发生700字

学校，是育人成才的地方，是学习的地方是有计划、有组织地进行系统的教育的组织机构。名称起源于民国。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。学校教育是与社会教育相对的概念。专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动。是教育制度重要组成部分。一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。而我，现在接受的，是中等教育了，但我在学校里，看到了这样的一幕，不仅我看到了，全校四分之一的人都看到了。血淋淋的一幕：两只小鸟，被扫把打下来，一只当场死亡。被一只手残忍的拔毛。另一只，身受重伤，一只手把塑料绳子套在它的脖子上。准备勒死。而这两个人，不是别人，就是我们学校的保卫科科长和副科长！

我们冲过去，质问他们，他们说准备给家里的孩子补补身子。你听，多简单，多荒谬的理由。就因为这样，两条鲜活的生命就这样死去了，不明不白的死去了，我们在场的所有人都在抹眼睛。毕竟，小鸟有生命啊。就因为这样，无缘无故就得死吗。我看到保卫科副科长还在拼命的用绳子捆小鸟，我冲过去，打掉了他的手，把小鸟抢了过来。小鸟已经奄奄一息了，其他同学挡住了保卫科的人，我和一堆人冲到动物医院，赶紧拿给医生，然后一人付了10元钱。先跑回去了。

回来后。保卫科科长大怒。把我火批了一顿。还敲了我。警告我不要太嚣张。我眼泪出来了。旁边的同学大声为我申辩，顿时，喊声一片。“是你们的错。”“不要太嚣张了，你们先错的！”我在一旁，早已泣不成声…。。

学校，不是这样的。学校不是屠宰场，不是的，它是孩子们学习的乐园。是树人长大的地方，不应该发生这样的事情，我再次呼吁：世界上没有任何一个生命是可以随意剥夺的！（抢小鸟属虚构。最后还是死了。）

初一转眼间就快要结束了，在初一课堂上发生的每一件事我至今都历历在目，这些事如天上的繁星，数不胜数。有的令人捧腹大笑，有的令人着急万分，有的令人懊悔不已，还有的令人感慨万千。

记得那是上个学期，数学老师在黑板上写了一道选择题，要我们做。这道选择题并不难，我一会就做出来了，答案是B。老师看到我们都做得很快，就笑着说：“好，这道题选什么？”我和同学们，异口同声地喊：“选B！”老师听完，看了一下那道题目，又问：“真的选B吗？”一些同学胆怯了，改口说A。而我又验算了好几遍，最后锁定答案为B，于是不改口。老师又问了几次，更多同学改口说A，我开始对自己产生了怀疑。老师又说：“认为是B的举手。”我慢慢地举起了手。但几个嘲笑的声音从后边迎面而来，我刚举起的手又不由自主地缩了回去。这下环视教室里，便只有两个人举手了，一个是班长，一个是我的好朋友。我们都把目光投向老师，他看着大家，不急不忙地说：“我知道了，把手放下，请同学们再读一遍题目。”老师这是什么意思呀，我们虽不情愿，但还是硬这头皮把题目重读了一遍。“现在，还认为是B的站起来。”老师这次大声了起来，貌似还带着点愤怒。我扫视一下四周，没有一个人敢站起来了。老师说“好了，公布答案，正确答案是B。”同学们包括我听到后都愣了。老师又说：“其实我这个问题是为了考验你们：面对一道简单的选择题，在别人的质疑下，会不会自卑，失去自信，结果我们班没有一个人能做到完全相信自己。希望这堂课我不仅仅教会了你们数学知识，还使你们懂得了做人的原则。”我和同学们听完，都恍然大悟起来。

这节课使我十分难忘，使我懂得了人生的哲理：要获得成功，首先要自信，战胜怯弱，战胜自卑，相信自己，否则永远不能获得成功。初一课堂上发生的这件事真使我难忘，令我感慨万千。

