大脑

人类天生就是种社会化动物。人们不光关心物质财富的回报，也在乎社会地会、归属感以及被人尊重等精神层面。

调查研究表明我们的大脑会自动评判财富分配的是否公平。我们似乎乐于接受公平的对待，厌恶反感不公的待遇。这种大脑的连接对诸如生活的幸福感，人际关系的满意度，抚养子女，组织的领导力等方面都产生潜移默化的影响。本文审视了我们如何定义公平，我们的大脑如何处理生活中的公平与不公的遭遇，以及如何对待生活中遇到的不公。

□ 究竟什么是公平？

个人对公平的感觉不同，取决于人们的文化背景、所处的环境。亦或是个人的价值观和喜好。人们可能对公平有以下一种或集中的定义：

公正：每个人都被同等的对待，遵守相同的规则，并且收入也都是平等的。

努力的结果公平：工作更努力的或者作出更多实质性贡献的人有资格获得更多的收入。

社会财富方面：允许因贫穷，歧视，或身体残疾产生的弱势群体获得额外的帮助和补偿，以拉近收入公平。

不公平所要付出的代价：不遵守规则的人，那些说谎、欺骗、占人便宜的人或行为将受到处罚和取缔。

你怎么定义公平取决于你的价值观和世界观。我们有义务照顾那些不能照顾他们自己的人吗？若每个人都给予相同的回报，对付出更多的人是否不公平呢？如果因为我的先天条件或所处环境让我们能做的本身就很少，然而我们还应得到一份公平的回报吗？谁来分配资源和责任？我们该拿什么作为判断事情是否公平的参照组？是相同年龄和性别的人？他们要工作在一个地方，住在同一个城市，一个社区的本国的居民，或者还是所有人？

无论你怎么看待公平、只要你是个人，你将不可避免的遇到你认为不公平的行为或者事情。正如下面你将看到的，你的大脑会自动地对你所感知的不公作出反映。

□ 我们的大脑对是否不公如何作出反映

洛杉矶的研究员马修和他的同事已经开发出了一种智能模式，用于研究人们对于是否公平的反映。研究参与者们要做一个叫最后通牒的实验。实验中参与者被给予一些钱（像10美元），他们被要求把这些钱分给实验目标，不过双方都要对分配是数目达成一致。如果目标人不同意一种分配，双方什么也得不到。同时，功能磁共振成像仪扫描实验目标的大脑，实时侦测动脑活动的动态。

真正利己的经济活动应该是无论公平与否，只要能得到回报就行。事实上，大多数人拒绝了不公平的分配（低于总数的20%到30%）。而得到他们认为公平的份额后，实验目标脑中的回馈中心开始活动，像腹侧纹状体、杏仁体、眶额叶皮层、腹正中前额皮质的运动则特别明显。这些区域的反映是自发的凭直觉的，而不是后天习得的。

另外，不公平的遭遇引发了人们前脑岛的运动—这个区域与人们对一些糟糕的味道和气味的所表现出的蔑视厌恶的反映有关。这个活动的越频繁，实验对象拒绝不公平分配的可能性就越大。这个结果是建立在在获得的钱数保持不变的基础上的。换言之，一共只有4美元，你还给实验对象2美元（而不是10美元），他将获得更多的幸福感，厌恶的情绪也随之减少。另一项研究中，实验对象可以罚不公平提议者的钱（他们自己不会得到额外收入），实验中大脑的尾状核心会处于活动状态。

这些研究让我想起了维克多的小说《活出意义来》所描写的集中营中的场景。小说中囚犯们没有任何原因或者因为一点小事就被守卫毒打惩罚，他们觉得这种不公所带来对情感的刺痛和羞辱甚至比身体上的疼动更难以忍受。总之，这些故事和研究成果告诉我们，人们似乎天生就厌恶不公喜好公平。也许对我们远古的祖先而言，公平的对待意味着他们为部落接纳，可以得到保护，获取资源，而不公的对待则会将他们推向死亡的边缘——他们会被部落抛弃或者没有吃的。

