我为什么不去做一个棋坛高手，而要去做一个老师呢这与我的妈妈有着很大的关系，因为我的妈妈就是一名老师。非典时期，我们学校被迫停课了，妈妈只好把我带到她的学校。妈妈教的就是我的年级，所以我可以坐在后面和她的学生一起听课。我那时很小，下课后天真的问妈妈为什么要当一名教师。妈妈说她是为了传授知识。我没有太明白，虽然当时字面的意义我还是明白的，却不明这句话的深刻含义。现在我大了，明白了如果没有老师的传授知识，怎会有学生的点点进步？我感悟了，我从那时候对教师这个职业有了深刻的认识，韩愈《师说》句：“师者，传道，授业，解惑也。”我决定当一名围棋老师了。我要把我所学到的招数统统传授给我的学生，让他们在新的棋坛中有所造诣，让他们把这个中国的传统文化传承下去。

作业做完了，我收拾好本子，理好书包，看到那支红烛在燃烧的时候流下了烛泪，而且慢慢地变短了，变矮了。我知道它的生命在一点点地缩短。忽然，我想起了为我们无私奉献的老师。他们不正像这红烛吗？他们每天教我们学习文化知识，为我们批改作业。他们恨不得想一下子把所有的知识全部传授给我们，好让我们以后更好地为人民服务，为建设祖国多作贡献！老师不正像这红烛一样，照亮了我们，牺牲了自己。他们把我们一个个不懂事的孩子教育成了一个个知识丰富、明白事理，能够动手动脑，进行创造发明的学生。老师们送走了一批批成熟的学生，又迎来了一批批幼稚的新学生。年年不停地重复着。老师们额头上的皱纹增加了，加深了，白发也从他们的头上长了出来。然而，老师们从不计较这一些变化。他们仍然在为我们默默无闻地传授知识。经常教育我们要多做好事，不做坏事！经常教育我们要做一个正直的人……

记得著名的唐代诗人韩俞在《师说》中说道：“古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”从中不难窥见教师这一职业角色的特点即传授真理，讲习学业，解释疑惑。韩先生在几千年前就这么精辟地给教师下了这样一个定义，让人佩服。就今天的教育而言，“传道，授业，解惑”远远不能诠释教师的内涵。教师除了扮演好传授者的角色外，还要学会做一个智慧型的教师，一个不断学习、不断反思、合乎时代潮流的教师。徐州市教科所组织编写的《成长历程》向我展示了一个个鲜活的教师成长的案例。他们都是平凡的教师，却有着不平凡的教育之梦。思考、研究，学习、交流，执着、进取是他们共同的特征。我不禁想起今天我们到底该做个怎样的教师呢。细细想罢，我觉得做个智慧型合乎时代潮流的教师应该是我们追求的理想境界。

国家梦想，当然我也有梦想，我的梦想是长大以的可以成为一名伟大的教师。教师，是人类灵魂的工程师，但也许有人会问：“当教师有什么好的，工资又低，工作又累，还被有些人看不起！”但你们想过没有，教师，是一个要求很高的职业，他们的学历都很高，可以找家公司，或找一份工资平平，却又十分轻松的职业，何必来当这个被有些人不重视的职业呢？何必来做这份“苦差事”就是因为他们都是无私的，他们愿意把所学的知识传授给我们，如果我们没有老师所传授的知识，那我们岂不是“一事不知”正因为老师所教的知识，我们才越来越聪明，越来越发达！也正是老师送我们一叶扁舟，才让我们在知识的海洋中乘风破浪；正是老师给我一对翅膀，才让我们在知识的天堂中自由飞翔！

我曾经登上我家附近的山上希望能得遇高人将他毕生武功传授于我，最好是把他的内力也传给我，再不济也指点我两招。可是我在山上看到的除了树就是草，除了草就是山，而那最高峰也是不断变高，这山望着那山高，不得已，我只能先回家吃饭了；我曾经爬上小学附近的悬崖希望能找到前人留下的武功秘籍，比如九阳神功什么的，六脉神剑也可以撒，实在不行就给个灵波微步也好。可是我在那里找啊找，找啊找，除了老鼠洞就是蛇洞，除了蛇洞就是老鼠洞，不得已，我只能先回家洗澡了；我曾经试图和动物沟通(如鸡啊狗啊什么的)，希望它们能带我去哪个武林前辈的墓前，即使没有倚天屠龙，哪怕紫薇软剑也可以啊，最起码给我个玄铁重剑。可是那些动物不是冲我乱叫就是一个劲地想跑，就想我要吃掉它一样，要吃也不是我来抓它啊，它们没半点灵性，不得已，我只能先回家睡觉了……

