活动总结

活动总结

这次综合性学习结束了，通过这一次综合性学习，我们广泛的阅读了诗歌，不仅扩展了知识面，而且还深深的感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的魅力与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅！

在诗海拾贝、与诗同行这两个板块中我们阅读了许多古诗、词与现代诗。和他们写的诗比起来，我写的诗相对来说更落后一些。

我们还欣赏了许多诗歌，如：《天上的街市》、《风》

、《

送元二使安西》

、《古朗月行》

……

,其中我最喜欢《古朗月行》，内容是：小时不识月，

呼作白玉盘。又疑瑶台镜，

飞在青云端。仙人垂两足，

桂树何团团。白兔捣药成，

问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，

大明夜已残。羿昔落九乌，

天人清且安。阴精此沦惑，

去去不足观。阴精此沦惑，

去去不足观。忧来其如何？

凄怆摧心肝。

在这次综合性学习中，我知道了诗歌的特点：

1、现代诗一般以句子、词组为诗行，纵向排列。

2、现代诗无定句，句无定字，形成长短不一、参差错落的诗行。

3、要懂得现代诗的押韵，押韵让句子更优美，但不一定句句都押。

是啊，俗话说，师傅领进门，修行在各人。今天，老师带我们叩响诗歌的大门，明天，我们将自己走进诗歌的殿堂，去领略诗歌的瑰丽，与诗同行，和诗做永远的朋友。

时间飞逝，这一次综合性学习也伴随着时间匆匆别去。我心的滋味就像打翻了五味瓶一样……

这次我们以“轻叩诗歌大门”为主题，进行了综合性学习的活动。活动中我与黄冠轩、黄齐源、李语欣、潘邑润几位同学组成小组。在制定计划后，我们齐心协力一同学习，一同努力。由此举行了以下活动：

1、阅读课文提供的材料和文章

2、搜集诗歌、整理诗歌、欣赏诗歌

3、自己动手写诗

4、进行诗歌知识竞赛

5、进行活动总结

其中，我懂得了：原来我国是一个诗歌的国度。而最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史了；从古至今涌现出许多伟大的诗人，如：屈原、李白、杜甫、郭沫若等。世界上其他国家也涌现出许多伟大的诗人。拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。

我们还为诗歌分了类，按诗人分类的有李白《静夜思》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》……杜甫的诗《江畔独步寻花》、《春夜喜雨》……还有按内容分类，各式各样。使我们在分类中，快乐学习，轻松学习！

在课外查找资料时，我们小组遇到的困难重重。如，李语欣同学在制作资料时，不懂如何编辑资料，添加背景，加上书名号等等。我们通过网上的交流，她无法解决的问题我就耐心地向她解释，教她如何操作。截图说明，通过计算机远程协助……终于，她成功制作了一张又一张资料，我们也成功的学习到一点又一点知识。而从这过程中，我懂得更多从书中学不到的知识——团结就是力量！

时间带走了这次综合性学习的活动，却带不走这次活动我们的收获，带不走我们学到的知识，更带不走我们团结的友谊！

六年级:赵锴瑜

时间：2008年7月7日——2008年7月13日

地点：南郊飞机场家属院内

目的：让同学们在家门口就能够阅读，读自己没看过的书。

我来到书屋内，由于1：30分就要开业了，所以我要提前半个小时到书屋，来摆上书，在摆书的同时，我要把各种书分类摆放好，这样就便于同学们找，此时我已是大汗淋漓了。

就这样忙过了半个小时，书屋开业了！“读者们”也陆陆续续地来了。

首先，他们要登记，证明自己来过了；然后他们便可以开始尽情的读书了，我也同他们一起遨游在书海里。这时，一位同学站在服务台跟前，我马上迎上去，问：“你需要什么？”那位同学说：“我今天不能进来看书了我想借一本《皮皮鲁系列》的书！”我拿了两本书，问道：“你借哪一本呢？”他仔细打量了那两本书后，指了一本。我递给了他，他高兴地走了。

