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关于知己知彼的作文段落（共6篇）
关于知己知彼的作文段落
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关于知己知彼的文章段落
“当时周瑜只有区区八万兵，而强大的曹操却有八十万兵，为了吓住周瑜，就故意公开号称有百万雄兵，然后浩浩荡荡地向江东进军。东吴联合刘备，诸葛亮和周瑜想到用火攻的办法，之后他们先借曹操之手杀了曹军水军将领，又让庞统去诈降献计让曹操把战船锁在一起，最后周瑜手下的黄盖用苦肉计，诱骗曹操，最后乘风攻曹，火烧曹营，使曹操丢盔弃甲逃走了，周瑜以少胜多，赢了这场历史上著名的战争。”哪位同学来总结一下这场战斗取胜的原因？只见一位同学站起来，“我认为这场点头虽然实力悬殊，但却因为周瑜扬长避短，知己知彼所以才会取得成功。”那么他们双方交战的止的是什么呢？一个女孩子站起来回答：“周瑜要守住东吴，曹操要夺取江东。”另一个女生补充到“曹操想统一全国。”我边放课件边说，“同学们说的都对，因为在东汉末年，战乱不断，百姓流离失所，无法生活，很多诸侯王混战成一团，如果真的有人能统一全国，也是一件好事，但是只有知己知彼，才能百战不殆。”下面大家跟我一起念“知己知彼，百战不殆”“知己知彼，百战不殆。”这节课我们就上到这里，下课铃响了，“下课！”“起立！”“同学们请休息！”“老师请休息！”作文《假如我是历史老师》的文章段落
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3.《我发现人生如戏》的作文段落两人对弈，攻于心计者常常第一局故意输给对手，增其傲气，疏其防备之心，而暗探对手套路，以谋对策，这就为“知己知彼，百战百胜”傲慢自大者往往自以为是，摆出一副“唯我独尊”、盛气凌人之抛，对手也往往被“震住”了，此类人心理上虽胜人一筹，但由于自大，瞧不起对手，不谋战略，一下子摆出了自己的所有本事，让对手做到知己知彼，百战百胜，所以其类人也难有胜局。稳重者深思熟虑，棋风矫健，貌似平静，却早已胸有成竹；轻浮者急于进攻，不顾后果，终因一时不经意而全盘皆落。胆大者棋风潇洒，刚开局便全线出击，奋勇前进，颇有自信心；胆小者重于防守，行棋深思，步步为营，举棋不定，唯恐一招不慎，导致全盘败北，便做到了“人不犯我，我不犯人。”……人们不同的性格，不同的心态都会从棋盘上表现出。 查看全文
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4.《我向你推荐《三国演义》》的作文段落我最喜欢诸葛亮这个人物，诸葛亮神机妙算，有胆有识，智勇双全，心胸宽广，是一个百年难得一见的人才。我最喜欢书中的《草船借箭》这个片段，主要讲述了诸葛亮利用草船巧妙地向曹操“借剑”的经过，体现出了诸葛亮的神机妙算，知己知彼。这让我知道了要想在战争中取得胜利，必须要知己知彼，才能百战百胜。就像诸葛亮，因为他知道鲁肃忠厚老实，曹操生性多疑，周瑜心胸狭窄，所以才能成功地借剑。还有，诸葛亮能成功借剑的原因还有一个，因为他识天文，晓地理，所以才能够正确地选择一个适当的时机去借剑。读完了这篇文章，我不得不佩服诸葛亮的才干。这也让我知道了，要想识天文，晓地理，一定得努力用功学习，长大以后学好天文地理。 查看全文
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5.《家长会上的发言稿》的作文段落而我自己的学习，其实就是做好了三件事，第一件：抓好课前预习。在预习中，我会边读边思考，结合我们的预习学案，把难理解和不理解地方划出来，作为课堂学习的重点，等到上课认真听老师讲。我觉得这就像古代军事家孙子说的“知己知彼，百战不殆”，预习就是知己知彼的准备，使学习由被动变为主动。第二件：就是上课认真听讲。其实，我在上课时，也偶尔会走神，也偶尔做些小动作，但是，有一点我跟其他同学不一样，就是当老师讲到我不会的时候，我一定会认真听，并且一定要听懂，即使听不懂我也要想方设法弄懂。课下反复思考，就能对所学知识加深一层认识。第三件：就是课下认真做作业。因为通过作业可以检验和拓展我对知识的理解。因为老师课堂上讲的只是一类题，但在作业中会遇到许许多多变化了的题目。虽然说，万变不离其宗，但如果不通过练习在增长自己的解题经验和思维拓展的话，那所学的就是死知识。 查看全文
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