掌声有什么魔力呢？掌声的魔力又在哪呢？掌声的魔力到底有多大呢？我们大家疑惑不解。

老师为了让我们懂得掌声的魔力，让我们做了个游戏——找卡片。游戏的规则是：找一位同学藏卡片，一位同学找卡片，找卡片的同学要认真听我们的掌声，如果我们的掌声非常的热烈，说明他离卡片很近，如果我们的掌声很轻这就说明他离卡片很远了。

今天下午，老师给我们带来了一个别开生面、生动有趣的活动——掌声的魔力。老师告诉了我们之后，许许多多的同学都举起了小手，问：“掌声怎么会有魔力呢？”“掌声的魔力是从哪儿来的？”“……”老师说：“其实掌声的魔力就是由一个同学出去，老师把两朵小花藏到某一个地方，再请那一个同学找出小花，还有别的同学不能说出正确答案，如果鼓掌鼓得响就远，鼓掌鼓得轻就近，我说完了规则，请问谁先来？

々今天下午，老师给我们带来了一个别开生面、生动有趣的活动——掌声的魔力。老师告诉了我们之后，许许多多的同学都举起了小手，问：“掌声怎么会有魔力呢？”“掌声的魔力是从哪儿来的？”“……”老师说：“其实掌声的魔力就是由一个同学出去，老师把两朵小花藏到某一个地方，再请那一个同学找出小花，还有别的同学不能说出正确答案，如果鼓掌鼓得响就远，鼓掌鼓得轻就近，我说完了规则，请问谁先来？

々今天下午，老师给我们带来了一个别开生面、生动有趣的活动——掌声的魔力。老师告诉了我们之后，许许多多的同学都举起了小手，问：“掌声怎么会有魔力呢？”“掌声的魔力是从哪儿来的？”“……”老师说：“其实掌声的魔力就是由一个同学出去，老师把两朵小花藏到某一个地方，再请那一个同学找出小花，还有别的同学不能说出正确答案，如果鼓掌鼓得响就远，鼓掌鼓得轻就近，我说完了规则，请问谁先来？

巨人学校武汉分校 指导老师：刘善莉 当我们失败时，有种魔力会给予我们信心；当我们进步时，有种魔力会给予我们鼓励；当我们成功时，有种魔力会给予我们快乐。这是一种什么样的魔力呢？这就是——掌声的魔力。

今天刘老师和我们玩了一个“寻宝”的游戏，游戏的规则是：先选一名寻宝人把他请到教室外等候，再把宝贝交给教室里选定的一位藏宝人藏好，然后让寻宝人来到教室寻找宝物，当寻宝人靠近藏宝人时，大家就使劲鼓掌；当寻宝人远离藏宝人时，掌声就越来越小，当找错藏宝人时，大家就停止鼓掌，看寻宝人能不能在大家掌声的指引下找到藏宝。

第三章魔力石、图书馆

假期过后，又要回到萧龙学园了。

车内，萝铃问：“《魔力周报》上说，魔族在巨人山里发现了一块蓝色魔力石，是不是真的？”

“新闻上有一些吸引人的假消息，不必去相信，现在魔力石的问题特别引人关注，这些事算正常的，干嘛大惊小怪的。”纪伦不屑地说。

“萝铃，现在新闻不算数，要看政府怎么说，我们还没有发现这类事情，一定是如纪伦所说，不会是真的了，现在你要做好自己，不用管其他的，特别是语言课要好好学习。

我很神奇，我的眼中有不同寻常的魔力。我的脑中，有不同一般的秘密，我是世界上最奇怪的人！

我长得一般，特长一般，体育一般，……一般，……一般，……一般……我想，你们肯定会奇怪地问：“你这里一般，那里一般，怎么来的魔力？”我会不假思索的回答：“保密！”

吊人胃口总比没胃口好，下面才是正式介绍我的魔力！

我的魔力，看不到，摸不到，只能“想到”。这还要从我的某天说起…

魔力无处不在，我们身边处处都有魔力，你相信吗？或许你会说：“瞎说什么呢？世界上怎么会有魔力魔法这类东西呢？简直是在做梦！”可是你知道吗？我们身边真的有魔力，如果你不信的话，我们就一起来看看吧！

我说的魔力并不是指像电影或童话故事里的那种魔力，一定要把什么变成什么，而是指我们日常生活中的魔力。

魔力从身边开始。

掌声真的有魔力吗？掌声究竟有什么魔力？我百思不得其解，怎么也想不通。我心里有一个大大的问号：掌声的魔力是什么呢？

今天，黎老师跟我们玩一个游戏——找“红心”。规则是这样的：有一个同学来找“红心”，其它同学藏“红心”，大家用掌声引导找的同学找“红心”。他离“红心”越远，掌声越小，他离红心越近，掌声越大，直到找到“红心”为止。

春的魔力

实验小学六（1）班　祝俊伟

春，施了魔法，瞬间来到！

春有魔力，举起魔杖，万物就被唤醒了。河水脱掉冬天的冰大衣，在山间飞快地奔跑，弹着琴，释放春的活力。小鸟们掉了嗓，便大展歌喉，音韵如灵泉般流淌，悦耳动听。蓝天又蔚蓝起来，冬季的苍白早已不复存在，随之取而代之的，是健康、活泼的脸蛋。小草探出了头，树木挺直了身躯，花朵绽开了笑脸。

