随后听见那种可怕的“呼吸声”……老班来了！没人理会！我发现了准备告诉他们，可是谁听啊！万一再喊！我就准备去“地狱”了！当那个生气的老班站在我们的门口！一个个都有种窒息的感觉……我们的教室静了瞬间的那种感觉！一般我们的老班来我们班的时候，是那种没有声音！他一脸严肃，在我们看来还有点古板……很传统。总有一种大义凛艳的样子，他是那种给我们讲大道理的人，真是不可思议！他开始张口了：“班委给我出来，快中考了！你们怎么还是一种这样的态度！班委没在嘛？好好的利用时间，时间不等人……老班就是这样，出点大事就找我们的权威人员！随后来找他们那几个倒霉的班委，请到办公室“喝茶”了！那个“一鸟”也不忘叫“几声”扮了个鬼脸，我忍了好久才没笑出来！

廖老师五十多了，身材不算高，眉毛又黑又浓，长长的挤在一起向下垂着，，一双大而黑的眼睛，炯炯有神。他总是双唇紧闭，从来不笑。一见到他，你就会猜到他是一位整天绷着脸的，很严厉的老师。老师对工作很负责，那些不爱完成作业的同学甭想从他眼皮底下溜过去。可能是因为他工作太负责任了，也可能是他长得太严厉了，所以在学校里，几乎同学们都怕他。叮铃铃，上课了，廖老师推开我们班的门，顿时，教室里鸦雀无声，同学们瞪着一双双眼睛凝视着老师，教室静得出奇，空气仿佛都凝固了。廖老师走上讲台背过身，拿起粉笔刚要写什么，又停了下来, “你们了解老师吗？”他慢慢转过身，非常严厉的说，“这堂美术课，我请你们用所学的美术技法来画我，并写上一句话来形容我。”真没想到这节美术课这么上，沉闷的教室立刻活跃起来，大家议论纷纷，这时只听到廖老师“嗯’了一声，同学们又立刻恢复了安静，开始作画了。怎么画呢?我瞪圆了眼睛久久地望着老师，脑子里像电影似的出现了一幅画……

“ 组长我要干什么？““嗯，恩那个你去扫地。”“组长我去干什么？”“你去拖地。”“组长真是有够郁闷的。这样爱劳动是好事，可是劳动完可让我气得半死。“组长扫完了。”“组长拖完了.” “组长都做完了。”噢，“那帮忙扫地。”这话一说完。可以用这里的教室静悄悄来形容。郁闷。又要自己单枪匹马来扫地。你们不扫一就算了。那也别当路，“那个某某，请你让一下好吗，我要扫地。”“嗯”什么嘛很不情愿的答到。哎，算了。“你们可不可以，别挡在那里。”理也不理我，压住怒火。“对不起，请你们让一让。”还不理我。我真的气了。“你们给我让开，听到了没有。快点给我扫地。要不以后半个学期都让你们包办。”他们到不以为然。哼哼。“我告诉你们今天朱老师讲如果有谁不听组长的话。以后半个学期的值日有你们包办。”“好啦，好啦。我们去扫。”扫是扫了，可是心不在焉的。扫等于没扫。气死我了，敷衍我。“你们要扫得好好扫，不扫得给我出去。”河东狮吼。

记得上三年级的一天，我们按老师的要求做好了课前的一切准备，就等老师来上课了。可一向比我们来得早糜老师却迟到了。同学们开始骚动了，作为班长的我正要维持纪律，教室的门突然开了，糜老师走了进来，与往日不同的是，她没了平时的轻盈的脚步，也没了脸上那红润的气色，这时的教室静极了，不知是谁小声说了一句：糜老师生病了!糜老师似乎感到了同学们的反映马上睁大了眼睛，提高了声音：“上课!同学们好!今天是老师不对，耽误了大家上课，希望你们原谅。我们上节课讲了……”老师的声音确实没有平时响亮，拿粉笔的姿势也显得吃力了许多，但是她唯一没变的就是那脸上的微笑，那微笑给我们每个人以安慰，使我们每一个人充满自信。看到了她的微笑，我们顺利地学完了这一课。下课时，糜老师好象千斤巨石落了地一样，坐在了她那张椅子上。刚才的精神一下消失了。这时候，我们才的清楚，糜老师真生病了。就这样，她坚持了一个多星期，直到我们期末考试结束。这件事后来被许多同学写进了作文里，现在读起来,还让人觉得酸溜溜的呢!

