聆听水的声音

时光的雨跨过乐府的隧道，那一段一段的岁月，积淀着一浪一浪的波涛。在这烟雨迷蒙的飘渺里，舞蹈着水的妖娆。无意中打开心灵的大门，思绪如水般缓缓流淌。记忆中的水，无处不在。杨柳依依在岸边，波光粼粼在湖里，在和风中起了细细褶皱的，是宁静的水，在寂静中无声无息。在古树环绕中，在小鸟婉转的鸣叫里，踏着一地碎石泥沙，与逐渐光滑的青石和鸣的，是欢快的水，在清幽中泠泠作响。在蓝色透明的瓶子里静静淌着，在需要时滑向瓶中的，是无私的水，在咕咚声中缓缓流淌。水，扮演着重要的角色，却又像太阳月亮一般，稀疏平常，以至于只有失去时才发现，原来它像母亲，对我们无私地不求回报。爸爸说妈妈有一种江南女子的韵味。淡扫蛾眉朱唇点，长发千垂柳丝翩。泛起波光的水草顺流而下，似水的容颜合着丁香的委婉飘摇。妈妈的声音也似水般柔和。听着，便想起了软软的白云映照在水面。第一次独自离家，来到陌生的城市求学，妈妈不停地劝说，不去了，就留在这儿吧。而我，初次离家的兴奋盖过了离别的惆怅，坚定地踏上了分别的列车。列车呼啸，车窗外是不舍的眼眸和妈妈眺望的身影。原以为离开了母亲会更加开心，却不知，是加倍的疼。那是记忆中的片段，是眺望西出阳关的背影，是静静的站台延伸在灯影下的落寞，是琥珀的月色晕湿了孤单的眼角。离家久了，那思念便如萋萋芳草绿了一地。电话打得更频繁，只是电话线如楚河汉界般，凝固着叹息的目光，阻隔着潮起潮落的悲欢。电话那头，似有不舍、心疼，但是最终都化作了一句“安好”。仆仆的风尘苍老了地久天长，但也抵不过一颗像小溪要流进大海的心，如水的风飘荡着岁月的清爽，风中有歌的缠绵，用生命的瑶琴弹奏着的月光曲，暖人心扉。嘘，细细聆听，慢慢回忆。妈妈，我与你约定可好？愿你能在似水流年中保有如水的容颜、如水的心。

时光的雨跨过乐府的隧道，那一段一段的岁月，积淀着一浪一浪的波涛。在这烟雨迷蒙的飘渺里，舞蹈着水的妖娆。无意中打开心灵的大门，思绪如水般缓缓流淌。

记忆中的水，无处不在。杨柳依依在岸边，波光粼粼在湖里，在和风中起了细细褶皱的，是宁静的水，在寂静中无声无息。在古树环绕中，在小鸟婉转的鸣叫里，踏着一地碎石泥沙，与逐渐光滑的青石和鸣的，是欢快的水，在清幽中泠泠作响。在蓝色透明的瓶子里静静淌着，在需要时滑向瓶中的，是无私的水，在咕咚声中缓缓流淌。

水，扮演着重要的角色，却又像太阳月亮一般，稀疏平常，以至于只有失去时才发现，原来它像母亲，对我们无私地不求回报。

四川成都实验学校三年级:1737767200

时光的雨跨过乐府的隧道，那一段一段的岁月，积淀着一浪一浪的波涛。在这烟雨迷蒙的飘渺里，舞蹈着水的妖娆。无意中打开心灵的大门，思绪如水般缓缓流淌。

记忆中的水，无处不在。杨柳依依在岸边，波光粼粼在湖里，在和风中起了细细褶皱的，是宁静的水，在寂静中无声无息。在古树环绕中，在小鸟婉转的鸣叫里，踏着一地碎石泥沙，与逐渐光滑的青石和鸣的，是欢快的水，在清幽中泠泠作响。在蓝色透明的瓶子里静静淌着，在需要时滑向瓶中的，是无私的水，在咕咚声中缓缓流淌。

