经典

中华文化的长河流淌至今，承载了几千年的文化，一部部历史的经典是文化的精髓，见证了人类文明的一个个进步时期。从《论语》到《史记》，从唐诗到宋词，无不充满着浓厚的文学色彩，它堪称世界文学宝库中的瑰丽的篇章，但……

推开书店虚掩着的门，想寻几本经典一阅，走到书架旁，我立刻感到情况不对，明明人很多，可我竟没有排队，直接拿到了名著，再一看，原来人们都坐在青春小说、玄幻武侠小说等畅销书前，有滋有味地品尝着时尚的盛宴。而我所处的名著专栏，就好似清汤挂面般，顾客寥寥。难道经典已从人们脑海中遗忘掉了？

是不是那些书很好看呢？我放下《资治通鉴》，走到大众文化堆中，挑选了一本，学着其他人的样子，看了起来。可刚读了几句，我就有一种想吐的感觉，我急忙把它放回书架，若不是店主在旁边，我真想将它扔掉。书中尽是些堆积而成的，看似深奥，实则空虚无比的华丽词藻，再者就是让人作呕的煽情小说，没有丝毫的含蓄之美，文字如此露骨，竟也明目张胆地放在青少年读物架上！

我痛心地站在名著书架旁，手捧着落了一层灰尘的《论语》，脑海里浮现出一幕幕情景：孔子不知疲惫地传授知识，弟子不分昼夜地整理着他的语录，终于，在他们的努力下，《论语》问世了……而传承至今的这部经典，竟被当作摆设放在书架上，上面的灰尘清晰地诉说着它无人翻阅的痛，而这痛，也是中华民族的痛啊！这经典著作，竟也渐渐被人们遗忘。

李太白的浪漫被扭曲，取而代之的是所谓言情作品中的浪漫邂逅；苏辛的豪迈被打入历史的浪涛中，取而代之的是武侠小说中的“盗亦有道”“玄幻莫测”；易安的婉约裂成了碎片，取而代之的是故作姿态的无病呻吟……我迷茫了。我该何去何从？怀抱着经典，我长叹：“吾又能与谁同归？同予者，何人？”

经典是民族精神的精髓，它不是书架上的摆设，更不是写作时为了彰显自己的文字底蕴而用来随便取材的储藏室。它是一个民族的魂。

在寻觅中，我眼前一亮，我注意到了，我们的语文教材，它还是以经典文学为主的。在教科书上，我们学到的是孔子因材施教，是司马迁忍辱作《史记》，是唐诗宋词元曲明清小说，是鲁迅用尖锐的笔锋直刺敌人的胸膛，是中华文化的精华。原来，经典并没完全遗失！

同学们，不要只捧起时尚读物读个没完，不要再对中华经典皱眉，请想想，为什么这些经典传诵了几千年仍不衰亡？这就是经典的魅力。一部好书，读多少次都会有不同的感受，就像那一首首经典老歌，唱一遍有一遍的回味……

我希望下一次推开书店的门，我会看到经典名著专栏前排起长长的队，即便是排队等着，我心里也会像吃了蜜一样甜。我希望人们能爱上经典，品味经典，让生活充满经典的味道。不要遗忘经典，我们要让经典继续传承下去！我们更应让经典在中华文明大河中重放光辉！

在涌动的人流中，我不再迷茫，我又找回了方向，我坚信，我，不，是我们，一定不会遗忘经典！

经典，有其独特的风韵，具有不可侵犯的权威。

品味经典，像在深读一位美丽的少女，给人以视角的享受；品味经典，像在咀嚼一道佳肴，给人以味觉的慰藉；品味经典，像在感受一缕清香，给人以嗅觉的涤荡。

至今仍记得一部小说，名叫《边城》。小说中依山傍水的美丽佳境，淳朴自然的民风，流露着人性美、人情美。纯洁的主人公翠翠，外柔内刚的脾气，忠于职守的船夫，为兄弟情谊甘愿放弃爱情的的天保，为爱情宁愿放弃一座碾坊做陪嫁而选择渡船的傩送，书中的每个人物都给我留下了深刻的印象。这部小说没有惊心动魄的社会巨变与人类激烈复杂的矛盾冲突，像一条涓涓流淌的小溪，清澈的让人一览无余，单纯的竟让人觉得心疼。