整个教室静悄悄的，每个人都在争分夺秒认真地默写。我悄悄观察了一下，发现我们班的同学大致可分为两种。一种是在家认真复习了的同学，而另一种嘛，就显得有一些力不从心了。例如我的同桌就一直在“自言自语”：“这个字要怎么写呢？”、“这一句是什么来着？”口气里全是带钩的问号，听那调子，好像巴不得把课文从书里挖出来似的。

这天早上，六一班的教室静悄悄的，静的连一根针掉在地上的声音都可以听见。同学们都端坐在自己的座位上专心致志地答题，监考老师不时用威严的目光扫视全班——真安静呀，静的只能听见学生写字的嚓嚓声、老师走路的咚咚声和钟表滴滴答答的声音。

静静地教室静默得只剩下了“刷刷”的写字声，节奏紧凑又有旋律。看着有的同学心情轻松，看着有的同学满头大汗，看着有的同学镇定自若，而我此时是所谓的心慌意乱么？如若把考试比作一场战争，那么我是在挥剑身，竭力的过关斩将，但加上身心疲惫，精神紧绷，已快无心考试了！

我们端端正正的坐在教室里等待着刘老师来上课。等了一会儿，只见刘老师一边咳嗽一边缓步走向讲台。教室静得连一根绣花针掉下都听得见，不经意间，我听到了坐在后面的一个同学说：“活该，你也有今天啊！”他是在说刘老师吗？真没良心，一点也不会体谅老师的辛苦。

那天晚上，他站在讲台上，说话的声音越来越大，用力敲着课桌。从他的话语中，我分明感到他的心在流泪，他那颤抖的声音一次次震撼着我们的心。也许是太失望了，他的声音渐渐小了，并且要我们联名上书换掉他这个班主任。顿时，空气凝固了，整个教室静极了，只有同学们的呼吸声。同学们都低着头，不敢看那张伤心的脸，不敢看那双已失望的眼睛。

大家无法下笔，教室静悄悄的，同学们个个出现难以取舍的表情，大家凝视着纸上的名字，咬着笔头，根本无法选择，也不忍下笔。这些都是我们最爱的亲人啊，他们个个都给过我们无微不至的关怀。虽然老师叫我们一个个划去名字，但我们一个也没划。

第二天，女孩正在教室静静地看书。班主任那清脆的女高音声响起来：“张小芬同学，出来一下！”女孩楞了楞，然后伴着同学们的哄笑声，飞奔出了教室。回来时，女孩心不在焉。心里一遍又一遍重复老师的话：“老师们推荐你参加歌咏大赛”

二话不说，一定非王言莫属。不信你瞧！植树节那天，老师带着我们到道路两旁植树，可到了目的地，却发现少个人，在教室时人还够的，可把大家吓坏了！回到教室，我们看见王言在教室静静的看书。大家都错认为他在偷懒，说：好啊，王言，胆子大了啊！他这才醒过来。原来刚到教室时，他闲来无事，便随手拿出本书来看，可谁知一看就忘了时间。

今年已上初一的我们久久不能愉悦，说句实在话，谁也不想长大，谁也不愿意离开童年那段美好时光。回忆起童年的恶作剧和最幸福的泪水，我们心里早已翻江倒海。今天是最后一个六一了，全班同学都静默着，有的甚至泪流满面。没有人互相安慰，教室静的可怕。

