就在这时，老师出马了。只见老师拿起白纸，正面一折，反面一折，一直折了五折，最后又把折好的白纸放在纸杯上，再把铅笔盒放上去。呀！居然成功了。老师接着又在上面放了第二个铅笔盒，纸桥竟然还是纹丝不动。老师真是太厉害了。

老师看着我们一个个好奇的样子，就微笑着说：“刚才我把白纸折成这样，就使纸的两端都形成了许多三角形，而三角形是最不容易变形、最坚固的形状，所以纸桥才不会塌。”听了老师的话，我们才恍然大悟。

原来，这小小的架纸桥游戏也有这么大的奥秘啊！

指导老师【总评】文章以准确、流畅的语言，展示了“纸桥”实验的全过程，一波三折，妙趣横生。抓住前后两种不同的实验方法，切中要害，详尽而全面。写时一些写作技巧的运用，为文章增色不少，同样是试纸桥，前面写老师试，后面写“我们”恶作剧试，相同内容，写法却不雷同，别具匠心！文章体现了科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味！

我们大家异口同声地说：“老师看您的了！”只见老师也是折成折扇形，只不过比我们折的细，她把一本本书放上去。一本，两本，三本…我的心里像揣了只小兔子一样快速地跳着。“四本！”大家欢呼起来！但是为什么小纸桥能把书撑住呢？这时老师说道：“同学们，你们知道吗？三角形是世界上最坚固的形状呢！小纸桥上由于有许多的三角形，又增加了很多支撑点，所以能撑住四本书。”

今天这个实验不仅有趣，还让我懂得了科学道理！

接下来，老师开始给我们做示范。她先把纸来回折，折成了一个折扇形，然后放在了文具盒上，老师问我们：“你们猜我能放几本书？”我们猜三本、四本，有的同学说不可能，最多就能放两本吧！之后，老师把第一本、第二本、第三本书都顺利的放在了桥上，桥面竟然纹丝不动，当第四本放上去的时候，我们都深吸一口气，哇！桥面居然只是向下弯了一点，我们大家都惊呆了！当老师要放第五本书的时候，我们都用疑惑的表情紧盯着那本书，我心想：“老师都用肯定的语气说了可以的，那么就一定会成功的。”老师把书放了上去，果然老师成功了。我们全班都沸腾了。

课后，老师告诉我们，三角形是最稳固的形状，纸桥折成了很多个三角形，很稳固，而且承重点也增加了。难怪老师的纸桥这么厉害！