记得在初中的时候，语文在我的思想里就是死记硬背，记得了多少就是多少，从来都不会去理解，思考，而现在我懂得了去理解这篇文章的意思，懂得积累词语，纪录生活中的琐事，让自己的生活变成语文的世界。在数学这方面，期中考试达到自己意想不到的结果，和初中相比却是进步非常的大。而英语呢，懂得用本子纪录错题，每一道题都认认真真去完成，做作业从不马虎，在老师宣布复习单词准备听写的时候，我会在之前认认真真的写一遍，默一遍，以达到自己的目的才肯休息。标签，是初中从来没有接触过的一门新的科目，但是我总会认真完成老师布置的任务，上课积极举手回答发言。我记得别人都在玩手机时，我却拿着一本书在宿舍看的津津有味，直到吃饭的时间才肯放下手中的书，老师常说，不要把手机看的太重，要学会利用时间来分配自己的生活，让自己的学习生涯过的有意义，又丰富你的情感生活，使你在学校的时间过的充实。

时间过得真快，我现在成了华园实验中学的一名中学生。开学三四天后，班主任张老师和我谈了关于上课要主动举手发言的问题。他非常直接地说：“你的第一个缺点就是不主动发言，只有上课主动举手发言，你的思路才能跟上老师讲课的步伐。上课时积极思考，一些问题就可以当堂解决，如果不主动举手发言，就可能出现上课走神、精神不集中的问题，希望你尽快改正。”回到家我和爸爸讲了这件事，爸爸非常认真地给我讲了他小时候第一次举手发言的经历。爸爸说：“张老师讲得很对！上课积极举手发言，还能提高你的口头表达能力。口才在当今社会中是必不可少的本领，上课发言，在极短的时间内思考、组织语言，然后再把它说出来，经过这样的锻炼，语言表达能力就会很快提高。如果你在课堂上回答了较难的问题，老师一定会表扬你，同学们也会敬慕你。你会觉得自信心大增，一种奋发努力的决心就会在你内心萌发。”于是，爸爸和我一齐预习了课文，并且帮我找了发言用的资料。睡觉前我读熟了这些资料，下决心第二天一定举手发言。

这次课改遵循先学后教当堂训练的原则，以学案为依托，实验小组合作学习，学校把经过集体备课的内容制成学案，老师提前一天发给大家，同学们按照学案去学习，去预习。第二天，老师再重点讲疑难问题，这样节约了时间，避免了以往的盲目性，其次在课堂上我们不再按照以往的座位就坐，而是组成小组，按照划分的小组就坐；每组回答问题都有分数，使每一组都有了竞争心理。在老师的带动下，在组长的带动下，讨论研究，互相启发，互相帮助，互相促进，合作共赢。大家的学习热情都被激发了出来，学习的积极性被调动了出来，我们不再是那被进食的鸭子，我们成了课堂的主人。老师带领着，号召着，我们渐渐的形成了合作探究的意识，课堂不再只是老师的课堂，也是学生的天地，打破了以前那种老师问，学生答的乏味局面，老师唱独角戏的机会少了，上课无精打采的人少了，讨论的机会多了，上课积极发言的人多了。课改生活，非常有趣，大大的提高了课堂的效率。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。眼看一个周又要过去了，下面由我来做这周的总结。我们这组陈晓睿的优点是：她上课认真听老师讲课，但美中不足的是：她很胆小，上课么怎么举手；刘俊极的优点是：发言声音很洪亮，但美中不足的是：字写得很差；张祥龙的优点是：作业写得很快，但美中不足的是：看题都不看完，拿起半截就开始跑；赵东晴的优点是：上课积极举手发言，但美中不足的是：发言的声音越来越小了；陈柏林的优点是：上课积极举手发言而且发言的声音很洪亮，但美中不足的是：是一个急性子；周钰铃的优点是：预习的都很好了，但美中不足的是：字写得很差。我希望我们这组把优点留下，把缺点都改成优点。我的总结完毕，谢谢大家。