静静地教室静默得只剩下了“刷刷”的写字声，节奏紧凑又有旋律。看着有的同学心情轻松，看着有的同学满头大汗，看着有的同学镇定自若，而我此时是所谓的心慌意乱么？如若把考试比作一场战争，那么我是在挥剑转身，竭力的过关斩将，但加上身心疲惫，精神紧绷，已快无心考试了！

突然，教室静了下来，原来是一位老师神情严肃地站在前门，全班同学迅速“变脸”开始埋头苦读。可老师走了不久，笑声，歌声，吵闹声又再次死灰复燃……过了一会“历史老师回来了！”一位坐在门边的同学发出警告，于是，全班同学以0.01秒的速度收起那些零食、漫画。有的同学拿出历史书或课本翻阅，还有的同学拿出练习册，紧皱眉头不停地“苦思”。历史老师看着班里面“刻苦”而安静的同学，欣慰地说：“你们班这次纪律不错！”我们相视而笑。

坐着七十多位同学的教室静的只能听到同学们的呼吸声，大家默默的等待着老师的到来。老师笑眯眯的走进教室向同学们问了声“同学们好！”同学们整齐的站了起来，同声回“老师好！”。等同学们坐下后，老师走上讲台，用粉笔在黑板上三下五除二画了一样东西，显的神神秘秘，台下立马出现了骚动，老师画完后一转身，骚动立刻停止。老师好像知道同学们会出现疑问便鬼密的笑着宣布；“我们这节课来玩一个小小的游戏。”老师话声一落，全班同学像炸了锅一样，叽叽喳喳，喊声一片“好！”。但同学们心里都有谜团：老师今天怎么了要玩什么游戏？

“同学们，这是校图书馆发出的传单，由于图书馆人手不足，现征收义工，有兴趣的同学可以报名，还有学分奖励哦！”老师站在讲台上绘声绘色，同学们在台下却不声不响，埋着头奋笔疾书。我也将脑袋拉低，生怕老师会因无人报名而拉我去“充工”，当“苦力”；却分明感到同桌的她紧张了起来，脸色微红。教室静得出奇，“怎么，这会儿倒‘团结’起来了？都不出声？”老师有点不悦，等了一会还是失望地走了，却留下传单供大家传阅。

教室静得如同医院里的太平间，林小萍望着桌面上裂开的镜子，羞愧得低下头来，心里很不是滋味，同学们的眼球再次集中在她身上，可她感觉到在这目光下，自己无异于裸体。泪水顺着她的脸颊往下流，她不知自己何以哭了，为镜子惋惜？为老师失望？为自己失礼？她说不清。猛然间，她抬起头来注视着镜子里自己的脸，她化的妆已被泪水毁了，碎镜中密密麻麻映满了面子……

30年算什么，只是这薄薄的透明的一张纸的距离，我们还是栖息在同一片叶子上的两颗露珠。那时的校园开满了白色的泡桐花，我坐在临窗的座位上，伸手就可以摸到。H型的楼房，玻璃黑板，我们在上面沙沙地写字，教室静得掉一根针都能听到。夕颜花爬满了宿舍的小墙，夕阳染红了柔软的草坪，我抱着书，穿着白底兰花的旗袍小裙走过。她在教室了等我，我们坐在一起，一任那些琐碎的光阴缓缓流淌。

饭后，教室静得出奇，原来大伙儿都在写作业呢。就在这时，我们班中有名的老大难，他的铅笔断了卷，卷了又断，断了又卷，又断，这样没完没了，于是他火冒三丈，顿觉铅笔对不起他，无辜的铅笔就这样被他扔出了窗外；第二排的一位男生，做做作业实在无聊，就干起了副业——把一块好好地橡皮切成几块，悠闲自得地向前扔，边扔边笑……放学后，值日生扫出来许多没用完的铅笔和被切得不成样的橡皮，还有各种文具。

