标点符号

可是个个都是聪明活泼。大哥叫做小“逗号”，别名又叫“小

蝌蚪”；“句号”二哥圆滚滚，像一个小胖子；老三叫做“感

叹号”，别名又叫“长舌头”；“问号”老四学问大，别名叫

做“小耳朵”；老五叫做小“冒号”，绰号叫做“两只眼”；

“引号”是老六，别名叫做“四方脸”“双引号”是老七，别

名叫做“小博士”；“专名号”是老八，长得细细长得高；

“书名号”是小弟弟，身体变变曲曲……

一天，小弟弟“书名号”问：“究竟我们哪一个在文章里

最重要呢?”

大哥“逗号”抢先说：“当然是我啦，如果没有我，文章

就不会分段，意思还可能不同呢!”?

老二“句号”又说：“谁说的，我才是在文章中最重要

的，如果没有我，文章就没有结尾。”?

老三“感叹号”说：“你们每一个都不是，如果没有我，

言语就没有轻重和气氛。”……大家七嘴八舌，不断吵架，这

时，老四“问号”突然冲口而出：“大家不要再吵架了，其实

你们在文章中每一个人都很重要，如果少了其中一个标点符号

或把标点符事号搬弄到其它地方，意义就可能会不同了，便

如：“动物等，不得在此嬉戏”和‘动物等不得，在此嬉戏’

的语意就刚好相反了”。听完老四的话后，大家都沉默了。老

四继续说：“其实，标点符号不止我们九个，还很多，只不过

我们还未认识他们”。

经过这次争吵后，他们再也没有心去比较看谁重要，深信

老四的话，默默地等待着新的标点符兄弟出现了。

滨东小学四年（4）班龚亮

文章爷爷家里在开讨论会，讨论“谁最重要？”参加者是标点符号。

首先发言的是感叹号，它的嗓门像锣敲：“伙伴们，我的感情既丰富又强烈，文章里谁也没有我重要！”它的话招来了小问号的一阵讥笑：“哼，要是没有我发问，怎么能引起大家的思考？”小问号的话音刚落，激起了小逗号、小顿号的反驳：“如果没有我们，文章就会像一条长长的面条，意思永远不明了。”这时总爱简明的省略号开了腔：“文章里谁也没有我重要，我总会把说不完的话省略掉…”大家别吵，文章里水平最高的要数我句号，只有我在文章里作重要的总结报告，只有我才是文章的主角，没有我，话就没完没了。

讨论会开得很热烈，大家吵得面红耳赤、不可开交。这时，具有权威的文章爷爷笑了笑，严肃地说：“你们各有各的用处，都很重要，文章里缺了你们谁就不美妙！

一天，小明写完了作文，就飞快地跑出房间，这时，房间里便热闹了起来。

首先，逗号说：“我的功劳最大，因为如果主人没有了我，他就会憋得喘不过气来。”接着，感叹号争辩说：“凭什么你的功劳最大，我的功劳是最大的，如果主人没有了我，他就说不出内心的感情。”“你们说什么呢，我的功劳比你们都大，因为如果主人没有了我，他的作文永远都不能结束。”句号气愤地说。“你们吵什么呢，你们的功劳都比我小，所以说我的功劳最大。”问号满脸通红地说。顿时，一阵大哄把所有的标点符号都吓呆了，因为上、下引号姐妹很气愤而且还很考虑自己在标点符号中的地位，所以就大哄：“你们别在吵了，你们以为自己的功劳很大吗？其实，我们姐妹的功劳比你们在坐的各位都大得多，原因是我们在标点符号中的地位都比不上我们俩姐妹。”可是，让那俩姐妹意想不到的结果是：就因为她们刚才说了这一句话，所以就引来了在场的标点符号们地殴打，结果这俩姐妹被打得落花流水、面目全非，这当然有逗号、感叹号和句号的杰作，于是上、下引号姐妹就嚎啕大哭了起来，这哭声惊醒了正在睡梦中的省略号爷爷，别看这位风尘仆仆、胡子一大把的省略号爷爷，其实他有渊博的知识，面对这种场面他已早有准备，原来他早就料到总有一天标点符号们会争吵起来，甚至会动手打起来，所以，他面对这种事故根本不会惊慌失措。

