地理初一

“嗯，你们听我说，这地中海气候……”，瞧这节是地理课，可别恼，地理可有趣呢！瘦瘦的面庞，朴实的笑容，一副镶边的眼镜，这就是我们的地理老师。我喜欢地理，也和地理老师结下不解之缘。

我很赞美他，赞美他的执着敬业。我也很佩服他，佩服他的知识渊博。

第一次上地理课时我真怀疑地理老师是不星一个机器人，或是一本电子词典。因为他总是一口气说下来，不管我们明白不明白，导致我们有一个星期的时间一上地理课就很困，如果你坐在前面，上课时你向后一看，哇晒，所有人除了地理老师全倒了现在比较好了。

我很喜欢她，喜欢他的和蔼可亲。

每次上课，现在同学们都积极举手发言，每次特都会夸奖我们几句他从来没有对我们发过火，一直对我们很好。要是谁上课不认真，他就会走过去拍拍他(她)的肩膀或摸摸他(她)的头。现在我觉着地理老师就像是我们的亲人一样……

这就是我的地理老师，一个。执着敬业、知识渊博、和蔼可亲的老师。

初一:滕兆源

“嗯,你们听我说,这地中海气候……”,瞧这节是地理课,可别恼,地理可有趣呢!

瘦瘦的面庞,朴实的笑容,一副镶边的眼镜,这就是我们的地理老师.我喜欢地理,也和地理老师结下不解之缘.每当她扶扶眼镜,我就知道她讲了知识进入了“黄金时段”,因此就更要聚精会神了.

我很赞美她,赞美她的执着敬业.

一天下课后,我有一个问题弄不明白,便找到了她.她二话不说,扶了扶那镶边的眼镜,十分认真地说:“那你可要认真地听了.”说着又亲切地为我讲解起来.时不时还问问我懂了没有.如果我回答懂了,她就会微笑着点点头;如果我说不太明白,她就会重新为我讲解,直到我懂了为止.后来还弄得她上课时迟到了,还真有点对不起她了,可她却说这只是做老师的职责而以.

我很佩服她,佩服她的知识渊博.

有时我真怀疑她是不星一个机器人,或是一本电子词典.她有时不看书乜能准确说出今天要学的知识的页码,还能把知识变成“压缩饼干”给我们吃.“嗯,我们翻到51页,今天我们来学‘世界的气候’.”说完,就在黑板上写下几个气派的大字“世界的气候

”,接着就让我们看图.之后她便滔滔不绝地为我们讲解了起来.她从湖南讲到中国,又从中国讲到世界,语言简单却饱含着哲理她越讲越听着不像了,有时还讲到初二的《物理》上去了.真令晚生佩服!

我很喜欢她,喜欢她的和蔼可亲.

每次上课,同学们都积极举手发言,每次她都会夸奖我们几句,她很少骂人或发怒,对我们也很好.要是谁上课不认真,她就会走过去拍拍他(她)的肩膀或摸摸他(她)的头.下课后,她的身边总围着几个同在问,她下课后也对我们问长问短,既关心我们的学习,又关心我们的健康,就像是我们的亲人一样.

这就是我的地理老师——刘老师.她执着敬业、知识渊博、和蔼可亲.

见到她的第一眼，我便不是那么喜欢她。

原因却仅仅来源于她的“苛政”。子曰：“苛政猛于虎也”。所以，我自然也不愿意让“苛政”侵犯我的合法权益。“政”便是上课的要求，生物老师的“仁政”仅仅42个字，而“苛政”却洋洋洒洒长达200余字，违反一条，要抄五遍。而真正让我体验切肤之痛的，便是她的超级实战作风了。

“只看序言1——5页”，刚上课，她便严厉要求，因为早上的乌鸦叫依然回荡耳边，我无意间翻到了第六页，瞬间被她犀利的目光深刻洞察。

“让你只看前五页，你怎么翻到第六页了！”她的话语锋利无比，似一把把尖刀插在我的心上，“把第六条，上课要专心听讲，认真做好……给我抄五遍”。

踱回到讲台：“我刚才让大家找的问题找到了没有？谁是第一名，第一名站起来回答！”别无他法，我只好缓缓起立，独自承受她惊讶的目光。

我越发不喜欢地理了，她原来很不在乎我。每次地理课上我都要被罚抄。一次，她竟充满藐视狠狠地说：“别看你是第一名，就你这表现，肯定成倒一！”她的眼睛直钩钩的看着第二名，完全视我为空气。

从那以后，我对地理课更增添了几分厌烦，一天一天消极下去。

终究，当我看到同学们一个个拿到满分地理周清时，我才从浑噩中惊醒：“我是第一名！”