上课铃响了，第一堂就是班主任的课。李老师踩着铃声走进教室，同学们的心一下子提到嗓子眼，教室静得有些叫人害怕。大家既希望老师看到那封信，又怕老师看到那封信，值得庆幸的是，李老师走到讲台前，放下提包和课本，正好压在那封信上。我松了一口气。开始上课了。同学们一个个缩着脑袋，用书挡着脸，看起来好像在读书，而注意力完全集中在老师的举动上。老师一面向黑板，同学们就从书缝里偷偷地打量着老师。老师一边领读课文，一边踱着步子走到教室后边，同学们的眼光也跟了过去。老师一抬头，同学们“呼啦”一下子又都转了过来，读书声也洪亮了。老师转过身往教室前面走，同学们听着老师的皮鞋声一点点逼近，自己却又不敢扭头看一眼，生怕老师从起伏不定的读书声里察觉到点什么。我的手心一阵冷汗。下课铃响了。同学们长吁了一口气，心里的石头好像落了地。可李老师并没马上走，开口打破了这寂静：“通过反复比较，慎重思考，我认为张楠的工作成绩突出，我的这一票给张楠。”同学们一下子都震惊了。既而是一片掌声。

我与她怎样成为好朋友的记忆历历在目，有了彼此的六年小学生活成了最开心快乐的时光，虽然现在她去了另一所中学，但我还是时刻感受到我与她在一起。还记得那是一个晴朗的日子，六一班的同学在音乐教室静静地观看芭蕾舞剧《天鹅湖》。突然我感到胃里一阵翻腾，我拼命克制着，但这种恶心的感觉一下子侵袭了我，眼一黑，嘴本能的张开，等我睁开眼就发现自已已经呕吐了，我偷偷地看了眼身边的同学，只见他（她）们都瞪大了眼睛看着我，手紧紧地捏着鼻子，皱着眉头，睛着净是厌恶的神色。我开始慌了，不知道该如何是好，这时一双小而温暖的手扶着我：“你怎么啦！生病了吗？快去楼下的洗手间清洗下，这里你别担心，我会帮你收拾的，你能一个人下楼吗？”，她的声音隐约着不安，眼里充满着担忧，我朝她点点头，狼狈地出了音乐教室，下楼。在清洗室里我脱下外套与眼睛急忙把残留的呕吐物清洗掉，想到让徐紫叶去清理那些恶心的呕吐物时便心不安。

第二天早上她到学校很早，把自己班电视上的u盘取出来换了装有恐怖视频的u盘，她知道她们班学生有早起的习惯，而这件事班主任不知道，当同学们陆陆续续进入教室，她随便找个借口叫尚木去开电视，打开电视的那一瞬间，一会儿教室就热闹了，尚木看着这个正沾沾自喜的女孩，不由的喜欢上了她，她喜欢恶作剧，捉弄别人，但是多么单纯。果然同学们通过此事后都慢慢认识了这个女孩，喜欢和她交谈，但不知道是谁嘴巴那么大，下午班主任就知道了，原来是林箐箐告的密。林箐箐---喜欢尚木的女孩，一班班长班主任又把静雨叫到办公室，劈头盖脸的批了一顿，回到教室静雨却不显一点不高兴，反而笑眯眯的回到自己的座位，尚木问她怎么了，她都笑而不语，回家的路上她骑着自行车脸上满是忧伤，没注意到后面还有人--尚木。她停到一个没有人的花园，坐在石椅上，慢慢眼里充满了泪水，随着就是安静的哭，这一幕被尚木看到，他没有去安慰她，只是默默拍了几张照片就走了。