我小的时候，学习太差。我每次成绩都考五六十分。我都快急死了。爸爸又给我报了许多的辅导班。但是成绩是怎么样都提不上去。上课也是个废话大王。老师在上面讲，我在下面说。成绩当然提不上去。同学们都疏远我，不愿意和我做朋友。可是当时却有一个学习最好的却和我玩。她决定帮我把成绩提上去。她先告诉我四个学习方法：上课不说话是第一条。第二是认真听课。第三条认真写作业。第四条是上课积极的发言。“看来当好学生这么容易。”虽然我嘴上这样说着，但是做起来却非常的难。我先要管住自己的嘴。上课注意力集中并认真听讲。一段时间以后，果然进步了不少。作业也做得不那么的乱了。她又给我细心地补课并且鼓励我上课积极的发言。果然功夫不负有心人。期末考试，我的每门功课的成绩竟然都是满分。同学们还选我当了学习委员。

从你带上我们班的数学课那天起，上数学课不再枯燥无味，反而变成了一种享受。你上课时不多重复概念，可却用一道又一道的例题让我们把概念牢牢地记在脑海里。你一直鼓励我们上课积极举手，即使回答错了，你也从不会批评责骂，只是微微一笑，给予我们最大的支持。记得你的字虽然不飘逸，但娟秀小巧，上课时你的板书永远都是那么的整洁干净，不论多么简单的题目，你都会把解题步骤一步一步的写在黑板上。素质考评评分的时候课代表拿来你的工作笔记，说上面有学生的作业批阅情况，我疑惑的打开了本子，你居然每次批阅完作业后都把优，良，中，差等级的学生名字一个一个的记下来，我惊呆了，你对待工作的认真是我远远没有料到的，从那时起，我对你的尊敬便又多了几分。

我不交作业的原因就一个字：懒。我上课积极，思维敏捷，是一个有想法的人。所以我在数学课，也唯独数学课上认真，举手发言。原因你们或许想不到。只是因为数学课快下课时老师会让没交作业的人站起来。那样子真的很难堪。所以我希望老师会因我的积极，一激动，忘了这件事。可那时没有想到或不肯去想：只要我做了作业，就可以不用站起来了。只不过因为这样，杨老师开始叫我“聪明人”。一个懒惰的聪明人。而让我记得最清楚的那声“聪明人”便是在六年级时，我与老师最后一次见面，那句：“聪明人啊，还有没有欠作业？”那时我很高兴的说了声“没有。”可不知为何，今日想起好想哭。

周一至周五，我们白天在学校里忙。“上课积极举手，多动脑筋！”进校园前爸爸妈妈还不忘叮嘱一番，有时甚至“几番”。上课时稍一松动，被老师发现了又要挨“眼神神功”了（双眼死死地瞪着我——好恐布呀！）；做课堂作业时做得太慢或字迹潦草赖皮的话，那你就等着班主任王老师的“惊天拍案”和“本子吻头”吧！到了晚上，还是忙。要把语文、数学、英语三门的艰巨任务完成。不过，我最头疼的还是作文。为什么？因为作文要选材。如果今天做完作业，那我还得做卷子，真倒霉！今天，测试成绩好，父母喜上眉梢；成绩不好，爸爸唠唠叨叨，妈妈会不分青红皂白，举起手来，打起我那又嫩又白的屁股上，顿时，我的屁股上又多出了一只大红巴掌……

从你带上我们班的数学课那天起，上数学课不再枯燥无味，反而变成了一种享受。你上课时不多重复概念，可却用一道又一道的例题让我们把概念牢牢地记在脑海里。你一直鼓励我们上课积极举手，即使回答错了，你也从不会批评责骂，只是微微一笑，给予我们最大的支持。记得你的字虽然不飘逸，但娟秀小巧，上课时你的板书永远都是那么的整洁干净，不论多么简单的题目，你都会把解题步骤一步一步的写在黑板上。素质考评评分的时候课代表拿来你的工作笔记，说上面有学生的作业批阅情况，我疑惑的打开了本子，你居然每次批阅完作业后都把优，良，中，差等级的学生名字一个一个的记下来，我惊呆了，你对待工作的认真是我远远没有料到的，从那时起，我对你的尊敬便又多了几分。

