关爱能化解怨恨，溶解嫉妒，蒸发疑虑，它能使我们心胸更广阔，越过心之墙，做自己快乐的事。：  同题作文新者胜。考场上，谁的写作角度巧妙、谁的情节出人意料、谁的语言文采飞扬，他的文章就有可能脱颖而出。这位考生在考题故事的牵引下，能够构思出如此巧妙的的寓言，令人惊叹。作者欲扬先抑，用“痛恨”与“坚毅”作反面陪衬，先极力宣扬了“高墙”的傲慢与自大；接着切入主题，引出“关爱”，虽然语言简洁，但人物形象跃然纸上，“微笑”、“抚摸”、“温和”等词语将“关爱”的魅力展示得淋漓尽致，他仅仅用一席动情话语竟然让“高墙”的“泪水不由自主地流淌”，在对比中让读者深刻地感受到了关爱的强大力量。

在我眼中，同学，每一个都是那样可爱，五十九个人，来自不同的学校，今天，相聚在一起，将共同走过三年，想来也是一种缘分吧。白居易说：“相逢何必曾相识？”是啊，只要相聚，就应该珍惜，应该重视这份缘；在我眼中，每个人都有自己独一无二的特性；每个人都有不一样的精彩，都有这一片属于自己的天空！！在我眼里，每个人都是那样的优秀。每个同学，都有着自己的闪光点，他谨慎，她认真，他刻苦，她文采飞扬，他孜孜不倦，她积极上进，他才华横溢……他们的执着与信念，都给我留下了不可磨灭的印象，同学，每一个都那么善良，他们乐于助人，曾今一次又一次帮助素不相识的我，也用他们那淳朴善良的心感染着身边的人……

浏览着空间里的动态，得知你在复读，但总觉地哪里怪怪的，好像早已不是原来的你，你的善解人意换来了好多回复，在文采飞扬的上面是一张张很美的自拍......我从来没有赞过更没有评论过，因为我不知道怎样去做面对这样的未来。放假的那个中午，我懒洋洋地趴在床上玩手机，很自然地想到了你，于是再三纠结，决定为你加油。敲开聊天窗口，发了很长的一段话（原谅我安慰人的技术不到家），灰色的头像秒回了，但那称呼从“X哥”变为“X弟”，那是偶然间看到你空间里的回复，大概和我名字里重名了一个字吧。我一直很想问问，是不是把我和你的同学搞混了，真得还记得我吗？因为时光，因为隔阂，终究以一个“恩恩”结束，结束这场无聊的剧本样式的对白。

我的脑海里时常会闪现这样一个地方：光线充足的长长过道，两边排满了教室。这就是我所在的文学院。因为专业的特点，教室总被布置得诗意葱茏、文采飞扬，尤其是系里的文艺晚会，色彩斑斓的音乐舞蹈让台下的观众赞不绝口。教学楼前，是一块四季如茵的大草坪，过去和现在，你可以见到三三两两的校园歌手，上身T恤衫，下身牛仔裤，怀抱着吉他，坐在绵软的绿草丛，迎着夕阳晚风轻轻弹唱，很快就能听到一片欢声笑语，草坪显得很热闹。这里也来过许多游人，有的散步聊天，有的独自思考，我注意到其中一个戴着蝴蝶结的小女孩，漫步在鹅卵石小径，金色的余晖洒落在她的衣裙之上，习习的晚风吹动额前的刘海，吹过她蔚蓝的瞳孔、弯弯的睫毛，一如年华的纯美无瑕。刹那间我被触动了，那些未曾消逝的追求与渴望，那些如花飘落的岁月芳香。我发现，自己是多么地爱着这个校园。

后院呈现一片万紫千红，草长莺飞的景象。我慢慢走在小路上，语文课文《祖父的园子》的景象呈现出来，我真真切切地感受到了样样都有的“大花园”，红的红，绿的绿，新鲜漂亮，明晃晃的……花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的……如果此时活在世上的她又在回忆起什么呢？她忆起小时候与亲爱的爷爷度过的无忧无虑的童年时光吗？看着白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上吗？一起背古诗，品词析句……当我吹落一朵蒲公英的时候，仿佛感知到女作家如何积淀了写作素材；当我追赶一只从花丛中飞过的花蝴蝶时，仿佛感触到女作家文学的思绪如何自然地飘逸而奔放起来。在她童年的乐园里，我也找到了欢乐，悄悄许下了心愿，愿不同时代的我也同样有才华，文采飞扬。

