有趣的语文课
今天下午，我们上了一节有趣的语文课。
上课了。丁老师亲切地说：“谁能用茂密的造句？”同学们立刻争先恐后地举起了手，有的说茂密的枝叶，有的说茂密的树林，还有的说茂密的叶子……我的前桌张津赫也举了手，丁老师说：“茂密的—张津赫！”我们听了哈哈大笑，丁老师也笑起来了，我们大声地学着老师说：“茂密的—张津赫！茂密的——张津赫。哈哈哈！”张津赫也笑了！
这节课我和同学们都特别高兴，这真是一节有趣的语文课！多么高兴啊！多么难忘啊！
内蒙古 赤峰 红山区&&第三小学二年级:赵成都
“哈哈哈，哈哈哈！”在教室里不时地传来了一阵阵欢快的笑声，像似一只欢快的乐曲越奏越响。你一定会问到底发生了什么呢？如果想知道答案，就接着看下去吧。
今天叶老师带着一丝神秘的微笑走进了教室。我在心中暗暗地想着：叶老师的葫芦里到底装着什么药呀，干嘛这么神秘呀。没等我想完，叶老师笑呵呵地说：“同学们你们想不想玩游戏呀？”“想！”同学们异口同声地说。于是叶老师在黑板上写了四个字“拼句游戏”。老师对我们讲了游戏规则，第一组写“姓名”，第二组写“在什么地方”，第三组写“怎样地”，第四组写“干什么”。说好了游戏规则，我们便开始玩游戏了。
老师给我们发了一张纸条。有的同学在议论纷纷到底该写什么才能让同学开心？有的同学正在左顾右盼四处寻找自己的目标。有的同学用手托着腮帮子正在冥思苦想。
写完了纸条，老师让每一位同学轮流站起来说写了什么词语再拼成一句话。让我觉得最好笑的是这几句：“张鑫鹏在太阳上贼头贼脑地升国旗。”这句话一说出来同学们都哈哈大笑起来。张鑫鹏站了起来说：“我怎么会贼头贼脑地升国旗呀！再说我是在太阳上升国旗都没有被烤成乳猪你们可以吗？”张鑫鹏的话又引来了同学们的一阵哄堂大笑。接着同学们拼出了一句：“方舟在马桶边吃草。”同学们听了笑得前俯后仰。方舟起来反抗说：“我怎么可能在马桶边吃草，我又不是牛。”董邦程又冒出了一句：“俺老子是牛也不在马桶边吃草。”听了他俩的话我捂着肚子眼泪都出来。我在心里暗暗想：反抗失败，反抗失败。
呀！同学们拼成的句子真是五花八门呀。但是从这次游戏中我也知道了写作文用词不当，可会闹出笑话的！
瑞安市新纪元实验学校三年级：小作家ybj
升入三年级，教我们语文的是一位罗老师，罗老师教语文特别有趣。他总是将语文课与我们的实际生活紧密联系在一起，让我们在不知不觉、轻轻松松中掌握知识，体验语文学习的乐趣。
学习《家乡的秋白梨》时，让我们为江湾的秋白梨做广告；学习《纸的故事》时，让我们去采访造纸厂；学习《葡萄沟》时，给我们买来葡萄干，先吃葡萄干后上课……
记得有一次学《燕子过海》这篇课文，当我们读到“它们要从寒冷的北方回到温暖的南方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。”时，大家怎么读，就是读不出“燕子过海的辛苦与艰难”。为了让我们读感情，老师让我们全体起立，两臂侧平举，学着小燕子的样在教室里飞一分钟。老师看时间，我们不停地摆动着双臂，看到有些同学慢慢下来时，老师不停地说：“小燕子，要注意啊，下面可是茫茫无边的大海呀，掉下去可就没命了。”只一分钟的功夫，同学们个个便直喊：“酸死了。胳膊摆不动了。”
摆臂以后，罗老师让我们再读课文。不知怎得，我只觉得大家读得特有感情，老师听了我们的朗读后，满意得直点头。
我暗暗佩服罗老师，他教学生真有一套。在他引导下，我越来越喜欢上语文课了。
指导老师罗树庚
丁零零，上课了！我们拿出语文书和要用的东西，等着茅老师的到来。
茅老师走了进来，打开了一个课件，让我们按学号，分组来回答他的问题。我们折腾了好一会儿，才安静下来。出题了！前面几题都是必答题，但是我觉得我们组不太走运，经常是很难的题目，看着别的组回答的那么轻松，我心急如焚，犹如热锅上的蚂蚁。
终于，抢答题开始了，一题“‘月落乌啼，……’你想到了那首诗？”的题目呈现在了我的眼前，我立马举起了手，生怕别人回答了似的。幸好，茅老师点到了我，我嗖得站了起来，准备说出口时，忽然忘记了答案，我吓了一大跳，满头大汗，看来，这次我要在全班同学面前出丑了。过了六七秒，我想出答案了！但是上天不给力——茅老师让我坐下，叫起了另外一组的同学来回答。唉！没办法，谁让我太健忘了呢！