开学了，同学们像一群快乐的小鸟，涌进校门，走进教室。发新书时，一件发人深思的事在这充满欢乐气氛的教室里发生了。崭新的教科书一摞一摞摆在讲台上，同学们都被崭新的书本吸引住了。拿到书的同学急迫地闻着油墨的芳香，摸着光滑的纸张；，没领到书的同学像坐在针垫上似地焦急等待着。再看看负责发书的何老师，她满面春风，脚步轻盈，手中的书一本本地发了出去，欢笑声在教室里激荡。忽然，何老师的手停在一叠语文练习册上不动了，她皱起了眉头，不停地拍着那一捆书。“快发呀！怎么不发了？”全班同学急迫地叫着。“为什么不发了！”又一次紧急呼喊。全班同学都用诧异的目光看着何老师，何老师环视了一下全体同学说：“同学们，这套练习册，我们班少了十本，这十本练习册可能要上课才能来，谁愿意先不拿书！”这时，同学们大声喊道：“我不拿！我不拿……”有的同学虽然没喊叫却把手举得高高的，我也不例外。何老师这时又高兴又有点为难了。何老师说：“我高兴是因为同学们都有高尚的品质，为难是因为这么多同学举手，不给谁呢！让谁不发书呢？”同学们听了说道：“这几天，我们互相帮助、关照，住得近的同学合用一本书，这样我们的学习也不受影响。”何老师点头叫好，书又一本本往外发了。我们这些拿到书的同学也非常愿意帮助他们，因为我们这样也是为他人着想。“我们”、“他们”同在一个大家庭学习。助人为乐是社会公认的美德，助人为乐就要表现在平时，表现在一点一滴的小事。发生在校园里的这件事后，那些没发到练习册的同学的确遇到了不少困难，他们有的一周后才拿到练习册，写作业时，有的只好借着抄；有的别人写作业时，站在旁边看；还有的干脆辅导成绩差的完成作业。同学们都知道，没拿到书的同学并不是为了加分；也不是想得到老师的称赞；更不是不想写作业，而是想把方便让给别人，困难留给自己。他们不就是雷锋式的好少年吗！他们的精神永远值得我们学习，永远值得我们赞扬。

六年级:詹冰钦

十分钟的课间休息马上就过去了，同学们井然有序地回到了自己的坐位上。

上课了，王老师正在黑板上写复习题，这时，小雨的橡皮怎么也找不到了，他便回头向小欣借了一块橡皮。

偏偏这时，王老师突然回了一下头，小欣的目光和王老师严厉的眼神相遇了。王老师怒目圆睁，大声说道：

“你们俩给我站起来！”

小雨和小欣不知所措地望了望周围，看到同学们都盯着自己，他们就慢慢地站了起来。

“看什么看，就说你们俩呢，你们搞小动作，把我的话当成了耳旁风，这是课堂！”

“王老师，我们俩没……”

“解释什么？不要为自己的错误找理由，错就是错！”

小欣听了王老师的话，怒火中烧，她狠狠地瞪了王老师一眼，“叭”地一声，把手中的笔摔到了地上，气得浑身哆嗦。

这时，王老师心想：“这个学生也太狂了，竟敢与我作对。”

此时，同学们已被现在的场面惊得目瞪口呆，我作为小欣的同桌，连忙推了推她，示意她不要再与王老师吵下去了，可她使劲地拨了我一下，又“啪”地拍了一下桌子说：

“你凭什么批评我，你冤枉好人。”

王老师一听，火冒三丈，大声说道：“你这个没教养的学生，竟敢与我顶撞，你做错了事，不但不承认，还跟自己的老师顶嘴，你还是不是学生啊，你……”

这时，教室里从鸦雀无声变成了议论纷纷。而王老师与小欣的争吵声越来越大……

“铃……”下课的铃声已经响了，可他们的冲突还没有结束，愈演愈烈。别的班的学生都在门外挤着看这一难得的场面。此时，王老师还在与小欣脸红脖子粗地争吵，做为这个班里的一员，我都感到脸红啊！

这时，校长来了，他把小欣和王老师都叫走了。我真不敢想像结局是什么样，但我敢肯定：一定是两败俱伤。

目睹了这件事，我感到惊心动魄，我觉得小欣真不应该这样做。王老师批评她也是为她好，她怎能顶撞王老师呢？有则改之，无则加勉，不是更好吗？如果她能换一种方法，就不会有这种结果了；如果她心平气和地用委婉的方式跟王老师解释清楚，也许这件事就会化干戈为玉帛。

唉，这真是一场不该发生的“战争”啊！

昨晚下了一整夜的雨，早起却是好天气。我一大早就来到了学校，走进教室，发现讲台上有一条痕迹亮晶晶的，我跑过去仔细一看，嘿！原来是蜗牛爬过的痕迹。

说起蜗牛我一点儿也不陌生：它整天背着螺旋形的房子，伸出柔软的身躯，用扁平的像吸盘一样的足，缓缓地向前蠕动；没有骨骼，全身几乎都是肌肉；头部一前一后长着两对像天线一样的触角，前面的小，后面的大；是个贪睡能吃的家伙。