今天上午有老师来我班听课，呵，情况实属不乐，一个问题问下去，放眼一望，举手的人凤毛菱角。这可把老师叫那一个急呀!这个大冷天，还挥汗如雨!老师急中生智，便说：“上课积极举手，可以获得一个免做卷。”这时，举手的人才稍微多了那么一点。有的同学一点都不稀罕，继续无所事事，嘿，我还真是无语了。好不容易下课了，过了一会听课老师走了。“今天上课怎么回事呀!下课你们倒挺能说的呀!都说了多少遍了，上课，不要害怕举手，老师会吃了你呀!还是怎么回事，我不怕你们说错，就怕你们上课不举手发言。就算你们上课说错了，同学们嘲笑你，那又怎么了，笑你一下，会危害你的生命还是怎么。希望同学们下课好好思考一下。”老师说的话，我思考了一下，着实有理。我一定要跨过心里的那道坎儿呀!

刚开始，我对他总有一些莫名的害怕，可是过了一周之后，这种恐惧感就慢慢消失了，反而越来越喜欢上他的课。因为郭老师上课有一个最大的特点，就是十分幽默，他不时讲出的一些笑话总让我们的课堂变得更加趣味十足，教室里充满了同学们的欢声笑语，在欢乐的气氛中，不知不觉一节课就过去了，让我依依不舍又回味无穷。不过郭老师确实是一位爱憎分明的老师，当我们上课积极举手发言或做了一些好事时，他总是一副笑眯眯的样子，用慈祥而赞赏的眼光望着我们；而如果有同学不认真听讲，他就会用严厉的目光一直盯着他，特别是对不做作业的同学，他知道后都要严肃地批评教育，甚至对屡教不改的同学还会拿起棍子狠狠地教训他们。

在我的印象中，有许多的好习惯，例如：见到老师主动问早问好，上课积极举手发言，上课不开小差，不与同学追逐打闹……这些好习惯令我们受益匪浅。“我们每天高达90%的行为是出于习惯”。那就是说，倘若我们能看清并且改掉坏习惯，看清并且坚持好习惯，我们至少就能在人生路上得90分。关键在于看清自己。关键在于经常地“自我评估”。譬如一句西班牙谚语：自知之明是自我改善的开始。譬如一句中国人都知道的话：吾日三省吾身。“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，这就是习惯的力量，它可以影响人生的进程。在人的一生中，会养成许许多多的习惯，有好习惯，也有坏习惯。

其中最令我感动的是两位都没有了一条腿的哥哥和一位没有了一条腿的姐姐一块跳的舞蹈《动动动》。也许对常人来说，三个人完成一支舞蹈并不难，但我敢保证，常人跳的舞蹈绝没有这三个都已经失去了一条腿的残疾人跳得好，他们跳的是那么有弹跳力、节奏感和协调性，并且还完成了那么多的高难度动作，尤其是在他们的舞蹈动作做到一半的时候一下把拐棍扔出去的一刹那，我就佩服他们到了极点，我在想：残疾人能把一支舞诠释得这么完美，他们的背后不知有多少辛酸。这使我不禁想到了学习，在学习中，我们也应该付出，应该懂得付出，如，作业按时完成，上课积极回答问题，为班级服务等等，这些都是我应该做的事情。在课前要预习，课后要复习，这些也都是我应该做的一些事请。

第三节课的铃声响了起来，我飞快地走进教室，因为我听说这节课是发奖状的时候，我心里很激动。过了一会儿，老师大步流星来了，只见老师手中拿着一大叠奖状和作业本。然后说现在开始发奖状。我摒息期待，不断向上帝祈讨。希望能获得老师的表扬。读名字的时候，当读到我的名字，我兴奋得差点就跳起来，我兴奋地走上去。老师对我说：“这本本子是奖给你的，你以后要继续发扬上课积极举手发言的精神。”我接过老师的本子，轻轻说了一声“谢谢”就回到座位上了。此时此刻，我感觉到这个学期的努力和付出都没有白费，我暗暗地下决心，下学期我一定要争取到更好的成绩。我感到这个世上，没有不劳而获的事，天上也不会掉馅饼的。这次完全是因为自已的努力而得来的。通过这次老师的表扬，使我有了学习的信心。