渐渐地，我们组的分数追到了第三名，我刚想振作起来，去拿第一名时，却绝望的发现后面的题目越来越难了。我的心里从失望到了希望，又从希望到了绝望。照这样下去，我很快就要退役了。
教室里死气沉沉，黑板上的分数几乎没有动过，一句诗出现了，我有一种似曾相识的感觉。于是，我冒险地站了起来说：“柳永《蝶恋花》。”但结果可想而知——错！
终于，最后一题上阵了：用“赏花归去马如飞酒力微醒时已暮”这十四个组成一首诗。倪伟完成了回答，是我们和第一名扳平了分数。
时光如梭，一下子就下课了。这节课真有趣。
难听的下课铃响了这节是语文课我拿出了上课要用的语文书等有关的物品放在桌子上，茅老师走了进来说：“今天我们在继续知识竞赛。”“好！”我们一片欢呼。茅老师把我们分成四组，开始答题了，题目一出来裘宇柯以迅雷不及掩耳之势说了出来，第二题的题目也随之出来了我一看题目马上把手举了起来说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”旁边的陈侃看看我说：“李佳宁你今天怎么了你不是一向不举手的吗？”我没有回答他，继续看下一题是什么。
我也不知道到了第几题，那一题把我们全班的同学都难住了，最后只能让茅老师把答案给亮出来有些同学看了之后恍然大悟的说：“原来是这个。”经过我们的努力我们的分数超上了第一名，我想：就算我们现在是第一，也不能掉以轻心。
终于到了最后一题，我清楚的记得题目是这样的：赏花归去马如飞酒力微醒时已暮。然后让我们用这几个字组成一首诗。倪伟毫不犹豫的举起了手，回答了最后一题的答案，就是因为这样才和他们的分数拉评了。
现在的下课铃却变的难听起来，这节有趣的语文课就这样离开了我们。
“叮铃铃……”上课了，沸腾的校园立刻静下来。我们坐在教室里，等着许老师给我们上课。老师走到讲台上，用亲切的目光环视了一下同学们，然后开始上课。
今天我们来学习第18课《奇妙的国际互联网》。老师先给我们读了一遍，就对我们说：“我在读的时候，你们从而知道了什么？”老师的问题一提出，有的紧锁双眉认真思考，有的互相悄声议论，谁都想尽快找到正确的答案。我想我从而知道了，国际互联网是由无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。我把手举了起来，但是老师选的不是我，而是彭菲。
彭菲站起来回答道：我从这篇课文里知道了，国际互联网上可以查资料、听音乐、看电影、在家里上班，还可以和天南海北的朋友聊天、游戏。许老师好象不太满意，就说：“我再请一个同学来说。”许老师的话音刚落，同学们一个个争先恐后地把手高高得举起。许老师看到同学们这样积极，满意地点了点头，我也不例外。这一次，许老师还不选我，选的是王甲屹。王甲屹毫不犹豫地站了起来，但他说话有点断断续续的。他说：“我从而知道了国际互联网发一封信，只要几秒钟就行了，这比普通的邮递快了很多倍。比如说，从北京的一台电脑上发了一封信到悉尼，只要一会儿时间。”“很好。”许老师笑眯眯地说：“这个同学比刚才的同学说的好，你们说是不是？”我们齐口同声回答道：是！
国际互联网让我们足不出户，可以在家中浏览各国的美丽风光，了解各国风土人情，又可以在网上购物、淘宝，省了不少时间。
“叮铃铃……”下课了，一堂生动的语文课结束了。
苏苑实验小学四(2)班 张梦怡
这节语文课和往常的大不一样，由于我们这个单元学的是综合性学习《轻叩诗歌的大门》是知识竞赛。我们按照学号分好了组，大家跃跃欲试。都准备好了知识大全，古诗75首，中学生必背61首，都想为组争光。
