文章写李老师，选取了四个事例，这四个事例安排颇具匠心。李老师把自己视作班集体一员的表白放在第一；紧接着写李老师与同学一起比赛擦玻璃，这不仅用事实说明李老师是"班集体的一员"，也颂扬了李老师言传身教的师道；第三个事例写李老师爱学生胜过爱自己的孩子；第四个事例写李老师爱工作（也是爱学生）胜过爱自己，这一层进一层地列举，使李老师的形象越加光彩照人。

【评点】一、巧引话题。本文先引英国王子查尔斯的话引出议论的话题--责任，为下面议论张本。

二、诗意诠释，事例典型。用诗意语言对"责任"形象的诠释，弗兰克辛苦三十年偿还巨款，玛蒂尔德历经艰辛赔偿"钻石"，小男孩天黑站岗不回家，三个事例，事例典型而有说服力，揭示出承担责任带来的收获--彰显人格精神，提升品德境界，也让人变得美丽。文中不少语句凝练而富于意蕴，耐人咀嚼，发人深思。

仔细想想，其实，你很幸福，你再想想山区的孩子，你比他们幸福得多啦！

幸福其实就在你身边，请去留意观察吧！

点评：作者举了几个事例，第1个事例告诉我们幸福是什么？第2个事例告诉我们幸福不能用金钱来衡量。十分得好！

结果也十分得好，告诉人们幸福无处不在。

希望以后能够多多地收集一些好词好句，这样会让你的文章锦上添花。加油！

指导老师：史老师

让我们坚信“一叶落”不等于“天下秋”，加快前进的步伐，向梦想着的目的地奔跑。

得分：55

简评：本文的观点是暂时的挫折和失意不代表人生的彻底失败，全文无论叙述事例或分析议论，都能紧扣这一观点。以林肯、松下（幸之助）、邰丽华三个事例来证明观点，例证充分，分析到位，内容充实，思路清晰，语言流畅。三个事例有详有略，和板块式文章相比，不够严整，但也避免了呆板的缺陷。

总评：在介绍自己的爸爸时，小作者着重从外貌、性格、兴趣爱好入手，使读者有了初步印象。从总体来看，描写应该说是比较生动的，配套选用的事例也挺有代表性。但这种没有详略的简历式的描写是不能把作文写活的，如果能紧紧抓住一两件具体事例，通过人物在具体事例中的神态、动作、语言等细节描写，内容就更加生动具体了。建议你看看何宇晖同学写的《我有个好爸爸》，取长补短，共同进步。

点评人：我是雨欣

（罗胤）遗憾的是，本文语言虽然流畅，但缺乏一种思辨色彩、文化色彩，影响了文章主题的深刻性。它们层层深入，比较全面地揭示了自嘲的内涵。虽是两个事例，但又不雷同。第一个事例，侧重写用自嘲解决日常生活遇到的窘态，突出自嘲是“一种幽默的说话方式，一种幽默的生活态度，一种心理调节的方式”；第二个事例，侧重写用自嘲解决人生面临重大抉择所遇到的困境，突出自嘲是“一种人生智慧的表现”。

这个故事让我们知道了，只有把生死的念头排除，就没有什么事完不成的。红军中的英雄事例还有很多很多，这只是其中的一件，这些鲜活的事例还告诉我们只有坚持斗争不怕伤痛，不怕牺牲，才能解放全中国。

北京路小学六年级:沈鑫

寻找快乐，对我来说，就是感受新鲜生命的过程，为它的每次奇迹而快乐……嫩芽破土，我会为它有幸见到生命中的第一缕阳光而快乐；一朵花开，我会为它的平安绽放而快乐；葱树长成，我会为它终能抵抗暴风雨而快乐。

点评：小作者在文章开篇就对主题作了生动的诠释，让快乐的内涵更加丰富。文章选取了三个典型的事例来表现主题，尤其是第一二两个事例，非常生动。值得注意的是选材应尽可能选身边真实的事例。

四川遂宁船山区安居育才中学初一:海市蜃楼727

加强阅读和积累，是解决材料陈旧的关键方法。这只能说明该同学缺少阅读，缺乏积累，手头、心里无“货”。鲜活的生活，广阔的世界，多少新鲜事例不好列举，为什么你仍然列举如此陈旧之事例，难道除此你就不能论文了吗？不足是，所举事理比较陈旧，如爱迪生的事例，已经被大家用烂了，你如果仍然用，就会给人以极其陈旧感。优点是，全文紧紧抓住了“不要抱怨生活，而要学会变换角度思考问题”这中心论点去进行论述，可谓观点鲜明，中心突出。