水，扮演着重要的角色，却又像太阳月亮一般，稀疏平常，以至于只有失去时才发现，原来它像母亲，对我们无私地不求回报。

爸爸说妈妈有一种江南女子的韵味。淡扫蛾眉朱唇点，长发千垂柳丝翩。泛起波光的水草顺流而下，似水的容颜合着丁香的委婉飘摇。妈妈的声音也似水般柔和。听着，便想起了软软的白云映照在水面。那是记忆中的片段，是眺望西出阳关的背影，是静静的站台延伸在灯影下的落寞，是琥珀的月色晕湿了孤单的眼角。离家久了，那思念便如萋萋芳草绿了一地。电话打得更频繁，只是电话线如楚河汉界般，凝固着叹息的目光，阻隔着潮起潮落的悲欢。电话那头，似有不舍、心疼，但是最终都化作了一句“安好”。

仆仆的风尘苍老了地久天长，但也抵不过一颗像小溪要流进大海的心，如水的风飘荡着岁月的清爽，风中有歌的缠绵，用生命的瑶琴弹奏着的月光曲，暖人心扉。嘘，细细聆听，慢慢回忆。妈妈，我与你约定可好？愿你能在似水流年中保有如水的容颜、如水的心。

我喜欢聆听，聆听安静。

当你聆听安静时，你会听到许多平日无法听到的声音，心灵的微语，暮色移动的潜息，抑或青草萌发的幽响。

当你聆听安静时，仿佛可以看到空中的雪花以一种美丽的姿态奔赴融化，它在空中轻歌曼舞，舞步飞扬，直至最后 ，在风中拥向大地。

当你走在粉墙黛瓦的小巷，看到雨中的小巷好比一幅饱蘸了浓墨的山水画，在雨中由淡变浓，人影在墙角的青石板上晃动，雨，滴滴答答打在石板上，茸茸的青苔，飞檐翘角，“吱嘎”的柴扉，都仿佛在用一种安静的微语向你诉说一个古老的、梦呓般的故事。你会感到聆听安静时的感觉多半是浮华无涉的。

它好似天籁之音。

聆听安静，可以让你的心灵洗尽铅华。

陶潜是一个喜欢安静的人，他隐居乡野，不问世事，“晨兴理荒秽，带月荷锄归”“采菊东篱下，悠然见南山”。心也悠悠，乐也悠悠。你若疑惑：“问君何能尔？”他会拈花笑语：“心远地自偏。”

爱好宁静的人并非没有伟大的抱负，一味消极避世。

诸葛云“非宁静无以致远，非淡泊无以明志”，陶潜语“刑天舞干戚，猛志固常在”，伟业在淡泊中沉潜，猛志在宁静中暂栖。

聆听安静可以使人变得冷静，可以使人胸襟广博，亦可以使人多几分理智，少几分冲动。像那些雅士仁人一样，过山看景，过水听音，不以物喜，不以己悲，长袖飘飘，衣襟遥遥，更可以“行到水穷处，坐看云起时。”

在安静中，月夜若思，登高回眸，梦中轻笑。

安静中，有一种浑厚的力量在潜息，安静地看着宇宙的奥秘，它就像一快未开凿的璞玉，洋溢着原始的悸动。在安静中，一切又是那么和谐宇统一，你可以听到外物的呼吸声。

我渴望聆听安静，去感受安静带来的大自然的气息，生命的张力。

我渴望在宁静中，“心凝形释，与外化冥合”。

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”

很小的时候就能背诵这首词。那滔滔的长江水，那奔腾的气势，深深的刻在了我的心里，升腾起许多神秘的向往。

当我第一次站在江边，看着那清澈的长江水在我身边淙淙流过时，我才发现，白天的长江，平静温馨，那份安静让我澎湃不止的凡心在水声潺潺中，得到安宁。江边上，青灰色的石头安详而恬静，孤独而骄傲的望着每一个来江边的人。