第一环节是必答题，我们组的题目都特别简单，仿佛2,4组的运气特别背，都是很难的题，而我们的题目小菜一碟，真是天助我也。所以，我们的比分一开始就遥遥领先。可是到后来的抢答题的时候，我们都“抢”不过人家，眼看着比分在一点点的反超，我们都很着急。不管对错与否，我们都拼了。我们组的唐楚楚由于事先举手，哈哈，终于轮到唐楚楚了。可是回答着就卡壳了。我们都在下面干着急，我做她旁边，我轻轻的提醒她。“《枫桥夜泊》”她终于回答出来了，可是有些组的同学在抗议。幸好茅老师没有计较，我们组又加了一分。我们暗喜。有的题目很难，查阅了书也找不到，这是要靠平时积累的。我有一种“书到用时方恨少”的体会。很快就到最后一题了。用“赏花归去马如飞酒力微醒时已暮”这十四个组成一首诗。“这…这个我好像在哪里见过。”我喃喃自语道。“那你赶快举手呀，答对了这题，我们就第一名了。”唐楚楚说。可是倪伟刚刚举起手来。只好放弃。我明明知道答案的，唉。正确答案应该是“赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。”
比赛结果出来了，有两个并列第一。我们组只好得第三名。虽然这次活动我们组没有取得好成绩，但是让我明白了，我们应该多看书，平时要多积累。
东三小学
五年级
陈秀雅
今天，我们上了一堂有趣的语。
上课后，陈老师走上讲台说：“上课前我先提个问题，那些同学不喜欢写作文？”几个大胆的同学立刻举起了手。其中一个同学站起来说：“我不喜欢写作文，因为我总是不知道怎么写。”另一个男同学还没等那个同学坐下来，马上接过话头说：“我写作文时，也是不知道写啥好。”他们的发言引起了同学们的兴趣。
听了同学的发言，陈老师稍稍思考了一下说：“同学们不喜欢作文是有原因的，我看主要是不知道写什么内容。当然，也不能全怪你们，巧妇为无米之炊嘛，但“米”从哪里来呢？下面我给你们讲个故事。”
一听说故事，同学们马上起了劲，一个个坐得端端正正，只有几个懒懒地扒在桌上，陈老师对我们说：“故事不能白听，要体会出故事中的道理来。”
接着陈老师就开始讲故事，每个同学都听得津津有味，故事听完之后，引得大家哄堂大笑，陈老师趁热打铁地说？：“笑话告诉我们平时要多注意，多看多听多想，积累了材料，我们就能写好作文，就会喜欢作文。”
“叮呤呤……”下课了，可我的心还留在笑话故事里。
“多看多听多想”也深深地印在我的脑海里。
语文课上，老师让我们氢《背篼》这篇课文的第自然段中的任何一段改成对话形式表演。大家跃跃欲试，争着要表演。
请演山里孩子的徐心怡和演小弟弟的俞承豪注意，《送柿子》马上就要开演了。三、二、一、开——拍！那孩子放下背篼，刚吁了一口气，正准备掏出山柿子，突然，跑出来了一个小弟弟，一看那山柿子便馋涎欲滴，情不自禁地大喊：“耶！有红红的山柿子吃耶！”话音刚落“停！”这还只演了一个开头，就被导演给叫停了。原来那城里的演员不小心说了一句山里的孩子本不知道的网络语言：“耶！”看来，只有重拍了。可是，那演员还是屡教不改，惹得观众捧腹大笑。唉，真是“江山易改，本性难移”呀！谁叫他是城里人呢？
《送柿子》演得不怎么样，再来看看第二组的《给药材》吧。
三、二、一、开——拍！只见孩子高兴地说：“爷爷，请您明天一早帮我把这捆药材拿到镇上去买掉吧，……”他边说边把药材交给爷爷。谁知，他正想向爷爷说明赚来的钱的用途，却被爷爷打断了。爷爷一接过药材就条件反射地说：“好的，谢谢。”话音刚落，又传来了哄堂大笑，这次连演员和导演都笑了。可能他习惯了收到东西说：“谢谢”，连谁该谢谁都搞不清了。
唉，城里的演员要想演好山里的剧本，真难呀！
还记得那一节语文课，老师让我们写一篇作文。名字叫“看看谁的鸡蛋硬，”还让我们做个实验，看看谁的保护让鸡蛋从高处落下不摔碎。
我们回家后拿来很多工具来制作，有同学拿吸管包住了鸡蛋；有的同学用塑料泡沫包住了鸡蛋：还有的竟然把鸡蛋放进了水瓶里密封起来。看大家那么的有把握，我的降落伞鸡蛋不知道能不能赢？
终于我们等到了那节特殊的语文课，老师整好了队，把我们带到了操场上。我们迫不及待的想马上开始，老师说明了规则，先从一楼向上抛，鸡蛋落地不碎者赢可以参加下一轮的比赛。“预备，开始！”我们一起向上扔鸡蛋，有的没有扔出去，有的直接扔地上了，有的被摔碎，还有的空中掉了下来。总而言之鸡蛋都碎的很惨。但我的降落伞鸡蛋没有碎，因为我的是精心制作的。
经过一轮轮比赛，终于到了总决赛。我和另一个用瓶子当鸡蛋保护的同学比，因为是总决赛，我们都上了四楼。老师喊：“三、二、一。”我和另一个同学扔了下去。我有点担心他能不能撑住，但是我的鸡蛋碎了。
虽然这一节与众不同的语文课我没赢，但我是快乐的。