这世上能证明“成功在于刻苦”这一观点的事例何止我这一件呢？例如“梅兰芳学艺”、“王冕学画”……这些事例都可以说明“成功在于刻苦”这一观点是正确的。

做任何事都需要刻苦努力，包括读书，包括绘画，包括写作……就算是长大后找到工作了，如果是你擅长的行业。你若再刻苦一点，。那你就能做得更好，若是你不在行的职业，但只要你对这项工作热烈并刻苦努力学习关于这一方面的技术与知识，你也能从不会变为会且擅长。

从千万事例中我总结出了一句话，那就是“成功在于刻苦”。

A,B两个事例告诉我们“团结”是在好的方面发展，不是“团结”干坏事。这是正确的事例。C是小宇数学不好，英语却很好，小雯英语不好，数学很好，她们经常互帮互助。

最后我们在团结有力的“团结就是力量”的歌声中结束了这堂班会课。

这堂有意义的班会课使我明白了一个集体只有团结才会像一个强壮有力的拳头，团结就是力量 。

”公园的小路上，不断地传来我们快乐的笑声。”妈妈笑了，拍着手说：“厉害，真厉害，我都没想出来……”忽然，我冒出一句：“妈妈，举个事例的‘事例’！”我在心里念着：“shili、shili、shili……

你说我们中国的文字是不是很有趣呢？一个拼音竟有那么多同音不同字义的词，我以后一定要活学活用！

安徽省马鞍山市雨山四村小学四年级:周丹瑜

4．第7段中的“草地”比喻3．第4段中“其中的漏洞”是指什么？作者为什么要列举四个事例进行论证？2．第3段中的事例论证了什么？D．成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力。C．努力无关紧要，重要的是拥有天时地利。

，“瘦马”比喻

。5．阅读第7段中画线句子，请结合自己成长的经历，谈谈你是如何“利用”或“弥补”原有条件的。

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点评：开头直奔主题，让人一目了然；语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切；全文层次清晰，语句流畅；结尾呼应文题，点明中心。

美中不足的是，文中两个故事都在讲做志愿者的事，事例新意上不是很足。

作者可以将较长的段落合理的细化一下，举一些有趣的事例，增强文章的可读性。

点评老师：苏璐璐

由这个例子中，我们不难发现，以诚相待是为人处世，获得成功的基本原则。

敞开你的心扉，对你身旁的人以诚相待，那么快乐，友情与关爱就会永远围绕在你身边。

偶班老师的评语：能以伟大的事例来说明“以诚相待”在人的生活中的重要作用。事例叙述的清晰，评述的语言中肯。如结尾“敞开你的心扉，对你……友情，关爱就会永远围绕在你身边。”

效果很好，真是立竿见影，比牙膏还好用啊!哇!三分钟到了，我吐掉花生米，漱好口，站在镜子前一看。一分钟，两分钟，三分钟。”我冲进洗手间，含着花生米，开始刷牙了。刷足足三分钟，牙齿就会变白了。然后去刷牙。

看了我前面的两个事例，是不是没话说了呢?想必，你也应该会有像我这样的事例。没关系，像我一样，把它写下来吧!

“非常少”的作业，使全班同学体会到了数学的乐趣，爱上了数学。

NO：3

非常事例：非常“三习”

得到成果：全班成绩提高

代表事例：

“三习”是什么？是老师为我们创造的“课前预习、课中学习、课后复习。”有了这“三习”，同学们学习的热情高涨，坚持做到这“三习”，把课上的学习看作家常便饭，学习成绩自然也提高了不少。

这位非常老师将成为我小学生涯中一颗闪亮的明珠！

点评：通过具体事例来写人，人物的形象才能刻画得生动具体，作者精心选材，通过课上、课下、生活中的事例来凸显老师的“好”，好老师的形象才显得充实饱满，尤其是老师对作文的指导一事上，过程具体，细节描写生动，确实能让读者感到老师悉心的教导和学生们在写作上的收获。建议运用修辞的手法和抒情的表达方式，文章会更生动感人

就在李绍杰累得快趴下的时候，我冲上去一把扶住了他。虽然李绍杰在所有运动员里没有名次……但阳光下露出了十三张笑容。

这是一件典型的事例，我们班这样的事例还远远不止呢！困难来了，我们齐心协力地挡；成功到了，我们欢歌笑语庆祝。

班集体，不正是是扁舟吗？

一扁舟，一扁载满欢歌笑语、充满明媚阳光的舟……

啊，班集体，那驶向成功海岸的舟！

在这天，我们还会举行一个新意游戏，比如说拍卖会之类的。一定要好好地享受一下零食。

星期五：挺高兴

颜色：紫红色

具体事例：明天就是周末了，我们却没那么高兴了。想到又要分别几天，我们心里都不是滋味。

周末：极点高兴

颜色：红得不能再红了

具体事例：这个嘛，就不用我多说了吧！嘻嘻！~~＇

你一个星期里的心情又是怎样呢？我好想知道喔！告诉我喔！