唉！一抬头就看见课桌上摆的《唐诗三百首》

《宋词名篇》

《元曲大集合》……

我经常想，那些诗人

词人们为什么要写那么多的名篇？陶渊明隐居田园，不想进入官场的黑暗斗争，世人的争名夺利。而他还创作出大量的优秀诗篇供世人传诵，难道他还想出世？看着这些琳琅满目的书本，我睡着了……

“会当凌绝顶，一览众山小。”这是谁的声音？

【不为惑所惑】

林建源

诱惑蛊人心，我们当不为惑所惑。

有多少文人骚客抵制住诱惑，方作千古之名篇。

李白拒绝高官厚禄，毅然选择“仰天长啸出门去”，决然发出“我辈岂是蓬蒿人”的感慨。他不为朝政劳神，饮酒快度一生，作诗欢愉一世。屈原亦不为名利官禄所惑，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的坚贞气概终使他不放荡纵横，著成《离骚》之名篇。

余秋雨先生曾为江南魂牵梦绕，提笔，行云流水地写就数篇有关江南小镇的名篇。而我，在秋深夜雨中展卷细读，竟被这洋洋洒洒的经典名篇带入了江南的水墨梦境之中……

朦胧中，漫步于江南小镇，我在烟雨濛濛之际，乘上姑苏小城中一叶破旧的小舟，在小城水道上飘曳，临水的街道上，不断有行人撑着伞走过，母亲牵着孩子，轻声细语地说话，江南特有的音调婉转、声音软儒的吴侬软语，随着风儿轻扬啊，轻轻地飘入我耳中。

关于陶行知本人，我知道他很有名气，是杜威的弟子，关于他的教育思想，我只知道他提出过什么“生活即教育”这么一个标题，除此以外，我对其就浑浑然了。就如在《陶行知教育名篇》一书中“序二”所写：“大面积的中小学教师只知陶公其人，未知陶公其说，更别说把陶公的教育思想付诸教育实践了，继而有所发展了。”此作者更指出：“一个没有读过陶行知的人，怎么可以在中国做教师呢？”读到此，虽然我不同意他的说法，但足以可见陶公在中国教育界的影响之深远。于是在闲暇空余之时，我拜读了陶公的教育名篇，现把所读、所想、所悟零碎记录下来

高中生的整容热潮中，有人辩解是为了提高颜值而获自信。对于这样的说法我只能以“粗鄙”二字奉送。真正的自信不是外在的，而是由内而外的，也正如中央戏剧院的卸妆做法，这样才会选出真正的美玉。

一个人的颜值再高，其实也不如真正发亮的内在带给人的震撼。

让内在之才华发亮，让名篇照亮世间。绝世名篇《三都赋》的作者——左思，是一个颜值不高的儒士，而且在一些史书中被称为“绝丑左太冲”。左思是一个相貌不扬之人，所以被当时的人所嘲讽。他也是十分恼怒，为了证实自己，努力学习，苦读历代圣贤之书。经过几年的苦读与沉淀，最终发愤而作《三都赋》，其辞藻之华丽为世间仅有，给当时的人以极大的震撼。人们都被其才华所折服，《三都赋》在洛阳被竞相抄写，留下了“洛阳纸贵”的美谈。最终他的才华得以升华发出耀眼的光。