于是乎，在陈老师的精心辅导、辛勤栽培和无私传授下，我下定决心，发奋学习，并在此后的作文中多加引用一些典型例证，以增加文章的说服力、感染性，使文章的论点更加鲜明、论据更加有力、论证更富有说服力。但刚开始写作文时却收效甚微，铁梁磨绣针，功到自然成，经过一段时间练习之后，终于在一次作文中我一举夺得了全年级作文的最高得分，令很多同学和老师十分敬佩。时至今日，我依然能够清晰的记得陈老师曾写在我的那篇作文中的批语：“此篇作文谋篇布局合理，遣辞造句通畅，通篇结构严谨，全文层次分明，修辞手法得当，文章短小精悍，语句言简意骇，意境雄浑开阔，创意洗炼简洁，苍劲雄健，流丽清新，贴切自然，变化自如，可谓遒逸兼之，乃一篇不可多得的好文章。实乃种瓜得瓜，种豆得豆，望继续努力，取得更大的成绩！”

别看范老师平时上课对我们要求很严格，但是下课后就好像变了一个人似的，和我们一起做游戏、聊天，是我们的知心大姐姐。记得有一次，课间我和别的同学正在玩翻绳儿的游戏，同学给我翻了一个很像蜘蛛网的绳儿，这下可把我给难住了，坐在旁边休息的范老师好像看出了我的难处，说：“来，让我给你们教吧！”我们都很惊奇，心想：范老师也会翻绳儿吗？我们走到她面前，只见她与一位同学熟练的翻起来，到我翻时，我又犯了难处，范老师又耐心的教我，让我很快学会了翻绳儿。我心想：范老师平时不紧教导我们做人做事的道理和传授知识给我们，还教我们各种有趣的游戏。我真是太幸运了，从开始上学就遇到了一位慈母般的好老师！

好友王雨珊在校运会跑步比赛中曾屡次取得佳绩，向她取取经，准保万无一失！“一开始跑时先别着急用力，保存体力很重要，冲刺时再加快速度，这样能跑出好成绩！”王雨珊信心十足地把她的宝贵经验传授给我。我决定坚决执行王雨珊传授的战略！

每个人都有梦想，它是人人所向往的。没有梦想的人的人生将是空虚的，人生没有梦想就如飞机失去航标，船只失去灯塔，终将被社会所淘汰。但梦想总是随着思想的前进而改变的。碌碌无为是庸人所为，奋发图强是智者之举。我的理想就是做一位不仅给学生传授知识，而且还要给学生传授做人的道理，并与学生交朋友的可以和学生谈心的好老师。

如今，我得理想又变了：当上一位普通的人民教师。我愿把我的所有知识传授给下一代，使他们走上正确的人生道路。人们常说：“教师是夜里的一座发光的灯塔，为船只照亮航线。”所以，我也愿意毕生的经验传授给他人，让他们更好的建设祖国。

在生活中，我们何尝不是这样呢？在一个班级里，老师传授的知识就像一股股巨大无比的动力，我们就像那一棵棵大树，为了更好地学习到老师传授的知识，我们就会奋力地学习。为了在考试的成绩中可以赛过自己的对手，就会在考试中认认真真的，在班里脱颖而出。在班级里就有这样的竞争力，在社会上呢？不就更大了吗？

医生收了孩子，可他仍不放心，使用各种方法进行拭探，但孩子始终没说一句话。最后医生确信这是一个“哑巴”，便开始向他传授医术。“哑巴”学生勤奋聪明，伶俐好学，老师感到很满意。几年过去了，孩子学到了很多“绝招”，不少疑难病症他都可以独自处理了。

我不能用华丽的词藻来形容爸爸的伟大，我只能深深的感谢上苍赐予我如此神圣的爸爸，感谢爸爸传授给我的人生哲理。我常常觉得，爸爸给予我的，我用尽这一辈子也无法还尽！我深深地明白爸爸的爱无处不在，我只能无时无刻在心底提醒自己要发愤图强，报答父亲。