记得领毕业证那天，朋友对我说，毕业了，我过N年一定开着宝马来见你。我笑了，很开心的笑了：“很开心你过了N年还记得我！”她说：“我们经历过那么多，记忆装了满满一车，我忘谁也忘不了你啊。”我还想说什么，但，什么都没说出来，只是淡淡得笑了一下。并不是我和同学感情不好，而是应为我想为同学留下我的笑，让她记得一个开朗的我，真实的我……大家都在埋头写同学录，教室静得出奇，大家都感到很闷。我一直是个很坚强的女孩，疼过，痛过，却从来不哭，但不知道为什么，我的眼里这时却又一种晶莹的液体在闪动，最后，眼眶再也装不下它，一滴一滴的滚落了，那是泪，从来不在我脸上出现的泪，我知道，我再也不能和同学们在这熟悉的校园里打闹、追逐，再也不能，永远不能，想着想着，泪打湿了我的桌子。同学发现了，说：“蓓，没事的，在初中，我们还会再见面的，对吗？”我擦干泪，勉强挤出一个笑，我第一次笑地这么难看，这么不自在，这么机械化。

我在教室静思,想的也是这一个类似的问题,有位同学问我，你说，“人，是本性善还是本性恶？”我大笑，中国的三字经不便能说明问题吗？“人之初，性本善。”我便回道：“人，性本善。”那位同学也笑了，说：“你又从哪一角度去看？”我一听便沉思，话虽此说，但叫我说一个理由、例子，我认了，我说不出来，那位同学笑道，“其实我这个问问题的和答问题的你，根本在两个不同的角度。例如我，我在于两个角度，如果我已弄清楚了，我已不想听你的答案，假如我还没懂，我会听取你的优点。不过，你就处于一个这样的角度，这个角度会让你模棱两可，但是你如果从多方面去看这个问题，也许你就懂了，这就是角度。”我听了，再沉思他的问题。“对了，这个问题根本不需要解答，如果硬要解答，还不如留着它，如果答了任何一个答案，都是一竿子打死一船人，这个问题是个永远不可追寻答案的。人本没思想，他的思想是因周边的环境和人物灌输的善与恶。如果你把善与恶看复杂了，它们就有天渊之别，如果你把它们简单化，它们也只是人的一种心态，其实无分别，那就看你站在哪一个角度看了。

那一次，我们去多功能教室上语文公开课。题目是《穷人》。不知道为什么，从我坐下去起，我的心里就特别紧张，好像有只小兔子，砰砰直跳。由于心虚，我下意识往后瞅了一眼：后面坐满了老师，什么学科都有……我不敢再往下看了，立刻转回了头，心里开始忐忑不安地想：哎呀，如果一会老师叫到我该怎么办啊？如果还打错了，后面的老师一定会看我笑话的，那个时候可就丢人丢大发了，羞死了！开始上课了。老师首先微笑提出问题：“在你眼中，什么是穷人？”可能是有点突然呢，教室静悄悄的。我知道了，我想沮丧，但又不敢。如果回答对了，那还好说；一旦回答错了，老师会不会不叫我了呢？经过思想辩斗，我决定举手。“唐玉婷，你来回答！”我缓慢的站了起来，心提到了嗓子眼，双腿直打颤。“吃不饱穿不暖的人就是穷人。”我一口气说完了，同时也得到了表扬。坐下以后，慢慢就不紧张了。

第二天，我们便收到了女强人回来的消息，大家都显现得有点沮丧。第一节是女强人的课，大家都安静地坐在座位上郁郁寡欢地等着女强人的到来。从来都是早到的女强人居然在铃声响了将近五分钟之后都没有进来。又过了良久，我们终于等来了脚步声，可迈进教室门凯的居然是一位弱不禁风的中年妇女。她的脸色灰黄得就像残年落叶一样，唇部干燥得简直认不出那是人的嘴唇。这个身体似乎只要受到一点微风就会被刮倒。我坐在座位上对眼前的这位妇女做了良久的鉴定之后，才有勇气确认她的身份——“女强人”。不仅是我，在坐的每一位学生都吓了一跳。刹那间，教室静得吓人，就连呼吸都要注意响度。教室的温度降得更低了。

