难忘的一课
考试的风波已经平息，我们班的那位支教的英语老师也该走了。现在，我还能够清楚的回想起那天我们上的那节英语课。
一向爱睡觉的我当下课铃响时，便如同被铃声催眠了一般，倒头就睡。即便是昨天晚上很早睡，也是如此。闭目之时，隐约听到他们在谈论着什么，似乎班长也包括其中。我好奇的抬起了头，眼神迷芒的看了他们一眼，看着他们谈论着津津有味，不惊让我的好奇心又多了几分。管它呢！反正又不关我什么事，便埋头又伏了下去。还末趴下多久，我的手臂就被人用笔捅了一下，我不在意地继续趴着。又是一次，只是力道比上一次重了点。我还是不在乎的继续趴着。我的直觉告诉我，他（她）一定是来打扰我睡觉的，对！没错！一定是这样的！
毫不停歇地捅着，似乎没有要停的意思，反倒捅起了贝多芬的命运交响曲。这倒是让我无语了，我不耐烦的抬了抬头，是同桌。我瞪了她一眼，说道：“有什么事吗？要是再捅我的话，这根笔可是要跟我姓了哦！”对我同桌戏虐的同时，也好奇着究竟有什么事？“这是英语老师的最后一节课，我们想在下课时，全休起立跟英语说……一切都听班长的号今，怎么样？”同桌边说边装做一脸幅诚恳的样子，两小眼睛睁得大大的期待着我的答复。瞧她这表情，不答应也不行了，便做一幅怜悯的样子说道“看在同桌这么真诚的份上，我就答应了。”
其实，我也想对那位支教的老师说声感谢的，毕竟人家每天那么辛苦地赶来给我们上课，那份情班上的所有人都是清楚的。
一晃时光便停留在了即将下课的那几分钟，几乎班上的每一人都在等待着下课的到来，有的人还互相对视了一下目光，而我则是感非常的期待。“嗒、嗒、嗒”的表声渐渐地在我心头想起，一个月的支教过的可真是快呢！还真是紧张啊！
如约而至的铃声响彻整个校园，与此同时，班长用那洪亮的声音喊了声起立！紧接着，“老师，您辛苦了！”的话语在教室震耳欲聋般的响了起来！我们笑了，老师也笑了，感动的笑了！
生活中处处有课堂，，哪怕是一个不经意间的举动，一句话，都能告诉我们一个深刻的道理。
那天晚上，我们一家出去吃饭，雨后的空气清新甜润。坐在室外吃饭是一件很惬意的事。就在我和爸爸谈笑风生时，一个穿着朴素破旧的青年映入眼帘。他总是在食客走后的桌边转悠。爸爸仿佛觉得有些不对劲儿，停止了谈笑，目光紧紧跟随着他。这时，青年的注意力落在了旁边空桌别人吃剩的半块豆腐干上。他的眼里闪过一丝喜悦，顾不上周围投来的异样目光，以迅雷不及掩耳的速度一把抓起那块豆腐干匆匆离开。我惊呆了，用询问的目光看着爸爸，可爸爸却若有所思地望着他远去的背影，自言自语：“看来他真地遇到困难了。”爸爸转过头来对我说：“他不向别人乞讨钱财，只求温饱，说明他真的饿了。”说完，便起身朝那青年离开的方向寻去，我也不由自主地紧随其后。“等等，”爸爸叫住了在一角落正背起行囊准备离开的他，他呆在原地，一脸的慌张。只见爸爸从口袋里掏出一些零钱递给他，他后退了几步，受宠若惊，连连摆手：“不……不用……。”“拿着这些钱去旁边包子店买个包子吃吧。”爸爸轻轻地说。一把把钱塞到了他的手中。“谢谢！”他紧紧握着那些零钱，眼里隐隐约约闪着泪花，向爸爸深深地鞠了一躬。
我上前拉起爸爸的手，他手心里的温度温暖着我的手，也温暖着我的心。爸爸用他的一言一行给我上了难忘一课！