如果要给少年下一个定义，该怎样描述呢？思索之际，耳边传来声声铿锵有力的回答：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”滕王阁上的风儿还在吟诵千古篇章，王勃说文采飞扬是少年；“中国是个具有五千年历史的文明古国，这是人类的一个奇迹！”讨论会被这大义凛然的气概激起了一片掌声，宋庆龄说热爱祖国是少年；“为中华之崛起而读书！”一张稚嫩的脸庞在课堂上闪烁出奕奕神采，周恩来说勇敢担当是少年；“我要像牛郎那样勤于耕种，种出好多好多粮食来，让穷人也能吃饱饭。”一个小男孩在夜空下诉说理想，袁隆平说心系人民是少年……他们是少年中的佼佼者，是中国历史上不朽的青春坐标。

你说你很羡慕我能够一口气背完《出师表》还有《隆中对》。你说你嫉妒我随手一写就能文采飞扬。你说你想好好写一篇文章好好表达一下思想情感，却写了三段之后再也憋不出下一句话，而我却可以把一个“希望”“幸福”之类的莫名其妙的作文题目拉的无限长。你说你对我的感觉跟我对你的感觉一模一样。都说隔行如隔山，你说你我至少隔了十座山，而且每一座都像王屋太行。你说你写作文写不下去后让我帮你续上几段整个都变了样，似乎因为这一点你还当上了我们组的作文小组长，你很好奇普通的汉字竟然能够排列组合成一个一个神奇的句子，而自己的脑袋却不能让妙笔生花。你说你为了提高自己的表达能力特意去买了本书来找一些美点的句子，当你看到清人张问陶“爱君笔底有烟霞，自拨金钗付酒家。”这个句子时突然想到了我，恍若我就坐在你的身旁。

该考生的这篇文章最大的特色就是感情真挚，描写细腻真实，体现了“以手写我心”的写作理念。本文的故事虽然虚构，但不做作不掩饰不矫情，文章写得情真意切，情景交融。景物的渲染与美妙的琴声浑然交融，真情的对话与心灵的触动感人心怀，婉约的语言与凄美的意境让人难忘。我们欣赏的是：该考生是在用自己真挚的心写文章，用自己真实的情写文章。优美的文章各有千秋，各有风采：或文采飞扬，或谈笑风生，或多愁善感……但无论何种类型的文章能引起读者思想感情共鸣的都有一个共同点：那就是文章必须感情真挚自然，动人灵魂。而该考生的这篇考场之作正好把这一点恰倒好处的落在实处，这是一篇虚实并举的考场佳作。

我的命运是从被卖出开始的，我被一个女孩选中了，她是一名初中生，在她的手中，我书写了无数英语单词，也曾为她发泄内心的郁闷和不满，那隽永的文采飞扬的精品作文，没有我是不能完成的。没有我怎会有一张张得“A”的试卷，我感觉人们是离不开我的，可是那个女孩并没有珍惜我，她脾气暴躁，没有可爱之处，她的活泼有时难以让人忍受，会弄疼我的皮肤，有时她会把我身上的零件卸开，弄的我浑身疼，有次，他为了去炫耀我美丽的身材竟然叫别人骂了一句话说：“你真臭美”。回来之后，她就把全身火气都洒在我身上。让我受到了很大的伤害，我顿时哭了。她开始使用我的时候，“哗”的一声我的“泪水”涌了出来，弄脏了她的书本，她气急败坏的恶狠狠的把我扔在一边，说“你怎么这么没用啊”，从此我变得孤独起来。

