆☆☆☆☆

逃避指数：百分之零

主要表现：我们班的班主任可谓“顺风耳、千里眼”，只要班里有一点“风吹草动”她都能查觉出来。知道后，不是体罚，先是一番说服教育，然后让你随便选一篇课文或把全册生字抄完，交给班干部检查。少一个抄三遍。（我们班的最高记录抄整册生字三遍）

第二名：

类型：“皮带”抽法（“皮带”指挂哨的带子）

使用人：体育老师

狠毒指数：☆☆☆☆☆

逃避指数：百分之三十

主要表现：我们班的同学只要上体育课时只要一讲话或不听体育委员的话，就会尝到“拉皮”的味道。这一鞭子下去，保证你“皮开肉绽”，毛细血管也断上个十多根呢！

应为我们的体育老师姓康，所以我们爱叫体育老师“康师傅”。有一次，“康师傅”发现一个同学做运动不认真，鞭子正要下去时，同学一闪，躲过了这鞭子。从此，同学们一看到“康师傅”从这边走来，就闪到同学背后，这样就不会被打了。（不过不是百分之百*o*）

第三名：

类型：揪头发法

使用人：音乐老师

狠毒指数：☆☆☆☆☆

逃避指数：百分之五十

主要表现：每当看到学生心不在焉时，就会走过去对他狠狠地批一顿，对实在调皮的就会狠揪他的头发，即使再调皮的人也会乖乖闭嘴；如果遇到看课外书的同学，不管男生女生立即没收，决不留情。（最高记录一节课没收四本课外书）

其实呀！还有数学老师的砸教棍法、科学老师的留人法……大家知道的话多告诉我哦！

老师，请您停下，

停下您手中为我们排名的笔。

在班里，同学们都在与我远离；

在家里，爸爸已下了最后的通牒：

排名在三名就退学。

我这颗受伤的稚嫩的心，

如何承受这份沉重的压力？

难道您没看见这沉甸甸的泪滴？

“排座位喽。”这句话仿佛在别人的口中都能感受到新时代的朝气，但我却读出了世界末日的味道。班主任向我这里看了看，显得很困惑，我知道是我把他弄困惑的。我也困惑，在他眼中我应该是个好孩子，只是成绩有几多愁，像这样的学生该怎么来安排呢？于是他困惑了，我是真的困惑。因为这次的调整是根据名次来变动。我开始畅想：如果排名可以周期…… 

如果排名可以周期，第一名和倒数第一，便没有什么区别，只是形式上的华美与壮烈罢了。那时我不会担心第一名将面对的压力，与最后一名所承担的嘲讽。与此同时，座位与黑板的远近也含有同样的衡量标准！每天在老师眼皮底下显得很束缚，面对书本与疲倦，心里平静再平静，然后被扑天盖地的粉笔末所埋没，最后被同化。但是后排的学生很清闲，听不到老师的声音，便可以把头埋在堆得老高的资料里，大睡特睡，然而自己内心深处那不可泯灭的良知会在睡醒后让内心变得无比空虚。 

此时，我把这次考试的成绩的高低设为x坐标轴，把名次的高低设为y轴，可以经由回归分析而得出一条线性方程式，然后再对x取偏微风，对y取不定积分，就可以得出“我将要坐在后排”的定律，此公式放诸四海而皆准。 

所以悲壮的时候，我就昂首挺胸，仰天一笑泪光寒，然后继续像屈原一样满面笑容地叫嚣乎东西，隳突乎南北，滚滚红尘翻两翻，天南地北随遇安。看来我的所在，对于前与后变成了不和谐的旋律，但唱到了最后，喑哑也变作了深情。可那需要怎样的坚持、怎样的勇敢、怎样的神经质！在我眼中前与后一时失去了区别。想想看，前者当是世人的一种追求，但到达登峰造极之势又要退却。佛祖脸上的笑没有轻浮却有嘲讽！世人太执著，镜月看不破。可是怎样才看破，放下十八界是否就身轻如羽化？身上的枷锁与脚下的水牢该如何超脱？李白花间一壶酒可以邀得明月，可就我而言，明月邀不下来，只有单薄的影子空空荡荡地飘在枝叶间被刺得千疮百孔。 

班主任似乎看穿了我心中的明明灭灭，让我坐在了中间，我不兴奋也不悲哀，心如止水是最后的选择。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，这三年我的生命在纸间流过，我的青春白纸黑字。 

我给我们家的所有人都排了名次。

第一是老爸，第二是老妈，我是老三，小妹排老四，还有就是小垫和叮铛，它俩并列第五。为什么说老爸是老大呢？ 因为他时常很凶猛，像发威的狮子一样。他生起气来，能把家里所有东西都震翻了天。他喜欢鸡蛋里挑骨头，有时鸡毛蒜皮点儿的事，他都会怒吼起来。比如说，我想摸摸小妹妹，他都会对我吼着说：“你的手洗了没？打肥皂了没？”，我只好乖乖地走进洗手间把手洗干净。反正他厉害的事情太多啦！

