纸条

一张纸条，人人可能都认为纸条是不好的东西。上课传纸条会影响学习，更会被老师批评，还要写检讨书，并要反省自己所作所为。我就曾被一张纸条害了，但也悟出了道理。

三年级的时候，我是好奇的小男生，对什么事情都要刨根问底。直到知道答案为止。同学们也对我这个“烦人精”有很大的意见。我经过努力，终于把这个毛病给改了。

可事情有那么顺利吗？不是的。在一节语文课上，我这个“好奇”老毛病把我给害惨了。

清脆的上课铃响了，同学们陆续走进教室，等着王老师的到来。我等了许久，觉得没意思，就拿起课外书看了起来。可王老师偏偏就在这个时候进了教室。我在心中说了一句：真是来的不是时候！

王老师叫我们打开语文书，读课文。突然某个同学在写纸条，我的老毛病不知怎么的，又犯了。我把头偏了偏。结果王老师看到了我的举动，提醒我要认真的读课文。读到结尾的时候，那位同学叫我把纸条交给某个同学（再此不公开姓名）。我接过纸条，忍不住看了一眼。但王老师“追踪眼炮弹”却把我轰了一下。

“黄约翰！你给我站起来！”我无可奈何，只好控制自己麻木的身体，站了起来。“你明天写一篇检讨给我！”我的身体顿时僵硬了，“轰”地一声倒了下去。都是好奇心的错，我为什么要去看那张纸条呢！我在心里责骂自己，恨自己，讨厌自己的好奇心。

我当天晚上写了一篇长达400字的检讨书，写了我手都快断了。

哎！一张纸条害了我！

我是一个乖巧的小学生，成绩优异，很少受批评。最近爱上了传纸条！

一天下午，英语课上，我和同学在传纸条。下课了，那个同学兴奋地把两张纸条放在我桌上，我当时正在系鞋带，被“反纸条派”一把抢去，我不得不追上去抢回来，因为这是我的秘密啊！我抓住它的手，死扳扳不开，我无奈之下，把他绊倒在地，用力抢那纸条，一张抢回来了，另一张却被“接力棒”抢走了。我心想：完了，他可是个“告状鬼”呀！果然，不过两分钟，他兴冲冲地告诉我们：英语老师叫我们去她办公室！我以为不可逃避的命运马上就来临了，可是语文老师要上课，又拖了40分钟。但下课后，那个同学的得意地把我们推过去，我看他就生气。

英语组办公室里静悄悄的，英语老师正埋头批改着作业，我们见了她后站着发呆。老师随即发话：“你们都是好学生，我也不想说什么了，你们每人对我说两句感想就回去，不说得等爸爸妈妈来接！”我们低着头，强力抑制住呜咽，默默的站了15分钟。老师也许是等不及了，点名叫我先说。我很难过，但仍然硬着头皮，低着头，小声说：“我错了，我不应该上课不听……”老实点点头。“你呢？”严肃的声音并没有结束，当我的同学说好后，我们装出一幅平常的样子回到了教室。

虽然这件事已经结束了，但我仍然坐立不安。纸条呀纸条，你还得我受老师批评，但我容易哭是为什么呢？难道我还不习惯批评吗？

宝应县实验初中10级

10班

范文

一张蓝色的小纸条，一排排短促而有力的字迹，一个严厉又不乏温柔的形象浮现在我的脑海中，那就是我的爸爸。

我从小就是害羞、自闭的孩子，遇到不开心的事总喜欢躲在房里，遇到伤心的事也不愿意和别人说。但一张小纸条却改变了我……

记得在我十岁生日的那天，收到了很多的礼物。印象最深的就是爸爸送的礼物，当我拆开精美的包装后，里面只有一张用卡片做的蓝色小纸条，上面贴着一只展翅翱翔的白天鹅图案，图案下面便是一段让我记忆犹新的话：“孩子，知识我送给你的特殊礼物。你从小就是一个害羞、自闭的孩子，不喜欢与别人接触，但是你现在已经长大了，是青少年了，难道你就不能冲出这玻璃似的心坎吗？我相信你可以。妈妈和我也希望你能更加健康、快乐地成长”。署名：爸爸。

