变魔术
星期四上午，老师叫方佳伟带来四个纸杯和一个賽子，到了下午的第一节课颜老师神秘兮兮地对我们说：“我要来变魔术，你们相不相信”。我们异口同声的回答：“不信？”老师胸有成竹地说：“我要请一个助手”。老师叫玉甫来当助手，老师贴着玉甫的耳朵说了好一段时间的悄悄话我想：老师到底跟玉甫说了什么不可告人的秘密？终于停了，老师说了游戏规则，开始了玉甫把賽子放进三号杯子里，玉甫说好了，颜老师过头来，用手摸着杯子的正上方，老师的眼珠子了一下，便拿起三号杯子，果然我们不禁赞叹起来：“真神了”！还有一些同学不相信说：“肯定是颜老师和李玉甫说好了。”要在来一遍，老师按照刚才的样子做了一遍。果然，可还有几个同学还不相信，要再来一遍，老师答应了，同学们说不要李玉甫放，让李玉甫叫一个同学来放。”玉甫叫诗云放，诗云放在一号杯子里。然后，颜老师过头来猜，老师想了一会儿。便翻起一号杯子，那些同学不敢在说颜老师作弊了。
丁零零……,下课了，这一段欢声笑语结束了，今天这节课我们上的非常开心！
科学无处不在，它使我们开拓视野，使我们科技发达起来，使我们梦想成真。只有认真观察，你就会发现科学的美与神奇。
记得有一次，我在电视上看到了一个魔术表演，我看了一会儿，便和朋友们一起到家后面的一个小院子里去玩了。我对朋友们说：“我来跟你们表演一个魔术吧!”“好啊！”他们异口同声地回答道。说着，我便拿起一块手帕，用打火机去燃烧它，手帕安然无恙。
“真神奇！”朋友们惊奇地说。过了有会儿，我的一个朋友说：“你是怎样做的，为什么会这样？”“我不知道，这是我在电视里学的，只是对手帕做了手脚，对于为什么，我也不知道。”
过了一会儿，爸爸走了过来，问道：“你们在玩什么呢？”“我在表演魔术。”我兴奋地说。“这魔术非常神奇。”我的朋友们说。
“表演一次给我看看。”爸爸说。“好啊！”我高兴地点了点头。便又重新拿起打火机去燃烧手帕，奇迹出现了。手帕竟毫发无损。
“但你们知道这是为什么吗？”爸爸问道。我说。我说：“”我不知道，这是我用手帕浸泡了水并且蘸了酒精。“爸爸，那您能告诉我们为什么会这样吗？”我疑惑地问。“这是汽化吸热。”爸爸说：“因为你把手帕预先处理好，并且浸泡了水和酒精，用火去烧，只是点燃了酒精，燃烧产生的大量热被水汽化吸收，使温度达到着火点，所以手帕完好无损。”
“原来是这样啊！”朋友们惊奇地回答说。我又问道：“这是不是我们马上要学的一门课程，物理？”“是啊。”爸爸说，“而且科学使我们人类科技得到了很大的发展。”
“可是我们怎样去发现科学呢？”我和伙伴们一起问道。“ “其实它就在我们身边，只要你们善于观察就能找到。”“哦，原来是这样。”我们恍然大悟。
过了许久，天渐渐黑了，我的朋友们都回家了。我和爸爸也一起回屋了。心想：科学真神奇，我以后要仔细观察这个世界，肯定会有所收获。
科学真是无处不在，善于发现，就能找到。所以让我们一起去发现并感受科学的魅力吧！
不知为何，近日，校园里刮起了一阵魔术风暴，小魔术师们如同雨后春笋，随处可见。
如果给你一枚小小的铁环，一条细细的铁链，你很难想象自己能玩出什么花样来！但在这些小魔术师的手里却变志了很神奇的东西，只见他左手支起铁链，右手拿起铁环，迅速地将铁链穿过铁环，紧接着上下移动，全场窒息了，因为大家都在目不睛地盯着他手中的铁环。
突然，他的手快捷地一松。
“哇”全场观众无不为之惊呼，无不向他抛去惊奇疑惑的目光，因为那枚铁环已经牢牢地挂在了铁链上，正随着铁链一起摇摆呢！
随之，大伙一拥而上，有的琢磨起铁环来，有的琢磨起铁链来，有的甚至紧握住他的双手，研究起他的手来。经过一翻勘察，大伙的疑惑仍未消失。但我却发现了其中的奥秘，若想铁环挂在铁链上，铁环必须反两周才行。
虽说如此，但看花容易，绣花难。我模仿着他的样子尝试了几遍，但结果却与之截然不同。不同之处在于，他的铁环是和铁链相拥抱，而我的铁环是与地面相拥抱。
