诗之韵

明代的王心斋曾写过一首《乐学歌》：“乐是乐此学，学是学此乐。不乐不是学，不学不是乐。”他把学和乐视为一物，的确是极好的见解。当然学习并不仅仅限于写诗，但写诗也确是人生一大乐趣。正因如此，古往今来，有多少学者或是诗人嗜诗。因此写诗是我人生的乐趣。

第一次接触古诗时，也就是在六岁时那首《咏鹅》。当时虽有点不情愿，但心里却充满无数好奇。妈妈一字一句仔细的教着，我小眼睛一眨一眨好像急于明白那首诗的意思，渐渐的我长大了，不用妈妈一字一句教了，可妈妈在我十二岁年时，却无端地拿来一本《诗经》，这让我的生命从此多了一份乐趣，多了一种期待。

在五年级的时候，我奇妙的接触了写诗，老师让我们写一首诗，我反复的读着自己刚刚写好的诗，心中有一种说不出来的期待，那是一首短小的诗，它的名字叫作《小路》

《小路》

小路

笔直的小路

小路

弯弯曲曲的小路

你只看见它的风采

却没看见它的孤独

小路它是我人生中写的第一首诗，诗不知是好是坏，却是令我最骄傲的一首，我多么想用最优美的语言来讲述它，可它是多么的娇小玲珑，让人引以为豪，但老师用柔美的语言来读述它，那一刻，我心中像一朵怒放的花向大家展现我，老师悄无声息的一字一句把一个小女孩拉入了诗的声韵中。让她触碰了最美的字里行间。

写诗不是一种拘束，而是一种释放。它是可以把你想说的，和你的见解都可以用那神奇的笔来创造它，写下它最后一个句号。诗就像一只妩媚的蝴蝶，你想去触碰它，但又不忍它破碎。写诗的人心中千期百感，她的见解不一定是最好，但也是发自肺腑。

在写诗时，有一股突如其来的诗绪，它就像春天的第一场雨。那么激动和迫不急待，它也像一只玉镯，只有好的工匠，才会有好的玉镯。

写诗，它是人生的享受。也是你最好的陪伴。这就是诗之韵。

诗，绮美瑰丽。漫步于诗的花圃，我发觉每朵花都很美，耀眼夺目。深入其中，我品到了诗的韵律。。。。。。

曾随一袭白衣，清高傲岸的谪仙人李白，看飞瀑直泻，银河倒挂，笑看风起云涌；曾随潇洒倜倘，豪放不羁的东坡居士看赤壁风光，乱石穿空，惊涛拍岸，任千堆雪在心头澎湃；曾随终日凝眸，愁思遍结的李清照看花自飘零水自流，孤依窗边，独上兰舟，看进帘卷西风的无情，失落在幽落冷清的伤感中。。。。。。

古诗犹如一曲古筝，净化心灵，升华灵魂。

纵观中华上下五千年，古诗是诗人智慧和情感的结晶：古诗抒发了诗人内心的感受：古诗带给后人丰富的文化遗产，让人们深思。
------题记
雨下起来啦，这时，我不由得想品味诗中的韵味，感悟诗中诗人的心情。
 四季篇
古典文学似陈年佳酿，芬芳了四季，诗意了人生。春天满洒泽，王湾在北固山下见证“潮平两岸阔，风正一帆悬”的壮阔；夏天醉池塘，杨万里游玩西湖感受“接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红”；秋天送闲雅，陶渊明结庐在人境享受“采菊东篱下，悠然见南山 ”的恬静；冬天秀骨气，王安石在冰雪中漫步赞叹“墙角数枝梅，凌寒独自开”的坚强。
  乡愁篇
 乡愁是李白“举头望明月，低头思故乡”的孤寂；乡愁是崔颢的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的惆怅；乡愁是马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”的感伤；乡愁是韩愈“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”的行踪；乡愁是杜甫“烽火连三月 家书抵万金”的沧桑；乡愁是“乡书何处达，归雁洛阳边”的愁绪。
   友谊篇
 友谊是“我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君”的牵挂；友谊是“正是江南好风景，落花时节又逢君”的惊喜；友谊是“同是天涯沦落人 相逢何必曾相识”的劝慰；友谊是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的感叹；友谊是“劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人”的祝愿；友谊是“ 海内存知己，天涯若比邻”的豪迈。
 风花雪月篇
在风中，我们有“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强；在花中，我们有“零落成泥碾作尘，只有香如故”的精神；在雪中，我们有“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的凄凉；在月中，我们有“明月松间照，清泉石上流”的幽静。
在清闲午后，在黄昏夜晚，用眼睛读你，用心灵读你，读不尽的你！


   

　　心血来潮，突然想起毛泽东的《沁春园·雪》：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

　　是啊，江上如此多娇，引英雄竞折腰，只可惜秦始皇、汉武帝稍差文采，唐太宗、宋太祖稍逊业绩。一代天骄成吉思汗，只知道拿弓雕射。现在看来，英雄人物，还望今朝啊。

    广州市侨德花园小学六年级:谭紫欣