1.这堂课特点是在相关阅读资料部份有可以下载的课文、上课影片和广泛的图片艺廊。
2.平时，刚开始上课的时候，在街上就能听到课桌开开关关的乒乓声和孩子们一遍遍高声念课文的读书声。
3.读课文，在课文中画出下列句子，并写出他们的汉语意思。
4.本文通过统计、分析、比较后发现：《雨中登泰山》一文的生词、超纲词都很多，不适合作为课文；
5.课堂上同学们很认真地朗声读课文。
6.任何活动开始之前，培训师将在培训课文本预计表中确定具体的培训课程教学大纲，该表由核质量保证工程师（NQA）或质量保证经理（QA）培训师审批。
7.他也读莎剧《麦克白》给我听，先用孟加拉文解释了课文，然后把我关在课室里，直到我把当天所读的都翻译成孟加拉诗文为止。
8.例如，精读课上老师不仅教会了我们课文的东西，还教会了我们如何去自己学好英语。
9.趣味性标准是课文编选的基本标准之一，是一项综合性的标准，涉及到语文目标以及主客体双方的特征。
10.难度过大，即教材中会出现课文难度突增、每一课的词汇过多、重复率不足、练习不足等现象；
11.现行高中语文第四册《教师教学用书》对课文《项链》中一个铺垫情节的认定值得商榷。
12.—我们要抄写课文的前两段并且将一些句子翻译成英文。
13.依据此理论，本文试图研究学生小组课堂展示这种新方法对促进大学生英语精读课文化习得的作用。
14.为了帮助学生和其他读者更好地理解每课讨 论的内容，本书编者在每课之后系统地设计了一些练习以便学生 和其他读者进行课文内容练习和英语词汇学习。
15.最近我有幸从这些旧读本中选用课文，并把选文编入一套六册的软封面读本，以供二、三、四年级学生阅读。
16.一般做法主要有：教师有选择性面批、学生自评和互批互改相结合、作文评改时要注意和课文相结合。
17.完整回答以下有关第33课课文第一部分的问题，并将答案连成一段话。
18.原则上每两次课学一课课文，包括认、读、写生字，课文，和阅读。
19.他不知所措，面前的这一课课文他连什么都记不清楚了。
20.妈妈：语文课文背熟了吗?。
21.如初中一册语文第一单元是亲情课文，那么电影课就配中外驰名的亲情电影；如自然课里讲授古井，电影课就配给苏州古井、沙漠古井、草原古井、黄土高原古井；
22.第一百四十三课是《新概念英语第一册》的最后一篇课文了。
23.本教材第一册共14课，每课的编排方式依序为课文、生词例句、文法与句型练习、课后补充资料；
24.上下两册各15课，每课分为生词、攻克生词、课文、练习等部分，生词配英文及日、韩文翻译。
25.本教材第二册共12课，每课的编排方式依序为课文、定式练习、头脑体操、完成句子、阅读短文、分享经验、小组讨论、作文；
26.复习这个单元的所有课文，然后看看你们是否理解每篇课文的大意。
27.作文。根据所学的一篇课文，写出150字左右的短文。（本大题15分）
28.课文还需要被解释。
29.古近东文化的课文中提出,在圣所里进行的仪式的一个主要功能,是保证能够向神灵获得永久地帮助和祝福。
30.她的眼睛在占满了墙壁的书架上漂移着，好像她在读课文似的。
31.这些学习资料可能包含印刷课文、一些CD-ROM、视频材料、录音带以及在线讯息等。
32.那时，每天我只会背英语课文。
33.只需抽出课文中你感兴趣的某部分然后仔细斟酌。
34.利雅得方面于2006年承诺过，将删除教科书中所有“不宽容的内容”，但有消息称该国学生学到的还是反犹主义和杰哈德的课文。
35.根据课文回答问题。
36.在每一课文的入口，都排列着一队音节分开的生字的哨兵，禁止通行的重音符号就像一把把瞄准的刺刀，阻挡了小孩的心的进入通道。
37.这个观点挺有意思.但是你不认为长的课文对初学者不太适合吗?
38.学生做完所有练习之后，老师继续讲解课文。（表示时间）
39.哦.我明白了.有些单词对于理解课文来说真的很关键.