这时的我再也不忍不住了，泪无声地从眼角边流淌出来，心为每一点的爱和幸福而跳动着，仿佛已有一扇宽敞的大门为我打开，承载着无数人的理想与追求，包括爸爸对我的亲情。我真想对爸爸说：“您的爱，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱是海洋，是大树，是高山，一直的保护着我，让我驶向更远的海湾，让我爬上更高的峰峦，让我完成更大的梦想。”

从那以后，我便经常收到一张张小纸条。当我失败时，就会收到一张红纸条，激励我再接再厉，依然热情地做好每一件事；当我伤心时，就会收到一张粉色的纸条，告诉我有爸爸妈妈在，家的手臂挥永远地拥抱你；

当我成功时，就会收到深蓝的纸条，劝解我不能骄傲，争取下一次的成功…。

现在的我经过爸爸的教诲已变得更加自信，可多谢了这一份份传递着亲情的纸条，也希望我能够像五彩的纸条一样活出多彩的人生。

下午第三节课的铃声响了，毕业班的同学们懒洋洋地走进教室。张老师紧跟着跨上了讲台，正准备补课，忽然外面一位男同学喊着我的名字，而且手里还举着一张纸条。我正准备出去，可纸条却被张老师拿在手里了。这位男同学是谁呢？我想着，只见张老师把纸条捏在手里，看都没看一眼。但他的脸上却露出了让人难以琢磨的表情；随后，又从鼻孔里发出一声冷笑，更让我感到莫名其妙。他用眼不停地盯着我，半天不说话。此时，我才意识到这张纸条的不寻常。我害怕极了，不敢看老师一眼。我感到老师的一举一动都在刺我的心。老师终于开口了：“六年级毕业考试马上就到了，可有的学生实在不像话，男同学竟找上门了！”果然不假，老师在说我呢！此时，我的脸一下觉得火辣辣的，我真想找个地方钻进去。这一节课真是度日如年，什么内容也没听进去。我满脑都在猜这张混帐纸条是谁给我写的……好不容易才等到了下课。

下课后，张老师走了，可这些讨厌的同学却来了。他们不提名不话字，七嘴八舌地议论起来。“怪不得咱们班的一些同学天天放学不早回家”、“说是在学习，原来是在谈情说爱呢！”另一个同学的话更损：“也不足道人家发展到什么地步了，再过几天会不会更深刻呢？”语音刚落，同学们便阴阳怪气地大笑起来。我的心更加烦恼了，我用手狠狠地扯着自己的头发，使劲地抱着自己的头，我哭了……

不知什么时候，张老师走进了教室，他拍了一下我的头；“老师忘了给你这张纸条了。”说完便身走了。

我慌忙抓起纸条，抖抖地打开一看，我大吃一惊，上面写着：

“妹妹：爸妈出门了，我先回去了，下了课别等我。我让好朋友给你送去。“

老师，我好委屈啊……！

阳光从窗外射进，被树上翠绿的叶儿剪成细碎的影，好美。温暖着我已有些麻木的心，笔尖所流露出的黑蓝色液体，被我无奈的书写着数学并不有趣的公式。我眯起眼，呆呆的注视着窗外蓝色的天空，被太阳光镀了金边的云朵浮在天空上，我看到一只鸟儿振翅飞过，形单影只，心中竟有些失落。我也是一只鸟，却没有朋友，这样孤单的生活，我早已习惯了。

感觉到一束凌厉的目光如监视犯人般扫描着我，我收回心思，望了一眼那板着脸的班主任，我竟有些歉疚，他毕竟是为了我好，而我刚才也确实有些不应该，在自习上竟也走神了。

我低下头，继续做着练习，今天的作业很多，得抓紧时间。否则，今晚又得熬夜了。后桌扔过来一个纸团。我抬起眼睑，看了一眼，又继续握起钢笔，丝毫不在意那上面写了些什么。我可不想再分心了。过了一会儿，后桌又扔过来一个纸团。我有些生气了，但仍没有打开纸团，却回忆着后桌是个什么人。哦，我想起来了，是一个挺帅气的男生，好象还是班草。我心想：“真是个无聊的人，不理他！”我继续写作业。但是当我桌上出现第三只纸团时，我是真的生气了！我抬头望望老师，准备把这“纸团事件”告诉老师，却在举手的瞬间退缩了，想了想，还是决定先看看上面写了些什么。