回家后，再次思索对比“两政

”（苛政与仁政），才得出一个公式，仁政＝苛政，生物老师的全是筋骨，而地理老师的要求则多了许多极易做到的条约，独独字数多点罢了。

我也终于明白了藐视的含义，便愈发喜欢地理课，对曾经厌烦的老师也多了几分尊敬和喜爱。

她叫赵红艳，只是一名普通的中学老师。

地理老师的公开课，是我们升入初中以后的第一节公开课。大家应该觉得第一节公开课是非常顺利的，但是，我们班的公开课却遭遇了种种“不测”。

“上课！”“起立！”“老师好！”随着师生之间的亲切问候，我们也进入了正题。“下面，请同学们翻开地理书第六页……”因为这是下午第一节课，大部分同学都萎靡不振的，一点精神头也没有。老师看我们听不进去，于是改了讲课的方法：放幻灯片。幻灯片做得很漂亮，有的上面有几朵花；有的上面画了一束彩虹；有的画面五颜六色。地球仪上的经线和纬线老师还认真的用红线描了一遍，生怕后面的同学看不见。虽然老师费劲了心思，做了这么漂亮的幻灯片，但是，在同学们入迷的看着的时候，画面“砰”的一声，不见了。随之而来的是刺耳的“嗡嗡”的声音，吵得同学们更听不下去了，可怜的地理老师只得皱了皱眉头，硬着头皮讲下去。看着老师那么辛苦，同学们也有些心酸，课堂渐渐活跃起来了，老师问什么问题，同学们都积极举手回答。但是，好景不长，同学们实在受不了那“嗡嗡”的声音了，又捂起了耳朵。可是，老师却一直强忍着，站在那里，讲着。我们忍下来了，老师也忍下来了，但是，听课的老师却受不了了，都急匆匆地走了。看着老师们走去的背影，我的心凉了，就像盖了冬爷爷的被子，凉了，很长时间没有暖起来。但是，地理老师却没有受一丝影响，声音一点也没有减小，继续大声的讲着。这时的我多么想要那“嗡嗡”的声音停下来呀！好让老师顺利的讲完剩下的，哪怕只有一点。但是，那声音始终没有停下来。

虽然这节公开课有很多坎坷，幻灯片坏了，还有刺耳的声音，听课老师中途离开了，老师却非常镇定自若，听到那“嗡嗡”的声音，老师连手都没抬一下，同学们，请问你们有什么资格去捂耳朵？老师站着，我们坐着；老师费劲口舌说着，我们呆若木鸡的听着；老师又费尽心思做了幻灯片，我们有充满好奇的看着。老师做了这么多，我们就不应该尊敬她么？老师这么做为了什么？不就是为了让我们的未来充满色彩么？我们应该感激老师，而不是去破坏她们的劳动成果。所以，同学们，对老师最好的尊敬和感激就是认真听课，同学们，你们做到了么？

不管怎么说，来到这个学校已经两年有余了，曾经那稚嫩的我们现在已经不再是小孩子，时间像水一般流逝，又如星子一般划过夜空，然后悄声无息的消失的无影无踪，可我们又能奢求些什么呢？

望着熟悉的不能再熟悉的学校，穿着熟悉的不能再熟悉的校服，黑板上是密密麻麻的地理题，书桌上是堆积如山的试卷和学案，即将面临的地理中考将我们压得无法呼吸。一周七节的地理课，每晚半小时的巩固，谁的心里能不烦躁呢？头顶的风扇嗡嗡的动，无比痛苦的呻吟着，窗外没有一丝风，死一般的沉寂，教室里是沉沉欲睡的我们和地理老师那富有磁性的声音，喋喋不休的讲着旧知识，连空气都好似沉睡在地理之中，无比的沉闷、浮躁。

对着满是红笔印迹的地理试卷发呆，那经纬网把我弄的眼花缭乱，不得不说，这种题已经做了不止数十遍了，连答案几乎都是固定的，可固执的地理老师还是不耐烦的将这些题出了一遍又一遍，讲了一次又一次，心里暗骂地理老师不得好死。

坐在我身后的小A突然拍了我一下，我身体一颤，回过头去，看见的是无精打采的小A和那熊猫般的黑眼圈，一副没睡醒的样子，我问小A：“你这是怎么了？”小A有气无力的回答我说：“昨晚熬夜，可算把那些大题背过了。”接着，趴在桌子上呼呼睡去，那样子，就像没睡过觉似的。我笑了，有必要吗，不就是一个中考吗，有什么可怕的。