徘徊在江边，已是暮色降临，一位老者，在江边踽踽而行，目光深邃，江风吹乱了他苍白的头发，沿着他的目光，我也去静静的凝望长江。我猜不出他面对长江所感受到的震撼，我只觉得我的思想犹如干涸的岩石，迸发不出一点湿润的智慧。一想到长江，心里会涌动着许多情思。那个从《诗经》里流淌的长江，那个子夜吴歌中沸腾的长江，温润了一代又一代南国女子的明眸。我不止一次想像着那个狂放不羁的李白曾经怎样洒脱的踩着半轮秋月，在彩云间，在两岸的清冷猿啼中穿过万重山，奔驰而去。惊起江边一个个浣纱女子，怅然望着江面上的飘逝的江帆，谁可知道，她们在一江前不见头，后不见尾的烟波里寻寻觅觅了多久，她们的眼睛里可曾是一种怎样的期盼啊。

几千年来永不停止的滔滔的江水，不知包蕴了多少故事，多少沧桑！你看不出看似宁静的江水里聚集着古代到今天的一种怎样复杂的历史，演示着人类何种顽强不息的生命过程，包含着大自然何种深邃的思想！聆听长江，有一种激动得想哭的感觉，在我的眼中蔓延、蔓延……或许因为，长江容纳了太多的故事，太多的沧桑！这里是祖辈为之生息的摇篮！这是一本博大的书，是我一生也读不完的书。

聆听长江，便是聆听历史。那场熊熊的大火，曾经染红了半江碧水。那一身素衣的周郎，也曾立在江边，眺望着狼狈而逃的曹操，大笑三声。那笑声飘荡在滚滚的江水上，一直飘荡到了今天。聆听长江，让你感到，这里也曾刀光剑影，也曾经历了恩爱情仇，也曾凶险澎湃。

偶尔江面上响起几声江轮的汽笛声，溅起几注高浪，惊起几只水鸟。但这并没有打破江上薄暮的宁静，这宁静，似乎来自上苍，溶于空气，渗透大地，无言的望着东逝的江水，心结随着江水飘浮：“我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水。”我想，我生命中或许也有一个住在长江尾的人，或许他在前生就已经叩开了我的心门。此时正翘首回旋，等我一生。那是一个我至今都无法准确定位的人，是一个与我的情感缠绕不清的人，一个命里注定要想念我的人，一个让我用终生的时间去想念他的人，一个永远占据我心梦，永远挥之不去的人，一个永远只能出现在我梦中，醒来总让我失望哭泣寻寻觅觅的人……穿透江水，他的影子，时而清晰，时而模糊，随波逐流的向我飘来。聆听长江，我听到了自己的怅然，听到了长江悠长的叹息。

时而有小小的鱼船出没在江水里。看重渔夫悠闲的将网撒向江里，我痴想，我是否也是网中之鱼呢？你什么时候才能划着一叶扁舟，在江中将我寻觅呢？我将我淡淡的忧伤融入了江水，顺着清冷的江风涌向了天际。长江，你知道吗？我想俯身，用带有体温的手，摸一摸你千年的流水，让凉凉的江水从我连心的手指间穿过。痴想着，你把我像一棵水草一样湿润漫淹，让我周身每一寸肌肤都浸润在清凉的水波里，我将会踏着你幽远的歌声，走入你的心里，让你与我的脉搏一起幸福的颤动。

长江，你知道吗，虽然我生在遥远的北方，虽然与你隔着千山万水，也许是因为前世的情缘，我总是若隐若现地感受到你与我只是咫尺之间，一脉相连，你中有我，我中有你，你在前世已经深深的刻在了我的心里。

聆听长江，耳畔又响起了那首词，心里涌起无限的情思……

呼吸着春的气息，

感受着春的温暖，

我曾想，它从何方而来

桃花开了，

不知道什么时候谢。

梅花谢了，

不知道什么时候开。

每次仰望天空，

都会有不同的色彩。

每次想拥抱这天空，

却发现自己与它相隔甚远.