陈老师，你给我们带来了多少欢笑，你就像一个“顽童”逗得我们合不拢嘴。你在幽默中传授知识，在知识的海洋里灌输了幽默，听您讲课总觉得时间过得太快，在短短的一节课中，我们就像海绵一样，吸收着知识。告诉您一个小秘密，我们全班同学都很喜欢您。

时代的长河中，师者存在于现实，藏匿于书本，消失于角落。为人师者，可以没有惊艳的外表，滔天的权势，但一定能“传道，授业，解惑”。在悠悠五千年历史中，他们如一条不息的纽带传递着历史的清音，传承着名族的文化传授着丰硕的知识。

老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长；老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想；老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵的枷锁，让我们的心灵重新获得释放；老师像一股万能的风，我们需要什么就会送来什么。

大家都知道，老师的职责就是给同学们传授知识。人们经常把老师比作辛勤的园丁，而学生就是祖国的花朵。我们这些花朵难道不需要辛勤的园丁来浇灌吗？正是因为有了这些辛勤、无私奉献的园丁，我们的祖国才会有娇艳而美丽的花朵。

虽然此事已经过去两年多了，但回首往事，还像放电影似的，在我的脑海里回荡。同学们的友谊，老师的教诲使我从内心深处感激那些为我们传授知识的老师们，是你们用春蚕的品质和蜡烛的精神培育着我们，培育着下一代。感谢你们。感谢您——母校，并忠心的祝愿您在新的征程中，奋发图强，再造新优势再创新辉煌！

尊师重教一直是中华文明的传统精髓所在。古代手工艺相传徒弟一定要跪拜师父，这种形式本身就来自于儒家传统文化。跪拜是传统文化师徒关系的一个承诺，弟子诚心诚意接受老师的教诲，老师将毕生所学倾心传授，这种承诺神圣而崇高，师生双方也都是自愿的。”

无论你走到哪里，请别忘记老师的谆谆教导。听过很多人说过这样一句话：老师是孩子校内的父母。是啊，传授我们知识，教授我们道理。对我们严格是严爱，对我们仁慈是慈爱。；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。在我们遇到困难时，她是我们的指路灯，引导我们走向光明、平坦的大道。

可是到了大象爷爷的家，门却怎么都敲不开。“死老头子，快出来开门。”“你大爷我来了，快开门。”小狐狸和小黑熊一边叫骂一边踢门，可是门就是不开。“小黑熊，咱们走，不要他的破宝藏了。”于是小狐狸和小黑熊就这样走了。大象爷爷在屋里叹息道：“现在的小孩怎么都这么不讲礼貌。哎！看看有没有懂礼貌的孩子吧！我的宝藏可不能传授给这样没礼貌的孩子。”这时，小兔子轻轻的敲着门问：“大象爷爷在家么？我是小兔子，是想来看看您的宝藏的。”门突然开了，大象爷爷对小兔子说：“进来吧，是你用礼貌的钥匙打开了我的大门。来，我带你去藏宝室。”进了藏宝室，小兔子不由自主的发出了一声惊赞：“哇！好多的书呀！”原来大象爷爷的宝藏就是一个藏书阁！大象爷爷对小兔子说：“这些书可都是书中瑰宝，只要你细心体会其中的精华所在一定可以毕生受用。”此后小兔子寒窗十年终于学到了这些书本其中的知识。他把学到的知识传授给了其他的动物，大家都学会了许多新本领。小兔子将注定名垂千古、永世不朽！

由于我这次去上海参加一个比赛，所以有幸聆听何教授的讲座。非常凑巧，我参赛的曲目就是他谱写的，对他，我更好奇了。不过，当我看到他时不禁楞了一下，好奇心一下子为由衷的敬爱之情：他精神矍铄，红光满面，走路一阵风，不像77岁，倒像50才出头；他不高大，却笑容可掬，一副和蔼可亲的模样；他穿的衣服也是一般般的，全没有名人大师的架子。讲座一开始，何教授便把他四十几年作曲生涯总结的经验传授给我们，无论学艺术还是做学问乃至搞科研，想要成才必须具备三要素：兴趣、才能及努力，缺一不可。接着，他不厌其烦地例举真实生活中的小事来论证这个观点，有他如何培养儿子拉琴的，有他自己如何成功的……那声情并茂的讲述充满智慧，富有哲理。他说：“金奖、银奖、铜奖，你得了又有什么用？还不如设个铁奖，铁的用处多大呀，还能节约资源呢！”风趣的话令人捧腹，又发人深省。是啊，我们学音乐是修身养性的，而不是为了去比赛，更不是为了去拿奖！正如何教授所说：“所谓成才是将来做一个对社会有用的人。”