如果他们读累了，想休息一下、玩一下，我们的书屋内还设置了休闲区，里面有吃的和许多休闲棋，以及一些水和玩具。你还真别说，就是这个休闲区，还真吸引了不少同学，它也为我们的环境添加了不少乐趣呢！同学们读完了书，再和同学一起聊聊天、下下棋，是多么惬意的事情啊！

就这样，我们度过了一个下午，可是有些同学还意犹未尽，想把书带回家看，只要办理一些手续就可以了。（也就是把要借的书的书名以及借书人的姓名写在借书卡上）

这次，我开办的书屋有一些优点和不足，优点是：让同学们在家门口读到了好书，自己家里没有的又想看的书；不足之处是：我可以更加完善我们书屋的管理，以免发生：丢书、书被破坏等现象。总而言之，这一次我开办的魔幻小屋（书屋）办的还算成功，如果以后有机会，我还会接着办的。

时间转瞬即逝，眨眼间六年小学生活已结束，对母校只有深深地不舍与留恋。看着低年级弟弟妹妹迎接假期的兴奋劲，让我回想起自己从前的时光。是啊！我们已经是一名毕业生了，一名即将步入中学校门的中学生了！

“在这六年里我学会了什么？”我常常这样问自己。

假期伴随着对母校的不舍和对同学们的不舍（也许这次分离会是一辈子的分离），假期还带来了对成绩的期盼。

对于这次考试我有一定的把握，因为我自认为复习到了重点。我自己定的目标是：语文95，数学100.当同学把成绩告诉我时，我不知道该兴奋还是该难过。语数都99，语文超过目标分，而数学却……

一阵兴奋过后，我开始找自己的“丢分除”，我要纠其原因并改正过来。

我的语文是在阅读题丢了一分，因为读后感表述不清楚。我准备在这个暑假多读一些课外书，读完后写写自己的心得体会，巩固自己的阅读能力。提高阅读水平。

我的数学好像在计算部分扣了一分，因为粗心大意。所以我准备在假期都做一些练习题，让自己集中心思并提高口算与笔算速度。

作为一名即将步入这中学校门的我，我要怎么做？

我希望自己能在中学老师的帮助下改正自己的一些不良习惯：1、我上课喜欢做一些小动作，老是控制不住自己。上课喜欢东摸西搞。2、我做作业、考试老是粗心大意经常因为“粗心”而丢分。

我希望透过自己的努力，能继续保持现在的成绩。争取成绩“更上一层楼！”

作为一名即将步入中学的我，不禁感叹：“能成为一名中学生，真好！”

期中考试过后，当我听到我很不理想的分数时，觉得自己很不好，因此我反思了好久，回顾当天晚上我并没有好好复习。这个教训我永远都会记在心中。这个教训就像刀割一样，烙在了我的身上，给我带来了深深的伤痕……

回到家里，我一句话都没有说，默默的一声不吭地走进了房，我觉得我很对不起我的爸爸和妈妈，觉得他们养育了我整整十几年，我却还给他们的是不是满分的答卷而是不好的成绩。我爸爸就在这是进来了……我告诉他我考了319分时，他流泪了，我看了，心里有说不出的滋味。后来，我发现是我的时间安排上出了问题，于是我改变了策略，把原先错的改正了过来。

通过这些我觉得还不够，所以我觉得我还有敢于超目标的决心，由此，我的目标是：一直冲向终点，不落后，不踏步，只有进取。还要有赶超对象的优点，如果我看到一个有优点的人，我就去学，这样可以扬长补短。

这就是我的总结！

今天我来介绍一下我的学习情况和在家的生活情况。先说听课。讲新课，最重要的就是就是听，如果新课在听时没有听好，这一课就会学不好。听课时，要把重点记下来，这就是做笔记。做笔记时，一定要记清楚、记明白，这个笔记是记的哪部分内容的笔记，就写在哪，最好把这些内容标出来，不但要把笔记写下来，还要记在心里。

放学之后，同学们有一项必须完成的任务——做作业。做作业时，要认真、一心一意的写，要对作业负“责任”，做作业时不可吃东西，不可注意力分散，可以中途上厕所、喝水，不可有“应付老师”心态做作业。

