煮书

童年就像一片大海，无边无际，充满了快乐。在海面上，漂浮着许多美好的贝壳，我在大海里寻觅着最有趣的贝壳。我终于找到了。

小的时候，我在书上看见“煮书”两字，我便问姐姐：“什么是煮书啊？”姐姐告诉我：“煮书是把书中的知识给消化掉。”说完，姐姐就出去了。

那怎么把书中的消化掉呢？我满脑子的疑惑。忽然，我想出了一个好办法——

我把锅里装满水，再把它加热。心想：如果我把知识都消化掉，我就可以成为神童了！水开了，我迫不及待地把书放进水里煮了。我把书翻过去，翻过来，把书煮烂。不一会，书就被我弄成稀泥浆了。我先尝了一些，那味道又苦又涩，难以咽下口。我灵机一动，找来了盐、醋等，倒入锅中，均匀搅拌。最后，我又夹了一些放进嘴里细细品尝，味道还不错呢！

不一会儿，姐姐回来了。姐姐发现书少了几本，便问我：“你看见这些书了吗？”我笑嘻嘻地端出了我的“作品”。姐姐见后，很无助，便告诉我“煮书”的真正含义。

其实，每个人的童年都是美好的，让我们分享你的童年故事吧！

看了这个题目，我猜你一定会问：书是只可以用来读的，怎么可以煮呢？如果要真要煮的话，岂不是会把书煮坏吗？但如果你这样说，那么你就大错特错了。实际上，所谓的“煮”书，就是把书来回地读，反复地读，直到彻底弄明白这本书的意思、情感为止。                            

古时有人说过：“读书百遍，其义自见。”也有人说：“读书破万卷，下笔如有神。”是的，多读书，读好书会增长人的见识，开拓人的视野，使人的心灵变得更加高尚。殊不知，如果读书的时候只为数量多而一目十行、浮光掠影，不仅起不到增长知识的效果，还会使已经读过的书的知识内容忘得一干二净。俗话说：“贪多嚼不烂。”因此，当你读一本书的时候，不要为了贪多而走马观花，要精读、要多读，要将其中的精华成分全部吸收。当你在用“煮”的方式读完一本书后，你会惊奇地发现，原来书中有许多有益的知识，正像蒲松龄在《聊斋志异》中所说的一样：“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”在你初步体会到读书的益处后，你会爱上读书，并因此而欲罢不能，从而你就会随着读书而不断发展、不断创新、不断开拓，最终使自己成为一个有修养、思想品德高尚的人。

当然，书也有好坏之分，因此并不是每一种书都要去“煮”。德国文学大师歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”但是如果一旦沾上了读坏书的习惯（比如读一些黄色小说、邪教典籍、暴力书籍），就很难改正，如果不及时改正，就会被里面的不良信息所迷惑，久而久之，就会发展成走上违法犯罪的道路。因此，我们一定要从小树立远大的理想，追求积极向上、勤奋刻苦的人生目标，多读对自己成长教育有益的书，从而使自己的人生更加美满、更加充实、更加富有人生意义的色彩。

如果一个人把读书当成了自己的使命和任务，即便他很少与别人进行交谈，然而不鸣则已，一鸣惊人，如果他一旦与别人进行交谈，别人一定会被他那渊博的学识和非凡的魅力所折服的。但如果你在读书的基础上再进行“煮”书，那么你会变得更睿智、更聪明、更细致的。这样，你就能更深刻的体会到“书是人类进步的阶梯”这句话的含义了。

读书的人可以了解现实，观望世界；“煮”书的人不仅可以观望世界、了解现实，还可以回溯过去，展望未来；而不读书的人，也就只能像井底之蛙一样局限于狭隘的小天地。

总而言之，如果你想变得有智慧、有思想的话，就要肯下功夫，努力地去“煮”书，不停地去“煮”书。

这篇文章写了“我”不知什么是“煮书”，爷爷告诉我“‘煮书’就是指一直读书，一直把书读透为止。”爷爷还告诉我，“煮书”不仅可以好好地体会文章的情感，还可以牢牢记住好词好句。

通过这篇文章我了解到了“煮书”的好处、什么是“煮书”以及怎么来“煮书”。“煮书”是一种乐趣，可以得到你意想不到的乐趣。“煮书”并不是将书放在锅里煮，而是不停地读书，知道把书一直读透读懂为止怎么煮书呢？很简单，文章都是范文，每天清晨起床时将它多读上几遍，先仔细品味一番，再琢磨作者的写作意图。“煮书”的好处是它不仅可以好好体会文章情感，还可以好好琢磨文章里的“奥秘”，真是“一举多得”呀！