几乎是将百分之百的精力放在了地理上，但几乎每次测验的成绩都不尽人意，以至于让我在地理上失去了信心。一天二十四小时，起码要拿出三个多小时的时间耗费在地理上，听惯了班主任的唠叨和地理老师的叱责声，听惯了风扇嗡嗡动和嘈杂的背题声，人人物物都在无休止的工作中，碌碌不停，为地理中考做着最充足的准备。

今晚，星光璀璨，月亮光彩夺目，明天一定是个艳阳天，还有什么可惧怕的呢？面对地理中考，我，信心满满！

看到这个题目，我相信大家一定想起了鲁迅的《从百草园到三味书屋》这篇文章。所以，今天我的这篇作文，也是和鲁迅的这篇散文有联系的。当然，只是结构上的联系。

那天中午，快要放学的时候，我们的班主任突然进来，对我们宣布了一个令我震惊得连下巴都会掉下来的消息。

我们这一届的中考，要考生物和地理！

以前，生物和地理都是当做副科来学习的。所以我上课的时候根本没有记笔记和认真听讲。

现在突然要考试，这又让我如何受得了？

我们周二考生物，周三考地理。但是令人值得高兴的一件事是，这两科都是开卷考试。

周二是生物，于是我们开始了紧张地复习之中。很快，考试的日子就到了。我却还没有复习完……

正在我暗暗紧张着急的时候，老师突然宣布：今天不考试了，统一挪到周四考。

什么？

我惊讶地发问道。太好了，有时间复习完了！

于是立刻换下了生物书，拿出了地理书。周三考地理，要赶快复习。

地理老师给我们补了一下课，把整本书的知识点过了一遍。这就使我复习的时间缩短了一部分。

周三的时候，我也恰好复习完了。于是带上地理书，为下午的考试做准备。

令人期待与紧张的考试开始了。老师开始发卷子，接着叮嘱我们道：“看书可以，但是不能交头接耳！”

前几道题还比较简单，我是可以答得出来的。但是后面的题目就困难了。于是我翻开了地理书，开始找答案。

老师曾经说过，开卷考试的难度就在于，卷子上的题目在书上根本找不到。但是我们的地理老师鉴于我们学的不是很好，把卷子出的很简单，而且，所有的答案在书上都可以找到。

地理考试还算顺利。所有答案都能在书本上找到，只有个别几道题比较困难，但我还是蒙了一个填了上去。

地理考试是简单的，但不代表生物考试也是简单的。

那天下午，我早早地来到学校。把生物书放在一边，接着，坐在座位上等着老师发卷。

老师以昨天同样的动作发着试卷，我拿下卷子一看，顿时傻眼了。

都不会做？

赶快翻书！

但是生物试卷却是真正地验证到了开卷考试的真谛。所有的答案书上都找不到！

于是只是把一些自己有感觉的答案填了上去，接着，其余的蒙了一遍。

在地理考试的时候，老师就对我们很不满，用他的话来说，我们在闭卷考试的时候硬是要抄，而开卷考试让我们抄了我们又开始废话。

今天生物考试同样是如此，大吵大闹。在临下课的时候，老师问道：“都做完了吗？”

我们异口同声地回答：“没有！”

老师哭笑不得。

就快要收卷了，我们还是没有答完题。老师明显也有些着急了，做出了一个让我们大跌眼镜的举动。

老师平时都很反对抄袭的，现在他却说道：“同桌赶紧‘交流’‘讨论’一下！把答案都填上！”

