课本

书是我们的家园。

知识跑进我们的心。

书在我们的怀抱里欢笑。

我们在书的怀抱里跳跃。

看了书，就像走进宝库。

书的胸怀如此的宽大。

去看书，有读不完的生命启迪。

去看书，一路怀着无比兴奋的激情……

课本，

犹如一条小船，

带领我遨游知识的海洋。

课本，

就像一把金钥匙，

打开了智慧的大门。

课本，

就像一位老师，

引领着我们健康成长。

课本，

让我学会了许多知识，

知道了众多人物的性格。

吝啬的严监生，

热爱人民的鲁迅，

爱国的詹天佑……

他们的故事深深地烙在我的心里。

课本，

把我从一个愚昧无知的孩子，

变为了一个聪明的学生。

它把知识灌进我们的脑海，

填满我们空虚的心灵，

带给我们生命上的一片光明。

课本，

是我们成长道路上，

必不可少的用具。

它教会了我们，

许多许多……

课本，

一个多么亲切的名字！

它谱写着我们学习的道路，

教会我们做人的道理。

课本，

一个多么迷人的象征！

它让我们迷上了学习，

在学习的阶梯一步一步往上奔。

课本，

一个多么快乐的痕迹！

一个个生动的人物，

一个个有趣的故事，

让我们永生难忘。

课本,

我应该怎样感谢你！

2006莆田市中考优秀作文选登

课本--你"害"苦了我

莆田一考生

课本是我的指挥棒，我时刻得跟着它转。无边习题萧萧下，不尽愁绪滚滚来。

--题记

晚自习

各科作业多如蚁，时间飞逝难留意。子夜钟声催学子。教室里，收书熄灯孤门闭。

本想一梦归故里，成绩滑坡生愁绪。夜夜高床枕梦呓，只盼考到好成绩。/> />

--仿范仲淹《渔家傲》

考试

无言步入考场，心发慌。正襟危坐闭眼祷吉祥。东瞧瞧，西望望，是惆怅，别有一般滋味在心上。

--仿李煜《相见欢》

归家

村庄墙院稻茬，石桥竹林篱笆，热菜热茶热饭，久别归家，喜煞老爸老妈。

--仿马致远《秋思》

无题

少年已识愁滋味，愁海无边，愁海无边，碰到困难不回头。明日再品读书味，欲说还休，欲说还休，苦乐伴我天涯游。

--仿辛弃疾《采桑子》

起床

满地霜冻，漫天云雾，钟声阵阵心发怵。匆洗漱，恐师怒。飞奔来到教室处，"老班"早已把通途。早，我亦苦；迟，我亦苦。

--仿张养浩《潼关怀古》

早读

课本虽小，分数太重要。闻说清晨读书好，咿咿呀呀凑热闹。

开始有点喜好，逐渐口干舌燥。只盼时辰快到，出去吃得饱饱。

--仿黄庭坚《清平乐》

为了课本心惆怅，手酸背痛腰如杖。害我虚弱如蚊帐，却把愁绪放心上。

--后记

[简评]学习、生活的道路上不会尽是一片金色的阳光，其中必然会有忧愁困惑伴随。本文作者已近乎调

侃的笔触，反向立意，展示出他对课本，以及学习生活的酸甜苦辣的独特体验与况味，字里行间流露出淡淡的忧伤和无奈。作者在紧张短促的考场时间里，能够仿用范仲淹、李煜、马致远等名家的词调，可见平时用功之力，记诵之勤。

珍爱生命

方洲教育

李子豪

指导老师：王春秀

人类有生命，动物、植物也有生命。

早上，我在公园跑步，发现一只小蚂蚱正在草从中活蹦乱跳，我饶有兴趣得把它抓起来，突然之间，我看见了蜘蛛网，好奇心驱使着我把可爱的小蚂蚱放上去，他在蜘蛛网上拼命的扑着翅膀，挣扎着，试着逃跑。突然，我对自己斥责起来，我看着这只幼小的生命将要被吃掉。但是，它还是挣扎着，我忍不住用树枝把蜘蛛网戳破，放走了小蚂蚱。

一粒种子掉进了墙缝中，过了几天种子竟然发出了嫩芽，在墙角这种恶劣的环境中，竟开了花。这里没有阳光，也没泥土，生长是多么困难的事啊！但这粒种子，居然生存了下来，花儿这么坚强，这么勇敢，小花这么追求生命，不屈放弃生命，值得让我们学习。

著名的作家杏林子，他身患重病，以至她头不能转、手不能抬、脚不能走、身子不能移的艰难情况下，全部自学，以此取得了成果，写出了许多文章。

我们在这样身体健康、灵活的环境下，怎么可以浪费生命、浪费时间呢？我们应该珍惜生命、珍惜时间。

一天，我收拾屋子，找出两本布满尘土的小学课本。朋友说：“还不扔了？”我抚摩着书半晌没说话。

妈妈是一个一字不识的农家妇女。家乡有一种风俗，就是一个女人在逝去时，口里必须含金（含银）才能入土为安。所以在贫困人家，积攒块小小的银饰就成为了家庭生活的重要内容。那一年，妈妈起早贪黑喂了两口猪，终于置了一副银手镯。