省略号爷爷语重心长地说：“你们想想，如果一篇作文中只有一种符号，这一篇作文叫人们怎么阅读，更何况主人还要把这一篇作文交给老师，万一老师看到只有一种符号的作文，老师一定会火冒三丈、一蹦三尺高的，回到家，也会被爸爸妈妈斥责的，你们只为自己着想而不顾他人的感受，你们应该好好地反省反省。”

听到了省略号爷爷的斥责，在场的标点符号们都惭愧地低下了头。从此以后，标点符号们都和睦相处，再也没有出现过类似这样的情况了。

作文评讲课上，张老师在黑板上写下了这样一句话：李小东对黄丽说：“这些钱是爸爸、妈妈平时给我买糖果吃的，我没有花，把它悄悄装在储蓄罐里，现在作为我的心意捐给三峡工程多有意义啊“！

张老师写完这句话，转过头问大家：“同学们，这一句话末尾的感叹号应该点在引号里面，还是外面？“问题一出，同学们便交头接耳地议论起来，第一个举手发言的是赵昕：“感叹号应该点在引号里面。“接着他还举了个例子：彭总说：“一亩地才产八九百斤。就算我们下的功夫不够，加一倍，亩产两千斤，顶天了！“（《一分试验田》）田淼提了相反的意见：“这个标点符号可以点在引号的里面，也可以点在引号的外面。“他也举了个例子来证明自己的观点：这样的山围绕这样的水，这样的水倒映着这样的山……真是“舟行碧波上，人在画中游“。（《桂林山水》）

到底哪一种意见正确呢？张老师告诉大家。引文末尾的标点符号在引号的里面还是外面，是有讲究的。凡是对话或完整地引用别人的原话，末尾的标点符号应该加在引号里面。把引文作为作者某句话的一个组成部分，或引用的话很简短，而引文前面又末加冒号的末尾的标点一般应放在引号的外面。

说到这里，张老师又指着黑板上的那句话问：“句末的这个感叹号应该点在引号的里面还是外面？“大家异口同声的回答：“应该点在引号的里面。

这只是文中的人物的评价

看帖的同志们你们认为呢？

月亮开始上班了，它睁大了眼睛，标点符号家的晚会开始了。

冒号这两个兄弟是主持人，他们两个像球似的滚上了舞台，他们用洪亮的声音说：“女士们，先生们，一年一度的晚会又到来了，在这个宁静的夜晚，我们的晚会现在开始！”

“第一个节目是由我们书名号两兄弟表演的耍杂技。”书名号两兄弟上场了，大家都愣住了，他们长的太像了，而且今天他们穿的一模一样，分不出表演杂技的，哪个是老大，哪个是老二。他们两个耍的杂技好看极了，但是，老二在表演的时候，不小心摔了一跤。全场都哈哈大笑起来，老二觉的很害羞，而老大却在那很起劲地耍着。老二也爬了起来，接着喝老大一起耍杂技，把这个杂技耍完。

主持人又上来了，他们说：“刚才的节目很精彩，下面有请逗号小弟的歌曲《妈妈的心》有请！”逗号小弟蹦蹦跳跳地上台了，开始唱：“妈妈的心里，装着一个我，我的心里牵着妈妈的歌，要问歌儿唱的什么……”大家听了小逗号的歌曲，鼓起了热烈的掌声。

主持人上来了说：“下面有请我们家的六个千金，省略号给大家跳一支舞，请掌声响起！”省略号们上来了。她们一个一个穿着五颜六色的公主裙，花枝招展的美丽极了！她们跳起舞婀娜多姿的，很好看。今天的晚会可真热闹呀！所有的小符号们都表演了精彩的节目。