我小心翼翼的打开了第一个纸团，上面用娟秀的字体写着：“你的书包掉下去了。”我的脸霎时间红了。我赶紧低下头从地上捡起了书包。第二张纸条上写着：“为什么你总是这样沉默呢？其实，你很可爱的。”第三张：“我们做朋友好吗？”我呆呆的望着纸条，我一直以为我被所有人遗忘了！我微红着脸，向后看去。他正优雅的微笑，金色的阳光暖暖的照在他身上，映出他帅气的轮廓……

我不善长于人交往，从小到大，我都没有朋友，这是我第一个朋友！我好高兴啊！

他阳光的微笑渐渐温暖了我曾如冰雪般寒冷的心，也常常让我不自觉的在嘴角划出灿烂的弧度。

后来，我们便常常传纸条谈天论地，互相倾吐心事，一起听歌，一起学习，一起分享着对方的快乐，一起承担着对方的悲伤。有一次，他笑着对我说：“你现在比以前快乐多了。以前的你就像一只小刺猬！”我甜甜的笑着说：“是么？可我也没刺过你呀？”然后我们一起大笑。我偷偷偏过头，他如星月般明亮的双眼里透出甜甜的宠溺，微微弯起的嘴角，仿佛是世间最美的风景，让我移不开目光……

我渐渐敞开心扉。我第一次发现，其实，同学们并不难相处。我交了好多好多朋友！同学们没有因为我不善言谈就排斥我，我第一次觉得我是这个班级的一员，我第一次发现，在集体活动中有了我的身影。连老师也会心的微笑着对我说：“加油！你的成绩提高了很多！”

我甚至开始觉得，曾经的我真的好傻，曾经的我学不会放下负担，轻松的生活；也正是因此，我一次次拒绝了别人对我的好意。宁愿把自己封闭起来，躲在自己的角落……“是他解救了我，不是么？”我微笑着对自己的死党说道。

我以为这样快乐的生活会一直下去，直到永远。可是，不知从哪一天开始，我发觉他的眼眸变的越来越为忧郁，我害怕了，怕他真的隐瞒了什么事。但每一次当我问起时，他都闭口不言。只是他眼中的悲伤却越来越令我痛心。我拼命的强迫自己，忘记那眼中的痛苦和伤感，当作什么也没发现。却怎么也骗不了自己。

一天早晨的自习上。不知为什么，教室里沸腾一片。我习惯性向后桌看去。他没来！心中有点不安。我只好先拿出卷子做复习题。叽叽喳喳的八卦讨论声实在无法令人感到心情愉悦，更别谈做题了。我只好合上卷子。正在这时，一个女生刺耳的叫声尖锐的传入我的耳朵。我害怕的真的成了现实——“他要走了！他要离开了，去另一个城市读书。就在明天！”

正在这时，教室里突然安静了下来——他走进了教室。原本帅气的脸庞此时看起来竟是那么苍白！他走到我的身旁，绽开一个优雅的微笑。他掩饰的很好，甚至让我看不出，他即将要离开，他应有的伤悲。可他还是骗不了我，他眼底那一丝深深的留恋被我敏锐的捕捉到了。是的，他在装，伪装起自己的痛苦，将最完美的一面永远深刻的铭刻在我们全班的记忆中，永远也不会被时间的脚步风化，我想，是这样。

第二天，我没有去送他，因为怕他看到我落泪。

我在课桌里看到一张纸条，我激动的打开了它，仿佛眼前又映出了那张帅气而又温柔的面庞。依旧是熟悉的娟秀字体：“请原谅我一直隐瞒了你，其实那三张纸条是全班同学拜托我写的，他们早就发现了，你不敢与人交往，却又无法接近你，他们都很担心你，才会让我帮忙……

”

我一直隐忍的泪水终于喷涌而出……

泪光中，我隐隐约约的看到，此时的天，好蓝，不带一丝云彩。

今天，李老师和我们玩了一个游戏，叫写纸条游戏。老师说：“游戏规则是这样的，每一个大组的前面分别放有一个盒子，写完以后把纸条放进盒子里面，再找几个同学上来读纸条。”