好了，在此我也就不多说了，因为我也该去“煮书”了。

初二:贾辰宇

我爱看书，但总是囫囵吞枣，知道个大概就算看完一本书。章学诚曾说过：读书如饭，善吃饭者长精神。不善吃者生疾病。不但如此，我们耳边总徘徊着莎士比亚的话——书籍是全世界的营养品。为了“补补”我的脑袋，我决定选一种两全其美的“煮法”。

我想了想：炒、炖是家常的煮法，就来试试这两种吧！

“炒”书，“反复翻炒，味道浓厚美味。”随手拿起一本书：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦……月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律；如梵婀玲上奏着的名曲……多美的句子啊！我似乎都陶醉在其中，久久不能苏醒。可我看了一遍又一遍，却很难读懂，很难学会句子的写作方法。我觉得，“炒”书：虽然每看一次都能发现新知识，但却不能进一步的读懂它。

“炖”书，“味道鲜，炖的烂，营养丰富。”我的书柜里摆放得最多是《校园小说》，我总觉得故事里人物说的话让我们开怀一笑就好了，没有什么，可有些话我却忽略了：有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代……现在，我把这句话已经“炖”的稀巴烂了。世界上没有不散的宴席，生活了六年的同窗，在最后丰收的时刻，就算老师眼中的坏学生也会有一丝丝的伤心。不但是分离，我们的快乐的童年也消失了，最后只留下脑海的记忆。我觉得“炖”书能让我进一步的知道文章的含义，知道生活的喜怒哀乐，发现别人发现不了的新知识。

书啊！我以后就把你“炖”的稀巴烂，再一口一口地吃完。《劝学文》中写道：读，读，读！书中自有黄金屋；读，读，读！书中自有千锺粟；读，读，读！书中自有颜如玉。书啊！以后我就从你身上把这些东西“吃”出来，读出来。书啊……

小时候，我看书时只看图片，不看文字，可自从我上了小学后，就不这么认为了，这还要说起一件事呢：

一天下午，爸爸接我到图书馆让我阅读里面的书，临走前对我说：”记住，文章的内容和文字才是这本书的营养品，文章的图片只是这本书的包装而已，知道了没有？”我冥思苦想了好久，才说：“知道了。”说完，我急忙跑上图书馆，随便抽取了一本书，便看起了图片，这时，忽然想起了爸爸对我说的话，我觉得爸爸说的也有道理。所以，我就从头至尾的看了起来，这本书让我看的津津有味、浮想联翩。不知不觉2个多小时过去了，我终于把书一字不差得看完了。我又借阅了一本书，从头到尾看了起来。我忽然觉得书中的内容和字是多么生动！多么优美！我又看了一会儿，心想，书是无穷无尽的。一本本书就像一个个潮头，一页页书就像一朵朵浪花，书中的字便是一颗颗晶莹的水珠。“书真是太好看了，我这一遍读完，还要把它读一遍，直到把这本书读到滚瓜乱熟，把这本书读透，读精。“我自言自语地说道。随后，我又把这本书一遍又一遍地读了起来，终于，把这本书读得滚瓜乱熟了。这天下午，我在图书馆获取了不少知识。过了许久，我又来到了图书馆，当我再站在书前时，那些旧版书就像久别的老朋友向我打招呼，新版书却像一个新遇见的富于魅力的朋友朝我微笑着。我，竟忍不住取在手中津津有味，一遍又一遍地读了起来。

我想：也许这就是“煮书”吧！

六年级:徐林潇

我发现了“煮”书的乐趣。听完这个题目，你可能会想：书能煮？那不是都煮烂了吗？你还别说，只要把你这个想法深一层去理解，就能得到“煮”书的真谛了。 五年级的时候，父亲曾问我：“童儿，你知道‘煮’书是什么意思吗？”

我想了想，对父亲说：“‘煮’书，乃是一门学问？” 父亲笑了一笑，和颜悦色地给我讲起来：“古代著名诗人杜甫，后人称之为诗圣。每次他读书都很讲究，一定要反复诵读，直到把书给读得熟透了为止，‘书读百遍，其义自现’，这就是所谓的‘煮’书！”