从你带上我们班的数学课那天起，上数学课不再枯燥无味，反而变成了一种享受。你上课时不多重复概念，可却用一道又一道的例题让我们把概念牢牢地记在脑海里。你一直鼓励我们上课积极举手，即使回答错了，你也从不会批评责骂，只是微微一笑，给予我们最大的支持。记得你的字虽然不飘逸，但娟秀小巧，上课时你的板书永远都是那么的整洁干净，不论多么简单的题目，你都会把解题步骤一步一步的写在黑板上。素质考评评分的时候课代表拿来你的工作笔记，说上面有学生的作业批阅情况，我疑惑的打开了本子，你居然每次批阅完作业后都把优，良，中，差等级的学生名字一个一个的记下来，我惊呆了，你对待工作的认真是我远远没有料到的，从那时起，我对你的尊敬便又多了几分。

本人也有几个打算，请大家相信我，本人定会改掉以前的一些坏毛病。且听— 前几个学期，上课时我不大爱发言，原因是我怕说错了被同学嘲笑，手似乎有千斤重，怎么也举不高，所以一学期没举过几次手。现在，我要改掉这个坏毛病，上课积极发言，积极开动脑筋想问提。还有就是我字写得很差，刘老师常说我，我这学期定会把字写好，不再让刘老师说我了。我这学期还要练好篮球、乒乓球，超过孟俊杰他们。我觉得我现在作文 水平不是很好，所以我会多看课外书，多积累一些词句，给我的作文加一些佐料否则我的作文是淡的，没人“吃”。如果我的作文要真是淡的，那陈富申他们的肯定是“色香味形”样样俱全，大家都去“他们”的，而不“吃我”的作文，不怕一万，就怕万一，所以我得加油啊！ 新学期开始了大家都有各自新的目标，我们一起努力吧！

这个故事让我想起了我们班的一些同学。在老师讲课的时候，别的同学都在认认真真地听，而他们，不是在与他人窃窃私语，就是在做小动作。这时，他们脑海里的“天鹅”正在吸引他们的注意力呢!还有些人，目不转睛地盯着老师或黑板，一副很认真的样子。表面上是在听课，其实他们正在神游课外呢！老师的眼睛是雪亮的，她可以揪出那些上课“开小差”的捣蛋分子，让他们来回答问题。往往在这时候，那些人默不作声地站起来低着头，一片沉默……而那些专心听讲的同学，则可以从老师的口中学到很多的知识，老师提的问题也都能答上来，上课积极动脑，涌跃发言。久而久之，就变成了好学生。那些不专心的人，也就会成为给班级“拖后腿”的学生。

直到有一次，她找我谈话。当时，我一如往日地坐在座位上涂鸦。忽然，老师将我叫去她的办公室，不用想，我都知道她为何找我（这已不是第一次找我谈话），可是这次却出乎我的意料，她并没有再劝告我，而只是问了我三个问题：“你现在快乐吗？你这样的自暴自弃对得起谁？你想改变吗？”听后我先是一怔，随即陷入了长时间的深思，老师也很安静地等待，直到最后，我说：“我明白了一些。”于是，老师又和我深入地交谈了一番，终于我幡然醒悟了。自此，我上课积极发言，认真听讲，并在老师的帮助下稳步提高，和老师同学们也很融洽。至今，我仍然记得她说过的一句话———“坚强的人，从不畏惧生活。”

我不是一个善于表现自己的学生，在评比“星级学生”的活动中，我一直没有得到老师发的“好学星”。“好学星”的评星标准是：勤学好问，上课积极举手发言。妈妈发现我的“好学星”一栏是空白的，耐心地给我讲了许多道理，鼓励我上课积极举手回答问题。说对了，可以让自己更加自信，说错了，可以得到老师或者其他同学的指正。这样，才能在学习等各方面不断地进步。听了妈妈的话，我暗暗地鼓足勇气，向老师要求的那样做，向表现优秀的同学积极地学习。终于，我得到了老师的表扬，得到了用努力和行动换来的“好学星”，心里别提多开心啦!

