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听,风的声音

的作文

听,风的声音

六年级|记叙文|550字

“风”是个实力唱将,在不同的舞台上,她所展示的声音也是不同的。

在春天的舞台上,“风”是个单纯的歌手,她的声音甜美而不含任何杂质。呼——呼——那种歌声会萦绕耳畔,令人久久不能遗忘。她用这独特的嗓音唤醒了万物,也征服了天地。

在夏日的舞台上,当帷幕刚刚来开的时候,“风”便唱起了低沉的歌曲。这种声音,是平时听不到的,一旦听到,便会迷上,如果你奔跑在夏日的田野上,那种声音会更加强烈地徘徊在你的耳边,仿佛一伸手就能抓到。“风”在夏日的舞台上,变得深邃,令人无法猜透。

在深秋的舞台上,“风”的演唱风格又再一次改变,她在舞台上吸引着所有人的目光,她的声音让所有人魂牵梦萦。她操着唯美的声音唱着悲壮的歌曲。她的歌声掠过田野,拂过高山,穿过树林,使鸟儿哭泣,使花朵悲伤。万物追随着她,与她一起歌唱,好像在为时光流逝,物是人非而感叹。我仿佛看见“风”站在舞台上,眼中尽是忧伤。

在寒冬的舞台上,“风”为我们演唱了一首高音歌曲,可那音量太高了,让人听了便毛骨悚然,而她一点也不在意。她继续高歌,把大树伯伯的孩子都吓到了,一个个的都躲了起来。她高亢的声音是万物都静了下来,只听见她在那里自我陶醉。可并不是谁都不喜欢这种声音,雪花便是一个特殊的例子,他在“风”的后面默默地为她舞蹈,静静地欣赏她的声音,“风”却一点儿也不在乎她,我听到“风”的歌声里满是无情。

在不同的舞台上,“风”的声音也是不同的,有时甜美,有时低沉,有时悲壮,有时高亢,风的声音就是这么独一无二,你觉得呢?

听,风的声音

高一|叙事|800字

站在高处,只想静静聆听风的声音,收获一种感动.风里夹杂着西行人沉重的脚步声,混合着茫茫大漠的鸣沙声,穿越千年,延续千年。

风中的张骞

面对眼前浩浩汤汤的送行队伍,他欲语泪先流.一杯温酒入肠,竟酿成满腹悲凉.轻挥衣袖,便带着百余名随从由长安西行.他知道,他肩上有着联络大月氏共同夹击匈奴的重任.玉门关外,他驻足回首.关内,依旧是暖风曛人;关外,却是刺骨寒风.他侧耳倾听,那留恋的,风的声音;那留恋的,亲友的气息.莽莽黄沙中多了一队西行人马.也许是天欲弄人,在路上,他们被匈奴捉住了.从此,帐篷外,寒风中,多了一位不时向东望的牧民.十年生死两茫茫,当人们渐渐淡忘他后,他却奇迹般地逃了出来,在一个风声呼啸的夜晚。

有一种声音,穿越千年,延续千年,带来一位探路者的梦。

风中的王昭君

面对夕阳下的古道,还想踮起脚遥望一下古道那头的宫城.素手轻拂,篙草在风中不停地摇摆;狐裘轻捻,却温暖不了悲风中瑟瑟发抖的身子;琵琶轻弹,唱尽心中悲凉.面对旧景,她不禁落泪风中,侍女上前一问,却道是风沙入眼.“一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏“会是她的结局吗?喇叭唢呐欢唱,带着她向西行.微风吹过,牧草轻扬,却映出一位女子的身影.夕阳下,她的琴声随风飘散,溶于风中,谁?听出她的幸福。

有一种声音,穿越千年,延续千年,携来一位弱女子的琴声。

风中的冯致远

漫漫黄沙中,隐约出现一大一小两个身影.风中,彼此互喊着什么.“你是谁,从哪来?“一个稚嫩的童声喊道,“我是老师,我是来帮助你们的.“风掩盖住他们的对话,甚至刻意,用沙子抚平他们的脚印.那一年,那一天,他将自己扎根于这片黄土地.听说在这里生活的人可以听见沙的歌唱,他也想听听.一晃几十年,当初的幼童已长大成人,当初的小山村已初见繁荣.当初的青年呢?当初的青年已满头银发,双目失明.土丘上,他捧起黄沙,任它们在指间如流水般倾泻.他听到了,如同沙漏,逝去他青春年华的声音.是沙在唱?是风在唱?谁也不知道。

有一种声音,穿越千年,延续千年.传唱着一个西部工作者的故事。

一阵风吹过,有点冷,有点感动。

听,风的声音

初一|诗歌|600字

听,风在吹。你感觉到了吗?

