总评：制作兔子面具，给孩童的生活增添了无穷乐趣。作者的这篇习作，不仅让我们看到了制作的精心，更看到张扬的个性和天真可爱的共性。文章详略得当，具体生动。

《闽南·同学少年》专辑指导老师：朱雨欣

今天，我和表妹一起做了一些可爱的兔子面具，大家都说十分可爱，你们要学着做一个吗？ (切入主题，自然引出下文

我命令表妹找来一些硬纸皮，她乖乖地从我家废纸箱里拿了一些。我看看硬纸皮，心里总觉得有些不对劲。表妹看着我，歪着头，咯咯地笑着：“小兔子的脸是白色的，这硬纸皮是黄色的啊！”我顿时茅塞顿开，从家里拿了一些白色颜料，涂在硬纸皮上。我在硬纸皮上画了一个大大的圆。表妹看看硬纸皮，有些心疼：“表姐，剩下的硬纸皮就浪费掉啦？”我点点头。(，但)没想到表妹在上面画了一个个蝴蝶结，小心翼翼的（地）用剪刀剪了下来。 （在具体描写制作过程时，没有平铺直叙，表妹的言行让这次制作显得有看头。）

我开始画耳朵了。（表妹看到我画的）小白兔（耳朵）的一只耳朵高高竖起，另一只却耷拉着，表妹看到了，就在我旁边跳来跳去：“表姐，你这样子画小兔好像生病啦！”我不耐烦地挥挥手：“去玩吧！”表妹识趣地闭上了嘴。 （“我不耐烦地挥挥手”这句还真的有些大人样。）

我拿着剪刀，顺着纸剪下来。表妹忍不住又嚷起来：“表姐，表姐你看，你剪得不够好，还有毛哩！”她拿起她的蝴蝶结，“我做的多好啊！你看，整整齐齐的，滑溜溜的，多漂亮啊！”我气坏了，把她一推，她就不敢说话了。 （以上两段因为有了表妹的“参与”，而更有现场感。）

我看着表妹剪下来的蝴蝶结打起了鬼主意，我找来一罐胶水，涂在兔子耳朵上，把蝴蝶结粘在上面。啊！大可爱了。表妹看着我，一副欲言又止的样子。我俯下身子，用着一种挑逗的语气问：“你不愿意啦？”表妹连连摆手：“不，不会的！” （孩子天真的样子，感染了读者。）

接着，我在小兔的脸颊上穿了两个洞，从表妹手中接过皮筋，从小洞穿过去，打了一个死结。哇！真是太可爱了！我看着小兔子，把表妹叫来了。表妹抢过兔子面具，戴在头上，蹦蹦跳跳地跑走了。 （“表妹抢过兔子面具，戴在头上，蹦蹦跳跳地跑走了”这句使一次平常的制作变得生趣盎然。）

你们觉得不错吧！快动手做一个吧！ （与第一段呼应，结构完整。）

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