之美500字

校园之美

——林荫之美

湘竹森森，微风轻拂，引得竹声吟吟；明月朗朗，繁星装点，弄得乌云隐现。

——题记

在这明媚的夏日校园，我厌倦了“百般红紫斗芳菲”的繁花，独独爱上了这抹浓阴。

清晨，沿着这条林荫小道走进教学楼，道路两旁有粗壮茂密的大树，树枝树叶把整条小路盖住，清早的晨曦透过树叶的缝隙洒下来，路上有一点一点的光斑，显露出清晨的朝气。

下午，毒辣的阳光炙烤着大地，那林荫道上高大的树却遮住了阳光，带给这小道无边的凉爽。斑驳的光点装饰着这条小路，显得有点梦幻的色彩。大课间找一方林荫洒落的空地，和几个同学坐在石凳上绕在石桌前，或交流，或诵读，或讨论，那真是一份怡然！

当晚上回家的时候，夕阳正一寸一寸坠落，五彩的霞光映在树顶的叶片上，树影在晚风的吹拂下变得婆婆娑娑。

在这百花齐放的夏季，没有人会在意，在这校园的角落里，还有着几片浓阴；矮窄过道的腾架上面爬满了嫩绿的藤叶；还有校园后面的一排苍劲的白桦，站在树下向上望，那心形的叶子，随风摆动。

美，是缤纷？是斑斓？是五光十色？是简约纯洁？亦或是翡翠绿光？玛瑙褐红？纠结着对美的理解，合上那品了数遍却品不出韵味的溢满美之礼赞的大书。有人说“世界本不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”而我觉得，在这三十四中的校园里，就算没有发现美的慧眼，也会被美打动，因为在这校园中没有一处不美的角落，特别是那抹绿色撑起的浓阴。

山东东营东营区东营市胜利第三十四中学七年级四班初一:字文雨洁

我眼中的生命之美

清晨，走进街旁的花店，想买一束清香而美丽的百合放在房间来装点，可不巧的是，本花香溢溢的花房满是假花，但看上去亦是真实，却毫无生气，只有一束濒临枯竭的茉莉静静躺在角落里，黯然如空气一般透明，却充满了生的气息。

美丽的东西是不需要一丝人工雕琢的，从它生命的开始到终结这种人生是不需要粉饰的。正如高飞的蝴蝶与标本中的彩蝶，也许后者看起来更完美些，但它们永远得不到珍爱，因为没有历尽过开始与结束的这段磨练的他们，人生毫无意义，它们只是人们为留住美丽而产生的附属品，花开花落，春去秋来，它们等待的，便是落满灰尘，并盼望成为自由的彩蝶……

也正如这？花一样，假花纵然美丽与清香，但那种美与清香让我厌恶，我们所需要的，是一种淳朴而天然的气息，用来抹去那一缕尘埃，净化我们的心灵。

人，亦是如此。

人，有生命，那么有生命的东西便是美丽吗？

不，人不一样，人有感官可以感受一切，人有七情六欲可以体味人生，人需承担大千世界中林林总总的事务，这美丽也有思想啊！任由眼睛可以观察春天，鼻子可以嗅到秋香，最可以品尝美味，耳朵可以听纯净的乐符；但不知你是否发现污秽的事务何不是从这里进入我们的心界。那么，人可以快乐，便是一种美丽；人可以忧伤，便是一种美丽。

正如生命的美丽在于坦然相呈自己的瑕疵，有生命之物，无论何样，终会有他自己的归属与自由，而不是经过雕琢后所呈现的不真实的一面，暗藏于手中这捧茉莉的人生真谛，宁愿要短暂的真实，也不需要虚假的永恒。

我眼中的生命之美……

其实，我了解的夏日之美可能不太一样，但这就是我心中的夏日之美！

夏日的池边，洁白的荷花如同一位亭亭玉立的少女，随风起舞，散发着优雅动人的气息，而梅红的荷花如同一位热情无比的女郎，追风舞蹈，散发着夏日热情的气息。池边的荷叶如同一位位绅士恭敬的邀请着少女与女郎跳舞，不时还有鱼儿从池水中跃起，庆祝这美妙的舞会，一切是那么热闹。这时，坐在树荫下，听着知了为你唱着童年美妙的歌曲，欣赏着这美妙的舞蹈，一切一切是那么美好。呼呼~风儿刮完，雨点笑着从“蓝宝石“上滑下来，瞧啊！他们多么欢快！雨停了，绿叶上的水晶珠晶莹剔透，在阳光下耀眼无比，多么美丽啊！