它穿过你的头发,穿透你的肌体,抵达你的心脏。

我就寄在风的灵魂里,潜伏在你的心里,

你感觉到风的重量了吗?

听,风在吹。你感觉到了吗?

它越过窗幔,穿过你的十指,轻触着你的呼吸,

你感觉到了吗?

我就住在风身上,

降落在你的唇齿间,你看到了吗。

风于每个夜晚吹过你的窗前,

在这寒冷的冬日里,你也会觉得冷吗?

我就潜在风里,随风而动,

轻轻吻过你的脸,你感觉到那瞬息的温热吗?

纵使我有着和风一般自由的灵魂,

在这一刻也请你,不要伤我。

请勿伤我,在靠近你的每一刻。

在与你相逢之前,我在风中流离失所,

在与你相遇之后,我依然停止不了漂泊的脚步。

可这一刻,我停留在你身边,

用我冰冷的灵魂来温暖你的手,请勿伤我。

风吹过你的眉梢时我只想看看你的眼睛,

你也害怕伤害吗?

原来我们都有着一样的灵魂。

你爱我吗,我从来都不问。

我只想在你的眼里找一以一丝留给我的纯真。

我爱你吗,我问风,

风里只有寂寞的回声。

听,

风吹过,

转瞬无踪。

你真的看不到吗?

当风轻轻拂过,

当我也轻柔地穿过你的身体的时候,

你听到那种声音了吗?

其实我只想看看你微笑的样子,

若你幸福,在风再起时,

我也会沉默离去。

红尘纷扰,

缘溥情长,

我无欲无争。

我在风起的时候靠近你,

伴你一程,快乐着你的快乐。

风吹过水面刹那的涟漪,

你记得也好,

忘记也好,

我从不苛求。

当情事再起,

当风再次吹过你的眼睛,

你是否还会忆起,有谁曾来过。

我不在你的过去,也不在你的未来,

我只是在风中洒下了一滴泪,

于你没有觉察的时候,

让它悄悄地落在了你的身上,

又悄悄地被风干。

你看到我了吗,

你低下头,

听到风吹过的声音了吗?

听,

风在吹在诉说着什么……

听,风的声音

四年级|状物|200字

听,风的声音

听,风的声音

风吹过树叶

沙沙,沙沙

我问风,你为什么吹走树叶宝宝?

它没回答我

只是拂着我的头发……

听,风的声音

风吹过小草

呼呼,呼呼

我问风,你为什么捉弄小草妹妹?

它没回答我

只是摸着我的脸蛋

听,风的声音

风吹过小溪

叮咚,呼里

我问风,你为什么打乱小溪先生的小曲?

它没回答我

只是吹着我的裙子

听,风的声音

风吹过树叶

风吹过小草

风吹过小溪…………

听,风的声音

沙沙,呼呼,叮咚

哦,它回答了我——————

“我要将风中的温暖带给大家!”

有一种声音,在记忆深处

初二|记叙文|550字

“快写作业!”一声声催促,每隔一会儿,便再次响起,如同闹铃般准确无误。但我知道,那是爱的闹钟在时时刻刻提醒着我。

小时候的我,对什么事物都很好奇,总是不能静下心来认真地写作业。当姥姥看新闻,我也会偷偷瞄几眼电视,有时看得入神还会傻傻的问几句。然后才反应过来,其实不应该问,但姥姥总是会先回答我的问题,然后再斥责我……

那时的我,尽管姥姥再三叮嘱,还是不愿写作业。一会儿望望天空上洁白的云朵,想像着自己在上面遨游得自由自在,无拘无束……“快写作业”直到又一声提醒,才把我从幻想中拉回现实,然后一边说着“知道了!”,一边漫不经心地作题,直到钟表上的分针走了一圈又一圈……