世态千变万化，岁月也千逝万失。人们所经历的，所遭遇的在这个如浪的时代几经冲刷，差不多都已经淡忘了吧！而心中的那堂课却常在我眼前浮现，是的，那人生的一课。
那是一个一如既往的课堂，师生们怀着一模一样的态度上课，的确枯燥乏味。老师似乎一眼破天机，提议道：“同学们，今天我们学的是《盲孩子和他的影子》，我们也来演一演盲孩子。”赞同的声音此起彼伏，同学们个个都自告奋勇，跃跃欲试。
首先上场的是个笑星，乐观，不过此时，他被蒙蔽了双眼，看不见光明。老师下达了任务，找到另一位同学。他出发了，开始还不错，毕竟在班上呆了大半年了，东摸西碰一下子就到了目的地。林子大了什么鸟都有，咱班也有不少有心计的人，竟然把要寻找的同学的位置换了，所以他只有百思不得其解的份儿了。又有人给他设置障碍，结果他拿个眼镜大甩特甩，真的生气了，再也没了乐观，盲人的世界最怕的是“障碍”啊！
终于轮到我了，我学蜘蛛攀着墙壁步履蹒跚地走着，一点一点挪到了座位，幸好我找的是自己的书，了如指掌，他们那点小心思没处儿发挥。摸索着，摸索着，我的书太多了，抽屉又杂乱无章，找那本书就是大海捞针了，终于历经千辛万苦，完成了任务。面对着那暂时漆黑一片的世界，我多么恐惧啊！没人帮，没人问，这难道就是盲人的生活吗？
脑中不断思索——不对，不对，盲人的生活不止这样，他们面对的是一片未知的世界啊！他们怎么能生活？他们要付出更多的艰辛，战胜心理的种种忧虑与难以预料的困难，克服一个个生活的难题。
是的，盲人不是正常人，面对社会，他们就像黑一样被歧视着，这是打击他们受伤的心灵啊！是的，我曾歧视他们，但今天他们拥有的却是伟大的意志啊！攀山下海，历经险阻的人更是勇者。
是的，我上了难忘的一课，这一课让我明白了盲人生存的不易，明白了生活的道理。
第四节课是科学课，上课铃声响了，
只见科学老师快步走上讲台对我们说：“同学们，今天我们一起做一个实验吧！”我们班的同学都一个劲的说：“好！”
实验开始了，只见科学老师先拿出一个酒精灯，然后是火柴、纸杯和水。老师接着说：“我现在用火烧纸杯的底部，纸杯会燃着吗？”同学们异口同声的说：“会！”然后老师又问：“用装满水的纸杯烧水，能把水烧开吗？”同学们一下子全蒙了。有的说会，有的说不会。只见老师点燃酒精灯，把一个装满水的纸杯放在火上开始烧。同学们都目不转睛的盯着纸杯，生怕纸杯被点燃了，几分钟过去了，只见杯子里冒出了热气。老师让一位同学去摸一摸纸杯是否很热，那位同学小心翼翼的摸了一下，赶快缩回了手，嘴里嚷着：“太热了！太热了！”原来水开了。
这个结果太出人意料了，它告诉我们一个道理：我们要想知道自己的猜想是否正确，必须要设法验证。这真是一节难忘的科学课呀！
三年级:563912930
一个节目，在最有价值的时候，只给人心的触摸。
美，是世间万物的赞称。一抹花香，一丝香甜，给人嗅觉的美；心的高尚，行的影躯给人印记之美。
有这样一个节目—他诠释着一群少年吃苦耐劳的精神，当我第一次看他时，像听了一场有意义的课。它，就是2013中国最美孝心少年。
这一节课，不是一位老师单枪上阵，而是十位老师联合上阵，像我传授孝的含义。
孝体现在不苦的颠簸。
