诗歌500字

与诗歌拥抱，美妙无比！

——题记

诗歌，悠然自得的国度；诗歌，舍己为人的国度；诗歌，豪言万丈的国度！

采菊东篱下，悠然见南山。我与陶渊明举杯对饮，酒意酣畅，好不快活！追随着陶的足迹，我在东篱旁采菊，在南山下畅想。

叹世间炎凉，嗅黄菊淡香。此时我才真正读懂了这采菊诗，读懂了陶渊明！

我与陶渊明相拥，与诗歌相拥！

秋风起，黑云涌，雷声轰隆，雨脚如麻！

风卷残云亦卷茅，无所依，无所靠，随意飘零，无可奈何，由天命。

破屋里，你宁愿“吾庐独破”来祈求“广厦千万间”去“大庇天下寒士俱欢颜”！大江上，你低吟“名岂文章着，官应老病休”来安抚自己，却也只能飘零天涯。

读“安得广厦千万间，大庇天下俱欢颜”，我与杜甫相拥，与诗歌相拥！

我愿随李白一起乘着长风去破那万里的浪’我愿效仿李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；我愿与李白一起‘会需一饮三百杯“，不再”对影成三人“。

我钦佩他“天生我材必有用，千金散去还复来”的豪迈；欣赏他“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的气度；敬重他那“挥手自兹去，萧萧班马鸣”的义气。

读“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”我与李白相拥，与诗歌相拥！

看东坡，亲射猛虎。当挽强弓，使尽全身力气，瞄准西北的天狼星，嗖嗖射去，扬我国威！

月夜里，圆月悬，清风几许，凉透了人心。小楼上，你饮着酒，弄着清影，念想着自己远方的亲人。你自己不能与亲人相聚，却十分豁达“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。望着明月，你盼望着“但愿人长久，千里共婵娟”，孤单的身影随风舞动。

读“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”我与苏轼相拥，与诗歌相拥！

在诗歌的国度里，我尽情的与诗人们相拥，与诗歌相拥，无比快乐！

“白毛浮绿水，红掌拨清波。”这是我两岁时学的第一首古诗。那时不认字的我，只是痴痴地听着妈妈绘声绘色地描绘着那场景，我的脑海里随即浮现出一群长颈、红掌、白毛的大白鹅在水中嬉戏、玩闹的景象。从中我发现了古诗蕴含的无穷无尽的奥秘，就这样我踏入了诗歌的大门，在诗中画、画中诗里尽情遨游。

诗中的画，常使我浮想联翩。每当读诗时，我总会先感受画，再体会诗。在读《秋思》时，我脑海里浮现出诗人站在洛阳城内，思念故乡的场面，他写好信，要交给信差时又重新拆开审阅，之后才让信差带走。在这画境中，我体会到了诗人无比强烈的思乡之情，这是远离故乡的游子一颗炽热的赤子之心！在读《赠汪伦》时，我又通过诗中画，感受到两位好友离别时难舍难分的深情厚谊。

古诗中的画，古色古香；现代诗中的画，又别有一番韵味。

“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”这是我学的第一首现代诗，是它让我迈进更广阔的诗歌世界，使我感受到这如画一般的诗的韵味。读《白桦》这篇叶赛宁的诗，我仿佛看到了：在一个大雪飞舞的冬天，一棵白桦玉立在其中，在朝霞、阳光、雪花的衬托下，变得格外美丽动人。而《太阳的话》又让我感受到太阳充满了光明与希望……

在诗中画、画中诗里，我享受着诗歌的神韵。就是这诗中画，伴随我遨游诗海；又是这画中诗，同我一起探索诗中的无限奥秘！

从小我就喜欢诗歌，无论是冰心奶奶从满温情的文字，巴金先生慷慨激昂的诗篇，还是徐志摩柔情似水的文采，优美的意境都能使我遐想联翩、沉醉其中！

能够成为一名诗人，一直以来都是我的梦想，而欣赏一首优美的诗歌，就如同欣赏一幅七彩的山水画卷，令人陶醉。无论什么时候，我都想随口背上几句——“我从不肯妄弃一张纸，总是留着，留着，折成一只小小的纸船……”正是这种对诗歌的痴迷，让我在成长中碰上许多难忘的事情。

一天，我正沉浸在《雨巷》那种细雨绵绵、富有诗意的气氛中，想象着那位撑着油纸伞的姑娘。突然间，爸爸进来了，问我在看什么。我说没看什么，爸爸从我手中拿过写着诗句的纸，被其中爱意绵绵的句子惊呆了。他眉头紧皱，脸上顿时布满乌云，拿着那张纸，恶狠狠的说：“你不好好学习，整天就看这些乱七八糟的东西。”说完就把它撕了。我吓得站在那儿一动不动，半天才流出泪来。爸爸根本不听我的解释，也不给我解释的机会。我夺门而出，好几天没有跟爸爸讲话。

