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全部 350字 250字
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全部 五年级 二年级
喜欢的书350字作文推荐
  • 三位美丽、可爱的公主,旁边有一条小小的彩虹,还有几只彩色的小蝴蝶,几朵美丽的玫瑰花,和几个桃心还有一条玫红色的花边……这,就是我心爱的书包。为什么我这么的喜欢这个书包呢原因特别多。因为我十分喜欢白雪公主呀、灰姑娘啊……而且,这个书包还有很多的功能,比如说:书包的后面有散热背垫,它符合人体工程学,夏天时,背这个书包,会凉快一些。还有呢,一般我们的书包啊,旁边,会有两个小的包,我当然也不例外,不过不同...

    作文《我喜欢的书包
共找到10篇关于

喜欢的书350字

的作文

我喜欢的书

五年级|记叙文|400字

随着年级的增长,我读过的书也在不断增多。这些书中有《动物世界》《格林童话》《安徒生童话》……其中我最喜欢的书是《安徒生童话》里的《母亲的故事》。这本书讲的是:一位母亲的孩子被死神带走了。可怜的母亲四处寻找自己的孩子,克服了重重困难,后来,因为死神要执行上帝的命令,悲伤的母亲心中充满了痛苦,看着死神带...

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我喜欢的书

二年级|读后感|300字

E度  我喜欢的书我喜欢的书有很多很多,其中《昆虫世界历险记》是我最喜欢的一本。它比我喜欢看的动画片《奥林匹斯星传》还要有意思。这本书所讲的内容是有三位小朋友他们一不小心吃了变小药,结果变的比昆虫还小。他们为了想让自己变大就去爷爷家找变大药。在去爷爷家的路上他们经历了很多有趣又惊险的事情,他们还认识...

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我最喜欢的书中人物

初二|记叙文|400字

我最喜欢的书中人物是在笑猫日记中的麻花儿,她是一只幸福的鸭子,她虽然没有美丽的外表,但是她有一颗善良的心,她遇到一点点小事就会感动,所以她的生活充满了幸福。我被她感动的是件有:麻花儿默默地喜欢上了一只英俊的黑鸭子,她每天都会去看他一眼,这一天便划上了一个圆满地句号。在盛夏的夜晚,她唱着情歌,去看望黑...

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我喜欢的书中人物

六年级|记叙文|400字

可爱的脸蛋,飘逸的长发,身着粉红的长裙,善良的心地,这就是我最喜欢的灰娘娘。我喜欢灰姑娘,因为她身处逆境,但仍对生活充满了希望;她心地善良,乐于助人;并在小动物的帮助下,最终赢得了王子的爱,成了美丽的王妃。“无论你遇到什么样的困难,都请你微笑着面对”恐怕就是灰姑娘的理念。少年时的她便失去了母亲,父亲...

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我喜欢的书

三年级|记叙文|350字

我的书有很多,但我最喜欢的是那套叫《图说天下》的书。这套书有十本,作者叫刘德麟,是一位资深的编审,里面介绍了上下五千年的历史,有许多故事我都没听过。长平之战,纸上谈兵地赵括给赵国带来了巨大的损失;争强好胜的秦武王因去搬鼎而失去了性命;一代女皇武则天的魄力真让我折服;齐桓公因有管仲的帮助而成了东方霸主...

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我最喜欢的书

三年级|记叙文|350字

“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”。同学们,每个人都有喜欢的书,我最喜欢的是《云海国的鱼龙公主》。这本书的作者是“雷欧幻像”,其中最精彩的情节有两个,一个是布布路想尽千方百计阻止了人鱼军团的疯狂进攻,而使琪琪手术成功,另一个是赫拉拉牺牲了自己,变成鱼龙保护了布布路。...

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我喜欢的书

五年级|应用文|300字

我最近看了一本书,书的名字叫《校园三剑客——千年魔偶》。这本书令我感受最深的是扬歌和他的伙伴们团结协作,共同努力完成各种困难的事情。我对书中的内容印象最深的有一件事,在一节物理课上,老师做自然下落实验时,扔出的铁球却飞出了窗外,砸碎了玻璃。老师的讲义和同学的课本到处乱飞。老师怀疑是扬歌做的,因为他是...

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我喜欢的书

初三|记叙文|400字

我有许多好书,如《少年百科》、《格林童话》、《作文大全》……可我最喜欢的,还是那本百读不厌的《十万个为什么》。这本书可好看了。封面上写着,中国孩子最想知道的《十万个为什么》。画着几个小问号,和几只小狗在玩耍。第一次看到封面时,我就被它吸引住了,如饥似渴地读着。它的内容很广阔,有关于动物的、植物的、生...

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我最喜欢的书

五年级|读后感|400字

是,是我爸爸送给我的礼物。这本书的封面很漂亮,有一座森林,和天坛,恐龙,还有几只小鸟。这本书有680个故事,分作五个方面,有:语文,数学,自然,益智,科学故事。最有吸引力的是自然故事,有着许多世界未解之谜,比如说沥青湖,在美国洛杉叽城,那是几万年前的事了,每当急雨过后,乌亮的湖面上就会积聚一汪青水。...

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我喜欢的书

四年级|叙事|400字

书是世界上最好的营养品。我是一名小学生,我的最大爱好就是看书了。因为书中有许多知识和新鲜奇丽的事儿。我有很多很多书,其中我喜欢看一些童话书、漫画、作文书、还有军事、科幻之类的书。因为这些书不但可以增加知识,而且还有许多好文章、好词语和好句子,可以供我们学习、参考和积累。在这些书中,我最喜欢看童话故事...

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