黄昏时分，天空好似被彩虹染多了颜色，太阳不愿意在天空中，落下了半个身子只剩头在天空中，这却很美，这就像是一副恬静的油画没有框边的油画而你就是这幅油画的欣赏人完完全全的沉醉其中。当你这时睡着了也不可惜因为你在晚上醒来时，会看到夏日晚上最美的景色天空被拉上了夜幕，镶上了无数颗耀眼的钻石，闪耀着，月儿姑娘翩翩起舞，把银光洒向大地，照亮了万物，月光那么柔和轻抚着你的脸旁，凉风习习吹来，直冲你的心房让你感到舒适无比，天上的星星依然为万物闪耀，月儿姑娘依然为万物翩翩起舞，直到天亮，一切是那么美好！

白天的炎热去用心感受就变成了白昼的热情，傍晚的凄凉去用心感受就变成了黄昏的恬静，黑天的恐惧去用心感受就变成了黑夜的祥和，这，就是夏日之美！我心中的夏日之美！

五年级:泌水百合

冬是个刚强而坚韧的季节。在铅灰色的天幕下，每一处景致都显出锋利的棱角、桀骜的身姿。那么，它究竟美在何处？

美在松柏的翠绿，腊梅的嫩黄？美在那纯白得撼人心魄的背景？的确，这一切是美，使冬有别与缠绵的春、奔放的夏、丰腴的秋，使冬多了几分坚韧中的典雅清丽。然而，冬还有更深层的美吗？

隔着笼着淡淡雾气的玻璃窗，伴着暖暖的火炉，抿一小口热茶，静静体验着安之若素的快意，我不是正在享受着冬之美吗？不，不对。那是隐士的理解，却并非我们的理想。与冬隔着一层暖意，是无论如何享受不到冬之美的。冬其实是严酷的，她无情而锋利，容不得半点虚伪与谎言。她用凛冽的寒风逼迫你去直面世态炎凉。推开门，走进它的怀抱，你会发现“寒冷”实际是如此不堪一击。当你击败它时，你血液中的懦弱也将随之死去，重生的则是勇敢与坚强。不要拒绝冬的每一次拥抱，那是一次次酝酿坚强的良机。冬之美更是一种选择――被淘汰，抑或被炼就。

然后，你便可以去探索这坚强背后的浪漫。蹬一双皮靴，骑上单车去寻觅典雅中的深邃。荒凉的美，背后蕴藏的是生机和无限的可能，是热情，是青春，于是，冬最终的美便在这“浪迹天涯”的过程中被你发现。

待在温暖的小屋中又怎能品味得到冬的神韵呢？萎缩与怀疑，将永远无法拥抱冬之美。

三中六年级：舒天骄

一年之计在于春，一日之计在于晨。春天到了，万物复苏，生机蓬勃。近日，妈妈与我去踏青，令我切身体会到了什么叫真正的美。

春日之美在于那点点的新绿。路边原先光秃秃的地面冒出了一个个浅绿色的小脑袋，四处摇晃着和春风打招呼：“谢谢你唤醒了我们，空气好清新呀！”一滴春雨落在柳树的枝头上：“嘿，懒虫儿，还不起床啊？”嫩绿的芽儿便争先恐后地钻了出来，伸伸懒腰，打打哈欠：“这一觉睡得真长啊！”满眼深深浅浅的绿带给我们无尽的惬意。

春日之美在于那芬芳的气息。迎春花早早地张开笑脸，用金黄灿烂的笑容迎接春日使者。当山边绵延不绝的杏花映入人们的眼帘，它们就穿着棉布做的洁白舞衣，在音乐家——风的深情演奏下翩翩起舞，留下一地花瓣，宛若人间仙境。各色的风信子用小小的六片花瓣打拍子，唱起动听的春日歌谣。我使劲嗅、用力闻，脑中溢满了幽雅怡人的清香。

春日之美在于那叮咚的流水。“贵如油”的雨水降到伞面上发出“啪嗒啪嗒”的声音，好听极了，仿佛是打击乐器。叮咚作响的泉水尤其动人，像银铃脆脆的声音，又似美妙的风笛“哗哗”流淌着。

