生命！生命！
听——那铜铃一般清脆的音响。
看——那棵树上最后一片叶子的掉落。
这是树叶最后一声呻吟。
这是大地在结束一个个不起眼的生命。
风，吹打在人们的脸上，仿佛针扎一般。
它满载悲痛与泪水，洒向大地。
多少生命在这里打上句号。但这却代表着春天来临时，新生命将在这里开始。
一个生命的结束，这并没有什么。
在乎的是，春天的开始，你是否将生的希望留给别人。
生命是一曲优美的交响曲，是一片华丽经典的诗章，是一次经历挫折与艰难的远航，生命史可贵的！我们歌颂声明，因为生命是宝贵的，我们热爱生命，因为生命是美好的。
那一次，我看电视时。看到了《安全伴我行》教育片，里面有一个片段让我受益匪浅。
故事中，住在同一个宿舍的亮亮和非非发现着火了。这时，他们并没有慌张，而是镇定的想办法逃离火海。首先用湿棉被堵住门空隙，然后把床单撕成条，连接成绳。利用其绳成功逃离了火海。
在我们的身边也有发生过类似的火灾，我就听说过这样的这样的一件事。
当时，人们个个都急得只跺脚，心急如焚。干着急没有用，没有一人能想出个好办法来。一位小学生大声喊叫着：“快想办法救人啊！干着急有什么用啊！”忽然在窗子上出现一个鲜红的物品。“快看，那是什么？”“人在哪里快捂上湿被子去救人啊”
原来是一位小学生他曾经听老师说过发生火灾的时候，喊叫只是徒劳，要用比较鲜红的物品投出窗外，这样比较容易被得救。
“人，最宝贵的是生命，生命对于每个人来说，只有一次。”宝儿柯察金的这段名言我们耳熟能详。
让我们携起手来，呵护这文明之花，让我们远离伤痛珍爱彼此的生命吧！为彼此撑起一片安全的天空。我们要把平安的种子洒满大地，当它发芽开花，长成苍天大树。我们必将收获更多的祥和安宁。
福建福州闽清县东桥中心小学六年级:余刘帅
生命是渺小的，就像大海里的沙粒，生命是伟大的，就像高山上的一棵松，生命是宝贵的，我们只有一次，生命是……
夏天来了，小区里面到处都是蚂蚱，大的，小的，绿的，黑的……许许多多，随处可见。“妈妈，我也想要一只蚂蚱，看它们多可爱啊！”妈妈却不高兴地说：“蚂蚱虽小，但是它也是一条生命呀！”我理直气壮的说：“不就一只吗，至于这样？”妈妈无奈的点点头，答应了我。蚂蚱很快就抓了回来。我赶忙拿出早准备好的瓶子，把它放了进去。我每天都给它食物，给它水。有一天早晨，我去看它是否吃了食物，可是，我看到的并不是蚂蚱欢乐的跳来跳去，而是它奄奄一息地躺着。那一刻，我真正明白了：我可以给它食物，给它水，给它阳光，但我给不了它自由！于是，我把它放了。
有一次，爸爸给几株虎皮兰换土，爸爸小心翼翼地端着花盆，可是，还是一不小心把一株虎皮兰碰断了，于是我们便把那一株虎皮兰插到墙角的一个废弃花盆里。我们进进出出，完全没有把那一株虎皮兰当回事。有一天，我做完作业下去玩。这么多天了，墙角上的虎皮兰竟然长出了新的嫩叶，平日里，一株普普通通的植物，现在却那么柔美，那么漂亮。它竟然在没有水，没有阳光的墙角，不断成长和静静美化着空气，虽然不曾得到过人们的赞美。
大家知道写《钢铁是怎样炼成的》的作者是谁吗？是奥斯特洛夫斯基。他是一个从小就双目失明、四肢瘫痪的人。而且它就连小学都没读完，写完这本书的时候才24岁。它凭着自己对生命的信心，谱写了一首优美的乐曲。
生命是展翅高飞的雄鹰，生命是东方升起的太阳，生命是奔腾不息的江河……万事万物都是一个匆匆过客：惊雷虽雄伟，花儿虽美丽，生命虽灿烂……但总是那样短暂。