泰戈尔说过：“只有经历过地狱般的磨练，才能练成创造天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。”

经典，具有这种摄人心魂的力量，给人以坚持，给人以魄力，深入人的骨髓，发人深省。经典，给人不可磨灭的激情！

读过《欧也妮葛朗台》一书，给我留下难以言喻的震惊，作者巴尔扎克将主人公吝啬的形象塑造的深入人心，葛朗台的行为举止，为人处事，一次次的细节描写在读者的心中勾勒出他丑陋的嘴脸，对妻子的狠毒，对女儿的绝情，对身边所有人的计较和暗中进行的卑鄙决策……他的贪婪、虚伪、狡黠，为后人厌恶。我特别欣赏书中对他垂死前的特写，守财奴的形象跃然纸上，一心想着钱，直到临死仍抓着生前没有享受的财务，紧紧地不肯放下，给人以窒息的痛恨。

这就是经典，似一曲悠扬的乐曲，经久不息的回旋在人们心中；经典，如黑夜里被拧亮的一盏灯，照亮人们前行的路；经典，若漫漫征途中的伴侣，唤回我们迷失的心灵。

经典在左，享受在右，与经典同行，踏上一条辉煌的星光大道！

连云港市东海县房山镇中学高三：周婷

女：敬爱的各位老师，同学们，下午好！

男：风华少年，阳光灿烂，少年时光我们亲近诵读经典。

女：风华少年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。

合：老君庙中学“中华经典诗文”诵读比赛现在开始。

女：我们首先来介绍一下评委——

男：老君庙中学经典诵读比赛评比标准……

（看标准）

女：老君庙中学经典诵读比赛出场顺序

（看顺序表）

1

男：我们的祖国，物华天宝，人杰地灵。

女：我们的祖国，风光秀丽，景色宜人。请欣赏六（3）班带来的节目《我的祖国》。

2（）

在那峥嵘岁月里，有多少仁人志士在不懈探求我们民族的出路。请欣赏71班带来的《再别康桥》

3

男：今天，我们的书香校园，再谱阅读新篇。

女：本学期，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明，做二十一世纪中华少年

男：请欣赏62班郭真、丁超文的诗朗诵《中华少年》

4

女：有一个人，沐浴风霜雪雨，服务春夏秋冬，饱尝心酸苦辣，爱在南北西东，倾注热血真情，融入真善美中，他就是雷锋。

男：请欣赏74班刘鑫

井方圆等10名同学的演讲《你，就是浪花里的一滴水》

5

男：少年是灿烂的朝阳，少年是祖国的明天。一百多年前，志士文人梁启超振臂疾呼，写作了《少年中国说》，今天，我们73班同学刘亚美

井云飞朗诵的《少年中国说》。

6

女：为弘扬中华传统文化，进一步加强学生的思想道德建设，提高学生的思想道德素养，构建和谐、平安校园，我们七年级开学之初就学习了《弟子规》，请欣赏78班王如梦等同学的回报演出——弟子规。

7

男：当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想。我们自然会想到“明月几时有，把酒问青天”，下面请欣赏7（7）班同学带来的《水调歌头》。

8

男：英雄，一个多么响亮的名字；

女：英雄，你用自己的人生谱写了一首荡气回肠的歌。

男：我想深深的向你鞠躬，你已飘然远去。

女：我想捕捉你的音容笑貌，你已安详地静卧在鲜花丛中……

男：你远去了，却留下一个顶天立地的背影，在先秦两汉明月边关的映衬下，令我们魂牵梦绕。女：金戈铁马，驰骋疆场，那一声响彻寰宇的“还我河山”，至今仍震撼着历史的漫漫长河。男女：请欣赏诗七二班的朗诵——《满江红》