文字优美无比，是《时文选粹》中文字的一大特点。比如：“山村茶田，万山含黛，层层迷雾，笼罩山冈，沐浴绿色的波浪。山，那么高峻，俯瞰浩浩天宇，像茫茫雾海中的一个沙墩。泉，那么清澈，哗哗的响声和着高山溪流的韵律，激得山村姑娘绾起了长发，裸露着粉嫩的肌肤。古藤护卫着茶田的绿意，掩映着茶农们欢乐的笑声，层层茶田展示着大自然赐予的无限生机。绿色海涛中，采茶姑娘踏着碎步，艳丽的衣裙在风中飘飞，甜美的歌声在山中回响，偌大茶田鲜活而灵动，高天流云空旷而高远。像雾像雨又像风，看不够摸不透的奥妙令人神往！”极为夸张、渲染、描述之能事，将山村茶田描绘得如诗如画、美不胜收。行文层层递进，步步深入，由实到虚，浑然天成。全文语言整齐优美，文采飞扬灵动，使人仿佛置身茶田，共享这“世外桃源”般的人间美景。

不久前，偶得奉港黄雪梅老师写成的下水作文集《泉水丁冬》，第一感觉便是敬佩：100篇“下水作文”，该需要多大的热情、自信和毅力呀！读着读着，就舍不得放下了。作者文采飞扬、笔调清新，蕴涵着至真至纯的情感。写父亲、写母亲、写恩师，字字句句总能引起我的共鸣。只有历经磨难挫折却始终坚信人类美好情感的人，才可能传达出如此纯真又纤细的真情实感。读着读着，似乎眼前就可看见作者那诚挚的双眸，温和恬静而又深邃无比。在当今这个快节奏而又有些浮躁的社会里，这是一份多么难能可贵的动人情愫；而文中折射出的人格修养以及哲理思考，又令人赞赏。没有多少华丽的辞藻，不见多少“雕琢”的痕迹，信手写来，感觉是那般的自然清新，寥寥数笔，即勾勒出人、事、物、境、情。仔细分析，一些我们用枯燥的理论诠释的作文技巧又分明隐含其中了，真乃“不琢之琢”。

在中国诗坛上，毛泽东堪称是一位造诣极高的超一流诗人。可与王勃、李白、岳飞等齐名。他的诗雄奇豪迈，大气磅礴，纵横千古，文采飞扬，具有浓厚的浪漫主义色彩，给读者以强烈的审美震撼，杀伤力极强。“山高路远坑深，大军纵横驰奔；谁敢横刀立马？惟我彭大将军！”谁有如此气概？乃是我们的开国领袖－－毛泽东。

阅读并不是揣度深邃寓意和其中的情感流向，更多的，是听到书中的呓语。秋雨先生领我于霜雪的阳关道外寻觅敦煌旧事，让我听到敦煌沉稳而又悲哀的搏动与叹息；张爱玲点燃一炷袅娜熏香，我仿佛回到旧上海，听旗袍飘逸的韵律，以及人力车穿梭中生命的喘息……一一翻过，一一聆听，在文采飞扬中，人情畅叙，那悸动于文字间灵魂的所有低唱。

死过的灵魂，还再乎那小小的挫败吗？写文不是考试，有先后排名，虽有高下之分，那在于怎样的角度来看？与高手攀比，当然时时咬牙切齿，恨不得自己文采飞扬，一飞冲天；与自己相比，虚心向人求教，在挫折中领悟写文的要领，从现实回到书本，再从书本中感受现实，读万卷书，行万里路，或许，真正的进步就在于此。

"忍把浮名,换了浅斟低唱",遥想当年,我随笔而提,自诩文采飞扬,岂料怀才不遇,到底是我生不逢时,还是我本无千里之能啊?"知、知",秋蝉凄凉急切的鸣叫声打断我的思绪,看着那张不施粉黛依旧动人的脸,现今,那淡淡的笑靥下却又有掩饰不了的忧伤,饯别的酒席上,我,食之无味,缘浅,奈何情深……

我不是个好孩子，最起码不是旁人眼里一贯的好孩子。大人们不住地夸我孝顺懂事，老师们总表扬我聪明勤恳，同学们羡慕我文采飞扬，朋友们嫉妒我家世优越……然而，这一切不过如此。从小到大，在这样一个一百多人的大家庭里，耳濡目染，就熏陶了这样一个我。可是，一个不会拒绝别人，一个“海纳百川”的人，难道就没有了青春期的叛逆吗？