学校旁开了家魔力糖豆店，专门出售一些名字怪怪的商品，什么“勇敢夹心饼”、“细心汉堡”、“认真炸鸡腿”、“温柔方便面”……五花八门，应有尽有。

这天,叮当垂头丧气的走在放学回家的路上，前天的期中考，他连最起码的及格要求都没达到，看来回家要挨棍子了！路过魔力糖豆店时，叮当一下子被子里面各式各样的美食吸引住了。

从前，有两个国家————大大国和小小国。大大国的国王是西瓜国王，小小国的国王是枇杷国王。大大国富饶、强大。小小国贫穷、弱小。有一次，一个魔法师来到大大国。西瓜国王被人叫了好半天，才慢腾腾地起了床，来到了大厅回见了魔法师。“陛下，我叫几里哗啦。今天，我带来的东西是非常有魔力的。”“魔力？”西瓜国王一听，乐了，快拿出来看看。

学校旁开了家魔力糖豆店，专门出售一些名字怪怪的商品，什么“勇敢夹心饼”、“细心汉堡”、“认真炸鸡腿”、“温柔方便面”……五花八门，应有尽有。

这天，叮当垂头丧气地走在放学回家的路上，前天的期中考试，他连最起码的及格要求都没有达到，看来回家要挨棍子了！当他路过魔力糖豆店时，一下子被里面各式各样的美食吸引住了。

【掌声的魔力】

航空路小学陈雨璇

今天的作文课上，唐老师说要带我们去感受掌声的魔力，掌声的魔力？我在心中画了一个大大的问号，掌声有什么魔力呢？

其实今天是一节游戏作文课，游戏规则如下：首先挑选一位“探索者”，让他先离开教室，然后老师把一袋橡皮泥给全班同学一起藏起来，藏好之后让“探索者”走进教室来寻找橡皮泥，同学们用掌声来帮助探索者，当橡皮泥离“探索者”远时就轻轻地鼓掌，当橡皮泥离“探索者”近时就用力鼓掌（期间不能有言语交流，否则视为犯规）。最终找到橡皮泥，即为胜利。

今天在学校里，老师讲到掌声是有魔力的。我百思不得其解，想到掌声怎么会有魔力呢？最后用一个游戏让我明白了掌声确实是有魔力的。别急，听我给你娓娓道来。

游戏规则是这样的：找一个找笔人，让他走到门外面，再找一个藏笔人，让藏笔人把笔给藏起来。当找笔人离那笔越近，掌声越激烈，当找笔人离那笔越远，掌声越小。直到帮助找笔人找到笔为止。

今天，我们见证了掌声的魔力，你肯定要问，掌声的魔力在哪里啊？

首先，文文老师说：“现在，我们玩一个游戏，来见证掌声的魔力。”我们又兴奋，又期待。

游戏规则是先找一个人来找卡片，一个人来藏卡片。找卡片的人先出去，等藏卡片的人藏好了，才能进来找。我们不能说话，用掌声提醒找卡片的人，如果掌声拍得重，就说明卡片就在附近，如果掌声轻，就说明卡片离那很远。

魔力？世界上哪有什么魔力呀？更何况是如此普通的掌声？刚上课我就抛出了一个大大的问号。

许老师笑眯眯地说：“今天，我们就来找寻掌声的魔力。规则是：一位同学在门外等候，我和大家提前把糖果藏在一个隐蔽的地方。门外的同学根据掌声的强弱来寻找糖果。如果他靠近了，大家的掌声就热烈一些；靠得远了，掌声就弱一些。”说到这儿，教室里早已竖起一片高高举起的小手，大家都跃跃欲试。

魔力先锋（一）

有一天，奇诺在郊外看见一个非常奇怪的“隐约人”。于是他走过去，问道：“你是谁，你怎么是隐形的？”这个人回答到：“我是上帝派来的魔力先锋，要在两个月内教会一个人，不然就降我的职。”

你有兴趣吗？小奇诺。

奇诺想了想说：“那你愿意教我吗？”

“我既然问得出你有兴趣吗，那我当然愿意啦！那你学不学？”

“掌声的魔力”，当老师在黑板上写下这几个大字时，安静的教室犹如平静的湖面投入了一颗石子，同学们都小声地嘀咕着，你看看我，我看看你，我也百思不得其解。心想，掌声怎么可能有魔力，这不是哄人吗？接下来当我们知道“掌声的魔力”是今天这节课要玩的游戏，立刻就振作起来。

玩法是这样的：首先确定找卡片和藏卡片的同学各一人。其次，请找卡片同学在门外等候，然后藏卡片的同学把卡片藏好。最后我们大家用掌声引导他找卡片，他离卡片越近掌声越大，他离卡片越远掌声就越小。

从前有一个水果世界，水果世界里有两个国家，分别是苹果王国和西瓜王国。苹果王国当时势力很弱；但西瓜王国势力却十分强大。

有一天，一个商人来到西瓜王国里，他遇到了西瓜国王，商人对西瓜国王说：我拥有神奇的魔力钟，它可以让你面对敌人战无不胜，西瓜国王听了，说：我的势力已经十分强大了，不需要这个破钟。

后来商人就来到了苹果国，也跟苹果国王说出了自己的钟拥有的神奇魔力，可以让它战无不胜。