听着这春日的音乐会，我深深地陶醉了，这悦耳的声音呀，令人莫名的兴奋。

这春日的约会呀，是我今生永远都不会忘掉的春日的美……

【沧桑之美】

沧桑不是视觉，是感觉。

它是一本深奥的书，想要翻阅它，自己先得底子深厚。

一块破旧般的古墓碑。

一堵朱红剥落的断壁残垣。

一口在荒郊中被弃置的老井。

一条海岸边被风霜侵蚀的废船。

一个历尽了悲欢离合的老人。

……

这一切层层结痂的痕迹，都隐藏着不言而喻的沧桑情结。岁月正是以这无声却残酷的铁蹄，践踏着人们创造的事物和人本身，使我们不能一劳永逸地常驻于美丽新鲜的情境之中。

沧桑是一处人文景观，欣赏它需要高品位的审美情趣。它像古赋史诗，像中国红茶，耐品而又令人回味无穷。

太好的东西如奇珍异宝，拥有时小心翼翼，累了自己；一旦失去，又抱憾唏嘘，无法释然。而沧桑已经经历过美好，不会再计较得失，反而得到一份坦然、从容，无欲则刚、得失随缘的果决。

事实上，每个人与生俱来就有着无可奈何的悲观天性。

喜剧之美在结局，悲剧之美在过程。喜剧的平淡使我们难以满足而向往悲剧的深刻；如果说喜剧触动我们，悲剧便是撼动。

有时人在潜意识里渴望大喜大悲的沧桑，亦快亦痛的跌岩。

我们需要的是发现美的眼睛和敏感的心灵。

沧桑，是一种财富的象征。我们可以通过沧桑的面孔读懂过去，感觉未来。沧桑可以给人带来刻骨铭心的印记，因为沧桑可以让人读懂很多，很多……

校园之美，美在何处？需要你用心去发现，去体会，去探索。

校园之美分三种；风景美，书香美还有心灵之美。

下完雨之后的清晨，走进校园，你会发现那些被春雨洗刷过的花草树木仿佛一夜间焕然一新。花园里的小草探出绣花针似的小脑袋，绿油油的，厚实得像绒毯；那不知名的小花也格外娇艳，花瓣姹紫嫣红，随风摇曳。微风拂过，校园里替溢满花香、草香和泥土的芬芳。多么生机勃勃的校园！

课时的校园，总能听闻朗朗的读书声，那声音或稚嫩、或轻越、或智慧，却总是透着朝气。低年级的同学们依然不改对这个五彩世界的好奇和孩时的童真，学习之余总是放肆地嬉戏打闹，高年级的却变得成熟，教室里时而有他们为一道题激烈的争执声、时而又有解开一道谜团时的爽朗的笑声。操场上也有他们矫健的身影、树荫下更有他们求知的苦读。深嗅着书的芬芳，吮吸着知识的营养……困了，眯眼打一个盹，累了，鸟儿婉转的鸣唱就是解乏良方。多么求知上进的集体！

喧闹的校园里，每天总发生着许许多多的故事，有师生间的关爱与尊重，有同学们的互助与友谊。这里没有向交通社会上那样的纠纷、没有像在小区单元楼中的争吵、没有想在宫廷剧中的勾心斗角，只留下几多童年时纯真的欢笑、几多少年时微笑着的包容、几多纯洁的情谊。点点滴滴的故事，总给人以丝丝温暖和感动。多么和谐美满的校园！

校园之美，美在秀丽的风景，美在浓浓的书香，更美在纯洁的心灵……

六年级:20020928

世界上，最美妙的歌是心灵之歌；最动听的旋律是爱的旋律；最美的人是助人为乐的”雷锋“。世界上并不缺少这样的人。

2001年7月2日下午一点半左右，吴菊萍来到了杭州江滨区闻涛社区的一处住宅小区。她静静地走着，用手挡在头前，抬头看看天空中火辣辣的太阳，却意外发现一名女孩从高处坠落。她惊住了，迟疑了一下，脑子飞快转动：接还是不接？要不接小女孩还没有机会观赏人间的美景，还没有机会体验人生的大好旅途……吴菊萍最终还是选择了救，她不顾自己的安危，飞快的冲了过去。

小女孩从十米高空，带着空气的冲压落到了吴菊萍的双臂上，吴菊萍看到女孩得救了，心里悬着的大石块也终于消失了。而吴菊萍的手臂因承受不了十米高空的冲压，造成了粉碎性骨折，胳膊被打上了钢钉。