老师把我们分为四个大组，第一个大组些时间，第二个大组写人物，第三个大组写地点，第四个大组些事情。

“开始！”老师一声令下，教室里鸦雀无声，只听见同学们“哗哗”的写字声，连一根针掉在地上也能听见。有的同学在犹豫写些什么好，而有的同学忍不住哈哈大笑。同学们的欢声笑语在教室里不停地回荡，我们都沉浸在有趣的“写纸条”的游戏中。而我绞尽脑汁，却怎么也想不起来。我左手敲着脑袋，右手增着脸，一副愁眉苦脸的样子，不知写什么是好。我想：“如果写上厕所，同学们会觉得恶心；如果写喝水，同学们会觉得没有趣味；不管三七二十一，我必须写好。”写好以后，我把纸条折好后放进盒子里去了。我想：“这些小纸条会组成怎样幽默、搞笑的的句子呢？”

不一会儿，同学们都写好了，精彩的时刻到了。同学们七嘴八舌：“我来！”“我！”“老师让我来！”……同学们都目不转睛的注视着盒子里的那些神秘纸条。我想：“老师会让谁去呢？”突然，老师说：“胡靓、樊闯、孙煜杰、郑天乐你们上讲台。”他们小心翼翼的抽出纸条，只见他们忍不住哈哈大笑。“在一个阳光明媚的中午”“白雪公主”“在太空里”“上厕所”。话音刚落，有的同学哈哈大笑，有的同学前仰后伏。而我在想：“这个也太恶心了，到底是谁写的？”

下课了！有趣的游戏在笑声中完美结束。

“哈哈哈……”一听这么大的笑声，你一定会非常奇怪吧！告诉你，我们班正在举行一次既有趣又有意义的游戏——写纸条。一开始上课，老师就说明了游戏规则：第一组的同学写在干什么事情，第二组的同学写人物，第三组的同学写时间。老师定好了规则之后，这个有趣的游戏就开始了。

时间一分一秒地过去，教室里的气氛也一分一秒地沸腾起来，抬头一看，同学们都在聚精会神地写纸条，有的同学脸上带着一丝微笑，想到他写的纸条一定非常有创意吧！还有的同学总躲在桌子下面偷偷地笑，好像他写的纸条是全班最好笑的了。我写的人物是王老三，当我的同桌看到我写的之后，他就笑得前俯后仰。当我看到他写的是李二毛时，我也捧腹大笑了起来。同学们都一一地写好了纸条之后，全部交给了老师，她打乱了纸条的顺序，然后点我上来念一张纸条里的话：“在战争时期，老师在日本大便之后，在那里攻打鬼子，边打还边跳舞。”我当时念完后，全班的同学都笑得上气不接下气，笑声如同雷声一样。有的同学总在那里捂着肚子，我猜他肯定把肚子笑痛了；还有的同学笑得直在那儿拍桌子，看那个同学，他听了这句话后，就一下子笑得摔在了地上，好像一个顽皮的孩子一样，在那里调皮，好一会儿才从地上爬起来。我回到座位之后，老师又叫了几个同学上来，上来的几个同学都随意跳出了几张纸条，依次念出来是：“在宋朝的一个冬天，王老三在鹅湖公园脱裤子；李二毛在唐朝的一个厕所里吃苹果；周六在人名公园的树上学猴子叫。”念完之后，全班都有点招架不住了，每个人敞开了喉咙来笑，全班的笑声一浪接一浪，一浪比一浪高，全班的气氛活跃到了极点。老师看见这个情景后，也跟着我们笑了起来。

虽然这次游戏结束了，但是这些纸条里蕴藏的笑声会永远地印在我的脑海中。

这是一个周五的下午，楼道里喧闹的声音无法让我静下心来。这样吵显然不该是校园楼道里应有的样子了。但对于今天这是正常的，因为今天是家长会。

家长会前我给妈妈留了一张纸条，把这些年来一直不敢当面说的话全写了下来，这是心灵的诉说。我是这样写的：妈妈，感谢您这么多年以来一直对我无微不至的照顾，长大以后我一定会报答您的……楼道里的声音渐渐平息了，很安静，静的吓人心魄。家长会开始了。