聪聪是个好学生，上课积极回答问题，下课不懂就问，学习成绩非常突出，是全班公认的好学生。不过，他有一个坏毛病――爱吃零食。这次期末考试，聪聪又得了双百，他自己也高兴极了，为了庆祝一下，就用零花钱在狐狸大叔的商店里买了许多的零食，在回家的路上边走边吃，嘴里还唱着：“啦啦啦！我是一只小黄狗，最爱吃零食，零食真好吃，真好吃！嘿不知不觉中，就走到了家属楼下，零食也刚好吃完，抹了抹嘴，回到了家。

你的优点有不少，在学校了，你是一个好学生，上课专心听讲，语文考试每次在90分以上的范围内，瞧，荣誉榜和家里的形象小天使这个学期就你评得最多，你上课积极举手发言、字迹端正，给老师留下了深刻的印象，在班里，你可真是个名不虚传的班长，把班级管理的很好，同学们非常尊敬你，老师在你的素质报告卡上的评点，还希望你下学期继续当这个班长，在家里，你虽然是个“小公主”，可是你多多少少也会帮妈妈做一些事，这几点做得非常好。人无完人，金无足赤。人不可能十全十美，既然你有你的优点，那自然也有你的缺点。如果把你比作一张洁白无暇的纸，那你的缺点就会是这张纸的一个污点。比如：你不够勇敢、坚强，有时害怕一个人晚上睡觉。有时你很任性，不听爸爸妈妈的话，有时你还会对所有人发点小脾气，做作业粗心大意，谁说了你不喜欢听的话，你会把那个人恨之入骨，你会动不动发无名之火，有时你还会摆公主架势，这些虽然只是一点小毛病，但如果不及时改正的话，以后会养成坏习惯，这样很不好。

从小我就是一个聪明文静的女孩，也比较爱干净整洁，学习也比较刻苦，所以在家里学校我深受家人和老师同学的喜爱。我也为此而感到骄傲和自豪。但实际里我也有我不好的一面——脆弱、胆小、害怕出错而不自信。因为我的这些缺点上课不积极发言，学校活动也不积极参与，见到熟悉的人也不主动打招呼，不会做的事情羡慕别人做的很好，自己却不敢尝试，自己总是沉迷在自己狭小的空间里。平常妈妈都会鼓励我让我勇于去改正自己的缺点，记得那是无数个夜晚妈妈都语重心长的教导我，要敢于尝试，面对困难如果只是逃避是解决不了问题的，如果我们学会克服困难，在下次遇上同样的问题我们就能解决了同时我们就又成长了。在无数次碰壁和妈妈耐心举例的说明下。我现在终于明白了一个道理“困难”只是一种感觉，你弱它就强，你强它就弱。现在我正在尽所能的改进我的缺点，上课积极主动的举手发言，积极踊跃的参加学校组织的活动，勇于尝试着一个又一个新鲜的事物，哪怕是问题回答错了，或许活动我没能参加，但至少我收获了敢于迈出做出勇敢面对的第一步，所以我也把它当成是我收获的一部分。