大概是同学们发现我在找什么，纷纷上前打听，当我告诉他们秘密时，同学们也加入了寻找蜗牛的行列。

“找到了！”我兴奋地大叫起来，同学们听见我的叫声纷纷围了上来。可能是蜗牛从来没有见过这么多人的缘故吧，吓得它警惕地晃动着两对细小的触角。

或许是周军觉得蜗牛太可爱了，就用手指轻轻地弹了一下它，蜗牛连忙缩回那坚硬的壳里。周军的这一“手”，惹来了同学们的一片责怪声。

也许是蜗牛好了伤疤忘了痛。过了一会儿，蜗牛又从它的“别墅”里探出了脑袋，刚一露头，仿佛想起了什么，又快速地缩了回去。见周围实在没有危险了，这时，蜗牛才慢吞吞地从壳里探出小脑袋。同学们见了都哈哈大笑起来。

有趣的蜗牛惹得同学们都想把它抢到手里戏耍一番。由于张宁个子矮、身子弱，最后拿到蜗牛的便是他了。就这样，一只蜗牛在我们手中传来传去。小小的蜗牛它怎能经得住同学们的折腾呢？很快就只剩下一口气了。这时只听张宁蚊子哼似的说：“蜗牛快要死了，一个小生命要结束了！”虽然张宁的话说得很轻，但对于同学们来说就像引爆了一颗炸弹一般。

不知什么时候老师来了，他轻轻地从张宁手中拿过蜗牛放在讲台上，郑重地对我们说：“生命没有高低贵贱之分，人是一条生命，蚂蚁是一条生命，蜗牛同样也是一条生命。在自然界的大家庭里，人的生命和蜗牛的生命是平等的。”说完老师又让我们去看看蜗牛的眼睛，从它的眼神中，我仿佛看到蜗牛流露出一种无奈，一种凄楚……

虽然这件事已经过去一个学期了，但老师的话在我心中留下深深的印记。

合肥市宿州路小学　 五（2）班　 袁天

――17课小练笔

四川省夹江县第二小学校

李慧霞

地震发生以后，阿曼达和他的13个同学被埋在了废墟下面。

他们周围一片漆黑，伸手不见五指，充满了恐惧。尽管他们很幸运，没有一个人受伤，但是，他们没有水喝，没有东西吃，只有一丝丝空气从细小的空隙里钻进来，只有那一点儿空气在维持着他们脆弱的生命。

所有同学都被这突如其来的灾难吓住了。有的同学小声地“呜呜”地抽泣着。有的同学几乎崩溃了，放声大哭起来，边哭边绝望地感着：“救命啊！救命啊！天哪，谁来救救我？”有的同学一下子像是被吓呆了，坐在那儿，一动也不动。还有的同学用手刨着身边砖头、石块，可那些东西被压得紧紧的，哪里刨得动！

7岁的阿曼达也被吓哭了。不过，他很快想起了爸爸对他说过的话：“不论发生什么，我总会跟你在一起。”他顿时想到，爸爸一定会来救他的，一定会的，爸爸是个信守诺言的人，也许，爸爸正在朝他们走来，也许，爸爸正在挖压着他们的废墟呢！

想到这些，阿曼达不再那么害怕了。他想：“我得告诉同学们，叫大家都不要怕。”他用手抹了抹脸上的泪水，侧着身子，紧贴着一块大石板，摸索着爬到一位一直不停抽泣的同学身边，紧紧地抓住他的手，小声而又坚定地对他说：“别怕，我爸爸等一会儿就来救我们了。他说过，不论发生什么，他都会和我在一起。我爸爸一定会来的，他从来都是说话算话的。真的，相信我！”

等这位同学平静些了，阿曼达又对所有的同学说：“同学们，想信我，我爸爸一定会来救我们的，一定会的。我爸爸是个顶天立地的男子汉，说话算话的。大家现在都不要怕，都不要哭，好吗？”

“阿曼达，你爸爸真的能找到我们，真的会来救我们吗？”喊“救命”的那个同学过身来抓着阿曼达的手问。

“会的，一定会的。我爸爸从来不骗我的。”阿曼达肯定地说，“所以，同学们，我们不要怕，也不要大声说话，等我爸爸挖到我们附近的时候，我们才呼救，好吗？”