这是一篇富有特色的考场作文：一是构思精巧。文章采用段首排比的方式，提出对自己读书生活的独特感受，这样写，既对每一段起了提挈下文的作用，又使段与段遥相呼应，层次清晰，结构严谨。二是语言优芙，文笔飘逸，文采飞扬，描写与抒情相结合，比喻、拟人、排比等修辞手法的灵活运用，使文章充满激情，富有感染力。

写记叙文要有真情实感，切忌无病呻吟。优美的文章各有千秋，各有风采：或文采飞扬，或谈笑风生，或多愁善感……但无论何种类型的文章能引起读者思想感情共鸣的都有一个共同点：那就是文章必须感情真挚自然，动人灵魂。能抓住最能突出文章中心的内容进行细节刻画，人物形象栩栩如生。

在这五十八篇随笔中，我们可以看出各有各蕴涵的深远意义，而且弗朗西斯·培根曾说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”一个好学深思的读书人，往往是一个才情并茂，文采飞扬的人。而培根正是这样的一个人，他的随笔展现了他的文采，展现了他的人格，也展现了他的论点。

在我眼中，同学，每一个都是那样优秀，短短几个月的相处，我发现，好多同学，都有着自己的闪光点：他谨慎，她认真，她刻苦，她文采飞扬，他孜孜不倦，他积极上进……他们的执着与美丽，都给我留下了不可磨灭的印象，通过考试，我更是发现了一些才华横溢的女生，她们都那样勤奋，那样可爱。

学校的那几道围墙是不能用摩托车飞跃而过的，我们只能用手翻越。翻越哪道墙最省力，哪道墙用时最短，哪道墙最安全我们都是有过研究的。我们不但要翻出，我们还要翻进。但是中国有句古话叫“夜路走多了总要遇到鬼”，我所遇到的不是鬼而是校长。那时我已经骑在了围墙上准备跳进学校，校长吼住了我，那真叫一个“骑墙难下”。但我是谁？我经过1秒钟的思考后我跳进了学校。校长还在围墙外面叫，我已经跑得老远了。我跑得快这是出了名的，当然这也表现在足球场上。但我也有跑得不够快的时候。那次我在足球场上听见上课铃声响了就抱起足球往教室跑去，刚到教室门口铃声就停止了。老班黑着脸站在门口他硬是给了我一个迟到的罪名并且神气地朝我叫嚣“你继续去踢呀”，当他把这句话重复到第三遍的时候我就扭转了头。那天，我踢了一个下午的球，爽惨了。我周韶锋就是一个不按常理出牌的人，我悄悄地向老班叫嚣。当然，回去了还得写我文采飞扬的检讨书。

莘莘学子正满怀激情地团坐在一起兴致勃勃地写着锦绣文章，并不起眼的短小的蜡烛们正在一旁欣赏着他们的文章，啧啧称赞：“真不错，写得太感人了！”可他们之中最小的一根却不停地唉声叹气，然后惋惜地说：“是呀，是文采飞扬，但还得好久才写完，我们……”其他的蜡烛一听，明白了，纷纷说：“真不知道我们还能坚持多久，我有点难受，可能快死了，可这几个小男孩家里贫穷，只剩下我们这几根蜡烛了，他们还要投稿，还要成为作家，这是他们第一次写的去投呢……”善良的小蜡烛们全哭得泪流满面，四周烟雾缭绕。这时，他们之中的长者智慧爷大声地说：“你们全都别哭了，哭有什么用？还会耗费体力，这些小孩子心地善良还孝顺，当作家是他们的梦想，难道我们不应该帮帮？我们活了一辈子了，难道不应该做几件好事？难道要碌碌无为？”四周一片寂静，智慧爷的小孙子大声嚷道：“是呀，是呀，咱爷爷说的对，让咱们唱几首歌振奋一下士气吧！”“生命在于奉献。只求奉献，不求索取，啦啦啦……”随后响起一阵壮烈的歌声。