□ 怎样去对待不公呢？

生活就是这样，在某刻我们总会遇到一些不如意或者阻碍。无论是被风吹跑的伞，小车祸，老板看不到你的价值，突发的疾病还是朋友的欺骗，你可能都会觉得不公，你的大脑也将发出不愉快的信号。若是这种感觉进一步恶化，你可能会患上忧郁症或者成为一个习惯性的发牢骚的人。这时，你最好积极一些，去分析一下不公的情况是否是自己不能控制的，还是你可以作一些事情来改变不公呢，并且你打算付出多少精力呢。

一旦你有了行动计划或者打算就这么顺其自然，你可以尝试一下几种方法来消除对不公的无谓思考。

▪ 改变想法——生活就是这样，总会包含各种偶然的无法控制的不如意，这是每个人某一刻都会经历到的

▪ 找出失败的教训，至于其他的，就顺其自然。下次你或许会更投入或者早些发现错误。

▪ 对自己善良点，学会积极地自我治愈，克服苦难。

▪ 积极阳光一点。想一想生活中好的一面，诸如你的成就，你喜欢的运功以及爱你的人们。写篇感恩日记吧。

社会也许就是不公的，死盯着不放也没用。相反，把更多的精力投入到你能控制的领域，最后你将会发现天道酬勤。

我是一只左手，我有一个非常好的朋友，叫右手。

“现在马上去整理房间。”哎，又是那个该死的大脑，整天只知道叫我们干这个，干那个，自己却游手好闲。从前，他待我们还不错，自从小主人上三年级时，学了《大脑和双手并用》这篇课文后，大脑就像变了一个人似的，开始摆出神气的样子。以前的他到底在哪儿去了？

前几天，我和右手商量好，决定不在听大脑的话了。我们要随着自己的意愿去做。今天大脑又叫我们去整理房间，我们理都不理，尤其是看到那乱七八糟的房间，我更是不想整理了。腿哥哥急得到处走动，我们就不肯动，又急得嘴弟弟满口粗话。耳朵姐姐告诉我们她从一旁听到：“小明啊，快点啊，你外婆就要来了。”我一得知，“心理专家”来了，赶忙叫右手整理。

此时，大脑又不肯动了，我俩急得不知所措。一会儿把书放进衣柜里，一会儿把玩具放在书架上，一会儿又把衣服装进玩具箱里，真是越来越乱了。我火冒三丈，右手对大脑说：“我们合伙吧，我们都是小主人的一部分，何必要争吵呢？”大脑犹豫了一下，心想：他也说得对，我们是不应该争吵。于是就说：“好啊！对不起！我刚刚说这么粗鲁的话，真是不好意思。”大家言归于好，迅速把主人房间整理得干干净净，大脑也没有那些架子了。

各位兄弟姐妹，我们应该互相合作，不分彼此，共同去创造美好未来。

每每下课时,同学们都聚在一起,互相开几句玩笑，顿时会引起一阵清脆的笑声，可是又有谁知道，在开玩笑的同时，可能会因这句玩笑而影响他人的一生．

玩笑归玩笑，该适可而止时就该停止．

听！同学们又在互相开玩笑了，＂你这个人真是太凶了，好比母老虎呀！”哈哈哈，嘻嘻嘻，顿时，同学们笑成一片．如果你是旁观者的话，不难发现被嘲笑的同学脸通红通红的，低着头样子窘迫极了．人称：旁观者清，当势者迷．在嘻哈中又有谁知道她的窘迫呢？

有些孩子，只因为这一句话，就很可能在以后出现沉默寡言.远离群体的迹象，还会养成胆小怕事的性格……最终的祸起原因只在于这一句话呀！

我曾经看过这么一个故事：有位同学小明他说话很结巴．每当上课时，老师叫他回答问题，好半天，才说出一句完整的话，后来老师就显得不耐烦了，他的话还没说完，就被老师打断以前他还举手回答问题，可都因老师习惯性的打断他说话，后来甚至连手也不敢举了，直到有一天，班上又换了一位老师，这位老师不管他举不举手，都叫他起来回答，几次过后，同学不耐烦了，就打断他说话：＂好了好了，坐下吧，照你这么下去，还让我们上课吧！”而老师却说：＂请大家尊重这为同学，等他把话说完，无论多久！这是做人的基本礼貌．”……