9

男：岁月承载着历史的脚步

大地积淀了文明的精华

滔滔黄河，淹不尽浩浩中华魂

巍巍泰山，锁不住阵阵中华风

请欣赏61班和雪莲、邹凯莉、陈梦起、阎闯的诗朗诵《中华少年》

10

女：五千年来，多少文人骚客留下了浩如烟海的美丽诗篇，唐朝诗人张若虚的《春江花月夜》犹如一幅美丽的画卷把春天的夜晚、东升的月亮、江上的小舟、两岸的花影一一展现给我们，给了我们无限的美感和艺术的熏陶。

11

男：时间如流水，逝者如斯夫

女：少壮不努力，老大徒伤悲。

男：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

女：明日复日复明日，明日何其多……

男女合：百年明日能几何，请君听我明日歌。

请欣赏75班姚港峡等同学带来的《明日歌》

12

女：有那么一根成长长的情思，拴在心头，千里万里剪不完挣不断；有那么一个亲切的声音，萦绕在梦里，千次万次挥不去理还乱。是啊，祖国，对于你，每个炎黄子孙都有着一种永远减不掉的思念，永远抽不去的牵挂，永远替代不了的爱，永远忘不了的根。请欣赏64班邹孝杰、王雨甲等同学的朗诵《我的祖国》。

结束语

男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

合：老君庙镇中学“中华经典诗文”诵读比赛到此结束！谢谢大家！

人常说：“一本好的经典就是一个好朋友。”经典对人成长的影响是不可估量的。一本好的经典往往能改变人的一生。自小就执著于看书、爱书的我，到今天读过的经典已经不计其数了，经典使我受益无穷！

曾记得，在我非常小的时候，我怀着无比激动的心情，从妈妈手中接过我人生的第一本书—《三字经》。从此，儿童嬉戏的地方少了一个顽皮的身影，我每天吟唱着“人之初，性本善”，敲开了知识的大门，走进了经典的世界。“香九龄，能温席”，“融四岁，能让梨”，使我懂得作为子女，应该孝敬长辈；“子不学，非所宜；幼不学，老何为”告诉我从小就要勤奋学习。“西孟母，择邻处；子不学，断机杼。”伟大的母爱深深感染着我。我喜欢《三字经》不单单因为它历史悠久，教我道理，还因为它琅琅上口，蕴藏着丰富的知识和对人生的感悟。虽然每句只有三个字，但它用朴实无华、简洁通俗的语言讲出了亘古不变的道理，浓缩了中国的文化史。中国文化博大精深，《三字经》只是其中的一小部分。随后，《弟子规》、《千家文》、《千家诗》这些国学典籍逐渐与我为伴，教会了我要对父母孝敬、对兄弟友爱，言行谨慎，做人要诚实守信，对他人仁慈博爱，还要多学习，多读书。就是这些国学经典，打破了我沉睡的心灵，让圣洁的阳光照进了一个初涉人生的孩子心灵。怀着一份不舍，我迈出了幼年。渐渐地，这些典籍已不能满足我的需求。中国文化如此神秘，等待我们去探索发现。于是，我便向更高的境界探求。而《唐诗宋词》便是我探求的阶梯。一句“夜来风雨声，花落知多少”就使我心旷神仪，一首“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”便让我对大自然充满向往，对瀑布溢满了憧憬．我带着对李白的崇拜，对杜甫的向往，去更深的了解经典，而对经典也又多了一份期望．我经常在假日里与之相约，细细品味近千年前的文字，仿佛看见李白在“举头望明月，低头思故乡。”苏轼在“把酒问青天。”陆游在“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”仔细体会，仿佛置身于繁华的长安城，穿梭于人流中，仿佛看到的“大漠孤烟直，长河落日圆。”的壮美。唐诗宋词，折射出的是中华民族历史上光辉的一笔，阅读着它，我不禁为诗词本身所陶醉，也会为历史的辉煌而骄傲！

短暂的童年如流水，我很快又步入了少年时代．少年似花，在这如花的季节里，我迷上了《古文观止》。第一次接触《古文观止》，是语文老师竭力推荐的。当时，对这本书只是草草一览。如今，却成了我精神食粮中的重要部分，让我对中华民族光辉灿烂的文明留下了深刻的印象。这些长盛不衰，脍炙人口的名篇佳作让我大饱眼福。读着，读着，透过破碎的阳光，我好像望见历史正向我悠悠走来。它使我学会了“不以物喜，不以己悲”，懂得了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。我深深地沉入了这经典，畅游在这知识的海洋中，其乐无穷。