写完作业后，我如果剩余时间还多就去和爸爸一起散步，剩余时间少就看书。在和爸爸一起散步时，我会和爸爸交谈，我们两个就像朋友一样，什么都谈。看书时，我会把自己设定为书中的一位人物，设想书中的事件就发生在我身边，看我会怎么想，跟作者想的一不一样。

在吃饭时，我会先端饭、拿筷子，等家长都坐下再吃饭，把好吃的东西让给别人吃。有时我也会刷碗，虽然我做不好，但是我尽最大努力，因为我认为父母很不容易，上一天班本来就很累了，所以我要这样做。

以上只是我个人的学习情况和在家的生活情况，我深知自己做得还不够，我以后要在学习上有更大的进步，生活中做更多力所能及的事，谢谢！

从幼儿园开始，诗就走到了我的课堂里，走进了我的心里。一首首唐诗，一首首宋词，让我百读不厌，让我和它交成朋友。到了六年级，轻叩诗歌的大门举行了很多综合实践活动。

活动一开始，我们组就做好了充分的准备。梁冬钘最厉害，她负责赏析诗歌，杨诗颖随时可以上网，所以就负责整理资料，我就负责搜集诗歌。每个人还要写两首诗。一回家，我就打开手机，找啊找，一看，满满的一堆诗出现在我的眼前，我吓了一跳，想：“那么多的诗，该怎么选啊?”这时，我头都大了，我乱了，随便选几首就发给梁冬钘。第二天，梁冬钘带了一本诗集回来，杨诗颖写了两首诗，陈浩轩也写了两首诗，我带了一大叠分类好的诗。望着我们充分的准备，心想：“这次一定能登上演讲的舞台。”

果然不出我所料，我们组获得了展示的机会，可惜，我要去田径队训练，不能参加这次的展示。可是有大将梁冬钘，我们组依然得了第二名。虽然不能展示，但我也收获了很多，我学会了写诗，以前，我写诗就像一座爬不过的高山耸立在我的面前。可是，学了这个单元，那座高山不仅被我翻过了，还明白原来写诗那么简单，那一首《致老鼠》是多么的童趣，作者把老鼠说得可笑又可爱，还让它和猫做朋友，真是一首童趣之诗。我便跟着它写了一首《致蒲公英》，我欣赏你们。那轻巧的身子，雪白的衣裳……这首诗，我觉得自己和以前不一样了，学会了写诗，而且还是那么大一篇，觉得自己顿时聪明了不少。

我学会整理诗歌，帮诗分家，当我在网上搜资料时，一看，一堆诗出现在我的眼前，我却不知怎么分，可是，在学了综合实践这课，老师教了我们如何分类，教我们如何把诗分为：唐诗、宋词、元曲。有老师的办法，有了老师的帮助，我轻而易举地分类好了诗，我整整把一百首诗词分成了三类，发给了梁冬钘，让她帮我打印。

轻叩诗歌的大门，让我得到了一个很大的惊喜，让我认识了无穷无尽的诗词，让我满载而归。

何香凝纪念学校

六年二班

陈芷瑜

8月12下午在沈阳举行的足球比赛，中国在主场迎战比利时的比赛，中国最终以2：0的成绩败了下来，这个成绩虽然对大家来说都不满意，但是对我来说这个成绩已经是不错了，因为，中国这场比赛提的总体来说还是不错的尤其是配合大的还算流畅，就是中国队的脚法有点歪，以下是我对中国这场比赛的总结和看法：

总结：这场比赛中国队总体来说提的还算不错，这场比赛中国队，放的开，踢的很投入，配合很默契，只是到最后大门的那一脚叫人遗憾，在比赛的上半场7分钟左右中国队的郜林在禁区里接到姜宁的传球后，凌空射门可惜将球打高，无缘进球。

然后就是中国队的郑智与谭望蒿的红牌吃的有点冤尤其是郑智的红牌吃的更冤，因为郑智后面的比利时队员在用手用力拉着郑智的衣服，裁判却没有看见，到郑智反击的时候，也就是用肘定了对方以下的时候，才怕明确毫不犹豫有的掏出了红牌，将郑智罚下场。