“我到底错在哪里呢？”我百思不得其解，“是手法不对，还是原理不对？”
无奈，大伙又请他再为我们现场表演一回，一样的手法，一样无情的结果，我们仍旧是二丈摸不着头脑。
但我不死心，我请他再为我表演了一回，结果这回真的让我发现了其中的奥秘：因为在这次表演中，他露出了一个明显的破绽，他用铁环轻微地碰了一下中指，当所有观众的目光长时间地集中在上下移动地铁环上感到疲乏时，他趁机用铁环微碰中指，使铁环在铁链两端同时翻，这样便动了两圈，刚好把铁环套上。
魔术有时就像一层窗户纸，隔着这层纸，觉得它意味无穷，当捅破这层纸后便可体验解密后的快乐。
中午，正当同学们谈笑风生，聊得正起劲的时候，谢老师走进了教室，顿时，吵闹的教室变得鸦雀无声，同学们东看看、西瞧瞧，猜测着接下来会发生什么。
这时，谢老师面带微笑，对同学们说：“下面让我再次为大家表演魔术！”还没等老师说完，班上就炸开了锅，“又要表演魔术，老师怎么会这么多魔术呀？”同学们议论纷纷。“安静！”谢老师赶紧维持纪律，并拿出一个铁环和铁链，将铁链用右手拎起，再把铁环套在铁链外。这时，几十双小眼睛都把谢老师盯得紧紧的。可谢老师却不慌不忙，对着铁环吹了口“仙气”，学着刘谦的样子说：“见证奇迹的时刻到了！”接着松开左手，铁环竟没有掉落，而是缠在了铁链上，大家看得目瞪口呆，好半天都没有动静。
这时，一位同学高喊：“我也会！”说着冲上讲台迫不及待地拿起道具表演起来：第一次失败了，第二次又失败了，第三次，迎接他的仍然是失败。他只好难为情地跑回座位。
这下，同学们更佩服谢老师了，人人都跑上讲台，询问谢老师魔术的变法。后来我们才知道，在铁环下落时，只要用中指勾一下环，让环翻个面，就能与铁链缠在一起了。
最近，我从电视上学会了一个魔术。晚上家里停电，我做完作业后，闲着没事干，就想把我学来的魔术，表演给外公、外婆和妈妈看。外公点亮蜡烛，烛光昏暗撒在人们的身上形成一道道光晕，静谧而又黑暗的氛围，让人增加了一种奇特的神秘感。
“女士们，先生们，长夜漫漫，寂寞难耐，下面我给大家表演个魔术，愿我的表演带给大家一个难忘而又开心的夜晚。接下来，我将把一元钱从桌子上变到桌下去？你们可要看好了，表演现在开始！”我首先来了个开场白。外公、外婆和妈妈看着我俨然一副小魔术家的样子，不禁都哈哈大笑起来。他们怀着好奇而又怀疑的态度看着我的表演。我首先拿出道具：“大家看好了，这是一元钱的硬币、一张旧报纸和一只杯子。”接着我把道具一一送到他们面前，让他们鉴别真假，“好，大家注意了！”这时，我用一个杯子盖住一元钱，杯子上面包着我事先准备好的旧报纸。“为了使我接触不到这一元钱，所以我用报纸和杯子盖住一元钱”我模仿着魔术师的口气和神态，并用手不停地把杯子在桌子上晃来晃去，杯子在明灭的烛光下，显得异常地神秘，这时我看见外公、外婆和妈妈都睁大眼睛，一动不动地盯着杯子，看看这里面究竟会变成什么。这时我知道他们已进入状态，于是对着杯子吹了口气，让我的魔术变得更加神秘，“大家注意了！我可要变了啊！！”我清了清嗓子。只见我“嗖”地一下子打开杯子，大家都凑近观察有啥变化，结果是，那枚硬币竟好端端的躺在那里。大家嘘声一片，“这叫什么魔术，你不会变啊？逗我们开心吧！！”妈妈大声说道，他们都像懈了气的皮球，“怎么没变走呢？乐莹，没关系的，失败是成功之母。”外公安慰着。可我全然不顾他们的感受，依然进行着我的魔术，我大声说道：“你们看好了，精彩就在这里！见证奇迹的时刻到了！！”这时，我把杯子仍然罩在硬币上，就在一霎那，我的手“啪”地一声，使劲往报纸上一拍。“啊！杯子，注意手！”外婆在一旁慌忙叫了起来，只见报纸瘪了一下，当我把报纸拿开时，里面竟然没有了杯子，剩下的还是那枚硬币和我手中的报纸，每个人都看得津津有味的，完全被我带入了我的魔术世界里。“杯子呢？”外婆和妈妈好奇地问道。“哈哈，我知道了，我们都中了‘调虎离山计’了，你这小坏蛋！”外公大笑起来。没想到外公一下子识破了我的魔术，我只好从桌子底下拿出了那只杯子，杯子完好无损的出现在大家面前，“乐莹，你这怎么变得呀？”外婆好奇的问，妈妈用不可思议的眼神望着我。我对着外公眨了眨眼睛，示意他不要识破我。“哈哈，你们想知道吗？可是我今天变魔术，消耗了我伤了太多的元气，明天再告诉你们吧！”我卖起关子来。