“好的。”同学们都安静下来了，大家互相依靠着，仔细听着外面的声音，耐心地等待着。

在这件事我懂得了许多，也明白了许多东西。我懂得母爱对于一个孩子来说是多么的重要，多么伟大。我明白生命是宝贵的同时也是脆弱，我们应该珍惜自己的生命。

这件事发生在我们班上，她是我的好朋友和同桌。她和另一位同学争吵了起来。她回到座位便大发雷霆，我们便都去安慰她。得知：她的妈妈生下她，就把她仍给她爸爸，离婚了。她妈妈离婚后多次结婚并嫁给一位有钱的老头了，生了一个女儿。对她不闻不问。而她爸爸却把她扔给她爷爷奶奶。她从小就被同学嘲笑说她是没妈要的野孩子，一直到六年级还被嘲笑。这件事在她的记忆中是抹不掉的阴影。

她居然想到要结束自己的生命，她不知从那弄来了一把小刀割脉，原以为她和上次一样胡闹，而她却在用力割脉还好刀不快，但是现在是课堂只有她另一位同桌能阻止她了，可是她却大发脾气把老师引来了，老师来了以后把她手中的小刀抢了过来，老师低头安慰了她几句，便接着讲课了。可是没过几分钟她飞快的冲了出去，想要跳楼，幸好老师拦住了她，把她拉回了座位，天啊！她忍了整整六年现在终于火山爆发了，她也够苦的了，谁让她摊上这么一个爸妈呢？想到这我的眼泪也流了下来了。我真为她不甘。可这是上天注定的，谁也不能改变的。

高老师来了，把她带到班公室开导，开导，不过后来怎么样还是要看她自己的努力。想到她在没有父爱母爱的生活中渡过一个又一的春秋。唉！心里真不是滋味，她的父母离婚时有没有为她想想，她当时还那么小什么的不懂，就忍心对她不闻不问吗？这是一个父母该做的事吗？

希望父母在做任何决定之前都应该为自己的孩子去想想，为她〔他〕的未来着想。既然你生下了她〔他〕，那么你就应该对她〔他〕负责，不要轻易的扔下自己的孩子。

那是发生在小学六年级时的故事，至今想起来还觉得有趣，也能让我笑上半天喘不过气来：

当给我们正在兴致勃勃的跳橡皮筋的时候，突然上课铃声响了，我们无精打采的跑向教室，可是时间一分一秒的过去了，十分钟后……

“老师开会去了，老师开会去了

”，也不知道是谁说的，顿时，全班像炸开了锅，同学们高兴地欢呼大叫，有几位同学干脆爬到桌子上，也不管谁的书，就乱扔，甚至把自己的褂子脱下来，拿着衣服的一角就举起来绕圈，像是打了胜仗似的，女生们一个个就像是在唱海豚音似的，声音此起彼伏，就这样，一节没有老师的课开始了。

声音越来越大，我巡视了一下班里的情况，十几个男生绕着教室跑玩抓人的游戏，时不时的被某人推倒在地上摔了个跟头，还有几个男生在一起仰天大笑，就像发了什么神经似的。女生则围成一桌像是办酒席，我也不例外，各自拿出平时所喜爱的歌词本唱歌，像是比赛，怎么样都觉得很紧张，有的女生输了就会说：“哼，你们都欺负我，不跟你们玩了

”，我们也不想失去一个玩伴，也就跟着说：“

好啦，好啦，算你赢了，行了吧”

于是我们又开始比赛了。

正当全班玩的正疯的时候，突然，我们班的“

搞笑大王

”说“：我要自杀啦”这吸引了我们全班的目光，教室里一下子安静了许多，我突然有点不适应了。只看见他拿了把小刀，然后在脖子上划过去了，接着就倒在地上一动不动，谁也没看见他到底有没有划伤，但他的脖子上却有了一道红印，又像是血，可我们发现了一个秘密，他的左手边紧紧的握住了一支红笔芯，我们正要下位去挑逗他，就看见窗外有一个熟悉的身影，没错，那就是我们班的班主任，同学们迅速的爬向自己的桌位，唯有那个死人还在那里躺着，教室里鸦雀无声，老师正在一步步的走向他，同学们再也忍不住了，都纷纷笑场了，老师让我们不要说话，他终于感觉到有什么不对劲了，立马站起来啦，老师看到他的样子不禁笑了……