40.我今天早上读课文。
41.我们阅读课文。
42.当老师用英语解释课文时，学生们聚精会神地听并做着笔记。
43.我们读课文。
44.她脱离课文扯到一段轶事上去了。
45.他毫无困难地掌握了课文。
46.教学方法上，要注意结合语法，结合课文讲析、作文评改和现实的语言生活；
47.这节课是NCE3前30课的重点课文了因为它基本上含盖了前30课的所有重点。
48.在理解课文的基础上仿写课文。
49.除基础语音教学阶段外，每课包括课文、常用句、生词语、语言点注释、操练与交际等。
50.实际上，大卫·西里就是用“自创的”做笔记方法：她在笔记本中间画一道线，线的一侧写阅读课文笔记，另一侧记老师讲课的内容。
51.本部分是课文的主体，通过听、讲、读、练，突破课文难点，其中练习朗读这个环节交给小组内自行解决，通过分角色表演能够锻炼每个学生的积极性。
52.这篇课文选自一部小说。
53.本书共16课，每课包括主课文两篇、补充阅读两篇、相关链接两篇，主课文长度为400-600字；
54.主课文所涉及的内容包括宏观经济学和微观经济学方面的基础知识和基本概念。
55.教师逐句讲解了这篇课文。
56.目前大部份人先看课文，然后我问几个重难点型。
57.由于学生正处于学英语的初级阶段，模仿课文写出作文有助于提高学生的写作水平。
58.细读课文，从文章中找出句子，分析意思并判断正误。
59.预习新课文，并在不懂的地方做标记。
60.你预习课文了吗?
61.这个词的用法在课文中有典型说明。
62.这等于我们一直在作汉译英练习，很多英文译文是我们费尽心思憋出来的，所以印象相当深刻，比直接学习英文课文印象要深的多。
63.打开书，听音，并找出课文中不同的时间划下来。
64.课文要按难易程度编排。
65.尽管我总是班上最好的学生，可是我阅读英文课文要花很长时间，写作也要犯很多错误。
66.这让我不禁想起小学时候学的一篇课文，那个男孩因为将杨桃画得像一颗五角星而遭到同学的嘲笑。
67.我们学习了长江之歌这篇课文，其中那华丽的词句，深深地打动了我，让我掩卷沉思！
68.在选文时，有必要适当对原文进行干预，对生词和课文的长度、文化点都要有所控制。
69.分析课文选编的外国文学作品的优点，指出其存在的问题，并在此基础上提出改革建议，是本研究报告的任务。
70.下午我睡了个好觉。我利用晚上吃完饭的时间听写了新概念英语第四册的两篇课文。
71.迄今为止，我们已经学了五篇课文。
72.我们已经学了五课课文，其中没有难的。
73.今天在英语课上，老师问了一个问题，但是没有一个人能回答，因为我们没有预习课文。
74.设计语文课堂教学内容，要考虑到教师对课文为容的丰富、把握课堂教学的主线、为“对话”创设空间等因素。
75.他用一张图片来说明这篇课文。
76.你把课文读得越透，你就会发现就越容易理解它。
77.在这个模拟练习中聆听说话者说的话并选择合适的回答。想听想看几次课文随你喜欢。
78.教师安插学生听老师教课文，听完后，让学生按照给出的网站关键词，把文章的首要脉络用本身的话表达出来。
79.华文课上，我们复习了第十三课课文《送颜色》的生字词，同时请同学们在课堂上完成“西游记”的活动纸。
80.不管我尽了多大努力，我也不能熟记课文。
81.需要别人解答的题目26 -28是基于课文你适才听见的是啥子，26说赏鸟措辞吗?。
82.我要你把整篇课文写在一张纸上并在上课结束时交上来。
83.每次他向导师背诵课文或生字，导师都难以听到他的微弱声音。
84.她在听写课文内容的时候犯了三处错误。
85.学生做完全豹的练习后，教师接着讲课文。
86.在遥远的库索（Cuso）山区，一个七岁女童自信地朗读着用土著克丘亚（Quechua）语编写的同样的课文。
87.让学生在黑板上写出他们的问题，如果按照课文内容有个别缺少问题的话教师可以补充。然后让学生把黑板上写出的问题齐读一遍。
88.语文教学中的情感教育是指在语文教学过程中进行的情感教育，即结合语言文字的听、说、读、写训练和课文中的字、词、句、段、篇来进行情感教育。
89.流行的英语词汇记忆法忽视语篇语境的作用，大学英语教材的课文语境偏难，不利于词汇习得。
90.《乡愁》是九年义务教材第三册第四单元中的一篇自读课文。
91.以广东教育出版社出版的《英语》（修订本）第二册一篇课文为例，着重介绍合作学习模式在中职英语教学中的应用。
92.结合课文内容排小品，唱英语歌，增加学英语的乐趣。
93.如果课文很容易理解，可以每读完文章的一个主要部分就停下来，对自己做一个关于文章理解的默记、口头（或复述）测试。
94.用书上的图片和手势、摹拟动作来表示课文的含义。
95.假如将阅读课文中名家名篇比作“品酒”，那么作文就如同“酿酒”。
96.课文要按难易程度编排.
97.请学生把玲玲昨天所吃的食物用表格的形式呈现.然后通过回答教师提出的问题,达到使学生理解课文的目的.
98.教师让学生安静下来学习课文.