点评:文章行文流畅，段落分明，语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。通过作者趣味的文笔，我们感受到的雨的姿态。最后的细节描写更是点睛之笔，传神地描绘出“雨的余韵”。首尾呼应，点明中心。

美中不足的是，描绘大雨来临时那段文字稍显功底不足，建议作者适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法将景象描绘得更加传神。加油哦！

点评老师：金冬晴

我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句的描写和这个‘特别传神’的‘镶’字，是我看了进吧先生的《家》后念念不忘的句子。可是看到老师用红笔圈出我写出月亮“像一轮玉盆镶在蓝天的夜幕之中”这段文字，说这个‘镶’写的特别传神时，我脸红了。写着写着，我情不自禁眼泪花花。

于是，我又悟出了一个道理：作文，要真情实感，也是我们呕心沥血创造的。

点评：文章描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。文中的几处细节描写更是点睛之笔，传神地表达出母亲对我浓浓的爱。

文章写得很好，希望作者再接再厉，争取写出更好的文章来。

点评老师：金冬晴

最后小河归入了大海，在大海广阔无垠的胸膛里，他变得平静、温柔了，这就体现出了老年沉稳的特点。

文章按小河成长的时间顺序，写出了人生个阶段的不同特点，文章的思路清晰明了，语言清新明快但又不缺少老成的人生感觉。文章的用语准确传神如“从小芽儿绿玉似的嫩叶之间挤过”一个“挤”字写出了小溪的调皮、无忧无虑的特点，从而向读者展现出人在不同阶段时期的特点，形象传神。

指导老师：白宗梅

 可是看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这段文字，说这个“嵌”字用得特别传神时，我脸红了。

我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。

于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。