老妈的等级比老爸小一级，可是她也是很强悍地。有时候，她发起威来丝毫不比老爸弱多少。又一次，我早上赖床不起，她叫了我很多遍，结果她使出了她的必杀技——河东狮吼，顿时我的耳朵什么也听不见了，我飞快地拿出我的“塞耳棉”，紧紧地塞住耳朵，真怕她把我的耳朵给吼聋了。

我呢？当然我是被他俩管的，我很无奈。当然小妹妹要排第四啦，我总要管一个人吧！唉，小孩原来是这么不自由啊！

“特大喜讯！特大喜讯！”我万分高兴的叫起来，还不到一星期，我的愿望就实现了，我的心情别提有多高兴了。

但是，其他同学看上去可不象我这样高兴，就象我们还是第六一样，丝毫没有表现出得到第五的兴奋，仿佛得第五和得第六没任何区别，这让我扫了个没趣。星期二，班会课上，老师也没提的第五的事。

唉！我还是盼第六吧！

学校的排名让我想到了三个问题……

第一：学校排名会不会使一些同学自卑？

我的回答是是的，排名虽然在一定限度上会催人奋进，可是对于一些想上升却上不去的同学来说实在是打击太大了，会让部分同学产生严重的自卑感，不敢再去拼搏；而那些考的好的同学就一定会没次都靠好吗？虽然说考的好与坏的看法与这个人如何对待的心态有关，那如果他（她）没有办法好好对待呢？又该怎么办呢？

第二：把排名的方法改一下合适吗？

原来我们的排名是按分数制的，如过改一下改成字母制的会怎么样呢？（字母制分为D等分为C等分为B等分为A等）我曾经看过很多有关美国的教育报导，他（她）们从来没有一个人是自卑的。可能会有人想问；为什么他（她）们不会自卑？我是这样解释的因为他（她）们用的是字母制，虽然和我们一样竞争激烈，但他（她）们的心理压力比我们要小得多，这就是他（她）们有很多人成功的理由。

第三：学校有必要排名吗？

有人认为有必要，他（她）可能会觉得有压力就会有动力，但是太多太繁杂的压力反而会使同学累垮，这样反而影响了健康，对同学来说可能因为太大的压力会成为他（她）的致命伤。也有人认为没有必要排名，他（她）可能是看到了排名的危害所以才这样想的吧！我认为这也是不对的，因为只有不同才会让人们奋发图强努力学习，做到成功。所以我说排名是必要的，但它却不能太深入，要象对待科学成果一样趋利避害，才能发挥出排名的真正效果！

在2月13号这一天我们开学了。

走进我们的教室，在场的每一位同学都是有说有笑，所以教室里都充满了一些同学们的说笑声。这时，我有一些不解：因为这个学期已经是初三的最后一个学期了。难道大家都不想说那个高中了吗？都不想在这个学期好好努力学习了吗？难道是要在这学期好好的放松自己了吗？一会儿过去了，铃声响了。

这时，英语老师走进了我们的教室但里面的说笑声还是没有停下来。于是这一种情况下老师发火了就说：“你们知道现在的时间吗？请问大家距离中考还有几天呢……”

直到这一刻，我的心情直线下滑。因为我在这一学期不可以像前一学期那样整天无所事事的在班里捣乱、因为在周围的亲人还在期待我考上一所理想的高中、因为学校里的老师们也在期待着我们能考上好的学校。所以，我不想让他们感到失望于是我决定好好的用功读书。

但是，我现在的成绩离我理想的高中还有一点距离。

现在放学回到家里我还是这样的过。虽然我已经下了一个决定，但是我还是无法理解自己于是在当天的晚上我给班主任打了义个电话。这时候他说：“可能是你没有经常做过这样的事情吧，开始是要坚持的了。”于是，我按照老师的话坚持了几个星期。

月考到了，这时试卷也发在我的面前但是我看到那一些试题大吃一惊。因为我平常在家里练的那一些题的例子。于是我对这次试卷给自己打了一个满分。

过了几天，月考的试卷发下来了而那个成绩虽然没有很优异但是和我之前的成绩相比确实进步了许多，所以我很开心。

所以，我相信自己如果继续坚持下去，我想肯定能爬上中考的排名榜。最后我想告诉初三的同学们：如果你们跟我一样好好的学习我的方法的话，你们一定会成功的。和我一起努力吧！和我一起爬上中考排名榜吧！和我一起考上理想的高中吧！你们想吗？