后来，小明经过老师的鼓励，他的结巴竟然奇迹般的好了！

在当初，如果这位老师也像前一位老师与班上的同学一样，那么，我们仔细想一想，后果会怎样呢？还不是也一样的胆小.寡言吗！？

切记，说话要经过大脑思考呀！

在小学的某个时期，你不再需要依赖手指就能够得到问题的正确答案。现在科学家通过对年轻人进行的脑成像研究发现了这个转变是如何发生的，以及儿童在学习数学的时候大脑是如何实现自我重构的。

一个专家的小建议：训练你的孩子多练习简单的加法和乘法也许能够获益良多。

“经验的确很重要。”隶属于美国国家卫生研究院的Kathy Mann Koepke博士，同时也是这项研究的资助人说道。

健康的儿童在8到9岁的时候会开始从单纯的数数转变为使用我们称之为真相检索的方法，虽然这时他们仍然在学习最基础的加减法。孩子能够在以记忆为基础的问题解决方式上做得有多好，众所周知，将在很大程度上预测他们最终的数学成就。

而那些落后的孩子则会“在之后的数学学习中遇到困难或进度迟缓。”Koepke博士说。

但问题是，为什么有些孩子会比其他孩子更容易通过这个转变？

为了找出这个原因，斯坦福大学的研究人员们首先利用核磁共振成像技术扫描了28名儿童的大脑，而在扫描过程中，这些儿童需要完成一系列的简单的加法运算。

这些7到9岁的儿童将会在屏幕上见到一个简单的等式，比如3+4=7，一闪而过，他们不需要说出或者写出答案，只需要按一个按钮来判断这个等式是对还是错。科学家们记录下了孩子们的反应时有多快，以及在做题时大脑的哪些区域是被激活的。

而在另一个单独的对话中，科学家会与孩子面对面交流，看他们在运算时会不会动嘴唇或者数手指，用来与他们的大脑成像数据相比较。

每个孩子都要接受两次测验，其间大约相隔一年。随着孩子年龄的增长，他们的答案也更加依赖于记忆，同时也变得更加快速和准确，这些都反映在了他的大脑中。与数数相关的前额叶以及顶叶脑区的激活变少了，而大脑的记忆区域，海马的活动则显著增加。科学家们将他们的发现写在了最新一期的《自然神经科学》杂志中。

海马类似于一个记忆的中转站，当有新的短时工作记忆进来时，它们将通过海马体然后被送到其他地区转为长期记忆储存起来并以供检索之用。而正是这些通过海马的联结提高了孩子们的数学成绩。

“这些联结越是强而有力，一个人从记忆中检索事实的能力就越好。”Vinod Menon博士，斯坦福大学的精神病学教授同时也是这项研究的第二作者如此说道。

但故事并未就此结束。

接下来，Menon的团队将20名少年以及20名成年人放到核磁共振成像仪中并且给予他们相同的简单加法运算。结果发现，大人们并不会用相同的方式来使用他们的海马来处理运算问题。和（儿童们）花费大量精力不同的是，从长时记忆中检索4+6=10这样的问题几乎是自动完成的，Menon说道。

换句话说，随着时间的推移，大脑在检索事实方面变得越来越高效。“试着想象一下，在一个崎岖不平的草地上，”Mann Koepke博士解释说。“如果同一条路径走得次数够多了，那么就会形成一条顺畅的，没有草的小路，让从起点到终点的过程变得容易。”

如果你的大脑不需要在简单的数学运算中付出太多的努力，那么它就会有更多的工作记忆空间来处理老师新教的那些更加复杂的数学问题。

“这项研究提供了全新的证据，证明了与数学相关的经验的确改变了海马活动的模式，或是联结。它们随着技能的发展变得越发稳定而可靠，”她说。“因此学好加法和乘法表并把它们添加到你的机械记忆中将对你有很大帮助。”

