标点符号的争吵
一天,在字典公公家发起了一场大风波.这场风波是标点符号引起的, 感叹号是这场风波的罪魁祸首,感叹号骄傲地说:"这文章是我表达的情绪最高,所以在文章中最少不了我了!小逗号是第一个不服气的,他用那瞧不起人的眼神看着感叹号说:"要不是我,人们就要一口气把一段话读完,那可要把读者读得断气呀!我才是真正的主角,谁也不能和我一争高下!"
"就你也想当主角,还早了几十年."问号笑着说"主角这种称呼你不配,我才是标点符号里最重要的,谁都不能和我争主角这个即宝贵又重要的称呼!" "不管是文章还是小说我都比其它的标点符号重要."句号大声地说"主角是非我莫属的!"
这时字典公公走了出来说:"孩子们,你们都很重要,少一个都不行,要合作,这你们都不知道吗"
大家听了都羞红了脸,默不作声了!
中午，我写完作业后。突然，听见书柜里传来一阵阵争吵声，我走过去一看，哦！原来是我收集的小标点们在争吵呀！
挑起这场争吵的是感叹号，只见它雄赳赳、气昂昂地迈着方步，洋洋自得地说“嘿！我在句子中太重要了。因为我表示感叹的意思，上次小主人把家乡的风景可真美啊后面写成感叹号才没有错。”
“呸！我才是真正的重要呢！”问号不服气地说“有许多的疑问还不是总是要加上我，再说科学家也有问别人的时候呀！”
就在这时，句号又神不知鬼不觉地跳出来，大声叫道：“你们别吵啦！反正你们再重要也不如我，小主人一般都会在一句话后面加上我的，并且我还是表示陈述和肯定的意思呢！”
这下又惹恼了最卖力的小逗号：“我表示语句中间的停顿符号，用得最多，如果没有我的话，哼！那些读者连气都会喘不过来哩！”
就这样，小标点符号们吵的声音越来越大，不可开交，把老态龙钟、知识丰富的字典爷爷给吵醒了，它用它那已经嘶哑的声音对小标点符号们说：“孩子们，你们各有各的本事，各有各的用处，怎么可能分出谁重要呢？”
就这样，大家似乎都在想一个问题：对呀，我们都有各自的本领，是分不出谁重要谁不重要的。
慢慢地，书柜里又没有了争吵声，又变安静了。
阳光明媚的早晨，我们快乐学作文的孩子们一起出去做早操，教室里静悄悄的。忽然，教室里响起了隐隐约约的争吵声……原来是作文书里的标点符号们吵了起来。它们找来词典公公，评论谁的功劳最大。
逗号像一只蝌蚪一样“游”上了讲台。它“站”在讲台上，清了清嗓子，大声地说：“我的用处最大，要是一篇文章里没有我，你要一口气把文章读完，不憋死才怪！”词典公公点点头，说：“很有道理，你下去吧。”
句号摸着自己圆圆的肚子，站在讲台上大声说：“我的用处才大，要是没有我，那么一篇作文且不是要读不完呀！”“嗯。”词典公公再次点了点头。
问号弯着腰慢悠悠地走上讲台，咳了一声，说：“我的功劳才最大，要是科学家没了疑问，怎么会有发现？没发现怎么会有结论？”
词典公公笑着说：“你们都很重要，缺一不可，只有团结协作才能发挥最大的作用。”
标点符号们点点头，又回到了书里。
一天，标点符号王国里发生了一场激烈的争吵，首先领头的是骄傲的破折号。他自豪地说：“瞧！我身材多苗条，曲线多美丽啊！多么像一根小棍。我不仅长得漂亮，而且本领还很大呢！比如要解释这个词的意思，用上我就可以解释，要是不用我，这篇文章就读不懂意思了。”这时，问号不服气地说：“我比你的本领还要大，提出问题的时候就用我，要是没有我提出问题怎么能让你来解释呢？再说，我长得也比你好看，就像一只耳朵，我还戴了一个耳环呢。”省略号也大声地说：“我的本领更大，要是没有我，句子就太罗嗦了。我长得也不错，就像六颗圆润的小珍珠闪闪发亮。”句号也生气地说：“你们都没我的本领大，要是没有我，句子就读不完了。而且我长得也比你漂亮，一个小小的圆圈，就像小朋友的最爱—足球。”小逗号也气冲冲地说：“谁都比不上我的本领，我要是不工作了，一个句子长长的读下来会憋死的。”突然，标点符号的国王—智慧老人走了过来，他说：“你们不要争吵了，作文里少了哪一个标点符号也不行。”他们听了之后都羞愧地低下了头。