一位十几岁的孩子，从小肩负起照顾母亲的责任。他接触的不是玩具，不是零食，而是公交车站，漆黑的小树林。因为，母亲需要他，需要他将她抱着去医院；他需要她，需要母亲的存在，母亲的爱。每当穿过漆黑的小树林，他的内心又害怕，又欣慰—因为，妈妈还在家等着他。于是，不论春夏秋冬，行走成了他的主旋律。
一位女孩，性格开朗。她的母亲卧病在床，父亲已去世，为了维护家中的生活，她接替了母亲的工作—送票。每到空闲时间，她便于那山地车为伴，在路上狂奔。她要在最短的时间内送最多的票。于是，狂奔成了他的主旋律。
孝体现在相依相拥的不分之情 。
一位姐姐，向母亲版呵护着自己的弟弟;一位弟弟，像小大人般疼惜着自己的姐姐。这相依相拥的姐弟俩，想天上的母亲诠释着坚强，诠释着贫困中的乐观。收玉米时姐姐让着弟弟，多收一点：弟弟让着姐姐，偷偷地拿到自己筐中。这互帮互助的画面，至今仍停留在我的脑海中。
这一位位老师，给我极大的触动。他们让我明白：人最有良心的时候，不是大公无私而是满怀孝道。孝的施行，需要从细节做起—体谅父母的难处，与亲人和睦相处，有困难的时候要坚强面对，要对生活有信心……
这一课，一小时零二十分钟；这一教育，一辈子
星期五上午最后一节课，王老师带我们去多媒体教室上了一堂语文课。
《搭石》这篇课文昨天晚上我已经读得滚瓜烂熟了，相信没问题。跟随王老师来到座位前，我的心里像装了一只小兔子似的——怦怦直跳。
一阵优美的音乐轻快地飘进我们的耳帘，忽然之间，我感觉到了无比的轻松。上课了，第一个内容是让我们自由朗读课文，思考以下几个问题：
一、什么是搭石？
二、为什么要搭石？
三、如果没搭石会怎样？
不一会儿，大家便忙开了，有的同学大声朗读；有的同学拿起笔，在书上画些什么；还有的用笔敲着头，仿佛要把头敲开，找找里面有没有答案。。。。。。五分钟很快就过去了，王老师示意我们停下来，教室里立刻鸦雀无声。王老师轻盈地走到我的跟前，微笑着问我：“你知道什么是搭石吗？”我急忙站起来回答：“进入秋天，天气变凉，家乡的人们会跟据谁的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的距离，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。”王老师微笑地摸摸我的头，我高兴地坐下。王老师又问道：“那么，谁来说读了第三自然段你感受到了什么呢？”我高高的举起了右手，王老师又让我回答，我平静地站起来说：“读了第三自然段，我感收到了和谐。”“对了！”王老师一边说，一边转身把“和谐”两个字写在黑板上。
接着，王老师让我读“清波漾漾，人影绰绰”我读得有声有色，同学们聚精会神地听着。王老师问金锦程：“请你来回答，听陈婧同学读这两个词语，你眼前仿佛浮现出了一幅什么样的景色呀？”金锦程不慌不忙地说：“我仿佛看见了溪水很清，清得能看见溪底的沙粒，威风一吹，溪面上泛起层层涟漪。人的影子倒映在水中，美丽极了。”王老师再让张芮和沈静茹来表演第四自然段面对面走到溪边的情景，她们表演得绘声绘色的，表演完后响起了热烈的掌声。
不知不觉中，40分钟的语文课过去了，我们恋恋不舍地离开了多媒体教室。
五年级:陈婧
两年过去了，我坐在窗前眺望远方，回忆着三年级时那让我久久不能忘怀的一课，眼间那一片欢声笑语又充满了脑海。