疲倦的月亮躲进云层休息，只留下几颗星星像是在放哨，标点符号家的晚会也结束了。

放寒假了！放寒假了！汉字王国的王宫里，众标点符号们欢聚一堂。它们将推选出最能代表寒假生活的标点符号来引领同学们过一个最有意义的假期生活。

句号首先发话：“各位同伴们，我认为么，寒假代表着一个学期的结束。而我句号，恰恰就代表着结束，所以应该能荣幸当选！大家谁有意见？”

“嘻嘻！句号老兄，那你可错了。难道人们一生只有一个学期么？”分号笑嘻嘻地说，“人们的学业是由一个又一个学期组成的，而我分号，恰恰就像这个寒假，将一个个学期分开。所以我分号才是最应该当选的！”

“哦？既然人生有许多个学期，全都用一句话表示不太合适吧？我认为，每个学期都是一个词语，既然你分号可以，我顿号也可以！”顿号带着挑衅的口气说。

“别忘了我们六兄弟呀！”“在我看来，一个学期中有太多的喜怒哀乐。”“所以我们要把这些心情都省略。”“这是为了更好的迎接新的学期呀！”“支持！”“我们省略号也要参加竞选。”省略号六兄弟七嘴八舌地叫着，喊着，似乎忘了自己是省略号……

“咦？你们都没有我有资格参加竞选才对呀？”听到如此口气，大家都把目光转向了问号：“那你说说，你有什么优势啊？”“虽然大家有的成绩考的很好，有的成绩没考好，但大家都应该有疑问吧？‘学无疑则须有疑，有疑定要求无疑。无疑本自有疑始，有疑方能达无疑。’学贵有疑啊！想必大家对寒假也有许多疑问吧，我问号能够带领大家答疑解难！“问号一言一出，立即得到大家的认同。

感叹号不高兴了：“我觉得寒假如果对过去的学习进行总结，大家一定都会发出许多感叹吧！我感叹号就是因为感叹而生，请大家无不支持我啊！”

“你们谁还记得老师说的话？他们的春风师语、我们刚刚的谈话以及所有话语记录在纸上都是需要我们引号的。我们引号，就像两个框，包裹着整个学期、所有知识。”

“喂喂！你引号也太自在了吧！若是没有我冒号，你还上哪里逍遥自在？”“象声词不是需要我的么？”“那是例外！”……

破折号出面阻止了它们双方的争吵：“咳咳！从上一个学期到寒假，是一个大转折；从寒假到下一个学期，是一个大转折；从一个学期到另一个学期，又是一个大转折……人生中，这样的转折太多了，光在寒假中就屡见不鲜，所以我破折号的作用是最大的。”

“总算把话题扯回来了。你问号毕竟是个问题，但我括号在某种程度上就是回答。寒假中许许多多多的问题困扰着大家，我括号就会告诉大家答案，帮助大家解释说明。”括号附和道。

“寒假里的事情就像一本书，而书的名字就需要用到我书名号了。我书名号就是大家的代表。”书名号对大家说。

还有许多符号，如下划线、星号、斜杠等也慷慨发言。现在由你来评一评，就像哪个标点符号能够成为最能代表寒假生活的标点符号呢？

一天晚上我睡得正香，却被一阵说话声吵醒了。我仔细寻找声音，发现这声音原来是从我书包里的作文本里传出来的。我拿出作文本，坐在椅子上，静静地听着这各种语调的声音，觉得很有趣。

只听一个又尖又细的声音说：“我是逗号，一个大脑代，下面拖着小尾巴，活像一只小蝌蚪。别看我个子小，作用可大了，哪一篇文章都少不了我。句子中间的停顿全靠我，要是没有我把句子断开，人们一口气读下去，怎么受得了