小时候过着无拘无束的生活，现在，可以说在大人眼里还小。我时常的反省自己的错误。面对每一个人说的我都努力的去改，而我有些改变不了。我都时常羡慕那些为人比较好的同学。即使她们没有真正的好朋友，那我也羡慕极了。因为，我不想我们班的同学烦我，即使有一个人。我做的越来越宽容，越来越，从一个强悍的女汉子，当现在一个宽容的人。虽然我不知道我做的对不对。以前我们班里的友谊我不在乎，到现在我才比较在乎。因为我感觉到了有一个人非常烦我。我问我的好朋友。她说：“一，你每次都比她们先写完作业，二，你上课积极回答问题，在他们的话里就是装。”我失望极了，因为这是我最好的朋友。我对她说：“这是你自己的心声吧，这是你对我的看法吧！”而她却说：“我是站在一个平常人的角度上看待问题。”这样我有认清了一个人。因为我做到了别人不能做的，因为我每天中午不吃饭也要写完老师讲完的内容或没布置的。因为她们不努力，因为我太积极，所以才没有太多的好朋友。这些理由，这些理由！让哪一个人可以相信，让哪一个人可以改。

文中的京京给我印象十分深刻，他很大胆，即使知道老师可能不会叫他还积极举手，最后他成功了。我很佩服他，因为他勇于表达自己的意愿，上课积极举手发言，这也是我想要的。我的学校是给不好的学校，在那读的人大多数都是不太爱读书的人，要不就是读书不棒的人。特别是我被安排在一个不好的班，并不是我当时考试不好是运气不好。因为当时不能弄快慢班，所以每给班的安差一些读书一般般和很多读书不好的人，当然也有安排一两个读书棒一点的，因为我们学校不好所以读书好的人较少。所以在我们学校的学习风貌不是很好，上课时即使是读书棒的人都没有人举手发言更别说是读书一般般的人啦！这是由于上课时举手就会被一些同学私下议论想出风头，博老师开心等这些话，所以没人敢举手发言。有时我真的很想举手但还是没有这个勇气。京京就不同了，他克服心里的置疑，不怕被同学耻笑，敢于举手。我一定要学他的勇气，毕竟他只有9岁而我比他大多了我不能比他差！

文中的京京给我印象十分深刻，他很大胆，即使知道老师可能不会叫他还积极举手，最后他成功了。我很佩服他，因为他勇于表达自己的意愿，上课积极举手发言，这也是我想要的。我的学校是给不好的学校，在那读的人大多数都是不太爱读书的人，要不就是读书不棒的人。特别是我被安排在一个不好的班，并不是我当时考试不好是运气不好。因为当时不能弄快慢班，所以每给班的安差一些读书一般般和很多读书不好的人，当然也有安排一两个读书棒一点的，因为我们学校不好所以读书好的人较少。所以在我们学校的学习风貌不是很好，上课时即使是读书棒的人都没有人举手发言更别说是读书一般般的人啦！这是由于上课时举手就会被一些同学私下议论想出风头，博老师开心等这些话，所以没人敢举手发言。有时我真的很想举手但还是没有这个勇气。京京就不同了，他克服心里的置疑，不怕被同学耻笑，敢于举手。我一定要学他的勇气，毕竟他只有9岁而我比他大多了我不能比他差！

杨晶，昨天你失败了，但是谁敢说今天的你就是失败的，明天的你就不可能成功呢？如果仅仅是因为初一下学期那场期末考试你就灰心丧气的话，那么你还能有什么出息。不过，为什么，至今还是不能走出那次考试失利的阴影呢？为什么曾经上课能够积极踊跃发言的自己，现在一站起来回答问题就会发抖呢？说是因为那次考试的失利从而导致的一蹶不振，那么，是这样吗？我想如果你这样回答自己的话，你的心里会发出这样一种声音“能全部归为那次考试失利吗？借口！！是你自己懦弱！那么，是你懦弱吗？既然找到了原因的所在，那么从今天开始，从现在开始，调整一下你的状态吧，全力备战期中考试，失败了一次又怎么能够再继续失败呢，若一而再再而三的失败那空拍就等于自甘堕落了吧@！不行，你要重新鼓舞斗志，奋勇拼搏！把曾经那个上课积极举手，踊跃发言的自己重新找回来！