你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
五年级:刘心怡
坚强？勇气？永恒？
这些天，我了解到了关于蝉的一些知识。一些蝉在地下等待了十几年，为的就是在某一年的夏天出来高歌一曲。然而，生命竟是如此短暂——它们十几年的等待在几星期后化为乌有。它们的歌唱时间虽然短，但它们也没有虚度过一分一秒，它们抓紧时间，使出死力唱响这支生命的歌曲。他们不在乎生命的长短，只想让生命变得更完整。这大概就是生命吧！——执着地生活着。
春天快过去了，小草儿也长高了。在那一堆乱石中，我猛然发现，石缝中多了一丝生机。是的，它生长在硬石之中，石头被它顶破了一个洞，然后它从中探出头来，继续生长着。这株小草生活在灰尘中，但经过风雨的洗礼后，它仍然挺着腰板，似乎比以前更绿了，时而散发着草香。这大概就是生命吧——坚强。
前几个星期，一直都在刮风，好多植物被风雨折弯了腰。几天后，天开始放晴，正走在上学路上的我猛地瞥见了一枝不起眼的小花；花开的那样艳，叶嫩绿饱满。我实在不敢相信这一枝不知名不起眼的小花竟能挺过这次风雨。风雨后，它的花更加鲜艳，伏下身就可以嗅到它那浅红色的香。这大概就是生命吧——生活的勇气。
真的没有一个词或一句话来概括生命吗？
生命啊！——生命！
路灯下，几只飞蛾贴在灯泡上，几秒过后，飞蛾挣扎一下，死了。为什么生命就如水晶一样，那么脆弱！——题记
在生活中，一件件惨不忍睹的事就如‘飞蛾扑火’一样屡次发生……这些事是一个个美好的家庭遭受破灭，生命也在哭泣，在呼吁人们：珍爱生命，注意安全！
镜头一：
一个周末，几位要好的朋友约去ktv唱歌，兴致正浓，于是便叫服务员拿了几样助兴的“物品”：k粉（白粉）摇头丸等。吃完以后，一位位犹如牢里跑出来的犯人，疯疯癫癫，神志不清，左扭扭，右跳跳。事后，等警察发现时，这几位服毒者由于大量服用含有尼固定物质，导致死亡，其中最小的只有13岁。
镜头二：
云南省艺术学校的一名19岁的女生，一条孔雀舞在娱乐圈里小有名气，她第一次吸毒马上就不疼。第二次还想找点感觉，第三次就什么多不想了。吃饭，穿衣服都成了额外的负担，更何况起早练功，晚上演出了。直到有一天，她在排练厅犯起了毒瘾，人们才想出这样的结论：海洛因扼杀了孔雀，毒品埋葬了她的艺术人生。家长痛心，社会怜悯。
……
如果那几位要好的朋友没有点k粉（白粉）摇头丸等毒品，他们便不会丧失他们宝贵的生命；如果那位19岁的女生没有服毒上瘾，而且也没有不具备安全意识；如果……生命，往往在你那一瞬间的决定，不理智的思想中悄然而逝！
现在，毒品危害到的生命是一个不可争议的事实。据联合国统计表明，全世界毒品交易额达500亿美元以上，毒品蔓延的范围已扩展到五大洲的200多个国家和地区，而且全世界吸食各种毒品的人数已高达两亿多，其中17~35周岁的青壮年占78%！
飞蛾扑火，告诉我们：生命是脆弱的，它需要呵护。如果你不珍惜，那将会威胁你自己的身心健康，在此，我再次呼吁大家：珍爱生命，注意安全！愿平安伴你到永远。——题尾
莘塍镇第一中学初一:傅伊蕾
路灯下，几只飞蛾贴在灯泡上，几秒过后，飞蛾挣扎一下，死了。为什么生命就如水晶一样，那么脆弱！——题记