那是一个无比清爽的秋天。天空上偶尔吹来的几朵云也都散了，地面光秃秃的，像个没有头发的秃子。这样一个不好不坏的天气真的难以相信会迎来这难忘的一课。
“同学们，我们玩一个游戏怎么样？”董荣华老师一改往日的严厉，轻柔的说。我惊得放下手中还没有看完的书用目光去迎接老师的目光。其实惊奇的不只是我，同学们也一阵骚动，弄不明白动不动就罚自己练字的语文老师搞的什么名堂。老师看着大家，一字一顿的说：“我，们，来，玩，画鼻子！”说完，快步走到黑板面前，画了一个人不像人鬼不像鬼的没有鼻子的脸，本来没有美术细胞的老师画的就够丑了，再加上没有鼻子就更丑了。我暗暗心里发笑。看看别人，也是一副哭笑不得的样子，老师才不管那么多呢，头发一甩，眼睛一瞪把我们全给震住了。那吹胡子瞪眼的姿态像是想把人给吃了，直到瞪得我们发怵了才罢休。老师慢慢的说：“听好了，这次的课，是要写作文的，主题就是这个游戏……请***同学上来画鼻子！”这下子我们不敢了，***同学胆怯的走上前去，在带着眼罩了N次圈后，晃晃悠悠地拿着粉笔出发了。
全班沸腾了，加油的，鼓掌的，一次又一次的“狼嚎”的同学到处可见。只见那同学摇摆着身子向那张大头脸发起了攻击。“啪，啪”尘埃落定，再看那张大头脸，在眼睛上方长了一块三角形状的小鼻子。全班哄堂大笑，那同学也不由自主地笑了起来，回到位上滔滔不绝的讲授刚才的的“经验”。
经过刚才那一翻，同学们举起了宝贵的手，抢那珍贵的名额，老师叫了几位同学轮流上，结果众所周知，不是画嘴上就是画脸上。等把那张丑丑的大头脸“折腾”的够呛时，下课铃响了。大家恋恋不舍的摸摸笑疼了的肚子，看看那张已有着四个不同形状的小鼻子的脸下了这堂课。这节课我们玩得非常开心，老师也乐得眉开眼笑。
“喂，喂喂，你傻乐什么？口水都流下来了！”回头一看，原来是老妈，等等，下巴怎么湿了，还粘糊糊的！
“哇！口水呀！”我大叫一声冲到洗手间。只留下老妈百思不得其解的面孔。
大家都学过第二十三课难忘的一课吧但此课非彼课。
我的爷爷是个慈祥和蔼的老人，奈何奶奶去世也就一个人孤苦无依了。爷爷不跟我们一起住，但每逢新春佳节上元之夜什么日子我们都会去陪一陪爷爷。回想三天前，爷爷给我讲了难忘的一课。
爷爷说他以前很穷买不起什么东西也就不怎么挂念那些个零食玩具了，别人玩的他都不玩，可是，每当有人玩竹蜻蜓的时候，爷爷就兴趣高潮，非要吵着闹着比赛，别小看那些个摇头巴脑的臭小子，他们还赢了爷爷呢！姐姐走过来，也说，“所以，不可以轻视别人，如果你轻视了别人来日，吃亏的，还是你自个儿！”
知道了这难忘的一课我再也不自高自傲了。
不知这是我人生中的第几场雪，但绝对是所经历的最大一场。雪花漫天飞舞狂风将它们变成各种姿态在天地之间。我望着窗外的狂风暴雪，使人想起，“天山飞雪打入七”的诗句。
上午最后一节课的上课铃声一响过了许久，但也许是这节课只能在室内上了。也许是因为前面语，数，外三节课进行了一次高难度的考试，大家已经筋疲力尽了。所以谁也没想上体育课的样了……
党参落满雪花的体育*老师走进教室，见到眼前情景也不禁一怔，见到有的同学趴在桌上酣然入睡，梦遇周公，口中还喃喃讲着梦话：考考考，我都“考糊了老师看着我们这样疲兵败将，突然大声叫到：“起立，我们这节课仍在室外上，大家站队在操场上集合