我学习并不冒尖，自觉性不强，性子急，做事情总是毛毛燥燥，您却认为你能改掉这些毛病。诺大的一个集体里，老师竟然会多次和我沟通，多次教育我，辅导我，我感恩万千。为了不辜负你的期望，不辜负班长这个头弦，这次期末考试，我总算有所进步，侍到下次考时，我还要进步。以前，我幼儿园并不喜欢语文，但是自从那一天起，我爱上了您教语文课了。我以后一定会做到上课积极回答问题，勇跃发言。但令我伤感的是，我自己还是改不了上课爱说话的毛病。不过，老师请你相信，您的眼光是不会错的，你看重的学生是出色的，今后我一定会竭力克制自己，为大家带好头，以身作则，有下回月考时，争取优异成绩。同时，把咱们班的纪律管好。在此，我祝愿您：身体健康，万事如意!

我是来自四年N班的JASMINE。今天我是本着锻炼自己，向各位同学学习的目的参加这次竞选的。我是一个充满自信、开朗的女孩。在班上我是老师的小助手，也是同学们的好伙伴。同时，我还有着广泛的兴趣爱好，喜欢学习英语、画画、唱歌、跳舞、演讲等等。我曾获得全国英语人才选拔大赛黑龙江赛区少年组银奖、黑龙江省“三江杯”国标舞锦标赛拉丁舞少年组第三名、佳木斯第三届舞蹈大赛少儿组二等奖、全国“劝业杯”少儿书画大赛第三名、佳木斯“妇幼杯”少儿书画大赛优秀奖等等。虽然我的业余爱好很多，但是我对学习一点儿也不松懈，上课积极发言，认真听课，成绩一直名列前茅，连续三年被评为校“金星少年”、“银星少年”、“书香之家”等荣誉称号。还被授予校“科普知识小能手”、数学小状元、口算小冠军等称号。

我之所以有这个理想是因为我从小就羡慕老师，只要他们在讲台说什么，同学们就立刻照办，并且老师将自己所知道的知识传授给同学们，不管自己每天有多累，到了我们放学，玩耍的时候，老师依然坐在办公室里准备我们要学的课文。我敬佩老师的敬业精神。我想当老师的原因还有一个，那是在我小时候，曾经跟爸爸妈妈说过要当老师的理想，爸爸听了，说：“当老师要有丰富的知识，你又不多看书，就想当老师？！”听了爸爸的话后，我更是下定决心要当一名老师了。打那时起，我便改掉了胆小的性格，上课积极发言。如今，我想不仅要改正这个缺点，我还得培养我的口语交际能力，下课后多与人交流，这样既可以促进我与同学的关系，又能提高我的交际能力。我还得多看些书，这样才能使自己不断的进步，才能成为一名好老师。

她平时对我们和蔼可亲，但是上课的时候非常严格认真，是位非常负责人的老师。记得有一次上课时，我利用她背对着我们写字的时候说悄悄话，做小动作，觉得一定不会被王老师发现，结果突然她一百八十度的大转身，并且说：“陈嘉诚请你回答下这个问题。”我虽然站起来了，但是我脑子里一片空白，急的我抓耳挠腮、满头大汗，怎么都回答不出这个问题。这个时候我心里非常后悔，早知道我上课专心听讲了，心想：“王老师肯定发现了我做小动作才提问我的。”这次我回答不出来问题，虽然王老师没有批评我，但是我心里很清楚是王老师给我一次改正的机会。从此以后，不管上什么课，我都认真听讲，从来不敢做小动作，上课积极回答问题，让我在学习上有了大大的进步。

中午上完课放学后，妈妈来接我了。老师告诉妈妈我没写完作业后，妈妈就立刻生气地问我：“你为什么没写完作业？你是不是又偷偷跑出去玩了？”回家的路上妈妈还不停地问我：“上课老师问的什么问题？上课积极发言了吗？还有你到底为什么没有写完作业？”为了防止妈妈再唠叨，我赶紧把今天的作业写完了，结果还是没离开妈妈的唠叨：“作业是什么？写完了吗？快点写。”我看看妈妈，无奈地说：“写完了。”