在生活中，一件件惨不忍睹的事就如‘飞蛾扑火’一样屡次发生……这些事是一个个美好的家庭遭受破灭，生命也在哭泣，在呼吁人们：珍爱生命，注意安全！
镜头一：
一个周末，几位要好的朋友约去ktv唱歌，兴致正浓，于是便叫服务员拿了几样助兴的“物品”：k粉（白粉）摇头丸等。吃完以后，一位位犹如牢里跑出来的犯人，疯疯癫癫，神志不清，左扭扭，右跳跳。事后，等警察发现时，这几位服毒者由于大量服用含有尼固定物质，导致死亡，其中最小的只有13岁。
镜头二：
云南省艺术学校的一名19岁的女生，一条孔雀舞在娱乐圈里小有名气，她第一次吸毒马上就不疼。第二次还想找点感觉，第三次就什么多不想了。吃饭，穿衣服都成了额外的负担，更何况起早练功，晚上演出了。直到有一天，她在排练厅犯起了毒瘾，人们才想出这样的结论：海洛因扼杀了孔雀，毒品埋葬了她的艺术人生。家长痛心，社会怜悯。
……
如果那几位要好的朋友没有点k粉（白粉）摇头丸等毒品，他们便不会丧失他们宝贵的生命；如果那位19岁的女生没有服毒上瘾，而且也没有不具备安全意识；如果……生命，往往在你那一瞬间的决定，不理智的思想中悄然而逝！
现在，毒品危害到的生命是一个不可争议的事实。据联合国统计表明，全世界毒品交易额达500亿美元以上，毒品蔓延的范围已扩展到五大洲的200多个国家和地区，而且全世界吸食各种毒品的人数已高达两亿多，其中17~35周岁的青壮年占78%！
飞蛾扑火，告诉我们：生命是脆弱的，它需要呵护。如果你不珍惜，那将会威胁你自己的身心健康，在此，我再次呼吁大家：珍爱生命，注意安全！愿平安伴你到永远。——题尾
老师在上课前跟大家说：“在上课前我们先玩个游戏，游戏的名称叫有奖问答，答对的同学有奖品，奖品丰厚，希望大家踊跃报名哟！”我们一听哇！还有奖品顿时兴奋起来，迫不及待的让老师处题目：“有一个热气球，上面有三个专家，一位是环保专家，一位是核子学专家，还有一位是粮食专家，因为东西太多，眼看热气球支持不住就要落下，他们提出一个办法扔掉一个人下去，减轻重量，那样热气球就可以带两外两位安全落地，可是他们三个可都是人类不可缺少的科学家呀，因为第一位环保专家可以帮助人类减少垃圾，让我们的家园更加美好，第二位核子学专家可以造出核子弹，这样就可以保护家园，中国就不怕遭到别的国家的侵略了，第三位粮食专家，他可以教人类种植粮食，解决人们的温饱，也是人类不可缺少的”老师有接下来说到“你们说说，究竟把谁扔下去，保住另外两位呢？”同学都踊跃举手，积极发言，有的说是核子专家、有的说是粮食专家，老师见大家意见不一于是就提出下一个问题：“同意把核专家扔下去的有多少人？”结果有超过一半的人同意，扔环保专家呢，居然没有一个人同意，那么扔粮食专家呢？也仅仅有7个人同意。这时老师又转我问：“郑冲，你说，你同意哪个人扔下去呢”“我同意粮食专家扔下去，我认为粮食专家没有太大的用处，农民没有他照样能种出粮食”。可是老师还是没有给出我们答案，接下来又给我们说了一个故事：‘安徽有一个人叫胡文传，他很爱自己的儿子，有一次他儿子和几个小朋友都掉进了水里，他闻讯赶到，急忙跳进水里救他儿子，可是他看见许多孩子离他都不远，而且在不及时救出的话，都有生命危险，于是他毫不犹豫的救出身边的几个孩子，当他把四个孩子全部都救上岸时，却找不到他的儿子了，他自己的儿子被水淹死了。’这是老师又在黑板上在每个专家后面写上两个字“生命”老师接着说到“每个人的生命都是一样的珍贵，不能因为他贡献大小来排列”说完故事，老师又问到：“现在你该知道，把谁先扔下去吗？”一位同时急不可耐的回答到：“最胖的那一个人”。老师露出欣慰的微笑，点了点头。通过今天的这个游戏，老师使我们懂得了生命的珍贵，人不能因为他的贡献大小来排位，要利于生命做出正确的选择，每个人的生命都是一样的珍贵，值得珍惜。