做一名教师是特别幸福的，因为每天都可以和同学们在一起，把相应的知识传授给同学们。每当我坐在下面听老师讲课时，我都觉得老师真的好伟大，会把我们带进知识的海洋，走进知识的大门，我也想试着站在讲台上的感觉，望着下面一张张可爱的面孔，一双双有神的眼睛，我感到欣慰极了。只要一想到做老师时可以培育出祖国未来的栋梁，我就恨不得马上实现理想。虽然做老师很辛苦、很操心，如果班里有淘气的同学还会跟着生气；班级成绩不好还会很操心；有时甚至还要熬夜备课……但是，有苦的时候，也有甜的时候，比如到了教师节的时候，同学们会给你送上一句“节日快乐”，当看到自己教的学生取得优异的成绩，脸上挂满笑容时，此时的我会陪他们一起笑，和他们一起高兴；看着同学们围着我的身边“老师”“老师”的叫着，那种感觉，是其他行业的人体会不到的。做哪一行都有辛苦之处，我愿意因材施教，用我自己的方法去教书育人。

人生如棋，走错一步两步是很正常的，然而如果不及时修的，则将一错再错，最终导致满盘皆输。人生如此，社会亦如此。当前，我们正在构建和谐社会。“和谐”一词早已深入人心。社会是由千千万万个家庭组成的，家庭和谐，社会就和谐；反之，家庭不和谐，社会必然动荡不安。作为中国特色的家庭，孩子无疑是家庭的重心，孩子的成长无疑是家庭、学校和社会各方关注的焦点。然而当孩子在成长的过程中遇到挫折，不小心“摔了一跤”时，作为家庭、学校和社会，如何来理顺这方方面面的关系？我想，各方均有责任和义务从自身方面寻找原因，继而找出解决问题的方法，而不是简单的一句“出事了吧”就能推脱责任的。作为家庭，尤其是孩子的父母、孩子的第一监护人，必须将孩子的健康成长放在首位，千万不能忽视了家庭教育，父母永远是孩子的第一位老师。作为学校，不仅要担负着“授业”的责任，还须“传道”，传授学生知识、铸造学生品行，而不应只片面地追求一落空率，从而忽视了孩子人生观、世界观和价值观的培养。作为社会，我们亦应起着广泛监督和帮教的作用，建立健全和完善各种机制，为未成年人的成长创造良好的外部条件。

我想:这应该是我们学习的优秀典范。他们的事迹给予我许许多多宝贵的启示。作为一名教师，每天面对几十名孩子，面对几十双充满渴望和期待的眼睛，我们的言行举止，我们的情感态度，无不深深影响着每一个孩子。当孩子犯错误或表现不佳的时候，严厉的批评，大声的斥责，换来的是孩子暂时的服从，表面的听话，但同时也在孩子的心中埋下了叛逆和怨恨。老师不仅没有转变孩子，实现自己的工作目标，反而伤害了孩子的心灵，伤害了师生感情，给今后的工作带来更大的麻烦。所以，全新的时代需要拥有全新观念的老师，全新的时代赋予“敬业”和“专业”全新的含义。教师是跟人打交道的工作，我们的工作对象是虽然年幼无知，但是也是有血有肉，有思想，有情感，有独特个性的孩子。这就更加要求我们关注孩子的内心世界和精神需求，激发他们对知识的热爱和渴求，培养他们积极进取奋发向上的意志品质远比传授知识更重要。我们要时时刻刻提醒自己，时时刻刻历练自己，用我们无限的爱心、耐心、细心和关心，尽可能使用鼓励或激励的的语言，为孩子也为自己创造美好的教育境界。