有一次放学后，正好是我值日，我们都扫着地。老师看到一位同学小测默写古诗考得很差，特地把那位同学留下来，亲切地对那位同学说：“把刚才小测默写的古诗在黑板上再默一遍。”说完，那位同学拿了一根粉笔，在黑板上默写古诗。整个教室静悄悄的，好像生怕打扰那位同学默写古诗。过了不久，我们到快扫好地了，可那位同学不知怎么的，总爱写错别字。我想：那位同学也许是因为不太熟悉古诗，也许是那几个字不会写。我们继续摆好桌凳，就连把凳子搬下来，也是轻轻的。那位同学没管那些错别字，继续默写着。过了一会儿，那位同学终于默写完了，可是错别字太多了，还闹出几番笑话。我们看了，都哈哈大笑。老师看了，没说什么。要是别的老师看了，早就大声地批评那位同学。过了一会儿，我们的笑声停止了。老师耐心地教导那位同学，一笔一划地教那位同学把错别字改正过来，直到那位同学会写为止。

那天我最好的朋友带来了一个漂亮的本子，只有手掌心那么大，里面却印满了各种各样的图案，这使我们都非常羡慕她。这天下午第一节是体育课，是要到操场上的，我因为忘带跳绳用的绳子跑到楼上去拿。大家都去上体育课了，我到教室的时候只有我一个人，我拿了绳子就准备下去，余光却瞥见了那漂亮的封皮。我停下脚步，定定地看着桌子上那本令我垂涎的本子。教室静得只有我一个人的呼吸声，还有偶尔从隔壁传来的读书声。我喉咙突然有些发紧，一个念头从我的脑中油然而生。不行，筱筱可是你最好的朋友，你怎么能偷她的东西，我心里这样骂着自己，但是看到那可爱的卡通封皮，我投降了。我四处看了看，确定了没有人，这才跑到桌子跟前，将那本小本子快速地装进了我的口袋里。

游戏开始了，我们的教室静得出奇，只能听到老师的高跟鞋声。我紧张地想：这正好给了我一个确定老师方位的好机会，老师您可千万别在我身边停啊。我听到老师在李梦涵那里好象停留了片刻，而且我似乎听到老师用粉笔在他桌子上敲了两下。第二圈的时候，我感觉老师走到我旁边，停了下来，也用同样的方法敲了我的桌子两下，好象在考虑要不要放在我桌子上，我一下子更紧张起来，都能听见心在“咚咚咚”地直跳，简直要跳出来的感觉，呼吸都变得急促起来了。我只能在心里暗暗祈祷：老师啊，您可千万不要在我的桌子上放粉笔啊！以后我一定好好听话、好好学习。过了一会儿，老师离开我身边，继续围着教室走了，我还是不敢放松，不知道老师是不是把粉笔放在我的桌子上，真是煎熬啊！

看着同学们的笑容，让我想起毕业前的最后一次“六一“，那个场面让人永远都难以忘怀，大家欢笑着，但是当一个同学唱起；>；这首歌时，大家慢慢停止了欢笑，静静的听着，最后忍不住，大家都哭了，哭得很伤心。是啊，一想到将要分离各奔东西，谁不会伤心呢？整个教室静得只听到哭泣声和带着哭调的歌声。在那一刹间，我多么希望时间可以停止，时间不再转动，让我们永远欢笑啊！

小煊可是大大大大超大牛魔王，牛就是牛，他的脾气最牛。小煊顿时头发上像生了火苗似的，牙齿“咯咯咯”直响，手拧成了一个拳头，牛就是牛，这会儿，真像一只发疯的牛了，这时，全班男生开始造反了，“女生画三八线，抗议！！快把三八线擦了！”我们女生不甘心，一个个都哭了起来，这一哭，男生可惨了，这时，整个教室静悄悄的，上的声音也听得见“啦……”老师走了进来，男生就等着被猛K吧！！