第一次读了课题，我感到了作者杏林子珍惜生命，热爱生命的感情。
从飞蛾求生的事例中我体会到了：飞蛾都有那么强烈的求生欲望，都要死了也不放弃对生命的渴望，极力的扑闪着翅膀，希望可以活在这个世上。动物都有这么强的求生欲望，而我们的人类呢？有的人遇到一点困难就退缩；有的人动不动就自杀；有的人白白的糟蹋自己的生命，连飞蛾都不如。
生命生命这篇课文给了我深深的启迪，从现在开始我们要珍惜生命，让它发挥自己的辉煌吧！
星期四，曾老师带领我们学习了《生命 生命》，这篇课文令我懂得了许多。
这篇课文的作者是杏林子，一个自12岁起就患有类风湿性关节炎的残疾人。文中写了飞蛾求生的欲望、瓜苗生长的不屈、心脏跳动的震撼这三个故事。三个故事中的第一个——飞蛾求生的欲望令我深深的被感触了。
飞蛾的生命十分短暂，只有9天而已。因此，文中那只小小的飞蛾，在明知有很大几率会死在作者手中时，还用力挣扎着，极力鼓动着双翅，企图飞出作者的手中，只求活上几小时，甚至只是几分钟。
文中飞蛾为了多活几天，不放弃渺茫的求生希望，极力鼓动翅膀，企图飞出作者的手掌。难道这种不放弃生的希望，不值得我们钦佩吗？
第二个故事——瓜苗生长的不屈，更是让我感动了。
一颗小小的香瓜子，掉进了墙角的砖缝中，过了几天竟冒出了一截小瓜苗，尽管瓜苗只活了几天。这种在没水、没光的绝境中还能不屈生长的精神感动了我，更让我感悟到：在绝境中还能不屈向上，茁壮成长，这又何尝不是因为瓜苗渴望拥有生命的原因呢？
第三个故事——心脏跳动的震撼，令我领悟到了生命。
作者用听诊器倾听自己心脏跳动时，那一声声沉稳又有规律的跳动发出的声音，给了作者极大的震撼，也使我领悟到了生命：生命属于自己，无论你是贫穷还是富贵，好人还是坏人，你的生命只属于你，没有人可以掌控你的生命，你可以白白糟蹋它，也可以好好地使用它，一切全由自己决定。
这篇课文令我明白了许多，但，最重要的是，我知道了：虽然生命短暂，但我们却可以让有限的生命体现出无限的价值！
今天，我们学了第19课——《生命 生命》。这一篇课文的作者是杏林子，杏林子是一个身残志坚的人，尽管她是个残疾人，但她并没有意志消沉，并且用她有限的生命创造出了无限的价值。《生命 生命》这只是她众多文章中的一篇，却给我带来了对生命的新的认识。
《生命 生命》这一篇课文讲述了作者杏林子通过飞蛾强烈求生、瓜苗顽强生长和静听自己的心跳这三件事中体会到了生命是短暂的，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
学习了这一篇课文，我明白了：生命是属于自己的，我们要珍惜生命，不要浪费生命，还要使自己活得更加光彩有力，活的精彩，活的出色。而在这个世界上，有的人在好好地用生命去创造无限的价值，有的人却白白糟蹋着自己的生命，坏事做尽。
生命是掌握在自己的手里，我们要用有限的生命体现出无限的价值。