用不同的顺序来测试你的孩子，她建议——先是9乘以3，然后是10乘以9——这样就能确定他们是不是真的记住了而且不需要刻意去回忆。

尽管这项研究的着眼点在数学学习上，Mann Koepke认为认知发展可能也是运用着同样的方式。毕竟那些更早将发音和字母联系起来的小孩也会学会阅读的速度也更快一些。

斯坦福大学的Menon博士说下一步的研究将着重于那些拥有数学学习障碍的儿童，看看他们在这一系统中究竟存在着什么问题。而藉此科学家或许能够发现帮助他们学习的新方法。

有两个孩子从家中偷了一些水果和奶制品，跑到野外去玩。那时还没有保存食物的方法，看着吃剩的食物在阳光下坏掉，他们没有一点办法。

后来，两个孩子上了中学，他们依然是好朋友。一次，沿着冰封的湖畔散步，那个叫图德的孩子突然说：“还记得咱们从家里偷东西出来吃的事吗?”另一个孩子说：“当然记得，只是可惜剩下的食物都坏掉了!”图德指着湖面问：“看见那些冰了吗?”“这里的冬天到处是冰，没什么大惊小怪的。”图德兴奋地说：“为什么不把这些冰收集起来，运到炎热的加勒比海的一些港口去销售呢?”那个孩子嘲笑他说：“别傻了，冰到了那里早化成水了!”可图德的目光依然注视着湖面上的冰。

几年后，也就是1806年，21岁的图德再次找到当年的朋友，想让他和自己一起做冰的买卖，可朋友再次拒绝了他，并劝他别异想天开。后来，在别人的资助下，图德花费1万美元将130吨冰用船运往酷热的马堤尼克岛。此后，图德在15年的时间里，把冰生意做成了世界行业，在船所能到达的地方，造成了人们对冰镇饮料、冰藏水果和冷藏肉类的需求。到了1858年，图德把15万吨冰先后装上了380条大船运往美国、中国、菲律宾和澳大利亚等50多个国家和地区，而图德也因此成为世界冰王和亿万富翁。图德的做法给科学家们以启发，终于引出了冰箱的问世。当年那个朋友却依然过着普通的生活，他没想到，那些被他忽视的冰会成就一个人的梦想。

天才与常人的区别也许就在于一双眼睛和一颗心。对于一些事物，有些人只能看到表面，想到当前，而有些人却能看到内涵，想到以后。擦亮你的眼睛，敞开你的心灵，去迎接生命中的每一个机会，相信你一定会迎来成功的曙光。

今天上课，老师说我们每个人都有一台“头脑录音机”，大家疑惑不解，什么是“头脑录音机”？老师告诉我们，我们每个人的小脑袋就像一个大仓库，里面怎么装也装不满，从我们呀呀学语到载上红领巾上学，每天都在学习，每天都在往里装东西，但是怎么也装不满。老师说要检验一下“录音机”的质量，只见“超市”中“录音机”琳琅满目，有“文曲星”，“步步高”……还有进口货呢！

老师先挑了一台“录音机”，他自称是“步步高”牌的。老师说“鼻子是录音键，而脑门则是“放音键。”只见老师用手指一按“步步高”的鼻尖，说：“喂，喂喂，你好，你好！”一按他脑门，他便复读了出来。老师又说“好好学习”，他也绘声绘色的说了一句“好好学习”，老师见难不住他，便请“名师”——张杰来“为难”他，张杰一上去，叽哩呱啦说了一大堆，我们不知道他说的什么，老师也不知道，更别说“步步高”了，他干脆以电池没电推脱了责任。

既然张杰上来了，就不能轻易让他下去，顺便也检验一下他吧。他自称是进口既然是进口货，就得好好欣赏一下。怕简单的难不住他，便让李成瑞上去唱中国话中的开头，那也是一段顺口溜，只见李成瑞溜了半天，张杰也不知道他说的什么，不是瞎唱，就是一言不发。最后一次，他终于说对了，可是最后一句还是错，便找了个理由，说自己体内的电路板坏了。