渐渐地随着我一天天的长大,繁多的作业压得我很少有空闲时光,很少能看着窗外发呆,很少能再像小时候一样整天嘻嘻哈哈,那时即使犯了错也哈哈大笑,开心地玩耍……

又是一次姥姥陪我写作业,她在认真的绣着十字绣,而我正在作业堆里奋笔疾书,两个人都没有过多言语,出奇的安静,直到钟上的时针从2指到5时,我终于写完作业。夕阳的余光中,瞥见阳光透过窗子,闪着一片金色的光芒,撒在姥姥的身上,让原本瘦弱驼背的姥姥更加显得苍老,头上银丝闪闪,把我的眼睛闪得刺痛……随着一声“快写作业”,我忽而记起这十多年来,有多少个“快写作业”,这简单却又饱含爱意的四个字。“我写完了!”而这次我没有一丝拖拉,回应了姥姥的那句话,我与姥姥的笑脸映成了最美的一道风景……

驻足在时光的肩头,有这样一种姥姥叮咛的声音,在记忆深处回荡,如一曲深情的歌,时刻流淌在心头……

听听大自然的声音

初一|散文|500字

躺在草丛间仰望着湛蓝的的天空,聆听着鸟儿动人的歌声,感受着自然间的美好;潮湿的空气弥漫在不满细雨的天空中,自由自在地在这系咪的雨中追逐,一张张笑脸显现在微风中,倾听着雨儿的声音,如同大自然的声音那样美妙……

晶莹的露珠从细草间轻轻滑落,微风抚摸花儿的脸颊,又是一个美好的早晨,坐在窗前,呼吸着清新的空气,看着天空那朵笑脸般的白云,一切都是那么的美好,不由自主的走出了房间,漫步在幽静而美丽的小路上,到了,依旧是那片草丛,虽不是五彩缤纷,却让我觉得如此美丽。

常常一个人躺在草丛间,感受着自然,倾听着大自然的声音,于是心中所有的不快与烦恼,都随之消失,,留下的是无拘无束,自由自在地追赶蝴蝶,蜻蜓,调皮的像个男孩子那般去丛中捉蚂蚱,天真地像个孩子般对花儿露出笑脸。

大自然的声音遍布草丛,似乎只有我才听得见;那,是鸟儿之间的窃窃私语,如糖果般甜蜜;那,是花儿绽放时的欢笑,如音乐般动听;那,是微风对草儿的问候,如孩子般幸福……

闭上了眼,所有动听的声音如笛声般齐奏,组成了一支乐曲----大自然的声音。

沉浸在这梦境般的奇幻,我忘记了一切,我忘记了我已是一个十三四岁的学生,忘记了我的年龄已不适合研究花花草草了,忘记了学习上的烦恼……

多么希望时间停留在这一刻,没有成长的烦恼,只愿在这属于我的一片天地中倾听大自然的声音,再次对花儿露出孩童般的笑容!

有那样一种声音

六年级|记叙文|450字

早晨,窗外的柳树在风中摇曳着,微风拂过脸颊,好不清爽。

“咚咚咚,咚咚咚”“速度快点,该出发了!”我从椅子上一跃而起,背上早已收拾好的背包,冲出门,上了车,车一路飞驰来到了那个钓鱼的好地方。

爸爸一下车,便拿出了两把钓鱼椅,熟练的把它们打开,找一块平坦的地方放下,之后拿出鱼竿,鱼漂,鱼饵,老练地把它们装好,递给我一个,自己拿一个,便准备甩竿了。

爸爸右手拿竿,从侧面轻轻一甩,“嗖”的一声后,只听见一声清脆的“扑通”声,接着,水面上出现了一串涟漪,一个十分酷的动作完成了,之后戴上墨镜,顶上一顶钓鱼帽,便目不睛地盯着水中的只露出一个小红点的鱼漂。

看罢,我学着爸爸的样子甩竿,可是鱼竿偏不听我使唤,一甩给挂在了树上,我只好无奈地走过去,一点一点地往下解。我回头看看爸爸,爸爸已经站起来,拿着竿再水边溜着那条不幸上钩的鱼。鱼儿被爸爸拖上水面,但依然挣扎着,鱼尾拍击着水面,发出一阵“啪嗒,啪嗒”的声音。这时,只见爸爸左手拿起渔网,一下子把鱼儿捞了上来,解下鱼钩,放在那个装满水的桶里。