经过一个小时四十八分钟的时间，一个家长出来了。我剖不及待的想去找我的家长，但王老师不让我进楼，我只能耐心的在外面等妈妈出来。一分钟、两分钟、三分钟……妈妈还是没有出来，我急的像热锅上的蚂蚁，，我真想冲进去，可是我不能。五分钟后妈妈出来了，家长会终于结束了。我们坐上车——回家了。

等到第二天时，我发现我给妈妈写的纸条没了，我记得我昨天贴的很牢。到底是谁动了我的纸条？我最后才知道昨天家长会家长把纸条拿走了，更令人惊讶的是家长还给我们写的纸条。妈妈写的纸条像个害羞的“小姑娘”似的，东躲西藏的就是不肯让我找见它。但它最后还是被我找到了。从这张纸条上我不仅看见了妈妈对我的爱，还看见了妈妈对我的支持。就剩下这最后的一年了，我们马上就要变成中学生了，我再也不是小学生了。今后我要加倍努力考上一个好的初中，不辜负妈妈对我的关心和爱！

大家好！我是小纸条，我的皮肤白白的，是不是很漂亮、可爱呢？大家想不想和我交朋友？

我有一个小主人，在他很小的时候，他不会写几个字，就很少用我。现在，他读五年级了，成绩不是很好，，上课经常不专心听讲，常常受到老师批评，考试也只考个六七十分。

有一次，在英语课上，小主人就用我给他的朋友传递信息。小主人非常讨厌上英语课，常常闲得无聊，便和朋友传纸条。他们传纸条的方法非常多：把纸条裹起来，插进橡皮上事先弄出的洞里；把纸条放进削笔器的盒子里，交给对方；还可把纸条夹进书，给对方看？

就这样，只要一上小主人不喜欢的课，他就传纸条玩，在纸条上写些极不健康的内容。

时间在飞快地流逝，转眼间，期末考试到了，可小主人在考场上的表现非常不好，许多题都做不起。领通知书的时间到了，小主人的成绩很糟糕，语文考了七十八，数学考了六十五，他的几个朋友也考砸了，都是受了他的影响。小主人和他的朋友在学校被老师批评了，回到家还被父母教训了。

哎！小主人真是太可惜了。以前，他的成绩非常好，可现在，成绩却一落千丈，都是我害的。小主人不仅把自己影响了，他还把自己最好的朋友给影响了，真不该呀。

同学们，你们听了我的自述，觉得我――小纸条，对你们有益还是有害呢？你们到底能不能和我交朋友呢？

传纸条

“传，传传，传传，传，传传，传传……”最近在昂立英语学校传纸条好过瘾啊!上课传，下课还讨论传纸条。班上有八个人只有我和另一个同学不传纸条，其他人都传疯了。他们在嘴边离不开传纸条这三个字。每次传纸条都没引起老师的注意。可是这次……

纸条引起的小骚动

“啦哩噜哩啦耶……”我嘴里哼着歌，高兴无比。因为上英语课的时间又到了。我拿起装英语书的袋子出门上课去了。一上课，他们就又开始了传纸条。这次可不像以前一样那么顺利，因为有三个日本人来到中国学英语，还到了我们班。所以有一个人传的时候，一不小心那纸条传飞到了一个日本人的桌子上。那个日本人傻傻的看了一下四周，而他们装作若无其事的样子。那日本人打开那被叠成正方形的小纸条。只见上面只有一个笑脸还有一个感叹号就没东西了。那日本人身和另外两个日本叽里呱啦的不知道说了些啥，然后把纸条交给老师，老师看了一下纸条，便把纸条放入自己的口袋。他们以为这件事情过去了，没想到……

下半堂课，老师突然对我们说：“你们到底有没有传纸条？不说的话，除了那三个日本人，每人罚抄第一课五十遍！如果说出来的话我还可以免了。”有个同学不想抄，便马上说出来。老师也马上变卦，说：“第一课你们罚抄一百遍！”我和另外一个同学是被冤枉的，老师也不给我每一次辩解的机会。只好陪着那些“犯罪”的人一起罚抄。

我的面部若无其事，可心里在呐喊：“天理何在啊！”

哼！你这臭纸条！