下午，上课前我急急忙忙拿出书准备复习，可是老师已经进班了，“快传，快传”眼看试卷到手了，可是傻眼了，一二三四小题不会，接下来二十二、二十四……，哎呀——只觉得一片茫然隐隐约约有一头牛几点草，快想起来啦！可是收卷啦！只好蒙啦。蒙是蒙上啦，但“胜券”早已飞走了。教室静静的，钟表滴答滴答闹人心，偶尔有几声鸟叫，但也不是那样的洪亮，天是灰黑色的，透过窗子向天看去阴天了，天空露出阴沉的面孔，吧嗒吧嗒下雨啦，听见一声咳嗽，回过神来向上看，老师正流露着惊讶的表情看着我，终于在长期对峙下走开了，我更加自暴自弃。

唱歌时间结束，大家都停了下来，闷声闷气地不知道在干什么，教室静得让我开始有些恐慌。今天同学们都太不对劲了，要按往常停电教室里应该要乱成一锅粥呀！在黑暗中静默了十分钟，年级组长送来一些蜡烛，教室像积蓄了很久突然爆发了，大家看上去都很兴奋，难道都没见过蜡烛？蜡烛一根根点燃了，每大组两根，教室慢慢地越来越亮，烛光映照下的脸笑得都很灿烂。我盯着烛光看，长长的火苗静静地呆着，舔噬着白色的蜡身，一滴滴“汗”冒出来滚落，然后凝固。伴着我的呼吸，火苗跳起了舞，左右摇曳。

一年级开学第一天，我就喜欢上了您。记得，那天阳光明媚，您缓缓走了进来，一缕阳光透过窗格子落到您身上，顿时，吵闹的教室静了下来。我的眼睛都直了，我第一次见到如此美丽的老师，水汪汪的大眼睛，一直带着笑意的脸庞，高高的个子，扎了一条长长的马尾辫。您面带微笑地说：“小朋友们好，我是你们的数学老师施老师。”于是，一颗小小的种子种在了我的心底。

“噔噔——”老师看着发呆的我，以及那张尚未填满的周测试卷。眼神中，锐利正襟危坐，终抵不过眼角那旺温柔。我回过神来，赶紧逃避那敏锐的洞察。确保那严厉散尽，方才回首，却见那一望无际的认真。教室静谧谧，极为突兀地抛下茫然的我。心中的警钟余音回荡，猎兽的眼睛锁定心里的魔。梦想和梦，何时醒悟何时活？

也是雨天，却在初冬。那日来早，晨光微晞，玻璃白茫茫裹了一层雾气，教室静悄悄的，黑板一角写了昨日背的诗：海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。心里默读，响起的却是全班的和声。忽的以为大家来了，再一眨眼，还是空荡荡的桌椅。

今天，我们开了一场辩论会，这是一场别开生动的辩论会。主题是“读书有益”。正方是“读书有益”，反方是“读书未必有益”。辩论开始前教室静如死海，似乎是暴风雨将要来临的前兆，果不其然，开始后同学们欣喜若狂，犹如一个穷人突然中了彩票。

当然他的牛脾气在关键时刻也能发挥点作用。记得那一次，老师有事去开会，班级里一片吵闹声，连隔壁都能听见。我同桌看不下去了，像平时一样走到讲台上，用接力棒狠狠地敲了几下桌子，又飞快地跑回座位，端正地坐那儿。这时整个教室静悄悄的。老师回来得知了这件事，大大地表扬了他，他露出得意的笑容。

吵闹的教室，都可以引起民愤，可她并不像多人，只是沉稳望着失控的场面。课后，许多人如老鼠一样缩着头，羞愧的不敢直视那冰冷的眼神。等到教室静得连呼吸声都能听见时，她便用严厉的话语警醒我们。自打那次后，师生战就消失的无影无踪。可那次的语气中掺杂着不满和无奈，但是也别无他法了吧。