最后，老师要让我们集体“录音”，同学们哇的一下就说开了。老师让大家静下来，在黑板上画了一个弯，然后在上面画了一个椭圆，当做鼻子和脑门。只见老师一按鼻子，说：“过马路时要走人行横道，红灯停，绿灯行，黄灯干啥了？黄灯减速慢行。”同学们一见老师按“脑门”，就原照原的翻了出来，一阵爆笑。老师又说：“上课请不要乱吐口香痰，糖”同学们不管对错，全翻了出来，又笑了起来。

通过这个游戏，我认识到了我们的大脑就像一个仓库，怎么也用不完。

“我明明记对了，可是我摆错了。我记对了的。”哭泣地瘫坐在椅子上的李云龙一直在说这两句话。

老师放到这里的时候刻意停了一下，班里的同学纷纷小声说道，“丢人”“怯懦”“没有骨气”，相反看同李云龙对战的安德烈眼角也同样含着泪花。

为了这次的作文我特地去查了资料，在最强大脑的舞台上，“蛋叔”李勇这个名字一直是伴随着各种争议。在第一期的国际赛的pk中，来自中国的李云龙和来自意大利的安德烈对战，比赛最终以李云龙的胜出宣告结束。

然而却在网上引起众多的热议，纷纷斥责李云龙懦弱，丢人，就这样的心理素质还怎么能够走进社会。中国教育已经输了，丢了中国队的脸。各种各样甚至侮辱性的言论层出不穷甚至有网友评论说，李云龙赢得比赛输掉未来，安德烈输掉比赛赢得未来。

试问李云龙是否真的因为这次比赛而失去未来的一切呢？答案是否定的，任何人都不能去肯定任何一个人的未来，他的将来会怎样。在当时李云龙所处的环境中，我不敢保证能比李云龙更好。在当时的状态下，一个成年人都难免会精神崩溃。

对于儿子的眼泪，李勇起初有点生气，后来记者采访问，李勇认为：“他们都是只有十二岁的孩子，委屈了就哭了很正常。在前一天熟悉比赛规则的时候，安德烈一连记错好几个地方，他崩溃了，趴在他爸的怀里哭了很久，我们都没有觉得这是丢了一个国家的脸，都去鼓励他、安慰他.”

12岁的李云龙学过围棋、珠心算、魔方、记忆。李勇说，自己在儿子训练中的角色是“教练和监督员”,李云龙的中期目标是获得世界记忆大师称号，但这个目标并非是他给儿子设定的。我并没有干涉他们。有人说，李勇是利用儿子来完成自己的梦想。李勇并不赞同，“应该这样说，儿子完成了自己的梦想，这就是我的梦想。”但紧密的训练安排，确实是李云龙这个年龄的孩子不愿意承受的。“我想出去玩”李云龙对父亲说道。李勇也经常苦恼。“我一直在跟儿子商量，我们的训练计划调整过两次了，就想多挤出点时间给她自己。但训练，真的不能少。”面对质疑，李勇依然执着：“我坚持我的教育方式，因为这是对李云龙真的好。

节目的最终，安德烈用他温暖的笑容给了李云龙一个大大的拥抱。“我刚才真的很担心他，他看起来很难过，我想要过去拥抱他。”12岁的安德烈也同样难过。但也同样为别人的胜利而高兴。这样的场景让身为主持人的蒋昌建也感动不已，“李云龙的胜利让我感动，但安德烈的眼泪征服了我。”

“李云龙你要多交朋友，我觉得你要健康的活下去，你的人生观因为碰到了安德烈，你一定要有所改变。‘’从瞬间情绪失控全场沉闷以及猛然胜利，整日训练的李云龙和爱好踢足球的安德烈之间的对决，网上恶评，跟讽刺的嘴脸，中外教育文化的缺失，或许通过这一期的节目，就会猛然间五色杂味成长许多。

今天上作文课，老师说：“同学们，我们来做一个游戏，游戏的名字就叫——大脑旅行记！下面就请同学们把眼睛闭上

老师带领我们去"看"波澜壮阔的大海，"到过”郁郁葱葱的森林，还"去了"辽阔无垠的草原……

我们先是去“看”大海，老师的语言就是我们的眼睛，海上风平浪静，空中有海鸥飞翔，海面上有打渔的船只，也能“看见”几艘小帆船在远处飘荡，海滩上人们在嬉戏玩耍，悠闲地晒着太阳……