面对顽固的爸爸，我实在没有办法，只有委屈的忍着，直到有一天看到有位名人说的“生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸”，我深有感触，是啊，喜欢诗歌是我的追求，这有什么不可以呢？面对不理解的爸爸，为什么不能用我的行动让他理解呢？于是我给爸爸写了一封信。信中写道“鸟儿已经长大，它有自己的追求，它知道自己要飞向哪片天空！”

几天后，我无意中在书桌上发现了一张纸条，上面写到：“女儿，对不起，爸爸知道自己做错了。”我打开抽屉，发现里面放着一本精致的诗集！

今天，我们班的同学为了更了解诗歌，就举行了诗歌朗诵会。

老师春风满面地走进教室，同学们早就等不及了。

比赛开始了！两位小主持人笑盈盈地向观众们讲述了比赛规则，选手们个个神情紧张，还不时念一下自己朗诵的诗；评委们个个神采飞扬的等待着这场朗诵会。

这时，选手们终于可以上台朗诵了。掌声不段传来，在掌声的欢迎中，第一组男同学大方地走上讲台，绅士般地向观众，评委们弯腰，脸上洋溢着灿烂的笑容。他们冷静地朗诵一首又一首唐诗，大家都陶醉在这个美好的时刻里。当主持人那甜美的声音从麦克风在传来时，大家都向他们点了点头，我的脸上也露出了满意的笑容，用手鼓起掌来。

这时，第二组女同学也接着进场。她们脸上带着天使般的笑容，淑女般地向我们问好。但开始时，可能因为紧张，说话有点结巴，我可替她们捏了一把汗，可后来她们开始放声朗诵。虽然速度比较快，但也能给人留下舒服的感觉。

越来越多参赛者上台演出了，也渐渐地进入了高潮，掌声越来越响，观众的呼叫声越来越大。

小演员们表演地越来越出色，诗歌越来越精彩！连窗外的小鸟似乎也被这吸引住了，静静地停在远处望着我们。

接近尾声的时候了，也就是发奖的时候。选手们神情紧张，目不睛地望着那张排名单，而我也希望那些努力过的同学也能获奖。当的奖的名单出来时。得奖的同学不禁欢呼起来，望着老师奖下来的红花，眼睛里满是幸福，我也欣慰地笑起来。窗外的鸟儿也吱吱喳喳地为我们得奖者祝贺。首次的诗歌朗诵会就这样结束了！

这真是一次有意义的比赛！

今天，我们学校六年级的学生一起迎来了期待已久的诗歌朗诵会。前几天，大家紧锣凑鼓的准备，就是为了这天的诗歌朗诵会。

几位风度翩翩的主持人神采奕奕的踏上了舞台，以优美婉的语言让今天的节目拉开了隐形的序幕。

闭上眼睛，细细倾听同学们的朗诵，仿佛在聆听一首美妙的合唱。

六年三班的同学朗诵的诗歌柔美轻巧，犹如一只只轻盈的小燕子翩翩起舞，跳出了令人愉悦的舞蹈。六年四班的同学朗诵的诗歌，仿佛一只淘气的小猫，它那令人捉摸不透的脾气，时而柔顺高雅，时而顽皮可爱。六年五班的同学朗诵的诗歌，宛如一条清澈的小溪，丁冬丁冬的流水声是扬琴的歌声，是妈妈的叮咛，那么美妙清脆！还有六班同学们的诗歌，轻柔的白云；七班同学们的诗歌，妈妈给予我们的温暖；一班同学们的诗歌，新年的钟声轻轻敲响；二班同学们的诗歌，雄伟的石龙……

同学们的诗歌已编织出了一曲曲优雅的音乐。

如果最激动的时刻，是同学们心跳的节奏，是同学们的舞步。那就要数我们班的节目了，同学们时而抒情的婉歌唱，时而昂首高歌一曲！诉说着一个又一个的古老而深远的故事……

虽然，这次活动美中不足的是同学们的朗诵水平需提高，但同学们写的诗歌已经慢慢渗透我的心。今天的诗歌朗诵会成为了我们心中的一丝美好的回忆！在即将毕业之前，让我们在母校绽放自己的硕果！成就自己的梦想！诗心如虹！五彩缤纷的诗歌印烙在我们心田！

