语文之美
你是用语言无法表达出来的词语，是世界上最美的语言，你就是汉语。
汉语，你是我们的母语，是我们心中最美的语言。无需色彩，随意挥洒就是书法，无需奏乐，平平仄仄就是韵律，从甲骨文到小篆到隶书到楷书到行书，你一路走来，以包容一切的气度凝成一个个方块的汉字，融合的华夏民族。形成了中华民族这一部厚厚的历史。
你一直以来都是我们的骄傲，你承载着汉文化，滋养着一代代爱国之人。你用你那豪放洒脱的气概使我折服，在你的精心呵护下，我成为了中华这大家庭中的一员。当我慢慢了解你时，我才懂得作为一名中国人是多么自豪；当我慢慢读懂你时，我才明白什么是炎黄，才懂得我们为什么被称为炎黄子孙；当我慢慢认识你时，我才明白我国五千年的历史，以及那时的辉煌。汉语，你在诗人们的笔下活灵活现，你在劳动者们的笔下坚韧顽强，你在商人们的笔下精打细算，但这却好像都还不能将你真正的才华显现出来。因为你就像是一只鸟，三年不飞，一飞可冲天，三年不叫，一叫可震天。或许有一天，你的才华终于展现出来，那么你将不止是我们中国人心中最美的语言，而将是世界上最美的语言！虽然这也许要很久，但我却能够相信，这一天总会到来，因为你是永远是那么神秘，永远是那么神奇！
汉语，你永远在我心中，永远是我心中最美丽的语言！
语文，你永远在我心，你永远是最美的文化！
我轻声地问语文：“语文是什么？”语文回答：“是“春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。”的思念，是“行路难，行路难，多歧路，今安在。”的艰难抉择，是“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”的凄凉，是“请君试问东流水，别意与之谁短长。”的缠绵意切，是“暮从碧山下，山月随人归。”的恬静，是“江流天地外，山色有无中。”的浩渺，是“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”的孤独寂寞
我谨慎地问语文：“美是什么？”语文回答我：“美是蔚蓝天空飘过云彩，绿色田野收获希望，金黄太阳照进心房，白色月光倾诉于心。洁白栀子生机盎然，清新百合娇美沁人，浓郁丁香纤巧高贵。”
我小心地问语文：“精神是什么？”语文回答我：“把心真正融入到语文中，就会发现一切都是那么美好。是“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”的宁死不屈，是“心存汉社稷，旄落犹未还。”的气节，是“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”的情操，是“直干壮川岳，秀色无等伦。”的豪迈。”
通过这次和语文的谈话，我的思想愈加开阔。仿佛还有一层更深的涵义等我去感悟……
其实再枯燥的学习中，也蕴藏着美
我轻轻问语文：“你是什么？”
语文告诉我：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神是语文。
我谨慎的问语文：“美是什么
语文告诉我“以是悬崖百丈冰，犹有花枝悄”是不畏困难的美，《穷人》这篇文章是人心地的美，《难忘的启蒙》是老师品格的美。美无处不在。
我小心的问语文：“精神是什么？”
语文笑了：“‘俯首甘为孺子牛’是一种精神，‘跨父追日’是一种精神，‘愚公移山’也是一种精神。”
我不解的问：“和你交流能学到什么？”
孙老师告诉我：“你可以借‘飞流直下3千尺’比喻瀑布，用‘独在异乡为异客’比喻你身在他乡。”
让我们携手走向语文，去体验这无尽的美。
敬爱的老师，同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《语文之美》。
语文就像阳光，不仅表面灿烂温暖，内涵也是七彩缤纷的。只有经历了狂风暴雨的洗礼，阳光才会展现它最美的一面——色彩斑斓。语文也一样，在你下一番苦功夫后，才会向你展示它的万千风姿。让你领略到语文之美——美轮美奂。
在语文中散步，你可以感受那高耸入云的山的巍峨，也可以品味到一望无垠的大海的壮阔；你可以在灿烂的阳光中悠闲沐浴，也可以和着细雨的节拍轻歌；你可以在繁花如簇中看蜂飞蝶舞，也可以在山泉叮咚中领略自然之歌；不用远行，洛阳牡丹会跑到你面前，让你欣赏到国色天香；不用登山，也可以和文人墨客一起到泰山顶峰看日出；不用下海，亦可同迁客骚人共数浪花朵朵……
语文就像一本囊括了大自然所有美的书，你一页一页地翻阅，却怎么也读不完，品不完。
读语文，我们可以学到仁人志士的高风亮节，聆听先哲圣贤的谆谆教诲。在李白“安能摧眉折腰事权贵”的庄严宣告中，我们懂得了人之为人的自尊；在苏轼“大江东去浪淘尽”豪迈高歌中，我们学会了自信与洒脱；在范仲淹“不以物喜，不以己悲”的反复告勉中，我们学会了心胸豁达。
在孔子“逝者如斯乎，不舍昼夜”的感慨中，我们发觉了时光的匆匆，于是我们珍惜每一寸光阴；在荀子“君子，学不可以已”告诫中，我们明白了“知明而行无过”是需要不懈努力的；在程颢“学者须疑”的警示中，我们知道了是“思”让万物有灵；在孟郊“慈们母手中线，游子身上衣”的吟唱中，我们看到了母亲的艰辛，想到了“孝”的含义。
语文，启发我们发现生活中的美，告诉我们生活的哲理，指明我们前行的道路，它是我们的老师，是我们的向导。同学们，让我们用智慧的双眼发现语文之美，用勤奋的大脑发掘语文之美，用不断积累的知识去拓展语文之美。
语文之美——美不胜收！