这件事情一发生，所有人都轰动了。记者也立即赶到医院采访。吴菊萍躺在病床上，受伤的她却露出满脸笑容。记者问啦她很多问题，当问到她为什么会奋不顾身救小女孩时，本以为他会说”这是我应该做的“或是“举手之劳，没什么的”这类话。却不料，她轻轻的说：“我也有一个像她这么大的孩子，我会接她，是因为，我希望我的孩子在遇到危险时，也会有人去救他。”听过这句话后，我心中涌起一阵暖流。

是啊！妈妈吴菊萍希望自己的儿子能得到别人的帮助，所以救小女孩。人们之间本不就应该互帮互助吗？人们之间本不就应该将心比心吗？“老吾老，以及人之老；幼吾幼以及人之幼。”我希望人们之间能再多一些帮助，多一些爱，让世界变得更美好！

大自然中的任何事物，都是美的象征，每种事物不论大小，都或多或少的存在着美，而这些大大小小的美，正是自然之美。神奇的自然之美正是通过这些小小的、不引人注意的美所合成的，这是神奇的自然之美。

也许一片小小的草地一条清清的小河，一朵鲜美的小花，都会成为自然的象征人们观察自然的对象，他们是自然美的细胞，基因，自然之美，全靠这些不起眼的美组合

美所合成的，是美的奠基。

自然之美是充满奥密的，同样，大自然孕育的美也是高深莫测的。在这一年四季，冬去舂来的景象里，美也是不同的，在不同的气候里也有着不同的景象，当然也就存在着不同的美。

在春天，生意盎然，万物复苏，这种复苏之美，乃绝无仅有。

在夏天，是万物最具活力的一个时间段。在这样的活力氛围下，人也有活力，这样人景相衬的环境，是最美的景象，夏季以他那活力来点缀自然之美。

在秋天，万物结果，庄稼丰收，果实成熟，这样的丰收景象，人们也是喜盈盈，红彤彤的脸颊笑得像熟透的苹果，在这样喜气气氛的渲染下，人与自然都以乐烘托着自然，渲染着自然。

而在冬天

，却是银装素裹，白雪皑皑的世界，它是一那特有的朴素和洁白在冬天闪着光辉，在这样单调的世界，小花、小草都受不尽这寒冷，都躲到地下去暖和了，但他们绝不是在偷懒，而是在地下生根、发芽。准备在来年春天再现她那活力的姿色，那碧绿的生命力。

啊，大自然，你的活力，你的万物复苏，你的大丰收，你的朴素，无一不使我心动，五一不使我对你钦佩。我赞美你，我爱戴你，拥护你。自然之美，永远都是最美的。

花，美在色彩；天，美在清澈；云，美在纯洁；山，美在巍峨。自然之美，源于这些美丽的景物；自然之美，源于这些美丽的永恒。

我多想走遍中国各地，去欣赏自然的美丽。白天，站在泰山之巅，俯视华夏美景；夜晚，漫步于卢沟桥，观看卢沟晓月。自然的画笔，画出了如此美妙的奇观！海的壮阔，林的青翠，冰的晶莹，石的奇特都是大自然赋予它们的美丽。

我喜欢夕阳，它散发着美丽而又令人恬静的红光，给大地投下一片金黄，我躺在柔软的草地上欣赏着，红光映在我身上。它温暖着我，我拥抱着它。那感觉就像亲人一样，是那么的温馨。

远处的天边，有几个小鸟盘旋而上，扑着翅膀，空中还飘着几片羽毛，在金色的背景前划过道道优美的弧线。阳光透过彩色玻璃窗折射出七彩的光芒。夕阳投下最后一缕金光，夜幕降临。多么美丽的场景，梦幻般的场景。

事物遵循一定的规律发展，不管是兴还是衰，它都是美丽的。即便如一现的昙花，它开的时候是那么令人惊赞，然而它凋谢时也是那么地轰轰烈烈，令人敬佩。大自然自身的美，也许就是一种魅力无限的美吧！然而，由于人们的乱砍滥伐，美丽的长江黄河变得浑黄污浊，甚至出现断流现象。

大自然，是我们生存依赖的家。我们对它进行攻击和破坏等于把自己往火坑里推。为了我们能够更好地生存与发展，我们应当好好地珍惜它，爱护它。

美是永恒的，美是无可瑕疵的！自然之美，永恒之美，美的升华，美的永筑！让我们共同来保护它！让自然美变得圣洁和永恒吧！