于是大家就开始“交流”与“讨论”了。

那天是有史以来最混乱的一天……

生物——差，地理——好。

从生物到地理……

初一:天天快乐就是我

在八升地里耕耘

从飘渺荒唐的话题里出发

播下春风的意境

收获秋雨的乐趣

探索生命的真谛

擦洗三生石的斑斑锈迹

燃烧过往闪光的惋惜

在一个荒唐的话题里行走

冶炼拿得起放得下的诗句

空酒瓶骄傲着曾经的内涵

汗水喂大的美女

却亲吻着心爱的宠物狗

温泉里浴美一条条食人的鱼

菩提寺的和尚

饲驯着猛虎专门吓人

歌舞厅喂肥了一个个绿色的眼球

贪婪在光天化日之下

赤裸裸的游泳

在一个荒唐的话题里回归

可笑可悲的故事同时出笼

绊脚石有绊脚石的魔咒

吹嘘着世代媚骨的价值

在八升地里耕耘

玩不可能蜕变可能的游戏

狼爱上羊的歌声

深入了小草 大树 山岗

聊斋的鬼狐一直倍受青睐

我不是我 你不是你

是是非非的理由

互相拥挤 互相排斥

八升地里的歌谣开始放绿

昨天，上了一节地理课，在课后，我想了许多。

地理课刚开始，老师由于教授内容的需要，让我们感知温度，感知温度的高低。而我们班的同学由于兴奋的缘故，竟然和老师唱起了反调，这一举动是老师气急了，发火了！“你们怎么这样？不喜欢我？不想听我讲课？好！那上自习！”“不——”有人在下面小声的嚷道。自习了一会儿，老师说：“你们知道吗？我在你们班，是下了最多工夫的！课件是最棒的！时间安排、师生互动是精心设计了的！公开课是最多的！我知道你们不知道，但是我希望你们现在能知道！”这句话中的字字都撼动着我的心！老师如此认真，却换来何等回报？可想而知，老师的心，被伤的有多重！老师的付出，到底换来什么？

有人说，我们念的是私立学校，老师当然要努力了呀！是！但是，地理老师不止教十五班吧？为何对十五班如此用心良苦？相信大家都听到过罗老转述的地理老师对十五班的评价吧！“初一十五的孩子们很聪明，思维很活跃！”地理老师是想把我们打造成一支精锐部队呀！而我们？却屡屡让她动摇这个信念。“初一十五们”！我们该怎么办？

地理老师又何尝不只是一个代表？

请同学们闭上眼睛细想：老师喜欢留人吗？有人答：“喜欢！”对。也有人答：“不喜欢！”也不错。这是为是么呢？老师喜欢留人，这是经常被留下同学的观点，他们认为，老师就像杀人不眨眼的恶魔，灭掉了自己迫切的想回家的希望，于是乎，他们站在自己的位置上，认为老师喜欢留人。而一些同学则不然，他们往往认为老师不喜欢留人，老师也有自己的小家庭呀！他（她）们何尝不想回家与久别的家人团聚，与久违的儿女谈心？他们也何尝不想休息？但是，为了学生，他不能休息，他一定要督促学生将任务完成，一定要让学生将不懂的弄明白，只有这样啊，他才能暂时放松，他的心中的那块石头才会落地。

爱学生，为学生好，想让学生多学点知识……这些仿佛是所有老师们的共同点，因为他们都有一颗爱学生的心

上了初中之后，我接触了一门从来没有接触过的新课程——地理。最让我记忆深刻的，不是地理课城里面有趣的知识，而是我们那幽默风趣的地理老师。

我们的地理老师姓夏，是一个略微有点发胖的中年人。夏老师第一节课并没有给我们讲太多的地理知识，而是讲了许多生活中的趣事，最后才告诉我们这些都是用地理的知识来解决的。这让我们耳目一新，并且从此爱上了这门课成。不仅是第一节课，从此之后，夏老师总能用各种方法让我们轻松快乐的来接受新的知识。甚至有时候，夏老师还会飞我们放一些电影和纪录片。在夏老师的带领下，我们班的地理成绩遥遥领先于其他的班级，我们大家都特别喜欢我们的地理老师夏老师。

有这样的地理老师，真好！

我看着中国地图发了发呆，思绪又回到了当年。

一天，地理老师笑眯眯地走进教室，对我们说：“今天我们来学，七大洲四大洋。”我不假思索地说：“七大洲难道是鸭子粥、小米粥、八宝粥......那四大羊岂不是喜洋洋、美羊羊....我还没说完就被老师打断了，老师说：”停！你这说的都是啥东西啊，我们这可是地理课，地理。地就是土地，理就是道理，跟这些有什么关系啊。“我儿子迅速地说：”那不会是烤全羊、红烧羊....“

老师叹了叹气说：“你们这是什么班啊，你们是不是厨房小学毕业的，我也是醉了.....”

老师说：“好，接下来，我们来学吧。四大洋就是北冰洋、大西洋、太平洋、印度洋。这就是所谓的四大洋。”...........

就这样上了一节课，老师说：“地理课代表记得检查填充图册。”班里的人都说：“没有地理课代表啊。”老师朝我这看了几眼，对我说：“嗯，这是个好苗子，潜力不可估量，培养个一二十年，咱们地理界就会出现一位地理天王了。好，那就是你了。看你是位人才。”

但现如今，唉，不复从前了，物是人非了。地理老师不是从前那个和蔼可亲的老师了，而是一位温文尔雅的算命地理老师了。他不仅看风水、面相、手相.......

因为老师换了，所以我便把地理课代表的职位留给了我儿子，就像你们看到的这样，他顺理成章地成了课代表..........