一有时间，我就和它在一起。诗歌是春天刚刚抽出的柳条，给人耳目一新的感觉；小说是夏日的荷花，给人秀丽而不媚俗的感觉；古文是秋天里金蝴蝶般的落叶，令人别有一番韵味；童话是冬天里的大火炉，给人以温暖。与书交流，我知道了唐诗的魅力。唐诗是文学殿堂里一颗璀璨的明珠，走进唐诗，我知道了李白‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’的豪迈；我知道了王维‘明月松间照，清泉石上流’的恬淡；我还知道了王昌龄‘醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回’的金戈铁马。与书交流，我领略到了宋词的韵味。宋词是文学殿堂里一朵绚丽的奇葩，，走进宋词，我知道了陆游‘胡未灭，鬓先秋，泪空流’的爱国情怀；我知道了李清照‘寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨切切’的文采飞扬；我还知道了柳‘衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴’的婉约清秀。与书交流，我还知道了热爱的力量，因为热爱，李时珍甘愿忍受27年的寂寞写出了医学巨着----《本草纲目》；因为热爱，贝多芬忘记了失聪的痛苦，写出了美伦美幻的《命运交响曲》；因为热爱，爱迪生经历了一千多次的失败，发明了电灯。

熊培云有着很好的中文功底，文笔很好，辞句的运用恰切而有力，文采飞扬、情理相融；也因为文学的影响吧，作者的时政分析常由感性的描述入手的，让人很容易理解和接受；也是与作者的教师职业有关系吧，熊老师擅用情境教学法，书中的每一个话题几乎都从一个人、一件事、一个现象、一种感受开始，然后带领读者一点点去挖掘埋藏于表象背后的原因。熊培云应该是个书痴，文史哲方面的书，他应该是读了不少，很多书他不但读了，而且印象很深，行文中常能引经据典、贯通古今。在大学校园里时常会有人感叹，学中文没有什么用，从熊培云这样的中文人身上，我们应该看到文学的熏陶会让你有一支好笔和一刻善感的心。单这两件宝就能帮你成就很多事情，而熊培云除此之外还有深远的忧思。熊培云既是性情中人，常感动于一草一木，同时他又善于思考，一人一事他不仅看到表面也看到内里和反面，回乡与村民一起打麻将的感受，让他得出农民素质足以自治的结论。熊培云是个文弱的书生、怀旧的诗人、默默的思想者。昨天在网上看了他的访谈视频，他不长于演讲，听他说话，不如读他的文字，笔是他更有力的工具。

上课铃响了，我又喜形于色——想到那文采飞扬的文字就要出自我的笔下，仿佛老师在表扬我，接着讲评我的作文，我激动得快要坐不住了。这时，老师在黑板上写了“我最喜欢的一堂课”几个字。啊？我一下子愣住了，目光停滞了。大脑一片空白。“陈龚雪，你愣什么神儿？”老师把我从呆愣中唤醒，我拿起手中的笔，好沉好沉。我努力想进入“意境”，可不知如何下笔，使劲儿地回忆以前老师讲的作文技巧，可它们都离我远去。我回头看看，同学们都在“沙沙”地写着。唉！硬着头皮写吧！于量，我胡乱选了一个内容。也没有什么话可说呀！只好乱凑，写了半天也只是在堆积文字，但我还是坚持写了下去。作文虽然对付完了，但我明白，这篇文章是不成功的，它没有达到老师的写作要求。

此文在亮出“国殇是一场悲剧，然而，国殇更是一次空前的团聚”这一观点后，精选典型事例，通过“一个灾民与她的救命恩人们最质朴也最真诚的团聚”等三个层次，逐层深入地展开论证，最后归结出“在今天，则是人民与人民、人民与国家、国家与世界的携手，又何愁家不安、国不兴”。全文见解新颖，内容集中，思路清晰，材料丰富。文章语言流畅，巧妙融合现代歌词、古代诗文、现实场景于一炉，“青山无法阻隔我们风雨同舟的携手，地域也不会隐没团结一心的民族头上那轮共有的明月”“五千米是我们能否拉住受灾人民的手的距离，是生与死的距离”“拨不开汶川上空连天蔽日的迷雾，但他们必须拨开震区人民心上的乌云”等文句既饱含深情又文采飞扬，体现出作者深厚的写作功底。

