过了一会儿，老师又骂我们，唉，这种骂人的场面我们全班都见多了，凡是只要任何老师上过我们班一节课，当然，除了公开课以外，所有的老师都会像麦老师这样：脸气得通红，心里有说不完的怒。

事后，我写下了这篇作文。老师说题目叫“精彩的数学课”。但我把“精彩”加上了双引号，想必大家都知道什么意思了。但如果我写，我会把题目改成“尴尬的数学课”。

教室里的同学笑趴了，我才梦初醒，“糟，说反了。”我心里直砰砰，流下了硕大的汗珠。

只见老师捂住了嘴，哈哈大笑。满脸笑容的老师略带严肃地说道：“同学们，奇数是奇数，质数是质数，想好再说，别糊涂了。”老师指了指大家，说教道。

微笑的我们立即和尚的嘴。就这样，半节课就过去了。

一节快乐又充满点尴尬气氛的数学课结束了，同学们在一个快乐与喜悦的气氛获取知识。真是一节快乐的数学课啊！

经过我的反复思考，我得出了抢十五成功的秘诀：你必须要让别人先说，不管别人说出来的是什么数字，你绝对要把这几个重要数字说到：3，6，9，12，15。你说到了这些数字，你就是抢十五的胜利者。我觉得这堂数学课非常有趣，因为这堂数学课既教了我们一个新的数学游戏，又让我得出了抢十五成功的秘诀，所以我觉得很有趣。/>

这节课我真上的是起起伏伏啊。我长长的舒了一口气。在不知不觉中，铃声响起来了。老师很欣慰的看着我：“ 来，我们给娜娜同学鼓鼓掌，听到同学们啪啪的鼓掌声 我心里也暗暗地下定决心下节课我一定积极地回答老师的问题。

这节课我感谢老师的循循善诱，感谢同学加油的眼神跟掌声，让我逐渐在课堂上愿意去跟老师同学互动，也许在跟老师喝同学的互动上 对问题的记忆更加的深。想起一节生动的数学课，可能我就会想起一个难背的数学公式，我想这是一堂难忘的数学课。

打那以后，我上数学课再也不敢跑神了，每次上课都认真地听，眼睛盯着老师的一举一动，大脑也跟着老师的思维，每节课上完都有意犹未尽的感觉。后来，我找同学记了前半节课的内容。

自打那次数学课后，我明白了不论再强的老师，上课不认真听都是学不到知识的。而且，我也知道了一定要尊重别人的劳动成果，认真地学，那样才会进步呀！

随着老师循序渐进地引导，我觉得数学题听起来也那么有味，过去觉得很难理解的题目也变得一点也不难，老师不光带我们复习到知识点，还把理解这些知识和相关的解题方法讲给我们听，我全懂了！我真是太高兴了。

呵，想不到由语文老师来代数学课有着完全不一样的味道，讲课效率还蛮高的嘛。在这一节十分特别的数学课中，我学到的不仅仅是数学知识……

这件事促使我只有提高工作效率，按时到校，快速送好作业本。正好被班主任抓住，只好写了保证书，保证以后不早到了，否则就把数学课代表撤掉。

虽然数学课代表的工作很忙，但是我还是经常给同学们讲题目。有一次，刘其耀问我题目，我耐心地讲解了六遍，才把他讲懂。王彬天天有题目问我，竟然考试时又问我，我只好给他一个错误的答案，以后他考试时就再也不敢问了。

做个数学课代表真的不容易。

”这让我们都笑得前仰后合。我就把压力转化为动力吧！可老师说我创新不大，我只好坐下来，认真倾听其他同学的发言，突然，韩琳的一次精彩的发言赢得了一片热烈的掌声，说吕舒老师是百里挑一的好老师------就连老师听了大家的发言后都感叹道：“我压力太大了！

这就是我们班那“好吃又好玩”的数学课，在这里，我们不但学到了知识，而且收获了数学带给我们的无限乐趣，我希望在以后的数学课上能够“多吃多玩”。

六年级:王俊烨

第二轮开始了，同学们更加紧张了。老师似乎看明白我们的心思，书在教室里传了两遍，鼓声依然没有停，并且鼓声一会儿高一会儿低，同学们刚放下的心又被提了起来，同学们个个都吓得都汗流满面。终于鼓声停了，我四处看了一下，这次竟然落到了我的后桌班长那里，大家都心有余悸的拍了拍胸口，长出一口气。班长自信的走上讲台，她讲题的思路清晰，让大家特别容易理解，我很快就明白了。我不禁在心里暗暗感慨道：“不愧是班长，就是厉害！”大家也都在台下纷纷议论说，她不仅学习好，而且还有当小老师的风范呢！听到这里我开始有点羡慕她了，以后我也要好好学习，争取能和她一样。

整节课，同学们一会紧张，一会儿高兴，时不时地还传出由衷的赞叹声！

这节别开生面的数学课同学们不仅玩了游戏，还收获了知识，更让我们明白了老师的不容易！真希望能多上几节这样别开生面的数学课！