之后爸爸又装上鱼饵,又是那个很酷的动作,又是一样的“嗖嗖”声和一样的“扑通”声。

那个上午,爸爸钓鱼时的那种声音不停地在我耳边回荡。

春天的声音

六年级|日记|350字

冬已经把大门打开,准备离去,他向春打了个招呼就走了。

“踏,踏,踏”,春天的脚步近了,走进地球这大房子。一入眼帘的便是厚厚的白雪。大家看到春大喊着:“春天来了,春天来了……!”春一害羞抓了一把雷云把自己遮了起来,当“轰轰”声进入动物和人们的耳根里,都不觉得响。没有一只动物吓得乱窜,就连婴儿也不啼哭,而是在那拍手。春出来了,用自己全部的力量让大地还暖。

“滋……。”雪融了。“呼……”小草挺了起来。一拍手,一支支美丽的花像变魔术一般一朵接一朵蹦了出来。春的力量渐渐大了,动物们拍拍地干活,农民也忙活起来了,大家也跳起来了。春雨来了,使万物滋润,使花儿开放,使鸟儿歌唱,让我们过上更好的生活,并有铁一般的胳膊,领着我们上前去。

春天离去了,动物们都舍不得春走,但是它们又放手了,因为春已经把自己休息9个月的力量用3个月的时间用地一干二净,用自己的汗水滋润着万物。

看春天,给我们带来那么多的声音,有“呼呼……”“啪啪……”

春业辛苦了,让他下次再给我们带来一次交响乐。

六年级:张嘉伟

花开的声音——情义难两全

初一|记叙文|1200字

天还是阴沉沉的,凉凉的风徐徐地吹来,冷漠地要带走火热的夏天!也许是感冒还没好,我愁肠百结,感觉很不爽。每个可爱的夏天都曾经带给我多少美丽的回忆啊!在乡下读书时,一大早背着书包走在公路上,早起的青蛙在绿油油的稻田里咕哝着,像埋怨行人惊醒了它们的美梦,此起彼伏的声音一浪接一浪从一块稻田传到另一块稻田。远方布谷鸟飞过大声焦作地呼唤着睡懒觉的人们,两旁高树上已经有小鸟欢快地嬉戏,路边草丛里的不知名的小虫子在睡梦里偶尔呻吟应和两下。空气是那么清新,朝阳已经露出了笑脸,但却没有什么热度,清凉的风抚慰着过往行人,轻轻地舔着我鼻尖上的细汗。默默地走着,全身心沉浸在那生机盎然的清凉世界里!美丽的农村,美丽的夏天!暑假里爸爸带我去爬山去钓鱼去游泳,去农家小住,和热情的小伙伴在乡间的小路上撒野疯闹!进到城里之后,天天在公交车上上下下,到处都是拥挤的人群堵塞的交通飞扬的尘土!好在新同学真有趣,他们为我恶补落下的功课,陪我悄悄逛遍城市的大街小巷,带我去公园溜旱冰去游戏室玩电脑去书店看书到商场购物。在新奇的嬉戏中度过了小学的最后两年。夏天就这样一个一个离我而去,留给我美妙的记忆!

学年的开始总在夏天,每个夏天我都在变化更新。爸妈从一个学校调到另一个学校,我们的家从一定个地方搬到另一个地方,我告别一批小朋友迎接另外一批,学习目标也从一个换为另一个。我不仅适应这种颠沛流离 而且还对此极度渴望!每一个夏天,我都在成长,我都是新的突破!