外婆和妈妈在一旁意犹未尽地琢磨着我的魔术，“呵呵，我家出了个小魔术师喽！”，屋子里久久地回荡着大家开心的笑声。
作品名称 变魔术 作
者 李乐莹
指导老师 刘 蕾 电
话
学校地址 安徽省芜湖市繁昌县城关三小五（1）班
邮编
放学回来，我打开电视，忽然看见了一个变魔术的节目，我就跟着魔术师学了起来。
这是我第一次变魔术，因此我小心翼翼，先准备三张一样的扑克牌，把其中的一张扑克牌剪去个角，把另外两张用胶水粘起来，拿出一张纸币，一边大一边小对折，把剪去一个角的扑克牌放在纸币的中间，剩余粘在一起的两张放在纸币下面，三张牌叠在一起，最后旋转扑克牌，咦！真奇怪，扑克牌竞然从纸币穿过。
我把学到的魔术演练几次，演给爸爸看，爸爸直夸我是“小刘谦”，我开心极了，暗下决心：好好学习，多学本领，长大当一名魔术师。
苏坑中心小学二年级 陈峥嵘
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃打响了，我们的作文老师——吉老师从教室大门外走了进来。在进行完师生问好后，吉老师说：“今天，我来给大家变个魔术。大家看好，我这里有四个纸杯和一枚硬币。我把这四个纸杯倒扣过来，然后我请一名同学上来，随意将硬币放在某一个下面，我不用看便能说出硬币在几号杯下面。”
我很荣幸的被选为老师的助手，老师暗暗跟我嘀咕了几句后，魔术开始了。同学们鸦雀无声，都在仔细观察着每一个细节。老师是背对着大家站着，我便顺手把硬币放到了①号杯下面。“好！”我说。老师用右手分别在四个纸杯上摸了摸，似乎在寻找硬币发出来的声音。突然，老师拿起了①号杯和硬币。同学们都惊讶得张大了嘴巴。这时，吉老师问大家：“请问谁知道这是为什么呢？”同学们议论纷纷，有的说是老师偷看了，有的说是老师听到了硬币发出的声音，还有的说……
这样一来，同学们的意见不能统一，第二次魔术表演开始了。老师躲到了黑板后边去，并由王晓磊同学监督。同学们都举手示2，让我把硬币放到②号杯下面去。做完后，我又说道：“好了。”王晓磊同学向大家证明老师没有偷看，而老师从黑板后面转出后，直接拿出了藏在二号背后的硬币。同学们都拍手打叫：“神奇！神奇！”但还是没有人知道原因。我只好把秘密向大家公开了，原来老师跟我说的是：“藏在一号杯下面说‘好’，藏在二号杯下面说‘好了’，放在三号杯下面说‘可以了’，放在四号杯下面说‘已经完成’。”
我的话音刚落，台下哗然大笑……
四年级:黄楚君
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃打响了，我们的作文老师——吉老师从教室大门外走了进来。在进行完师生问好后，吉老师说：“今天，我来给大家变个魔术。大家看好，我这里有四个纸杯和一枚硬币。我把这四个纸杯倒扣过来，然后我请一名同学上来，随意将硬币放在某一个下面，我不用看便能说出硬币在几号杯下面。”
我很荣幸的被选为老师的助手，老师暗暗跟我嘀咕了几句后，魔术开始了。同学们鸦雀无声，都在仔细观察着每一个细节。老师是背对着大家站着，我便顺手把硬币放到了①号杯下面。“好！”我说。老师用右手分别在四个纸杯上摸了摸，似乎在寻找硬币发出来的声音。突然，老师拿起了①号杯和硬币。同学们都惊讶得张大了嘴巴。这时，吉老师问大家：“请问谁知道这是为什么呢？”同学们议论纷纷，有的说是老师偷看了，有的说是老师听到了硬币发出的声音，还有的说……