这就是我认为发生在教室的故事中最有趣的一件事。

在我的房间内有一个大纸箱。每当我看到这个纸箱时，就会想起小时候那既让我好笑，又让我好气的的一件事。

那时的我还小，才上幼儿园。在幼儿园里，老师不仅教我们学习，还和我们做游戏：鲤鱼跳龙门、抓影子、网小鱼、跳房子······其中，让我难忘的就是最经典的捉迷藏了。在家中，找几个小朋友一起玩。于是，一个有趣的故事就这样诞生：

我们选好了人物，一个捉，四个藏。开始数数，我们马上四处乱窜。忽然，硕子对我说：“我藏在箱子里，你用胶带把箱子粘上！”听了这个主意，我点点头，很赞同他的注意。说罢，我便把胶带偷来，将箱子封上······这个方法果然很好，捉人的小朋友走到他旁边很多次，可还是没发现他。没过多久，我们陆续被找到了，我是第一个被找到的。过了许久，我竟然忘了硕子还在箱子里，其他人以为硕子回家了，于是我们就玩起了别的游戏。那箱子在我房间，说自以为我们还在找他。到中午，我在房间里午睡，不是听见有人在嘻嘻地笑，我躺在床上，不由得身体一蜷，在大夏天里鸡皮疙瘩竟然起了一身！我两个眼珠在眼眶里发涩的转着，大气不敢出一声，小心翼翼的起来，向四周轻轻地看着，显然压抑不住内心的恐惧。对了！我这才想起来硕子还在箱子里呢！我连忙跳下床去，这才把那箱子上的胶带撕开，只见他通红的脸上一脸惊讶，以为我们找到他了。他本来就不大的眼睛再一焖就更小了，头上豆大的汗珠在淌，头发粘在头皮上，一片潮湿，箱子底面也一片潮湿。他很狼狈，我禁不住哈哈大笑起来。看他一脸茫然，于是我笑着说了这件事的经过及结果。我笑，他却哭起来。然后，他走了，哭着走的。可没过几天我们又在一起玩了。然后就没有然后了。

童年，是多少人的快乐时光。有多少快乐的事能让自己怀念。这件事虽然过去了很久，但记忆犹新。小时候的很多故事虽被时间风化而模糊，但他们却能给我许多美好的回忆。直到现在，那箱子依然还在我房间里，我只要一看到这箱子，便会想起小时的这个事情，不禁让我发笑。童年，是多么的神奇。它就该这样！

六年级:日初

我曾经读过一篇发自作者内心的文章——《发生在我身边的事》。我读完后觉得书上讲的那些都很有道理；文明的社会有丑恶的现象，这是很不合理的。而这篇文章里所描述的丑恶的事情，是我们文明社会里的坏蛋所为。可是，我们这些称之为“龙的传人”的英雄好汉都不站出来伸张正义，反而躲在墙角当“缩头乌龟”。

这是一篇能让那些“好人”思考的文章：一个卖“八宝粥”的青年碰到司机的手时，故意把打开的“八宝粥”倒得满地都是。于是那个卖“八宝粥”的人向司机赔钱，而司机却不愿意赔，因为这件事不是由他引起的。于是他俩便大吵了起来。

后来那个青年满口脏话，没有道德，终于露出了狐狸尾巴，所谓的“碰瓷”就是这个。

但是恶人有恶报，当青年人拿出剪刀准备刺向司机时，司机一扭头，剪刀正好打在了车的座椅上，顿时鲜血直流~~~青年人又向司机索赔医药费，司机不答应，青年人便从裤口袋里拔出一把锋利的刀架在司机的脖子上，眼看只要青年人稍微一用力，自己就会倒在血泊之中，没办法，司机只好顺从青年人，把身上所有的钱掏出来，并向车上的熟人借，好不容易才凑齐五百元，及不情愿的给了青年，而青年一把抢过钱，以常胜将军的姿态凯旋了。

当时，小作者真想走过去化解他们的矛盾，可是念一想，凭他这个中学生能做些什么呢？还是不管闲事的好！以免惹祸上身！是啊,一个中学生能够化解大人的矛盾吗？但是每个人如果都富有正义感的话，这点小事是拦不倒他们的。

一言以蔽之，喷发出正义是需要勇气的，而喷发出正义感的勇气是需要保护的，如果连基本的保障都谈不上，人们喷发出的正义感的勇气必然会“再而衰，三而竭，四而都说“有了你就‘喊’”，但愿我们的政府主管部门能想尽一切办法，出台有效可行的措施，让社会每个人都勇敢的喊出来，将压抑在心理的“正义力量”彻底地释放。