在临近高考的那段日子，妈妈常进城给我送些吃的。她知道我复习忙，每次都是匆匆来去。有一天，妈妈去了不久又回来了，把我拉到一个僻静的地方，“伢，我替你买了两本考大学的书。”

“什么？”我心里咯哒一下。常听说学校外边常有人用假书，假资料来骗来自山区一字不识的家长。

“人家说，只要用这书，考大学包中。”

“哪来的钱？”

“镯子换的”

我抢过书，撕去包装，一阵巨大的绝望顿时袭上心头：两本小学课本竟骗走了妈妈的镯子！

“伢，行吗？”

“行，妈，行！”我强压下泪水和屈辱。

后来，我考上了大学，妈妈高兴极了，她说两个镯子花的值，她甚至想找卖给她书的人道谢！

“你妈后来知道真相了吗？”朋友问。

“没有。我永远不会让她知道的”

如悄然飘落的冬雪，如淅淅沥沥的春雨，如夏日浓荫里沙沙而过的风，如轻轻随风舞动的秋叶，语文课本抢着美丽的裙裙从我身旁走过，翩跹如蝶，轻盈如风。

语文课本--我眼中的你最美。

杨慎道："言之精者为文，文之精者为诗。"诗文之佳作可以悦性情，明心智。

我梦想，置身于塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受"长河落日圆"的情怀；我梦想，登上齐鲁的泰山，在云雾飘绕中，感受"一览众山小"的豪情；我梦想，夜泊秦淮河畔，在悠扬的笛声中，领略"烟笼寒水月笼沙"的美景；我梦想，坐在故乡的明月下，体会"稻花香里说防守的喜悦。

每每手捧着你，畅游在浩淼的文学海洋之中，我总感到心旷神怡，受益非浅。

困难时，李白告诉我："长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"；孤独时，王勃说："海内存知已，天涯若比邻"；疲惫时，品品"采菊东篱下，悠然见南山"的闲适；被别人的误解所中伤时，孔子曰："人不知而不愠，不亦君子乎"……

呵，语文课本，美丽的你让我爱不释手

"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，我看到了屈原在报国无门的漫漫长夜中苦苦挣扎；"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"，我看到了范仲淹一生高尚的政治追求；"老骥伏枥，志在千里"，我看到了曹操老当益壮的雄心壮志……

多少次梦回金戈铁马战场，奋力杀敌凯旋对镜贴花黄……

多少次与苏东坡共赏皎洁的明月，体会乐观旷达的情怀……

多少次与郭沫若徜徉于天上的街市，信手采撷满天的星星……

语文课文，你赐我睿智，教我良善，诫我真诚，赋我美丽。你芬芳了我的书房，缤纷了我的生活，丰富了我的思想，拓展了我的想像。我将用我的真心去品味，去咀嚼，去体会……

语文课本--我眼中的你最美。

2008年5月12日，一场突如其来的灾难降临在了四川，顿时，山崩地裂，地动山摇，四川的朋友不知所措，原来拔地而起的高楼大厦，瞬间土崩瓦解，多少人与亲人生离死别，阴阳两隔，这次灾难来得让人措手不及！

地震发生后的几天，四川天齐村五年级的学生韦超，为了能在搭建的简易教室上课，赶忙亲自动手寻找自己心爱的课本。

韦超走到一处废墟，那废墟正是韦超从前那个温馨而又可爱的——家。那里一片狼藉，他想：这么大的一个地方，我该从什么地方开始挖呢？想着想着，便在一个人地方蹲下去，卷起袖子，用手把砖头一个一个抛到后面去，一根根木棒被韦超拿开，一块块石头被韦超丢开，时间一分一秒地过去，韦超的手已是血迹斑斑的了。终于，一本课本——语文书找到了，这本语文书可真是“深藏不露”呀！

接着，韦超在旁边，又全神贯注地挖了。挖着挖着，韦超又想起了奶奶，不知她还好吗？韦超无精打采地耷拉着脑袋，独自抽泣着，浑身都在硬咽中颤抖，整个脸仿佛蒙上了一层忧愁的面纱。突然，他好像碰到了像书一样的东西，急忙去看，哇噻！又找到了三本课本！这几本课本又添加了他的自信，使他信心百倍！

天渐渐地黑了，月亮婆婆从乌云里探出了头，星星也一闪一闪地眨着自己明亮的小眼睛。月光如水，又给韦超增加了一些伤感。不过，他想起了奶奶的话：“是男子汉就不要哭，男人有泪不轻弹，”他又用衣角擦干眼泪，默不作声地转身回帐蓬里睡觉了。