五莲县实验小学五年级九班　石珂

在美丽的大森林里，动物们生活在一起非常和谐，没有发生过争吵，可今天发生的事是例外呢！

这天，森林里来了一只鹦鹉。可能是有人对待它的“表现”不好，所以鹦鹉对它们心存不满，这只可恶的鹦鹉想报复它们。

这天这只可恶的鹦鹉想啊，想啊，终于想出一个好法子

一天，在大森林的公告栏上又多了一个小黑板，上面写着：森林力气大排名，第一名豹子，第二名乌鸦，第三名鳄鱼，第四名黑熊，第五名大象，第六名狒狒，第七名老虎，第八名老鹰，第九名

这个小黑板刚挂上去不久，森林里就发生了一件大事：身为第八名的老鹰很不服气，急忙赶到豹子家中，冲着豹子打上了一拳。这样豹子就成了最后一名，豹子也不服气就去找乌鸦，把乌鸦打成了一个残废。这样，原本和谐的生活，今天却发生了许多不愉快的事，把这名誉也损坏了。虽然几个名列前茅的大力士有力气，但是见到原本和谐的森林名誉损坏了，也很伤心，很着急，左想右想也找不出个好办法，就只能这么拖着了

此后，森林里的怪事件接二连三的发生，身为第四名的黑熊很不满意，说道：“老鹰当上了第一名，有什么了不起呀。”于是黑熊就气呼呼地去找老鹰，结果老鹰还是翅膀上缠着绷带，从森林医院里出来了。要知道森林医院的花费是非常高的

后来，还是聪明的小猴子想出了一个好办法，第二天那块小黑板不见了。

大家明白了一个道理：友谊第一，比赛第二！

（）

我们班上那些老师呀！真是不敢恭维。因此我为老师们排排名！

高音喇叭――吴老师

吴老师可是全学校公认的猛人，尤其是他的“高音喇叭”。比什么都厉害！有时上课，都还拿把铁尺。每次都有人“死”在他尺下。不过当受到他的“狮子吼”，比他的铁尺都还要厉害呀。所以他是第一名！

非常敬业――刘老师

刘老师真是太敬业了！每天中午她都来到教室里，看着我们背英语！她规定的组长每次要背78页，可就苦了我们这些组长。每天晚上都要背英语。555555！所以我们班的同学暗地称她为“刘头”。都这样了，还不能是第二名吗？

深藏不露――孙老师

这位就是我们的班主任――孙老师。他最喜欢从窗户外，观察我们，但是一般都不现身。有一次，他还跑到另一栋教学楼来观察我们。不仅这样，他还规定了班规，如果违反了班规！轻则为班级做美化环境的贡献；重则回去家教一天！都这样了，所以我给他第三名！

我们班的前三名老师跟你说了。你们班有吗？有就跟我说说。咱们比比看谁的老师更厉害。

七（1）班　蒋惠

期中考试排名榜在墙上一公布，大伙都迫不及待的在那儿看热闹。

沾沾自喜型

“哈哈哈！第三名。哈”神经质C君挤出人群，乐滋滋的嚷着。你看他，大嘴一咧，双手高举着，还把食指中指竖成“V”型，一幅得意洋洋的样子。

“老兄，恭喜恭喜呀！”

“有什么值得贺喜的。哎！他那高兴劲儿顿时烟消云散了，“为了这个‘三’，折煞老夫也——”说着，扬长而去。

沉着冷静型

再看看语文课代表S君吧，呵，她“两耳不闻榜上事”,正捧着一本书聚精会神地研究着什么呢。

“喂喂，别这么认真嘛！我问你，第几名呀

”

“别烦我！第一，又怎么样。”

“哇，好棒呀！”

;　“学习，如逆水行舟！”她摇了摇头，又钻进书里去了。

后悔莫及型

刚走出教室，碰上了泪流满面的Z君。Z君人长得挺秀气，文静，可这回考试却是“大红灯笼高高挂”。怎么了，是不是有考砸了

”

“嗯，倒数第九，都怪我当时对自己“心太软”,每天计划复习到12点，可还没到10点便睡着了。”

“唉，早知现在，何必当初！对自己的宽容，就是对分数的贬低！切记！切记!

及格万岁型

L君坐在凳上，看了一眼排名榜，突然猛地跳了起来，欣喜若狂，抱住同学，连声高呼：“及格万岁！”此L君，耐久考而不及格者。

永不满足型

只见W君，坐在位子上，身体大幅度前倾，盯着那份“讨厌”的排名榜。他考了全班第二分，这成绩也够不错的了，可因没考过语文课代表，才坐在那儿生自己的气。

哦，排名榜公布后，有喜有忧，又哭又笑。又一次考试后，这一幕话剧在教室里再次上演，不过，角色有了变换……

指导教师：窦玉华