一天，小主人去上学了，屋子里静悄悄的，突然，书柜里传出了细微的吵闹声，原来是标点符号们都在夸耀自己的作用大。
感叹号首先出场，只见它雄赳赳、气昂昂，迈着矫健的步伐：“人们要表达强烈的感情时，都得用我，上次小主人写了一篇作文《美丽的大自然》，其中就有几次用到我了呢！例如：‘大自然多美啊！’‘为祖国的繁荣昌盛而奋斗！’看来，还是我的作用大！”说完，瞥了其它标点符号一眼。
问号弓着腰，拄着棍，一步窜到大家的面前，拍着胸脯，大声叫道：“ 感叹号，你就别逞能了！自以为是了！总是以命令的口气去要求别人！你算什么啊？我的作用才是最大的！没有我，你们怎么提问题？即使是科学家也有问别人的时候啊？”说完问号使劲敲了几下棍子。
逗号个头小，像个豌豆，蹦跳起来：“哎！问号你的作用太小了，别自不量力了！还总弄什么反问句，有话就直说，干嘛拐弯抹角啊？我的作用才大呢！如果没有我，句子中间没有停顿，一口气读完，非把读者累死不可！人们无论说话还是写文章，用我的次数都是最多的！”为表示自己的气愤，小逗号又使劲蹦跳了几下。
圆头圆脑的句号可不乐意了，它挺着个大肚子，愤愤不平地说：“‘小不点儿’，我们大人说话与你何干，一边玩儿去！如果没有我，那么句子就会长得永无止境，永远写不完！再说，人们无论做什么事不都总是说：“表演中总得有个句号，那么就让我当这个句号吧！”所以说，我的作用才是最大的 ！哼！！！”说完，它像个圆球似的，使劲滚动了好几下。
省略号就像六个小娃娃，搭伴结成队，拉起手，一起走来：“胖句号，你都这把年纪了，还和我们小孩争什么啊，你不懂得谦让啊？还是我们的学问最深奥，我不说，大家都知道。我意味深长，意犹未尽！”说完，六个小娃娃跳起了欢快的舞蹈。
双引号和冒号也不甘示弱，联合出场，异口同声道：“小省略号啊，你还好意思争呢！你表达时总是断断续续，人们都讨厌透了！如果没有我们，在文章里，人们就说不了话，也不那呐能提出问题，所以还是我们作用大！”双引号和冒号手拉手唱起了歌。
正在一旁观战的字典爷爷示意让它们停下来， 语重心长地说道：”你们都很重要，少了谁都不行，你们要各尽其职，做好本职工作。“听了字典爷爷的话，标点符号们握手言和了。
一天，我听见从书里传出来了吵闹声。我悄悄地走近它们，仔细地听了起来。原来，吵个不停的是一些标点符号。
感叹号拄着拐杖、跺着脚，首先发言：“我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要！”它的声音就像铜锣敲。小问号竖起耳朵一听，不同意了，连忙说道：“哼！要是没有我来发问，怎么能引起读者们的思考啊？我才是最重要的呢！”小逗号听了它们的话后，把腰一扭，它和顿号一起反驳道：“要不是我们把句子断开，句子就会像一根长长的面条，一口气读完，会累死人的，我们才是最重要的呢！”省略号也急得连蹦带跳的：“我……”
它们都跑出来争第一，说起话来头头是道，谁也不让谁，吵得不可开交。这时，字典公公听到了它们的争吵声，语重心长地说道？“你们都很重要，文章里少了谁都不行，你们要团结起来才能构成一篇完整的好文章啊！”标点们听了后才明白了其中的道理，都不好意思地低下了头。
金笔作文三级
郭研孜
一天，标符号王国里发生了一场激烈的争吵，首先领头的是骄傲的破折号。他自豪地说：“瞧！我身材多苗条，曲线多美丽啊！多么像一根小棍。我不仅长得漂亮，而且本领还很大呢！比如要解释这个词的意思，用上我就可以解释，要是不用我，这篇文章就读不懂意思了。”这时，问号不服气地说：“我比你的本领还要大，提出问题的时候就用我，要是没有我提出问题怎么能让你来解释呢？再说，我长得也比你好看，就像一只耳朵，我还戴了一个耳环呢。”省略号也大声地说：“我的本领更大，要是没有我，句子就太罗嗦了。我长得也不错，就像六颗圆润的小珍珠闪闪发亮。”句号也生气地说：“你们都没我的本领大，要是没有我，句子就读不完了。而且我长得也比你漂亮，一个小小的圆圈，就像小朋友的最爱—足球。”小逗号也气冲冲地说：“谁都比不上我的本领，我要是不工作了，一个句子长长的读下来会憋死的。”突然，标点符号的国王—智慧老人走了过来，他说：“你们不要争吵了，作文里少了哪一个标点符号也不行。”他们听了之后都羞愧地低下了头。