与经典作伴，与圣贤为友。读中华经典，做龙的传人。 随着时间的流逝，我脑海贮藏的知识越来越丰富。经典，等着我！未来，等我步入青年，我定会更深地挖掘你，震颤生命的琴弦，丰满了人生的羽翼，去享受更多的乐趣！

经典与时尚，大多数时候似乎是兵刃相向的冤家。时尚冲击着经典，经典批判着时尚。随着社会的进步，经典与时尚之争愈演愈烈。

经典，如同一位饱经沧桑的老者；时尚，宛如一个涉世未深的少年。“初生牛犊不怕虎”。时尚叛逆着经典以证明自己的存在，经典规劝时尚来维护自己的尊严。然而，稚嫩的时尚似乎对经典有失恭敬，更有甚者，为了哗众取宠搞笑而彻底颠覆经典。《Q版语文》便是如此。机敏过人的司马光砸缸救出的竟是青蛙王子、流氓兔，勇敢无畏的王二小成了《狼来了》中牧羊娃的名字。就连纯洁高贵的白雪公主也被泳装重新设计了形象。面对这样的《语文》，我们能掩饰一笑之后的沉痛？这种戏说，不仅降低了原作的思想品位，还糟蹋了人类文化的精华。假如这种以融入所谓的“时尚”的文化成为一种“时尚”，文化便失去了其原本存在的意义。

经典能铸就永恒，是因为它在成长的过程中经受了非议与贬斥、批判与责难，最后成为共同的典范。所以，时尚不一定会成为经典，但经典却在某种意义上是永恒的时尚。

时尚，如同一株破土吐芽正在拔高的幼苗。经典，则如同一棵经风霜洗礼、受岁月检阅而葳蕤依旧的大树。

因为是幼苗，所以时尚有蓬勃的生机和巨大的生长空间，它可能比经典更能虏获人心，尤其是受到新生代的青睐。因此，西瓜太郎、流氓兔的卡通比孙悟空、哪吒的收视率高；韩寒、郭敬明的小说比鲁迅、沈从文的作品畅销……然而，也正因为是幼苗，所以时尚缺少了风雨的历练与历史的淘洗，它缺乏经典的深刻内涵与多重意义。是稂是莠还有待时间的考验与证明。

因为是大树，所以经典提供给我们栖息的凉荫。一部《边城》可以让我们感受湘西人的淳朴，一曲《命运》可以激发我们书写人生的斗志！经典，记录着人类的情感、思想和智慧，可以启示我们解答疑问，给我们指引方向。历久弥香。因为是大树，经典也可以为成长中的幼苗提供养料，许多著作正是汲取了经典的养分而诞生的，这些作品后来也跻身经典之列。假如这种“大树滋养幼苗”的现象成为“时尚”，那么文化的传承与繁荣便指日可待了！

经典与时尚绝非水火，若使“时尚”更加“经典”，经典便能成为永恒的时尚！

今天下午，我观看了《经典诵读》。

我喜爱中国的民族经典。经典是敏锐的目光，善良的心趣，睿智的大脑进行的缜密思维的结晶。民族经典是民族精神的主干，它让民族精神闪烁邦家。

我从前将中华民族的经典视为“阴影”涤荡，但无论如何，我心灵深处总也摆脱不了她潜移默化的影响，我始终受着她的启迪、规范、教化和塑造。慢慢的，我的情操受到了经典诗词的陶冶，并像种子一样发芽、成长。