激动人心的时刻就要到来了，因为今天下午要举行一次别开生面的诗歌朗诵比赛。同学们都争先恐后地参加了，无论朗诵什么诗歌都可以。

第一个上场朗诵的是黄紫琳和关葆玥，她们朗诵得的确不怎么样，马马虎虎地就过去了，尽管这样，同学们还是给予她们热烈的掌声以资鼓励，希望她们再接再厉，更上一层楼。

我是第二个上场的，站在讲台上，我便把过于激动的心情抛到九霄云外去了，心里默数一、二、三，开始！我朗诵的是宋代岳飞的《满江红》，我用比较雄壮的声音把这首词一字不漏地朗诵出来。

朗诵完毕后，我向台下的“观众”和“评委”鞠了一个躬，便走回自己的座位上了。不知道我的分数是多少呢？我想：唉！希望自己能拿到好成绩。

当看到唐铭蔚的朗诵后，我才恍然大悟，发现自己有一个非常大的错误——我在朗诵时纹丝不动，一点动作都没有。不过听到唐铭蔚朗诵的诗歌的题目是《我的愿望》，我便联想到了名侦探柯南的一首主题曲《唯一的愿望》，不禁觉得好笑。

此时，台上的气氛热闹非凡，朗诵的方式各种各样，有时惹得全班哄堂大笑，有时弄得全班对诗意匪夷所思，百思不得其解。

含义最深刻的诗是李东源自己创作的；而最有趣的是诗是陈子元他们创作的《我家有只狗》，描写了生活中一只小狗的奇闻趣事，正应了那一句话——“诗在民间”；而最有幻想色彩的诗是唐铭蔚的《我的愿望》，体现了一名小女生对美好生活的向往，同时也让人们感到了唐铭蔚对生活充满了期待，对生活充满了热情。

我自己的朗诵还是不错的，希望以后同学们创作更多优美的诗歌，让诗永远伴随在我们的身边！

诗歌的海洋里，有无数的珍宝。在那次综合性学习里，我们班的班主任开展了一次别具一格的诗歌问题比赛。

那天上午，同学们早早回到学校，在翻查着有关诗歌的资料，因为早上第一节课就是诗歌问题竞赛，所以大家都在努力地查找。“叮叮叮……”随着欢悦的上课铃一响，班主任踏着轻快的步伐来到教室，随着一首岳飞的《满江红》拉开了这次比赛的序幕。第一关是轮流答题，每答对一题加十分，答错后抢答加五分，答错不扣分。老师报我们分开四个小组后，比赛正式开始！大家都旗鼓相当，大家都为自己的组呐喊助威，到了最后几道难上加难的课外题，有的组答得出，有的组答不出。而我的第二小组靠“二黎”答出了这道难题。第二关是抢答题，规则是赵老师说三，二，一，到一的时候迅速举起手，答对一题加二十分。答错后抢答对加十分，答错一次减二十分。大家都拼得头崩额裂，非要争个你死我活。我和第三组的“小苏东坡”博览群书，每次回答都胸有成竹，所以我们组和第三组斗得狂风大作，飞沙走石，犹如蛟龙出海，猛虎下山，只斗得山蹦地裂，鬼哭狼嚎，也无法让这场千古大战停下。最后决战的一题，这道题是这样的：古代诗一共分几种？“小苏东坡”手疾眼快，答出了五言，七言律，赵老师说“回答错误。”我忽然想起三种诗，就举手告诉了老师，大家都屏住了呼吸。赵老师说“回答正确。”那一种就是田园抒情诗和写景诗。最终，我们凭借着团体实力和我的“绝杀”打败了第三组，夺得了冠军。

这次精彩的诗歌知识竞赛不但让我们认识了许多诗人和他们的诗篇，也懂得了“人心齐，泰山移”这句话的含意。

六年级:黎润翔

诗歌，在我的理解范围内，是一种文体，与小说、戏剧、散文无异，都是作者为了表达自己的所想所感或记叙几件事而创作的。

诗歌，是世界上最古老的、最基本的文学形式。

诗歌，是国学的重要组成部分。

诗歌，更是一种极富韵律、形象生动、具有高度凝练度与精确度的文学作品。

这些，不过是对诗歌的介绍，笼统的概括罢了。

在我的心目中，诗歌不仅仅是一种文体，它更像是一把通往文学王国的钥匙，它会使你爱上文学，让你感受到文字的魅力，无法自拔。

诗歌可以给我们带来满足感，而满足感是分内心和外表的，吃饱喝足，那不过只是外表上的满足，过眼云烟。而诗歌可以给我们带来的，是心灵的慰藉，精神上的富足。

当我们接触到诗歌，并从中窥探到文字的奥妙与神奇之后，文字的魅力就如致命的罂粟般令我们深陷其中，它是一个妙不可言的东西。

诗歌有种令人着迷的东西，它无形可循，却又真真实实存在。它令人抓狂，却不被多数人察觉。所谓的诗仙诗圣，也不过是寄愁于诗，排忧解难罢了。不可否认他们之中，才高八斗、满腹经纶的不胜数，但始终缺失了那份纯粹，那份为诗而写诗的纯粹。