这样一来，同学们的意见不能统一，第二次魔术表演开始了。老师躲到了黑板后边去，并由王晓磊同学监督。同学们都举手示2，让我把硬币放到②号杯下面去。做完后，我又说道：“好了。”王晓磊同学向大家证明老师没有偷看，而老师从黑板后面出后，直接拿出了藏在二号背后的硬币。同学们都拍手打叫：“神奇！神奇！”但还是没有人知道原因。我只好把秘密向大家公开了，原来老师跟我说的是：“藏在一号杯下面说‘好’，藏在二号杯下面说‘好了’，放在三号杯下面说‘可以了’，放在四号杯下面说‘已经完成’。”
我的话音刚落，台下哗然大笑……
四年级:黄楚君
今天是大年初一。吃完午饭，我们一家上街玩。来到阳桥，妈妈就在一家家服装店里开了。我闲得无聊，只好“孤军奋战”：到马路对面的书城里看书，这个书城我已经有将近半年的时间没有光顾了。我冲下台阶，进入了书的海洋。
在一本名叫“教你变魔术”的书中，我学到了一个简单的魔术：“神秘纸巾”。吃完晚饭后，我向大家表演这个魔术。首先，我准备好一个直径约两厘米的圆筒，三条纸巾和两个橡皮筋。其次，我将三条白色的纸巾交给家人们检查，确定这是三条普通的纸巾。然后，我将这三条纸巾逐一分开，慢慢地塞进事先准备好的圆筒里。等三条纸巾都塞进圆筒后，从圆筒的另一头再将三条纸巾取出来，出来的纸巾连在了一起。“耶！成功了！”我不禁兴奋起来。
大家一定觉得很奇怪，准备的两条橡皮筋并没有用上。其实，秘密就在这里。变魔术之前，我先将这两条橡皮筋悄悄地套在圆筒的一头。因为怕橡皮筋会掉出来，所以，我没有把圆筒交给家人们检查。到变魔术时塞纸巾的时候，我故意让两条纸巾重合一点，在经过圆筒口的时候，逐一将橡皮筋拨下来，套在两条纸巾的接头处。这样，三条纸巾就“鬼使神差”般地连在了一起。
这真是一个有趣的魔术，它也是我第一次亲自动手完成一个小魔术。这个大年初一，真是一个特别的大年初一，也是值得我纪念的。
星期五下午，几个小朋友来我家玩。一开始我们本来想玩电脑，可是突然停电了。总不能什么都不干吧，我灵机一动想出一个主意来，对大家说：“同学们，虽然停电了，但还能玩别的呢，来，我给大家变个魔术吧”。小朋友都十分喜欢魔术，听我这么一说又来了精神，都急不可待地等着看我给他们变什么样的魔术。
我先在小屋里准备了一下，然后走了出来。手里那着一张纸，上面画了一只老虎。“第一个魔术的名字加剪不坏的纸老虎”，我说。我先把纸老虎横着剪下来了一半，有竖着剪下来了一半，剪了几次，最后只剩下一张很小的纸片了。这时，我喊道：“注意，我要变了”，说着用手把纸盖了起来，就象真有其事一样往里面吹了一口气，打开手，一张老虎的画又出现在大家的眼前。“哇”，大家叫到，“真是太神了”。“这算什么”，我说，“下面我给大家变个高级点的魔术，叫会飞的纸牌”。我拿来了一副扑克牌，先让大家看了一眼，问：“我没有在牌上做手脚吧”，“没有”，大家异口同声地说。“那好，我就开始变魔术了”。我先从牌里拿出来一张给大家看，“是黑桃K”，大家说。我把牌放了回去，在上面拍了几下，嘴里呜噜呜噜，念念有词。突然，我高喊一声：“飞”，一张牌就从手中飞了出来。大家一看，正是黑桃K。我又把它放了回来，那张牌又飞了出去。大家惊奇不已，对我赞不绝口，还以为我有魔力，都请求我告诉他们这个魔术的原理。
其实，这两个魔术的原理都非常简单。第一个魔术只不过把两张画有完全相同的老虎的纸重叠在一起，将背面的纸折几次，在将第一张纸剪碎的时候利用机会将第二张纸打开，这样给人的感觉就好像剪碎的老虎又复原了。第二个魔术也很简单：在那副扑克牌的中间放一条绷紧的橡皮筋，当把牌放进去的时候，由于弹力的作用，牌就会自己弹出来。“原来是这样”，小朋友听完后恍然大悟。
魔术就是这样，利用一些不起眼的手段来迷惑观众，其手法既像是智力游戏中的脑筋急弯，也象我们做数学难题：多难的题目一旦知道结果，就觉得道理特别简单。但是如果不经过认真研究、反复思考是得不到正确结果的。