《经典诵读》的节目使我受益匪浅。其中有我许多不知道的知识诠释，使我了解了更多的中国的文化。

比赛的关卡让我十分激动。第一关，我爱记诗词。我对经典的热爱莫过于对诗词的热爱了。我坚定的认为，诗词是历史经典的精髓。因此，我常常去背诗词，记诗词，写诗词。

题目的第一回合是说出带有“夜”字的诗句。这时，带有“夜”字的诗句纷纷跳入了我的脑海：“夜来风雨声”，“夜静春山空”，“夜阑卧听风吹雨”，“浔阳江头夜送客”，“巴山夜雨涨秋池”，“却话巴山夜雨时”，“酒酣夜别淮阴市”，“天阶夜色凉如水”，“夜泊秦淮近酒家”，“可怜九月初三夜”，“夜半无人私语时”，“谁家今夜扁舟子”……“夜”字在诗句中是必不可缺的，连妇孺皆知的《春晓》中也有“夜来风雨声，花落知多少。”“夜”开始时，是光明的结束，结束时，又是光明的开始。阴阳转换，无穷无尽。

我的思绪被主持人的声音拉回。比赛开始了。选手们“八仙过海——各显神通”，看他们斗志昂扬，自信十足的样子，我暗暗为他们叫好。诗，不能只是囫囵吞枣的背过，更要理解、应用、时时记诵。

一会儿，第一回合结束了，胜出的是一位女孩。她的脸上写满了成功的骄傲与自豪。我想，她热爱经典，这是她付出勤劳的汗水的回报。获得荣誉，是上进的动力。

第二回合是说出带有“竹”、“菊”字的诗句。我十分喜欢这两种植物。竹子的用处甚广，可以用来做篱笆、做乐器，也可以用来装饰院落、供观赏等。

菊花的傲骨清风是众所周知的。虽然它没有牡丹的国色天香，没有兰花的馥郁馨香，没有荷花的水上千姿，但是，它“此花开尽更无花”，“我花开后百花杀”的作风是独特的。不与百花争春竞夏，独开在百花凋零的寂寥秋日的风格也可欣可赞。

竹菊二物自有钟爱之人为其赋诗。苏东坡曾说过：“宁可食无肉，不可居无竹。”菊花就更多了，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”千古流传。

台上的竞争十分激烈，许多诗句集中在一起，更加体现了这两种植物的特色。最后胜出的仍是那位女孩，我十分佩服她。

第二关是名家对对碰，其实就是几位乔装打扮成古代诗人的小孩子手中各有十分、二十分和三十分的题，让选手在不知道题目的情况下任意挑选。在我看来，题目的难度都是差不多的，关键在于选手是否有勇气去面对“看起来”的难题。

第三关是美德大考验。这一关很有意义，主要是为了看选手们是否会将经典国学运用到生活中去。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这一关，反应了选手们对生活中点点滴滴的态度

诵读经典，使我的心情得到开放；诵读经典，使我的精神受到健康的塑造；诵读经典，使我的情操得到陶冶；诵读经典，使我的人格变得高尚；诵读经典，使我的智慧得到启迪；诵读经典，让我在人生知识大殿上更上一层楼！        

生命常常由一些刻骨铭心的经典演绎。这些刻骨铭心的经典，氤氲在曹雪芹十年的青衫之间，浮动在吴承恩浪漫的胸怀中，萦绕在童年的我们心中。品读经典，体味百味人生；心向经典，接受文化洗礼。

读《三国》，我认识了各种英雄豪杰。

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”随着这一滩浪花，《三国》中的英雄豪杰滚滚流入我的心房。“一颗忠心，两朝老臣，三顾茅庐而三分天下。”这说的是孔明。“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵。”这说的是周瑜。“贵为帝室之胄，伸仁义于天下。”这说的是刘备。江山如画，一时多少豪杰。时光飞逝，又经历了多少个春秋冬夏，英雄易逝，气概长留。

品读经典，回顾往昔，踏一缕晨风走进《三国》，认识各位英雄豪杰。

读《红楼》，我领略了百媚人生。

“一个是美玉无瑕，一个是阆宛仙葩。”历史的琴音漫入我的耳蜗。醉心于《红楼》，我可以领略各种人生。“心较比干多一窍，病如西子胜三分”，这说的是多愁善感的林妹妹。“聪明反被聪明误，机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这说的是泼辣子王熙凤。“于国于家无望，可怜国家好韶光”，这说的是纨绔子弟贾宝玉。一曲《葬花吟》摧断多少人的心弦。陶醉于《红楼梦》之中，尽可体会百媚人生，可以领略林黛玉之愁，王熙凤之辣，刘姥姥之辛酸。