第二天，天才蒙蒙亮，韦超便从床上爬起来，回到昨天的废墟上又开始挖书了。此时此刻，每一秒钟都充满着一丝希望，他挖啊，挖得废墟忘食，忙得汗流浃背。

功夫不负有心人，韦超用了两天时间把所有课本找齐了！他高兴得手舞足蹈，乐不可支。脚上像踩了弹簧似的，高兴地跳了起来。

过了一会儿，韦超望着那些皱巴巴的课本，又愁眉苦脸了，忽然，他想到了一个办法！先把书放在石头上，然后一页一页地翻开，让书受到了阳光的“滋润”。每隔五分钟，就把书翻一页，一个小时过去了，两个小时过去了，三个小时过去了……韦超一分一秒地守在课本旁，就怕它们“跑”了，终于，用了三天时间，韦超让书受到了阳光的“哺育”。

多么可贵的精神呀！韦超为了学习，不惜亲自动手挖书，手上已被划得伤痕累累了！多么值得我们学习呀！对，同学们，记住一句话：只要肯努力，就一定会成功！

浙江省永康市人民小学六年级：金可欣

现在的课本是一本页数较多的书,带起来很不方便.再说,不同的科目,所以,每天上学的时候,我的书包鼓鼓囊囊的,装满了课本,很重.

到了2010年,我的想象的课本只有三张纸,很薄.课本的皮是一张纸,上面有五个键,第一个是开关,按一下绿灯亮了,对上指纹就会打开.如果有人想偷看作业,指纹对不上,它就会立刻发出警报,自己的书只有自己的指纹和老师的指纹才能打开.如果想关上,就再按一下,课本马上就会关闭.开关旁边是一枝铅笔,这枝笔只有打开开关才可以拿出.开关的右侧是一块多功能橡皮,如果写错了字,不管是钢笔还是铅笔都可以擦掉,不留一丝痕迹.这个开关有四个键.第一个是渴望间.只要输入是几年级,第几册就可以看到目录,用手指点出我要的课文,清晰的字体就会展现你的眼前.课文下面有一行字,只要按一下录音,清晰的声音就会使你身临其境.用手按一下录音旁边的"画面''功能,就可以看到课文中的画面了.第二个是记录间.记录可分为两大类:一是课文记录,二是课外记录.课文记录是课文内容的记录,课外记录是好词,好句,好方法,好思路的记录.在这里你可以看到丰富的语言,五彩缤纷的画面.第三个是课外读物键.如果不按顺序读,它就不动.只要读完好词句,它才自动前进.第四个是练习题键.按下这个键,可以出现许多供你选择的练习的习题.第二,第三张纸是为第一张纸提供的服务平台,可以说是真正的幕后英雄.

这样的课本,避免了抄作业的现象,在阅读时还能出现相关的画面,并可以纠正做练习不认真,做完作业不检查等不良习惯.它一定会是我们学习的好帮手.

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缘，让你与我相遇在桂花烂漫的九月；梦，又让你与我相约在烈日吐焰的六月--"课本"，你是我的精神食粮。

--题记

"课本"是钥匙，它开启我们智慧之门；"课本"是乳汁，它哺育我们健康成长；"课本"是我们最好的伴侣，伴着我们度过美好的人生。它是我的精神食粮，充实我的人生，引导我在人生的轨道上前进。

相遇--桂花烂漫的九月

孩提时代，我与你相遇在桂花烂漫的九月，你成了我精神的食粮。九月--硕果累累的季节，我吮吸着知识的甘露，在知识的海洋里遨游。你把我带进了属于你的世界里，我开始学会了123，你使我领略到数字的奥秘；我开始读懂了abc，你使我体会到了字母的神奇；我开始写会了一二三，你使我感悟到了汉字的魅力……从此，我这幼小的心灵完全被你占据了。你--我精神的食粮！

相约--烈日吐焰的六月

中学时期，我与你相约在烈日吐焰的六月，你成为我的精神食粮。在历史长河里遨游，上下几千年，纵横几万里；在文学的殿堂里穿梭，读风读雨读感情；在英语的高峰上攀登，看社会，看人生。清晨，捧上语文书，踱步在操场上，慢慢地读，读出"惧怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月"的灿漫，读出"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"的无私奉献精神，读出"烈士暮年，壮心不已"的老当益壮……傍晚，捧上物理课本，体会压力的作用，摩擦力的存在，体验阿基米德原理的神奇……从此，你为我铺满人生道路的阶梯。你--我的精神食粮！

是你，美化了我生活的空间；是你，遮挡着我头顶的烈日；是你，冲破了我烦恼的阴云；是你，滋润着我少年的心田--我精神的食粮！

你，让我的生活因充实而精彩；你，让我的世界充满阳光，在人生的道路上，我将永远伴随着你，让我们从相遇到相约再到相知。我的精神食粮--课本！

[简评]学生离不开课本，学习离不开课本。课本，确实是学校生活的第一要素，它是学习生活的忠实伙伴，科学殿堂的坚实阶梯。作者以自己与课本相识相知的时间历程为经，以自己感受最深的课本知识为纬，显得条理清晰，结构严谨。同时，作者对课本，也即知识的深爱，使得文章充满真挚的情感和魅力。