每次凝望这天空。

它却迟迟不近帷幕。

不知道它在为谁等待

在春天之下，

我静静地凝望，

却不知道它在凝望之中，

它随着春风，

它伴着春雨，

远去，远去了

——致我那心目中的春。

六年级:夏瑾之

春霖酥雨屠苏入，

花含泪，

柳含别。

戚戚风雨声。

划舟江上，

酒问苍天，

“天籁”何处，谁人知晓？―――题记

风很淡，是一个亚光色稠调的春天。

喜欢趴在窗户，傻傻的站着。

但却不知所等何物，偶尔一次风，解开了我心中的谜。

就在那时，我明白了音乐的真正涵义。

原来我久久等待的竟是不期而遇的音乐。

我想，无论是一首简朴的歌谣，还是一部复杂的交响曲，真正美妙的音乐应该是大自然的音乐。我想，没有哪个词能比“天籁”更能描述他的性质了。

“天籁”是世界上最简单最常见的一种音乐，这种音乐顷刻之间会引动人内心的隐秘、沉睡的情感，如同一道闪电在刹那之间照亮了人心底的黑暗。

“涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香；夹带这些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味……”在这个奇妙的瞬间，我的这种感觉并不是能够用“喜悦”、“忧伤”一类的词加以解释，这种感觉，给我的是一种真正的美，真正的“迷失”。

这首歌的节奏就是风的节奏，是雨的节奏，是临近中午时寂静无人的静谧。我完全被这种音乐所震住了，渐渐的，似乎忘掉了尘世间的一切，灵魂随风驶向远方。

我被领入的世界，这里阳光灿烂、鸟语花乡，平庸、猥琐，习以为常的事物都在这获得了无限生机，可一眼，不知从哪飘来一朵乌云，我看到的阳光已收敛，小鸟飞向远方。我再次回到现实生活中。

这种音乐不在乐曲之中，不是天工巧夺，也不属于这个世界，而是属于更高层次的存在物。这种音乐，与它不期而遇，却又得而复失，这才是一种美妙的生活。

领受天籁的经验，使我不顾一切的去抓住它，并渴望再次回到它的温暖巢穴中去――“看啊，那都是歌中所有的：我用耳，也有鼻、舌、身，听着；也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了，于是为歌所有……”

我笔尖一动，

流泻下一首不知是谁的诗：

热爱生命

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情

既然钟情于玫瑰

就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中

我全身心趴在窗户前，等着它一步一步的靠近，又一步一步的离开……

幸福是一首无词的歌，响彻在岁月的长河；幸福是点滴的欢乐，时刻感染着你我；幸福是一朵娇嫩的花朵，绽放在生命的青涩……

题记

曾几何时，时光匆匆在岁月的长河中流淌而过，生命的美好又消失几多。不知你我是否还记得，幸福花开放的颜色

我们习惯生活的忙碌奔波，从来不及细细体会生活的快乐。劳动也会得到美，幸福生活会更多。你也许会这样问：“幸福到底是什么

幸福到底是什么

要我说，幸福是岁月的一坛酒，越酿越香。你的付出与收获并存于世，小小的幸福便会占据你的心中

孩提时代，幸福也许是母亲为你准备的一碗糖水，是父辈递与你的一根棒棒糖。那缠绕在舌尖的丝丝甜蜜，最初的幸福便融入肺腑

长大了，工作了。幸福也许是在大大小小的节日中与家人的小聚。尤其是去探望那满头白发的老人。仿佛中秋的月亮，幸福浓缩在一张车票上。月圆，人盼圆

已至暮年，幸福变得更加单纯。儿女回家看看；或与爱人携手漫步在回家的小道上，看着夕阳斜下的余辉中，点点归鸦急匆匆飞向窝巢。生活添几点感动

简言之，幸福如一朵花蕾，得到爱的滋润，便会在心中生根发芽；也许你闲暇时静下心，便会听到幸福抖落世间尘埃，如刹然出尘般的，花开的声音……

手里的热水滚烫，一丝丝热气在上升，上升，直到完全蒸发掉。我抬起头，望着学校那棵树枝茂盛的树，绿得发亮，我便知道夏天就要到了，过了这个夏天，我们就要离开这个母校，升入初中了。这棵树记载着我的点点滴滴，六年来的精彩生活像一个个美丽的梦一般，募然回首，发现自己的心灵深处竟蕴藏着六年以来的欢乐与幸福……