品读经典，穿越千年，沏一杯香茗品读《红楼》，领略各种人生。

读《水浒》，我读懂了兄弟义气。

“路见不平一声吼，该出手时就出手。”梁山好汉的时代已远远离去，但他们的精神气魄和侠肝义胆早已在我的脑海落脚。“怒杀阎婆惜，披罪上梁山，坐上忠义堂的头把交椅”，这说的是呼保义宋江。“醉酒打虎，为兄报仇，怒杀西门庆”，这说的是行者武松。“直率粗鲁，粗中带细”，这说的是花和尚鲁智深。“风风火火闯九州”的年代已无法重视，但是《水浒》中的兄弟义气的确得人慢慢品味。

品读经典，聆听古音，携一段历史领悟《水浒》，将兄弟义气装入心中认真感受。

品读经典，聆听经典古韵，在经典中感受人生，让我们的人生绽放经典的光芒。

各位老师、同学们：

大家好！首先欢迎您参观我们学校“诵读中华经典，浸润华彩人生”的主题展板。

“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。”“人之初，性本善。性相近，习相远。”“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”一进校门，便听见朗朗的读书声，读书声那么清脆，那么洪亮，回荡在整个校园里……

这，便是我们每天二十分钟的诵读时间。我们学校开展经典诵读活动，每天的二十分钟，让我们诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们每一个人的血脉中流淌，让民族文化智慧支撑我们学生人格的脊梁。学校领导通过创建“书香校园”影响学生进而营造“书香家庭”，在不久的将来创建一个“书香国家”！为此校领导非常注意经典诵读氛围的创设。上学期，我们学校还举办了千人诵读活动。在学校中您处处见华夏经典文化——楼梯台阶上，门窗上有宣扬儒家文化的经典语句；教学区、的走廊上有宣扬儒家文化的图画……

对于这宝贵的二十分钟诵读时间，同学们十分喜欢。有的时候同学们也会感到经典文章难懂，但是老师会用深入浅出的语言为我们讲解，还会加入生动的事例。学校还组织了读背小组、帮扶小组，形式多种多样，在竞争中学习，在学习中竞争；在快乐中诵读，在诵读中体味快乐。这样同学们就越来越喜欢诵读了。

走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天。我们品唐诗宋词，我们诵优美的诗歌，中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。知识要靠积累，没有记忆就没有积累，记忆力训练是智能开发的重要手段。只有让同学们通过读、诵、背，去拓宽视野、积累知识、才能提高语文能力，养成读书习惯。我们学校根据大家的年龄特点，给每个年级提出了诵读篇目建议，让我们在朗朗书声中成长！

在我们学校，在每一节课前诵读经典已经成为一种习惯，而老师们深厚的文化底蕴更增添了孩子们的书墨之香。经典的诵读，还推动了我们才艺的全面发展。经典诵读，也为弘扬名族文化发挥了巨大作用，也成为我校一道亮丽的风景。

学校将沿着“亲近中华经典，诵读中华经典”的道路继续品味中华经典的千年音韵，感受中华经典的万世情怀。吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。让中华诗文艺术之花在学生的生命中永远芬芳，让五千年文化的血脉在九百六十万的神州永久传承！

山西省太原市清徐县职工子弟二校六年级：侯翔

什么是经典？经典就是永恒，永恒就是永远都不会衰败。多年之后，人们一提及便会想到的事物，这便是经典。经典就像夜空中最耀眼的星辰，给人指引，教人道理。

记得我们的小时候，最爱看的便是最具有玄幻色彩的一部电视剧——《西游记》。几个小伙伴一起无聊之时，便会装扮唐僧四人西天取经。我身材比较瘦，所以我一般是当孙悟空。那时，我手拿金箍棒（其实是一根木头，只是长度相似而已），上“天宫”，下“阎王殿”，闯白虎岭，救师傅，战妖怪……无事不做，不觉无趣，反而颇有几番风味。