句号听了说：“我是句号，样子像一个空心小圆圈，常停在一个完整的意思后面，有我就表示一句话说完了。如果没有我，一篇文章永远无法结束，而且文章的意思也会不清楚。谁要是不小点错了我，还会闹出大笑话

小问号不服气地说：“我是小问号，一个小耳朵，下面一个小黑点，我会引起人们的思考，碰到疑问词或疑问句时，都少不了我

感叹号大叫道：“我的样子真奇妙，好像音符低音‘哆’，文章里数我最富有感情，表示强烈感情少不了我感叹号

过了一会儿省略号慢腾腾地开了腔：“我虽然长得很特别，一串六个小雨点，可是我并不觉得自己在文章中有特别大的作用。因为，我表示话还没说完、省略或语言断断续续不连贯等。如果没有其他兄弟姐妹，只靠我可没法把文章的意思表达清楚

“对！对！对！说得太对了！”冒号不知从哪里冒了出来，“省略号的话说到我心里去了，小主人的作文写得好，也有我们标点符号的一份功劳，可这功劳不是我的，也不是你的，而是大家的。老师的评中‘标点符号运用正确’就是给我们记了集体一等功

小逗号不好意思地说：“刚才我的话是有些片面强调个人的作用，小主人对我们大家都一样关注，我还知道她的笔记本中把我们每一种标点符号的作用都记得清清楚楚。”这时，句号、问号、感叹号也都感到自己有点过于强调自己的作用了。

听着各种标点符号有趣的谈话，我暗暗下定决心，一定要增进与标点符号的友谊，把它们每一个的特点都要弄得明明白白，使它们在我的作文中发挥好自己的作用。

［评语］

在我的班级里，每一位同学，都是一个标点符号，下面就请听我介绍几位标点符号版同学吧！

感叹号：王爽！

叹号事迹：一天下课的时候，我的同桌沈率军给我们讲鬼故事，王爽也凑过来听，正当讲到高潮的时候，王爽“啊！”的一声叫了起来，我问她怎么了，她竟然说是吓的，哎！谁叫她是名副其实的叹号呢。还有一次下课，我们在一起玩，也不知为什么，突然“哇！”的大叫了起来，还指着地上的一个虫子，原来，她是怕这只虫子。

通过这两件事，叹号非她莫属。

省略号：邱宏博......

省略号事迹：邱宏博最爱讲故事了，每到下课就拉着我们讲故事，不管我们爱不爱听都要听她讲故事，她讲的故事特别神秘，只要听到了，就一定要听到最后，可是她呢？每当讲到故事的高潮时，她就会说：“后面的故事你们就自己猜吧！”给故事留下了一个悬念，而我们这时已经听上了隐，就非要让她讲下去，无论用什么方法，可是这是的她是死活都不开口，哎！谁叫她是省略号呢！

句号：杨扬。

句号事迹：她可是我们班有名的“圆满大王”无论什么事，她都会给事情画上一个圆满的句号。那次我和我的好朋友旁爽吵架了，被这位“句号”看见了，她立刻走过来，进行劝解，对我说：“哎！王忠姝呀王忠姝，你怎么会这样呢？你的脾气不是蛮好的吗？再说你和旁爽是最好的朋友，不要和她一般见识啊！”说完又对我做了一个鬼脸，弄的我哭笑不得，她又去对旁爽说了几句话，结果也和我一样，最终我们在她的劝解下和好了。

问号：何新洋？

问好事迹：他的学习很好，遇到什么事都会问个为什么，那天我和旁爽在一起玩蚂蚁，被他看见了，就缠着我们问：“蚂蚁为什么会在夏天努力多运食？为什么能远动比自身重几十倍的东西？”只要让他看到了什么东西，就会问个不停。您看，这问号非他莫属吧！