因此，真正意义上热爱诗歌的人，是寥寥无几的。

俗语道：“戏如人生”诗又何尝不是呢？“诗如人生”也不无道理。

正是因为诗人把自己的情感灌注到诗歌中，它才会多了几分人间烟火的味道，显得没有那不谙世事。但诗歌，始终是浸润在成长过程中，一种极深的孤独，一种几乎与世隔绝的孤独。

诗歌的本质，与诗人一样，孤独且极端。甚至乎他们都带着几丝悲壮的色彩，我想，这或许，就是诗歌的魅力所在吧。

“文章是案头的山水，山水是地上的文章。”每每读到清代诗人张潮的这句诗，我总是抑制不住兴奋，这种兴奋，是诗词赋予我的神奇力量。

我喜欢在落雪的深夜，泡一杯热茶，捧一本诗集，陶醉在满屋书香的氛围中。把茶叶放进锃亮的茶杯中，热水一冲，那干瘪的茶叶就在滚沸中翻腾舒展，碧生生地还原出生命浓缩的绿色。浓香的茶，浓香的书，就那么源源不断地灌输到我的生命里来了。只觉得字里行问，皆为层叠之青山，潋滟之绿波。

慢慢地，我开始体味诗的意境。我欣赏陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适自然，读他的诗，余味悠长；我偏爱王维“明月松间照，清泉石上流”的明快清朗，诵他的诗，意深情浓；我也喜爱李白“飞流直下三干尺，疑是银河落九天”的奇特思绪，激情飞跃。天地间的一山一水一草一木，似乎尽在那淡墨浓彩之中。

进入这个美丽的世界，我还感受到了生活的美好。在风和日丽的春日，我看见乌云受到阳光的亲吻后变成天上的鲜花，便不再拥被于床，起来体验“燕草如碧丝”的美景，拥有“雨中春树万人家”的快乐；在萧瑟的秋风中散步，忽见老杜招手，举杯邀月，太白潇潇洒洒地走来，让我与他一同体验“天生我材必有用”的壮志豪情。我并不健谈，也缺少知心朋友，但诗歌给我带来了新的乐趣。从诗歌中，我懂得了珍惜友谊，懂得了关爱父母，懂得了热爱祖国，懂得了尊重老师；从诗歌中，我读到了自尊，读到了自信，读到了人生的梦想……

朋友，在如歌的青春岁月里，加入一些诗歌来点缀吧，它不仅可以洗净我们心灵的尘埃，提升我们的高度，更会在你的心中亮起一盏不灭的明灯。

每当看到考卷中作文要求上的“文体不限，除诗歌外”这几个字时，心中总有一种莫名的心酸。虽然我们不能回到“以诗取仕”的年代，但这短短的八字咒语，无疑堵住了我们与诗歌交流的机会，无形中扼杀了不少诗意的想象。

童年，正是最富诗意的年纪，充满着梦幻和情趣。有时想变做一只轻盈的小鸟，自由自在地在天空翱翔；有时想变做一条清澈的小溪，流向无边无际的大海；有时想变做一朵美丽的花，享受和煦的阳光；有时想变成一朵洁白的云，飘游空中，俯瞰壮丽的山河……

每一个幻想，都是那么具有吸引力，就像一颗颗种子在心底萌动。不泯的童心，需要诗歌的滋润。可是偏偏就是这个“文体不限，除诗歌外”竟使我们的幻想难以抒发出来。

中国是诗的王国，中国古代不知诞生了多少优秀的大诗人。可是，现在偏偏不能写的就是诗歌！诗歌在我们这个年代竟受到了不公平的待遇，以至于这个年代的诗人更少了，而更多的中学生也少了一份诗情，却多了一些迂腐。

“命题作文”、“话题作文”伴随我们已不是一两天了。从小就生活在“命题”中，束缚了我们的想象力，600字的作文这里拼一拼，那里凑一凑，能写完就是万幸了。何谈文采与诗情？

读读诗歌，写写诗歌吧，让我们接受它灿烂的洗礼！