今天,我当值日班长。一改以前班委的软弱,我列出几个问题户,先做耐心的劝说,然后再义正词严逮正着,张榜扣分,轻者为班上做件好事,重者写检讨抄写初一(1)班规。对当天表现优秀的同学,加分,表扬。既要顾及同学的自尊,又要惩恶扬善维护班级荣誉,真不容易。L今天一如既往的“表现”,虽说一大早就受到了我的警告,还对天发誓,摁了手印,保证上课不再扰乱课堂,但关键时刻还是没能管住自己。趁上数学课老师转身抄题,他强拖过同桌的笔记本三下两下画了一头猪还作了批注,同桌一看,气不打一处出,狠狠地揍了他一下。只赢不输的他忘记了自己是事端的发起者,顺手甩了同桌一个耳光。声音响亮干脆,在安静的教室回荡.大家回过神来时,发现同桌已经奋不顾身地扑过去纠住他的头发又抓又打,愤怒失控的尖利的哭骂,惊得大家忘记了上前制止,老师站在讲台上,看呆了,怎么也不明白瞬间内怎么就风起云涌变天了呢?他们很快被带出教室,到班主任的办公室去了。大家惊魂未定,胆颤心惊,老师的声音也比平常低了几度,带着一丝悲凉。一下课,班主任已经在教室外等我了。她告诉我,L已经被家长领回家去了,至于他的同桌情节较轻,态度也挺好,归我处理。同桌是个热爱学习并且爱憎分明的女孩,虽说平时有些泼辣,但也不是爱招惹是非之人,说实话我挺佩服她。我不想处理她,当我们俩个面对的时候,尽管仍然有一丝的委屈,她还是接受了扣操行分3分的建议,毕竟她不该在课堂上和别人有正面的冲突,耽误了大家上课扰乱了课堂。

今天有惊无险。送走了L,教室清静了许多。锁上教室门,最后一个离开教室的时候,我累得快垮了。老师真不容易,于情他们热爱呵护自己的学生,于理又不得不严厉管教,我们真应该好好理解我们的老师,让他们省点儿心。我感觉自己有长大了,就在这一瞬间!

明天又会发生什么呢?

倾听一袭轻蝶的声音

初二|散文|650字

物理老师说:“蝴蝶飞行时翅膀振动频率低于20赫兹,是次声波,人耳听不见。”

我深不以为然,那般美好的声音,岂是可用耳去听?那岂不是亵渎?用心,该用心倾听啊,你会听见的,一下,一下,轻柔而温和的声音。

记得很久以前,这声音便在我心中留下抹不去的痕迹。一袭轻蝶翩翩然从我眼前掠过,留恋于花丛,我站在一边,痴痴望着,看着那双洁白的蝶翼上下微微颤动,耳边忽然传来一种不可琢磨的声音:“唰——唰——”轻轻柔柔的,直接在我脑海响起,就仿佛一片羽毛轻轻吻过我的心湖,泛起阵阵涟漪。

我望向那洁白柔美的倩影,宛如一个美丽的精灵。她刚刚从一朵月季上起身,又飞向另一朵玫瑰,不急于停留,反而绕着玫瑰飞舞,一圈,一圈。我分明又一次听见了那声音,饱含喜悦欢快,好像一丛美好就此绽开,隐露暗香:“唰——唰——”是在分享你的快乐吗?我静静倾听,心便软了,化了,搅成一汪春水碧波荡漾。

总是刻意去找寻那灵动的精灵,高贵的仙子,去倾听。在花丛中自在飞舞的轻蝶,她的声音尤为快乐,格外动听,心也就如此慢慢宁静下来。风儿吹过,那声音越发婉转,好似五线谱上悠扬的旋律在舞动。

……

只是,渐渐地,渐渐地,那声音离我越来越远,寻寻觅觅,却不可得。我只能在万籁俱寂之时,一遍又一遍去回忆过往那欢快的声音。

很少再见花中精灵了,即便见着,也是在人们捕捉下奄奄一息的蝶,不复以往的空灵轻盈,由心底发出的欢快声音也不复存在。人们为了一己私欲,玩乐也好,做标本也罢,生生将动人仙子赶出凡尘。一只又一只轻蝶渐飞渐远,竟连花期也不再。

我怅然,什么时候,能再次听见心底那美好的声音?什么时候,人们会倾听那一袭轻蝶婉转绝伦之声?只有他们发现自然中的美好。

为时未晚,灵动的花之精灵仍在翩然而舞,我耐心等待,终有一天,你也会与我一般,听见轻蝶独一无二的声音。

嘘,噤声呀,倾听一袭轻蝶的声音。

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