这是一篇文采飞扬的散文。从中可看出小作者熟读文史的功底、驾驭语言的能力，以及善于独立思考的个性。开篇一组排比整句，使用了对比手法，推出了全文中心“诚信”，然后作者纵观古今，将历史上的诚信之士、诚信之事信笔推出，他们均因诚信名垂青史。紧接着作者笔锋一转，指出了在不同的时代背景下，诚信也曾苍白无力，扭曲变态，留下了多少让人叹息的故事。带着封建枷锁桎梏的诚信是必须背弃的，作者讴歌着一种独立的、坚实的有着时代内涵的诚信。全文思想深刻，语言遒劲，挥洒自如，结构严谨，一气呵成，对诚信以正反两方面去分析认识，使文章很有力度，是考场作文中的佳品。(吴丹珠)

今天下午，我早早的来到了学校，同学们都显得特别兴奋。这次辩论的题目什么呢？我默默的思索着。清脆的上课铃声在同学们的期待中响了起来。同学们像小鸟一样飞进教室。辩论会在同学们的掌声中开始了。只见双方队员分坐讲台两旁，左边是反方队员。牛震宇领衔，谢宏苑压阵，还有逻辑性很强的丁升，善于理论的牛婉力，文采飞扬的陈惟肖，奇思妙想、反应敏捷的惠鑫，看起来浑然天成，他们的辩题是：“有了电脑，不需花功夫练字了。”右边的是正方队员。侧重事实的陈卓，侧重价值取向的张晓旭，有条不紊的尚乐，还有杨?、楚楚，当然也少不了本文作者李争达。我们的辩题是：“有了电脑，仍需花功夫练字。”辩论赛在欢快热闹的气氛中开始了。

你是一朵俏芙蓉，才高八斗，文采飞扬。桂拂清风时，你檀口轻启，一句偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂，却比那，海棠更芬芳，冷雨击窗中。不知风雨几时休，已教泪洒窗纱湿，以泪相抛，尽是无奈。你的诗让我仿佛看到那一次次热烈的洗礼，仿佛正在与你一起承担忧郁和落寞。婷立水边，吟出葬花吟，赋出唐多令。花谢花飞花满天，红绡香断有谁怜。你惜你恨，你痛你叹，飞花散尽了自己的香，你流尽了今世的泪，你在诗中点明了生死无限愁情谁说得清，你终究悟得。说不清，道不明的边都有笔墨交付给诗文。眼空蓄泪泪空垂，暗洒闲抛却为谁你，风霜雪月。嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留你高傲孤洁。质本洁来还洁去，你出尘绝品你的诗中蕴藏着冷艳，你的词藻尽展岁月的蹉跎，香融金谷酒花媚玉堂人，一缕彩气浸透了红楼，浸透了人心。只觉得有你的地方真好。

卢老师拥有着“魔鬼身材”。不胖不瘦的身体，经常穿一套黑色的连衣裙，显得很年轻。他身高大约一米五几。她鼻子挺挺的，长长的脖子让人一看就知道是一名“精英”教师。卢老师说话十分幽默，说起话来文采飞扬，唾沫横飞，使坐在第一排的人“洗了一把热水脸”。她还经常用她那一双炯炯有神的眼神盯着我们。使一些上课走神的同学们立马专注地听起课来。

我痴迷，痴迷于他的文采飞扬，豪放不羁。初入仕途，锋芒毕露，因其政见与朝廷重臣王安石相悖，先后被迫流放各地知州。虽遭贬，却从未忘记过自己的远大抱负，他不甘于自己的济世之才用于小小的知州，在一次醉酒后，挥毫泄愤，却因此卷入“乌台诗案”。死里逃生却又被贬往黄州。这时的他开始反思，他抛开世俗，放下名利，将自己放逐于山水之间，而因此留下众多不朽诗篇，他面对困难也依旧乐观豁达，从容潇洒。拿得起，放得下，即使颠沛流离，也吟“大江东去”。