全班同学一下子都把眼睛瞪得溜圆，耳朵竖了起来，生怕自己听错了，一位在后排的男生问道老师，今天这么大的雪，是不是组织大家打雪仗？”可以呀老是笑眯眯地说。
当大家极不甘愿地来到白雪皑皑的操场站成四列纵队，个个冻得像缩头缩脑的老鼠。收腹挺胸，站好。“刘老师说。
“冻死我了！”站在我身旁的×××说，“老天爷今天发疯，XXX老师今天也发神经。”我也心想。浑身都似乎要冻僵的我抬头一看，只见X老师更像一名仪仗队员，昂首挺立在风雪之中，雪花纷纷落在他身上，他却一动不动。也许是受到他的感染吧，我们自觉将身子挺直
在风雪中不知过了多长时间，好像很漫长，又好像很短暂……终于听老师说道：“行，可以了。“这名话仿佛特赦权，大家开始拼命地搓手，跺脚。
“同学们，你们知道我为什么要这么做吗？我知道大家在毕业一年学业艰辛，困难重重，但你们不要怕。再大的困难也像这场风雪一样不过如此，世上无难事，只要登攀，在某种角度上讲：信心是最重要的。好了，大家自由活动吧！”
“大志有了绿色，便迎来了春天，心中有了信念便能走出困境……”当我脑海下闪现出这首抒情诗之时，一个雪球打在我的头上。抬头一看原来是××，见他一边拿着雪团与别人互掷，边高喊到：“让暴风雪来的更猛烈一些吧!”
此时间同学们在×××老师的带领下，从风雪中变成一群生龙活虎的健儿。
难忘的一课
——闹钟响了
铃铃铃，我的闹钟响了，啊，该起床了，今天是我去新班级的第一天，我可不想迟到！
抓紧时间整理，然后快步出门，一路飞奔过去，连早餐我都没有买，其实我也吃不下。自从我在家休息地这一段时间以来，懒散地我已经连早餐这一重要环节都忽略了。
铃铃铃，哦，对了，该进教室了。一走进去，哦，天啊，无聊地教室，无聊地同学，无聊地老师，在我懒散地身心下，一切都显得虚无缥缈。
还是那些老套地话语，还是那些老套地行为，在我以前转的学校里的老师那，我就已经领教过了。现在的我直觉地忽忽时间，碌碌光阴。
哦，天啊，我以后的生活不会都要像昨天那样度过了吧！极不愿意地我依然要去重复昨天那无聊地生活。又是一节节无聊地课，又是一个个新面孔。哦，天啊，是语文课吗？这一节？真的是啊，好吧！无奈啊！
铃铃铃，正式上课了，哦，没想到这的老师这么幼稚，第一节课竟然是要上安徒生的《丑小鸭》，那我在小学的时候不就已经学了初中的课文了吗？
老师开始上课了，她拿起粉笔，在黑板上写了5个大字‘生命的意义’，她让我们讨论有关于生命意义的问题。这时，我不知怎么的，心里有一种奇妙的感觉，好像以前从不曾看过《丑小鸭》这篇文章似的。接着，我们通过对安徒生本人的了解才得知他笔下的丑小鸭原来就是他自身的真实地写照。安徒生就像丑小鸭一样以自身不懈地努力和顽强地意志终于成为了‘天鹅’。
老师讲到这，我再按捺不住自己内心的冲动，好像有一团熊熊地烈火要涌出我的口鼻一样。从这一刻起；从这一课起，我内心地闹钟真的响了起来，铃铃铃，铃铃铃
后来我知道了，教我们语文的这个老师姓林，叫林近。
原本无聊地教室；原本无聊地老师；原本无聊地同学刹那间如同一股春风撞进了我的心田。
林老师是圣人吗？这我不得而知，但她对生命地理解；对生命意义地理解；对生命价值地理解无疑是叩开了我心灵的大门。
铃铃铃，闹钟响了！
铃铃铃，上课铃响了！
铃铃铃，下课铃响了！
铃铃铃，我心灵深处的闹钟也响了！
初一:沈天培