山东菏泽郓城县金笔作文学校三年级:郭研孜
一个阳光灿烂的早晨，一场激烈的标点符号争吵赛正在字典公公家拉开了序幕。
“我的作用最大！别看我圆头圆脑圆肚皮，可惹人喜爱了。在句子中，如果没有我，那么句子就会长得无止境，。有了我，就会起到终止的作用！”句号得意地说道。逗号急得不行了，就跳出来说：“句号大哥，比本领你可比不过我！虽然你能结尾，不让文章长得像一条龙，但是，没有我，句子就会使人们读得上气不接下气！”在一旁的感叹号也不甘示弱，站了出来，嗓门就像铜鼓敲：“伙伴们，我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要！”感叹号的话招来一阵嘲笑，顶不服气的是小问号：“哼，要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？”小逗号又和顿号一起来反驳小问号：“要不是我们把句子隔开，文章就会像一根长长的面条。”学问最深的要算省略号，它的话总是那么深奥：“要讲我的作用么……哦，不说大家也知道。”这时，冒号和双引号兄弟出场了，说：“如果没有我们，在文章里，人们就说不了话了，也问不了问题了，所以我们才是文章里最有用的。”
大家争得不可开交了，最后，字典公公发表意见了：“孩子们，你们都很重要，少一个标点符号，我们的文章就没这样美妙。”终于，在字典公公的调和下，标点符号们平静了下来！
点评：文章把小标点们拟人化，让他们开口说话，进行争吵，个性化的语言描写写出了各个标点的特点和作用，尤其精彩。
金碧小学四年级：zhuhongyu
作文评讲课上，张老师在黑板上写下了这样一句话：李小东对黄丽说：“这些钱是爸爸、妈妈平时给我买糖果吃的，我没有花，把它悄悄装在储蓄罐里，现在作为我的心意捐给三峡工程多有意义啊“！
张老师写完这句话，转过头问大家：“同学们，这一句话末尾的感叹号应该点在引号里面，还是外面？“问题一出，同学们便交头接耳地议论起来，第一个举手发言的是赵昕：“感叹号应该点在引号里面。“接着他还举了个例子：彭总说：“一亩地才产八九百斤。就算我们下的功夫不够，加一倍，亩产两千斤，顶天了！“（《一分试验田》）田淼提了相反的意见：“这个标点符号可以点在引号的里面，也可以点在引号的外面。“他也举了个例子来证明自己的观点：这样的山围绕这样的水，这样的水倒映着这样的山……真是“舟行碧波上，人在画中游“。（《桂林山水》）
到底哪一种意见正确呢？张老师告诉大家。引文末尾的标点符号在引号的里面还是外面，是有讲究的。凡是对话或完整地引用别人的原话，末尾的标点符号应该加在引号里面。把引文作为作者某句话的一个组成部分，或引用的话很简短，而引文前面又末加冒号的末尾的标点一般应放在引号的外面。
说到这里，张老师又指着黑板上的那句话问：“句末的这个感叹号应该点在引号的里面还是外面？“大家异口同声的回答：“应该点在引号的里面。
这只是文中的人物的评价
看帖的同志们你们认为呢？
老师手中的教鞭
像一个 “!”
我们作业本像小船
教鞭是她的船篙
老师手中的钢笔
像一个 “?”
习题中的错误是地雷
钢笔是她的探雷针
老师眼中的瞳仁
像两个 “。”
我们得到 100 像红果
瞳仁是她结出的微笑
……
教师踏出的脚印像
像一个 “……”
我们的笑像一串音符
脚印是她人生的奥妙
～～
老师额前的皱纹
是一个个 “～～”
我们成长踩出条条路
皱纹是她曲折的写照
=
老师眼中的目光
像一个 “=”
我们求知像辆列车
目光是她铺成的轨道