怎么样我们班的标点符号版同学够厉害吧？

听，这“哈哈”的声音是从哪儿传来的，原来是四年级的教室里传来的，想知道怎么了吗？那还等什么，赶快出发吧！

今天下午，老师给我们做了几个实验。先让同学们读一篇文明，一看见这文章，我们就大吃一惊，这篇文章没有一个标点符号，真像一个长长的面条，说也说不完，没完没了。老师请我们一口气读完这篇文章。第一个来挑战的同学是俞嘉楠，还没等她读完文章，早已上气不接下气，满脸通红了，第二位来挑战的是王嘉雯，她“嘀嘀咕咕”地读着，也读到一半，已经累得气喘吁吁。

这个实验告诉我们标点符号的重要性，可下一件事情就不一样了。

读完这篇文章，老师又请我们再读一篇，映入眼帘的是：满是标点符号。王喜雯读起文章，差不多三四个字一个逗号，让王嘉雯读得吞吞吐吐，闹得大家捧腹大笑。

这篇文章也让我知道要正确的使用标点符号。

老师以给我们看了加上正确标点那篇文章，原来这篇文章非常优美，读着读着，让人感觉身临其境。

不要瞧不起这小小的标点符号，因为标点符号实在是太重要了，不过，乱加标点符号，是会闹出笑话的。我想提醒同学，要正确使用标点符号，这样，文章才能妙趣横生。

今天下午，朱老师不动声色地走进了教室，顺手拿起一只白粉笔在黑板中上方写下了“走过来”三个大字。

同学们议论纷纷，但最终还是不知道朱老师葫芦里卖的是什么药。

朱老师坦然一笑，问我们：“谁能在‘走过来’这三个字上加上标点，使其意思不同呢？”同学们顿时茅塞顿开，纷纷争先恐后地举起了右手。朱老师点了小胥同学，他拿过白粉笔，快步走到了黑板面前，在“走”字后面加上了逗号，声音响亮而又清脆地说：“这表示某人对某人说‘走’但是那个人还不怎么明白，所以某人又说‘过来’，表示解释说明，让那个人过来。”朱老师点了点头，说：“恩，很好。”小胥满怀胜利的喜悦走下了讲台，同学们见了，把手举得更高了。于是，朱老师又点名了小丁同学，只见小丁同学缓缓地从座位上站了起来，慢步走上了黑板前，从容地从朱老师手上拿过了粉笔，写下了“走，过，来”，小声说：“这个可以表示体育老师检查踏步，让第一批同学上来，说了声：‘走，’，如果第一批学生通过后说：‘过，’，准备让第二批同学上来时说：‘来！’”老师一言不发，但是脸上露出了赞许的表情。见同学们个个对答如流，我不禁心急如焚，突然想起了歌曲《看过来》，想起了《走过来》也可以当歌曲名或书名。教室里无人举手了，我高高举起了右手，不出我所料，朱老师果然点到了我，我信心十足地走到了黑板的面前，端端正正地写下了“走过来”三个大字，并在白粉笔字的两旁写了两个书名号，声情并茂地说：“这个可以是一个书名或者是一个歌曲名！”朱老师微笑地点了点头，同学们一拍脑袋：“哎，我怎么没有想到呢？”

同学们说了一个又一个，写了一行又一行，最后，朱老师问：“还有吗？”我们不约而同地摇了摇头。只见朱老师在黑板上写下了“走过来”，认真地说：“这可以是一个名字呀！”同学们直纳闷：难道会有人的名字叫作“走过来”吗？接着，朱老师又写了“走过来”与“走：‘过来。’”她指着“走过来”说：“这可以是一个组合吗！像一样。”她又指了指“走：‘过来。’”，说：“这又可以是一个叫‘走’的人对某人说‘过来。’”同学们都感到了标点符号的神奇作用。

这时，朱老师好像达到了什么目的似的，她拿起一只粉红色的粉笔，在众多的“走过来”的上方写下了今天的作文题目：标点符号真神奇。