我非常庆幸能分到这样一个班集体里，81个同学走到了一起，共同度过了漫长六个春秋，组成了一个“大家庭”。在这个大家庭里，充满着欢声与笑语，同学们在这六年以来，并肩作战，取得了许多荣誉，在每一个奖状里处处都洋溢着同学们热爱集体的热情，当然，我还要庆幸能遇到这么一位优秀的班主任——施老师，虽然，与老师才结识了短短两年时间，却立下了不可磨灭的情谊，老师呕心沥血地教育我们，他们像春蚕，吐出宝贵的“丝线”；他们像红烛，照耀别人，点燃自己。

尤记得那个万紫千红的春天，当温暖降临人间的时候，我们背着锅碗瓢盆，在老师的带领下，迎着明媚的春光，来到了水北溪，搭好了灶安好了锅，哐铛——地煮了起来，老师也跟着我们同乐，打起了水仗，“咔嚓”这美好的回忆留在了照相机里。欢声笑语连同锅碗瓢盆的撞击声，交织成了一曲美好的乐章……

有喜有忧，有笑有泪，当然没有欢乐也有泪水：

操场上，加油声、呼喊声盖过了夏日的宁静，只见一条粗绳在场中央躺着，一场激烈的拔河比赛，即将展开，原本享誉冠军美称的我们信心十足，当哨子吹响的时候，不知怎的，这绳子不听使唤了，一骨碌就溜走了，连连几次，我们败得狼狈不堪。回到教室，阴沉沉的一片，大家也不再欢呼，只是趴在课桌上一言不发，这股气保持了很久，很久……直到泪水夺眶而出，此时，心中只是募然得经受着失败后的悲伤。

酸甜苦辣咸，生活的无味瓶在小学中，我们已深深体味，在与同学们度过的一天天中，我懂得了团结、友善与责任感；在与老师相处的岁月中，我懂得了如何做人与其去爱别人。

丝丝的依恋，点点的怀念，回首过去，喜怒哀乐，在我的心中刻下印记，事事难忘，和同学们在一起的日子，那是我最快乐的日子，那是我最幸福的日子。

当蒲公英张开毛茸茸的翅膀，寻找自己的沃土；当雄鹰展开初丰的羽毛，飞想广袤的云天……六年，漫长的六年呵，弹指一挥间，便从茫然的眼神中飞走了，我们，也将离开母校，步步迎接未来！

聆听着风月之音

房煜

我爱聆听风月之音——这浪漫的、快乐的奢侈享受。

曾经，这风月之音醉倒了无数的帝王将相。禁宫大院，缺少了欢乐，风月之音给他们带去梦幻的感受，聆听着风月之音，他们从驰骋沙场、披靡斩棘和运筹帷幄、主宰千里中，得到彻头彻尾的放松。

但是，风月之音也摧毁了一个又一个风流才子，让他们沉溺在酒色天香中，无尽地消磨自己的意志，最终，就像李后主，就像宋宣宗，虽然他们都才华横溢，但是最终，他们的天才也被风月之音不断地磨蚀。

时光变迁，泰山依旧嵯峨，虽然人世沧桑，那不变的风月之音依旧在我们的耳畔回响，音，这音不仅仅是乐，还有道不尽的人间风情。在人间世，吃喝玩乐已经被人盲目地形式化了，他们不知道生存的意义，他们失去了壮士豪情，用特殊的高品质的酒、香烟将自己裹在一片愁云惨雾中，他们没有为人应有的理想，风月之音，如此美妙的音乐，被这些纨绔子弟无情糟蹋。

但是值得我们高兴的是，师长为我们编织了锦绣灿烂的人间旅途。让我们青少年，能在绝对安宁美妙的环境中慢慢长大。师长的谆谆教导，像明媚的春光，使我们倍感“不能报三春晖”，我们只能用我们的智慧，夺得人生的金牌，让他们的嘴角能够泛起满意的笑容。

我们赞颂美丽的春光，因为它使我们不会疲倦，我们也要讴歌伟大的风月之音，因为它令我们学会休息、放松，那根绷紧在人生舞台上的神经，也在不知不觉间，慢慢适应，慢慢学会减轻。

人生就像一场旅途，不要在乎目的地，在乎的，只是沿途的风景和旅途中的心情。聆听美妙的风月之音。大自然的风月，大自然的音。

或许可以这样说：“顾语人间友，共听风月音。”