这些经典伴随着我们的成长，我们也对这些古董感到无比的珍惜，可看看如今的少年，又是怎样？

我有一个表弟，家里条件还不错，而他又是独生子，他父母便很宠爱他。上次他生日，我问他要什么礼物，他开口就说出几个连我都没听过的名字，不知道是我的见识短浅还是另有原因。于是我便接着问，他说是漫画，我回答说我送你几本名著怎么样，他说不要，要漫画。由此，我也不知道是如今的世界变了，变得要创新了，孩子们都用其他的书籍代替了经典，我并不是反对看这种课外书，而是用娱乐书刊来代替经典书籍，实在不可取！。我有很多的弟弟妹妹，当我看到他们的漫画书比课本都要干净时，心里不由得发出一种惋惜：如今，人们越来越不重视经典读物了。

这些经典是我们的祖先千万个日夜的血汗结晶啊！我们又怎么能让他们沉默在书架上抹上一层厚厚的灰呢？经典是用来阅读，是用来增长知识的，是前人给我们的经验，而在很多人心里它们不过是没有意义的摆设！我又不由得痛心起来。

让经典弘扬下去，我们不该让永恒的经典沉默，既为了你自己增长知识，也为了全人类的精神文化吧！

什么是经典？经典就是永恒，永恒就是永远都不会衰败。多年之后，人们一提及便会想到的事物，这便是经典。经典就像夜空中最耀眼的星辰，给人指引，教人道理。

记得我们的小时候，最爱看的便是最具有玄幻色彩的一部电视剧——《西游记》。几个小伙伴一起无聊之时，便会装扮唐僧四人西天取经。我身材比较瘦，所以我一般是当孙悟空。那时，我手拿金箍棒（其实是一根木头，只是长度相似而已），上“天宫”，下“阎王殿”，闯白虎岭，救师傅，战妖怪……无事不做，不觉无趣，反而颇有几番风味。

这些经典伴随着我们的成长，我们也对这些古董感到无比的珍惜，可看看如今的少年，又是怎样？

我有一个表弟，家里条件还不错，而他又是独生子，他父母便很宠爱他。上次他生日，我问他要什么礼物，他开口就说出几个连我都没听过的名字，不知道是我的见识短浅还是另有原因。于是我便接着问，他说是漫画，我回答说我送你几本名著怎么样，他说不要，要漫画。由此，我也不知道是如今的世界变了，变得要创新了，孩子们都用其他的书籍代替了经典，我并不是反对看这种课外书，而是用娱乐书刊来代替经典书籍，实在不可取！。我有很多的弟弟妹妹，当我看到他们的漫画书比课本都要干净时，心里不由得发出一种惋惜：如今，人们越来越不重视经典读物了。

这些经典是我们的祖先千万个日夜的血汗结晶啊！我们又怎么能让他们沉默在书架上抹上一层厚厚的灰呢？经典是用来阅读，是用来增长知识的，是前人给我们的经验，而在很多人心里它们不过是没有意义的摆设！我又不由得痛心起来。

让经典弘扬下去，我们不该让永恒的经典沉默，既为了你自己增长知识，也为了全人类的精神文化吧！

我沿着历史车轮辗过的痕迹，来到历史文化的一角访你，访你那至高无上的精魂。经典，你一用你宛如仙子的翩跹起舞的美，深深吸引了我，叫我如何不爱你。

走进经典，脚下回响着踏出的一步步空荡的蹙音，走过一个王朝的历史兴衰。品读《史记》，在汉武帝的辉煌功绩中感叹尘世浮萍。你的金屋何在？那首哀怨的《长门赋》，是否引起你最后的留恋，而佳人不再。“高处不胜寒”，年轻时骄傲的汉武帝，如何在垂暮之年，因“江充巫蛊案”而使那胸有成竹的信心击溃。走进经典，让你顿悟人生的玄奥哲理——平淡唯美。