背诵多了古诗文，内心渐渐丰富，他们不仅文采飞扬，而且浓厚醇甘，每多读一遍都会有不同的领悟和感受。而因为爱读诗书，写诗的灵感冉冉而升，我也由此爱上了写诗。每有触情之事，我便“诗兴大发”，非要一吐为快。虽然他们都还稚嫩，但短短半学期，我已经写了很多小古诗。古诗文的丰富拓宽了我的人生阅历和厚度，也滋养着我的人生。美好少年时光，唯美妙的古诗文不可辜负，也请老师、同学和我一同共鉴美文，共品伟大先祖留给我们的无穷宝藏。

那是一次区级的演讲比赛，赛前我因出色的表现而被选为年级的种子选手代表学校出席这次比赛。坐在台下焦急等待的我，看着台上一个个流畅清晰，文采飞扬的选手，我的心开始一点点缩小，恐惧一点点包围了我。终于在主持人报出了我的名字轮到我时，我带着无比恐慌的心走上了舞台。台下无数双狼似的眼睛紧盯着我，争先恐后地向我涌来，我退缩了。将演讲稿背的烂熟的我，居然大脑一片空白。台上闪烁的灯光，台下密密麻麻的观众。瞬间，一切声音都停止了，只有计时器滴嗒滴嗒的声音猛烈敲击着我沉重的心。最终，面色苍白的我选择了放弃。

在学校他的成绩很优秀，因为他嗜书如命，所以他的文采飞扬，每次作文都拿满分，我有幸一次拜访过他的小书房，哇！课外书琳琅满目，天文的、地理的、历史的、足足有三四百本，老师评选他为“读书小明星”。一次，老师有事不在，教室里的同学就无法无天的玩闹起来，欢呼声、吵闹声不绝于耳，连一向文静的我也加入了玩闹的队伍中，这是我眼角瞥见一个静坐不动的身影，原来是郝雅东，他竟然旁若无人，静静的坐在自己座位上读着课外书，一副若有所思的样子，想想自己，再看看他，我的敬佩之情油然而生。

品读了你的习作，让人心悦诚服，以绰号“开心果”为切入点。新颖别致，以典型的事例，细致地刻画。以四处“捧腹大笑”的表达方式，给习作文采飞扬。以较为流畅趣味的语言表达人物的个特征。以脉络分明明的布局，使习作有条不紊。以简洁明了的结尾，总结全文，主题突出，让“开心果”一展文采。

多愁善感的林黛玉，这位心比天高，命比纸薄的女子，却激起了我对她的敬爱之情。她文采飞扬，还拥有一颗纯真的心。寄人篱下不由人，她却守着内心那一方静土，不容世俗一点尘渣，于是她，葬花呤花，以花为友，伴玉爱玉，以玉为托。这纯真的心，怎能不让人所珍爱。

是您，向我不断地灌输知识的营养液，让我文采飞扬；是您，教授我做人的道理，让我尊老爱幼，尊敬师长，尊敬父母；是您，教会了我如何解决问题的方法，如何处理人情世故……您是个慈母，却又是个严父，赏罚分明，不徇私舞弊，如有犯错，绝不姑息！

你的一生是画，让人陶醉，让人沉迷，陶醉于你的铁骨铮铮，陶醉于你的文采飞扬。你的一生是豪迈的，是不屈的，你独自一人面对忽必烈及其手下大军，受尽身体折磨和精神诱惑，但是却仍然不肯屈服，你让人敬，让人感；你的一生是充满文采的，一首《过零丁洋》，你让人醉，让人迷。

除了林则徐这一伟大的人物让我敬佩。还有一位，她成为了中国历史上唯一登上皇帝宝座的女性。她就是女皇武则天。她有一般人没有的胸襟肚量。当时，骆宾王反对她当皇帝，写了一篇文采飞扬、脍炙人口的檄文，武则天她不仅没有生气，她反而认为朝廷没能任用骆宾王。武则天她还机智勇敢，对于一些国家大事，她总能理得仅仅有条……