故事在神话背景中展开并结束，而在整篇水浒小说中，依靠公孙胜这样的道人施法，直接在战场上参与作战、或者像罗真人一样可以用法力安排黄巾力士将李逵从空中抛出去，以及宋江在梦里得到九天玄女传授的天书(类似孙子兵法一样的军事战略书籍)、梁山泊好汉张顺在征讨方腊的过程中，在杭州西湖被守军乱箭射死，之后借着兄弟张横灵魂附体，亲手杀死仇人，各种神奇的案例比比皆是，在小说中，这些神话故事被当做真实的故事，现实世界中的不公正(例如奸臣童贯和高俅多次陷害梁山泊好汉)，在小说中只能通过死后显灵获得公正的补偿(例如宋江死后，葬在了生前选择的类似梁山泊地形的寥儿洼，并常常显灵保佑了任职所在地民众风调雨顺)，梁山泊108名好汉反抗朝廷暴政和贪污腐败官员的最终依据，还是来自于天授神权。

我想做一名人民教师,很多人都说我的梦想很难实现。因为我粗心，学习也不是很好，但罗曼·罗兰说过：一种梦想，就是一种力量。只要我们有了一个可以去追逐的梦想时，我们就会去努力，去奋发，去实现我们的价值。老师是一个灵魂领路人，我会认真的追求这个梦想。师者,传道授业解惑也。传授道德理念，答疑解惑，是师者的责任。青少年是祖国强大之路的中流砥柱。老师可以不仅要教授他们文化知识，还要引领他们走上正确的人生道路。当今世界，社会越来越先进，科技越来越进步，经济越来越发达，青少年更需要懂得更多的知识和有一个正确的价值观。这时，学生就更加需要老师的帮助和引导，就体现了这个时代老师的重要性。所以我想做老师，让我的学生可以为祖国做出更多的贡献。

崇尚科学，创导文明，是推动人类社会不断进步的永恒主题；自觉接受科学文明所给予的美的熏陶，走好人生道路的第一步，是我们青少年学会做人处事的必修课。这些就是我读了《生活的镜子》一书的最大感悟与启迪。 首先，要自觉接受美德熏陶。在社会这个大花园中，处处飘着文明之花的芳香。《生活的镜子》中叙述的44个故事，无论是真人真事，民间传说，或是寓言故事，都从不同的侧面，折射平凡人高尚的道德情操，传授做人的道理。初步人世的青少年，对社会现象感到新鲜，好奇，甚至朦朦胧胧，良莠难分。因此，一定要从师长的教诲，书本的启示，榜样的力量，以及影视的宣教中，接受美德的熏陶，吸收净化心灵的营养，从而学会自立、厚道、诚实、宽容、进取，学会明辨真假、是非、善恶、美丑的为人处事的基本功。生活确实是镜子，它可以让我们心地光明，在自我塑造美好心灵的进程中，健康成长。

这本书主要讲的是李开复从童年到读博士的故事和他工作的经历。我觉得李开复是一个很有理想的人，他为了让中国的年轻人更加进步，放弃了在谷歌优厚的待遇和高额的薪水，建立了“我学网”和“创新工厂”，一个是他自己跟中国青年交流的平台，另一个是他为了帮助中国青年创业而创建的公司，这两件事情耗费了他极大的精力和非常多的资金。李开复说：“在过去20年，我有幸在乔布斯、盖茨、施密特等人身边学习、成长；我有幸在PC时代历经苹果、微软，有幸在互联网时代历经谷歌；我有幸看到三个世界一流公司的成长和成功，有幸在美国硅谷和中国中关村崛起时，在这两个地方做过最有创意的工作。这些职业的经验，才是我最有价值的资产，我非常希望能够把这些资产传授给中国青年”这句话充分体现了李开复对中国青年的期望和他的爱国之心。

内容提要：传统的教学模式是以知识的传授为中心，以教师的理解为主导的，教师的理解常常替代了学生的理解，教师的理解变成一种权威。这种教学模式注重教学的结果，忽视了学生自我理解的价值，教学过程被忽视了，学生的能力在这种教学过程中很难得到提高，素质教育的目的难于实现。素质教育要求改变这种以知识为中心的教学模式，将教学的重点转到对教学过程的关注上来。新的教学模式关注教学过程，强调学生对知识的自我理解，强调教师在学生自我理解中的启发和引导作用。在这种新的教学模式中，问题情景的设置是教学过程的关键，学生在教学过程中自我理解所出现的错误对学生能力的培养具有同样的价值，学生认识上的错误不仅是学生能力培养的必经阶段，而且也是学生的基本权利。