“到了”草原上，我们愉快的在草地上打着滚，笑着，跑着……，身体“躺在”草原上的感觉真是舒服，软软的草地，像是为我们的“到来”铺的最华丽的地毯，相信世上没有比大自然更巧的能工巧匠了。偶尔还会有马儿跑过，一群群洁白的绵羊在不远处悠闲地吃着草……

接下来我们去的是郁郁葱葱个的森林，森林里的树木高大挺拔，地上开满了野花，树上有鸟儿在清脆的鸣叫，突然在我们身边“嗖”的一声窜出一只小白兔，吓得我们大叫起来。走着走着，“扑嗵”一声，我们掉进猎人布下的陷阱，陷阱里面黑漆漆的看不清周围的情况，我们用手摩挲着好像摸到了又粗又大的铁针，心里不免恐慌起来

"铃铃铃…… ”一阵清脆的下课铃响起，当我们再次睁开眼睛时，老师正微笑着站在我们面前，“哦！”我长舒一口气，我们终于又回到了现实世界！

在学习和生活中，我们往往会遇到许多困难和挫折，而都依靠身边的人完成，养成了一种依赖性。

在小的时候，我遇到了一道数学难题，提笔算了算，觉得自己用的方法不对，就连忙跑去请教爸爸，让他告诉我正确方法。爸爸不但不像以前那样教我，还说：“你自己想，这题很简单！”我非常生气的走开了。经过了千思万想，我终于算出了正确答案，并学会了这种解题方法。我皱起的眉头展开了，脸上露出了灿烂的笑容。这时，爸爸走到我的身旁，拍了拍我的肩膀一本正经地说：“你不是自己算出来了吗？如果遇到了困难，你不仔细的去想，你将永远学不到真的知识，你永远不能懂得真的道理！如果我回答你，你就不会对这一题记忆深刻。如果是你经过百般思考得出的答案，你将深记在心。”听了爸爸的话，我很受启发，爸爸的话也铭刻在我心中！

从此以后，我遇到难题总能独立思考，遇到困难挫折，也不再依赖他人。每当我战胜困难，心里总有受不出的喜悦！人人都有大脑，人人都有智商！只要你肯动脑筋，没有什么困难不会被你战胜！

大脑可是整个身体部位最高的行政长官，它控制着整个身体军队，眼睛、耳朵、鼻子都是身体士兵中的一员。它们各有所长、各有所短，其中也不乏糊涂的时候。

上课的时候，大脑司令在老师滔滔不绝的讲课声中睡着了，所以大脑接受外界的信号也变得时断时续。老师讲的重点内容也变得残缺不全，本来完整的一句话变得只剩下几个字了。大脑司令因为昨天晚上主人打游戏到深夜，所以今天便提不起精神，一上课便倒头就睡。在没有长官的情况下，士兵们都心不在焉，整个军队成了一盘散沙。眼睛士兵耷拉着头，上眼皮和下眼皮都快要打架了，耳朵士兵也忘了自己应尽的职责，忘了告诉主人老师上课讲的内容，许多话成了轻飘飘的棉絮，一只耳朵进，一只耳朵出。嘴巴和鼻子就更不用说了，鼻子的两个出气孔，呼噜噜地冒着小气泡，嘴巴里发出的鼾声一阵高过一阵。终于整个军队被睡意给击垮了。

“丁零零、丁零零”放学的铃声响了，整个军队又苏醒了过来，士兵们都变得精力充沛，司令也不例外，兴冲冲地哼着小曲。我一回到家就打开书包准备做作业，一翻开作业本，发现里面的题目都是老师上课讲过的，而自己又不认真听，我不禁急得抓耳挠腮。只得怪罪给大脑司令，我开始训斥大脑司令，“你这个司令是怎么当的，竟然在上课这么重要的时候睡着了，你以后还敢不敢了。”大脑司令唯唯诺诺地说：“我以后一定会认真负责好的，主人。”

从此以后，在大脑司令的指挥下，士兵都不敢再偷懒了。变得认真起来，相互配合，不敢再开小差了！