走进经典，仿佛走进一个精神的空灵世界。红楼迷梦，牵挂着多少儿女情肠。“天尽头，何处有香丘”林黛玉的泪化作点点辰星，点缀在我们心灵的天幕上，为她哀怜，为她悲愁。到底为何与她心爱的人无缘携手走过一生？“执子之手，与子携老“这是何等遥远的梦想！“玉带林中挂，金簪雪里埋”曹雪芹区区一笔，便调零了一朵花的容颜。“一把辛酸泪，满纸荒唐言“，走进经典，体验世间的酸、甜、苦、辣、咸。

经典，宛同高山般巍峨，静静的屹立在这片肥沃的土地上，虽无声却有魂。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”经典的魂存在人们心中，心不同读出的魂也不同。“一千个读者，便有一千个哈姆雷特。”走进经典，你便是经典的主人。你执着经典这盏明灯，在文学世界里畅游，赏花开花落，看云卷云舒，了悟“拈花一笑”的神理，净化为都市喧嚣所污染的心灵。走进经典，走进一访净土。

“红楼格雨相望冷，竹箔银灯独自归。”无论是李商隐的闺中女儿泪还是刘三变的委婉缠绵的乡愁苦思，都化为甘霖，降在离人游子的心田，最恰当的抒怀莫过于此。经典，让你寻找“同是天涯沦落人”的思想知己，不管相隔千年，经典中所记载的情未变。

我们在当代驻足，西方的意象让我们眼花缭乱，而传统的经典随着五千年的历史长河渐渐远逝，而我坚信，逝去的只是历史的沉淀，而留在我们心中的是经典无声的教化。经典的经典语言会化作黄钟大吕般的绝响，在我们年轻人心中激荡，并熏陶这后来之人，薪尽伙传，留下无声的光。

我沿着历史车轮辗过的痕迹，来到历史文化的一角访你，访你那至高无上的精魂。经典，你一用你宛如仙子的翩跹起舞的美，深深吸引了我，叫我如何不爱你。

走进经典，脚下回响着踏出的一步步空荡的蹙音，走过一个王朝的历史兴衰。品读《史记》，在汉武帝的辉煌功绩中感叹尘世浮萍。你的金屋何在？那首哀怨的《长门赋》，是否引起你最后的留恋，而佳人不再。“高处不胜寒”，年轻时骄傲的汉武帝，如何在垂暮之年，因“江充巫蛊案”而使那胸有成竹的信心击溃。走进经典，让你顿悟人生的玄奥哲理——平淡唯美。

走进经典，仿佛走进一个精神的空灵世界。红楼迷梦，牵挂着多少儿女情肠。“天尽头，何处有香丘”林黛玉的泪化作点点辰星，点缀在我们心灵的天幕上，为她哀怜，为她悲愁。到底为何与她心爱的人无缘携手走过一生？“执子之手，与子携老“这是何等遥远的梦想！“玉带林中挂，金簪雪里埋”曹雪芹区区一笔，便调零了一朵花的容颜。“一把辛酸泪，满纸荒唐言“，走进经典，体验世间的酸、甜、苦、辣、咸。

经典，宛同高山般巍峨，静静的屹立在这片肥沃的土地上，虽无声却有魂。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”经典的魂存在人们心中，心不同读出的魂也不同。“一千个读者，便有一千个哈姆雷特。”走进经典，你便是经典的主人。你执着经典这盏明灯，在文学世界里畅游，赏花开花落，看云卷云舒，了悟“拈花一笑”的神理，净化为都市喧嚣所污染的心灵。走进经典，走进一访净土。

“红楼格雨相望冷，竹箔银灯独自归。”无论是李商隐的闺中女儿泪还是刘三变的委婉缠绵的乡愁苦思，都化为甘霖，降在离人游子的心田，最恰当的抒怀莫过于此。经典，让你寻找“同是天涯沦落人”的思想知己，不管相隔千年，经典中所记载的情未变。

我们在当代驻足，西方的意象让我们眼花缭乱，而传统的经典随着五千年的历史长河渐渐远逝，而我坚信，逝去的只是历史的沉淀，而留在我们心中的是经典无声的教化。经典的经典语言会化作黄钟大吕般的绝响，在我们年轻人心中激荡，并熏陶这后来之人，薪尽伙传，留下无声的光明。