最重要的一点是整场比赛下来，来自阿根廷的主裁判对比利时的犯规吹得非常松，全场比赛只吹了比利时3次犯规，而比利时的犯规却不知是三次，而阻挡就3次拉人2次，而裁判一次都没吹，有一次更可气，比利时队员在裁判面前将中国对的队员拉到，明显的一次犯规，而裁判却挥了挥手就走了，说犯规无效比赛继续！

这场比赛说来说去其实我觉得而只有一个原因，那就是裁判有点不公，我不知道大家是不是这样想，但是我看完比赛后的第一感觉是这样的！

温暖的春姑娘提着白花篮悄悄地离我们而去，爱炫耀的夏婆婆却不知不觉地来到了我们的身边。2014年这个夏天过的很快，也过的不平凡……

今年，作为小六的我们迎来了一场竞争激烈的小升初择校考，这也是昆明市最后一次小升初择校考试。因为只能报考两所学校，好强的我自然选择了两所最顶尖的学校，然而我却没有尽全力备战、应考，尽管上了补习班，却仍未被录取，我是应该反省了！

首先，我的学习习惯不正确。不应该把吃喝玩乐放在学习之前，我补习班的吴老师曾说过：“学生，学生，为学而生！”的确，现在的我们生活没有自理能力，走进社会什么都不会做，又怕苦又怕累。所以我们只能当学生，而学生就要以学习为首要事务，不要本末倒置；其次，并没有完全掌握和吸收老师所教的内容。我没有做到“温故而知新”，也未提前预习，而是依靠自己的天赋去走所谓错误的捷径，这样做最终只能适得其反；我有磨蹭的坏习惯。不管在家做事还是学习，我都慢吞吞的，用妈妈的话说就是没有危机感、紧迫感；还有，我没有计划。我做任何事都没有计划，总是走一步看一步，对此，我会改正，做到未雨绸缪；这最后一点，就是我没有迎着困难上的精神。我做题的习惯就是“知难而退”。乍一看题，有点难，就再也不去思考了，其实，真正去做，我都会。

以上是我对此次择校考的失误总结，在今后的学习中我会改正这些错误。在我的这条人生道路中，我还要面对很多次考试，希望不要在犯同样的错误，学会计划，做到“温故而知新”，迎着困难上，相信我的未来不是梦！

初一:海之蓝

懵懵懂懂，跌跌撞撞，乃至于浑浑噩噩的快走进了初三，不知道自己怎么熬过来的，也许时间会见证一切。

——题记

这个夏天，我也许活得最累最难最痛苦，总感觉有点力不从心，总感觉有点心不在焉，总感觉时间怎莫过的这莫快，而我却一点也不留恋，总是说错就错吧，一点点的意志消沉，一点点的不自信，一点点的叛逆，造就了这个夏天，这个颓废的我。

我是那种太过大大呼呼的女孩儿，不计较太多个人的得失，什么事不爱硬钻牛角尖，因为我觉得这是一种小家子气的表现，所以即便做事，还是其他的什么，我都会得过且过，都会能过就过，对待学习，更是一副不在乎的样子，总以为这就是成熟，总以为这就是随和，可，我都错了，原来，这是不在意学习的表现，会导致我成绩一下在下。所以，到了初三，我不可以颓废，加油！加油！加油！

不知怎么了，突然喜欢起三毛来，看看三毛的书，觉得三毛好有个性，我也想像她那样，那么有主见，那么执着，所以我觉得人要敢于追求自己想要的，不是吗？

以前对初三是恐惧的，不过当自己上了初三时，才发现，自己的担心不过是些空无的东东，以前觉得化学是不是很难学，可一学起才发现，化学还是比较有意思的，起码还可以做做实验什么的，就当为初三这一年乏味的生活多一点乐趣，也要好好学习化学，不为别的，就为了个趣味。老班说，上了初三，体育课该给还得给，一周三至四节，这让我有了小小愧疚，以前，在期末考试前一周，老班还天天给我们上体育课，而我们却考了个很低的分数，有点对不起老班，老班想把我们变成一个快乐的学生，该玩玩，该学学，可我们终究让他失望了，所以老班，对不起。

这个夏天，虽然有点坎坎坷坷，但我还是把它当成一份回忆，我仍期待明年，我会好好的，所以想说：

岁月静好，一切安好。