9月10日是教师节，亲爱的老师，我想对您说声：“老师，您辛苦了，祝您节日愉快！” 从小，爸爸、妈妈常对我说，教师是辛勤耘耘的园丁，教师是燃烧自己照亮他人的蜡烛；老师是天底下最光辉的职业。在学生的心灵里，教师是天底下最灿烂的一片阳光。在我的心目中，老师是多么的辛苦，多么的崇高！因为您会站在讲台上为我们传授知识，授业解惑，引导我们如何做一位对国家和社会有用的人。

《小学语文教师》宣扬对学生做为“人”的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学语文教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学语文教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的"亮点。

这个故事介绍了孔子好学的精神。孔子三十岁了，还要拜师学习。他学习与别人不同，别人总是学一两天都坚持不住回家了，而孔子跟老子学时，不懂就问，谦虚好学，一步一个脚印，只有坚持才会胜利，老子也把自己的学问毫不保留的传授给他。孔子好学的精神，深深的感动了他的老师—老子。孔子谦虚好学，就因为它说的一句话：学习是没有止境的。所以人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。

如果，我有幸成为了一名语文老师，我会让同学们接收到最好的教育。我要把自己知道的东西毫无保留的传授给同学。也将和同学们探究我所不知道的东西，与他们共同追求更高层的知识，尽情地吸取知识花朵所给予我们的清香气息。我还要告诉同学们“在校不当书呆子，居家不做小皇帝”的道理，让他们学会关心同学，学会尊敬父母，学会礼貌待人，让千古流传的中华美德在他们每个人的心中深深的铭记。同时，我也会时时谨记自己的义务与责任，这才不枉费“灵魂工程师”的名义。

尊师可以让我们学到更多的知识。如果你尊师，老师就会喜欢你，就会把更多的时间给你，甚至把他所有的知识倾囊传授给你。有很多名人都是由于尊师，所以得到了许多知识，终而成为名人。就说前面的杨时吧，由于他尊敬他的老师，得到了老师的赏识，老师便把自己所有的知识向他倾囊而授，这就是杨时为什么会成为学者的最主要的原因之一。由此可知，尊师可让人获益。学生以学为主，我们没有理由不尊师。

把事情做到最好，要有心。或经历、或借鉴、或传授，在岁月长河中，有心人会不断累积做事经验、方法；无心人则被动应付，推一下动一下，做一天和尚撞一天钟。有心人坚信办法总比困难多，面对任务，积极寻求推进工作的方式方法。反之，而不是犹豫不决、片面夸大困难的压力。

就像今晚给我们传授经验的学姐，气质一看就不同了。站在几百人面前，依然能够面带微笑，凯凯而谈，举手投足间给人一种很自信的感觉。我想这是我做不到的，如果我现在上面肯定紧张的要死。我认为能做成这样不光要胆子大，更多的是要锻炼，做的多了，自然就不怕了。

大家都知道，老师的职责就是给同学们传授知识。人们经常把老师比做辛勤的园丁，而学生就是祖国的花朵。我们这些花朵难道不需要辛勤的园丁来浇灌吗？正是因为有了这些辛勤、无私奉献的园丁，我们的祖国才会有娇艳而美丽的花朵。

“师傅，我来了。”师傅看了我一眼，微笑着说：“很好，你已经成为一名真正的战士了。看来我该把攻击秘笈传授给你了！”我惊奇地看了师傅一眼：“难道说是……。”“对，就是伏魔刀法、六脉神剑、破釜沉舟、一朝归元和君临天下。”

无涯子说完，从怀里掏出一幅图来，塞到于虚雨手中。又从指上脱下一枚宝石指环，交给于虚雨，道：“如今为师将逍遥派掌门传授于你，你一定要发扬光大，让逍遥派雄霸武林。逍遥派门下，你有三名师姑，希望机缘巧合，能够给你助力。另处，武学典籍中有篇《内经》，讲得却是阳阴双修之道，若无鼎炉，万万不可修炼。”