你们知道现在有哪些树新风吗？比如：上课积极发言，按时完成作业，做好本职工作，积极参加课外活动，热心帮助他人解决困难，协助老师做好班上的每次工作，主动请教老师或同学，劝阻同学不应小事而发生纠纷，爱护公物，拒绝考试作弊等这些有利于我们健康持续发展的好事，这些会给我们带来理想的空间岁月，会更好地让我们的好模范源远流长。

随着年龄的增长，我越来越发觉“自由”这个词根本就不属于我，它离我那么遥远，我怎么望也望不到。妈妈常语重心长地对我说：“现在要努力学习，长大后当一名教师。”于是，我只好认真学习，上课积极举手发言，作业书写工整，努力追求完美，但我知道人不可能十全十美。妈妈还常常让我写作文，提高我的作文水平。尽管我有时极不情愿，但为了不辜负妈妈的期望，我还是乖乖地去做了。其实，我真正的理想是当一名着名的节目主持人。我真想快点长大等我长大成人后，就可以无拘无束，有自己的追求，有自己的梦想，有自己的空间。

以前我胆小，上课都不敢举手发言，韦老师上课时，就让我们四人小组展开讨论，这样的上课方法让我不再胆怯，每次的语文课都会看见我高高举起的小手。慢慢的我也变得喜欢举手发言了。为了让我变的大胆，韦老师给了我很多机会，让我当班长，在每天早读的时候领读，还让我在班里给大家讲故事，更是让我代表全年级参加朗诵表演。现在的我，上课积极发言，声音也清澈洪亮，这些都和陪伴我成长的韦老师是分不开的，我非常感谢韦老师。

已经多久没有大声发言了呢？犹记得小学时，许是初生牛犊不怕虎，我乐于表现自己，上课积极发言，大声发表意见。随着年龄的增长，我的声音却越来越小、越来越少。上了初中，课堂上的问题越发难解，心底的想法总是没谱，上课变得沉默寡言。面对老师的提问，从嘴巴里挤出没有一星半点底气的答案，用像蚊子一样的声音说出来，连自己都觉得尴尬。可即便是这样的我，心中却仍有着一颗期冀的种子，渴望着自在洒脱，骄傲恣意，那是一种青春的姿态。鬼使神差地，我报了名，只是因为心中那颗种子已开始萌芽。

正在我疑惑之时，老师小声说：“今天我想给你们每人一个礼物。”我猜中了！真的是宝贝！老师又说：“虽然我给大家每个人的礼物是一样的，但你们的感受会不一样，因为你们在各方面表现不同，有上课积极发言的、有学习踏实的、有爱读书的、有管理能力的……”一定是个大宝贝，我好期待呀！

不一会要上课啦，老师的旁边站着一个机器人，机器人360°无死角的看着同学们，只要谁一说话，下课他就急忙告诉老师，让老师惩罚他，谁上课积极回答问题，谁没有认真听讲，机器人都会一一记录下来，认真听讲的下课就可以领积分卡了，到学期结束了就可以得到奖励。等下节上课时，机器人会把粉笔和教案放好，等着老师进教室给大家上课。

她有很多优点，比如，上课积极发言，喜欢看课外书，成绩一直名列前茅。记得有一次，她在看课外书，正看得津津有味的时候，一个同学喊她的名字，喊了好几声，她也没有听见，她简直入了迷。因为她喜欢看书，所以她的作文也写得非常棒。

经过风雨的洗礼，碧绿的枝叶显得更加青翠欲滴。他从此变得开朗起来，上课积极发言，下课和我们一起玩耍。那段时光，无论从哪个角度读他，他都是那完美无缺的音符，因为他内心所空白的地方，都被我们用友情的力量填满，编成了一曲世间最美的绝唱。

有这样一个男孩，他的优点非常多，例如：上课积极发言，写字很美观，而且又占格标准，经常受到老师的夸奖。他读课文声音洪亮，并且作文也时常发表，各方面都非常优秀。但这个男孩也有缺点：上课习惯做小动作，爱说话，于是，老师就狠狠的批评了他。他也偶尔打一次架，但是，他每次打架都会惹祸，这让他的父母很苦恼。