“哦！”我恍然大悟，“‘煮’书就是熟读文章，就像煮东西，要读得滚瓜烂熟，倒背如流。哈！所谓咬文嚼字，不就是‘吃’书了吗？” 父亲摸摸我的头，说：“是呀！只不过不能像蛀书虫一样，一定要用心去读，不能读得表面，要深入去体会。你还得从语文起步，每天早上起床是精力最充沛的时候。在那个时候放声朗读课文几遍，不理解呢就反复读，一定要不厌其烦，就像诗人杜甫一样。”

在爸爸严格的监督下，我每天六点起床，坚持朗读课文。结果我发现，“煮”书使我渐渐爱上了语文。 每篇课文我都朗读了很多遍，在朗读的过程中，我仔细推敲着文中的字、词、句。书成了我形影不离的好伙伴。我在《索溪峪的“野”》，《鸟的天堂》，《第一场雪》中，领略了大自然奇幻的色彩，不仅景美，文也美；而《我的战友邱少云》，《一夜的工作》，《长征》，又让我激情澎湃，随着作者涌入历史的波涛……“煮”书，让我真正理解了课文，犹如与作者一起进入了课文的情境，那种感觉真是乐在其中。

“煮”书的乐趣是无以伦比的，只要你坚持“煮”书，你就能“煮”出一番味道来。当然，你可以加点味精（你自己的感想）。

星期五，我们学了一篇新课文，名叫“煮书”。我一看这题目，一串串问号就浮现在我的脑海中：书怎么能煮呢？书一煮不就烂了么？再说，书煮熟了也不能吃……

我带着一大堆问号看起了课文。哦！书中作者的爷爷告诉我们，原来“煮书”不是真正地“煮”，而是反复诵读品味，把书读熟读透，这样才能“读书破万卷，下笔如有神。”作者的爷爷还告诉我们“煮书”先从“煮”语文书入手。书上的每篇作文都是范文，每天早晨，放声读上几篇，细细品味一番，十分有意思。这样我们不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……以后说话和写文章就不愁了。嗨！瞧我这记性，每天早上我们不都在“煮书”吗！我那书都快被我“煮”烂了。

通过读这篇文章我知道了“煮书”不是真正的“煮”，而是去反复诵读品味。

在二年级时我读过一篇文章叫做《煮书》，一看到《煮书》这个题目就让我大吃一惊：书还能煮吗？一煮不就破了吗？书煮熟了能吃吗？我将文章读了好几遍，才渐渐明白，原来书中的爷爷是把书比作精神的食粮，食粮是要煮熟后才能吃的，爷爷把读书比作煮书，意思是说，我们读书要反复诵读，读出声音，读出感情。把书“煮熟”了，我们就能真正理解文章的意思了。

作者的爷爷还告诉我们“煮书”先从“煮”语文书入手，每天放声读上几遍课文，再细细品味一番，这样我们不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……以后说话和写文章就不愁了。

说得多有道理啊！难怪老师每天都要我们熟读课文、背诵课文，还要摘抄好词好句，原来老师也是在教我们怎样“煮”书啊。难怪那些作家写出来的文章优美生动，是因为饱读诗书，烂熟于心啊。唐代大诗人杜甫就是因为“读书破万卷”才“下笔如有神”的。

读了《煮书》这篇文章，我终于知道煮书是一种很好的读书方法，读书不能囫囵吞枣，要把书“煮”熟，再慢慢“吃”掉，才能真正消化知识，要多记美词佳句，才能写出生动的文章。作家刘知侠的书房墙壁上悬挂着一横幅，上面写着四个大字：“每日煮书”，这让我深深领悟到煮书的重要，并丛中得到了乐趣。

同学们，今天你煮书了吗 ？

沙洋实验小学五（5）班

走出南京车站，我们就四处寻找王叔叔，终于在人群旁边看到了他，只见他手里拿着一本厚厚的书，很显然，他是一边看书一边等我们。

我明知故问，“王叔叔，你不是来接我们的吗，干嘛在这看书啊？”王叔叔脸色有点羞涩，很不好意思地说：“对不起，刚才煮书……”“什么，煮书？”我没听错吧，我带着疑惑走进了王叔叔的家。

姑姑热情接待了我们，我迫不及待缠着王叔叔讲煮书的事。王叔叔慢条斯理讲开了：“所谓‘煮书’，就是慢慢品味每个词、字理解熟透，就像煮饺子一样呀。”我恍然大悟。

“就说嘛，我们到了你都不知道，原来你居然沉迷在书的世界。”我有些责怪的意思。“也没有忘啊，只是一看，就着了迷。”王叔叔的脸上再次泛出红润。

“王叔叔，我们回来了啦！”我揉揉肚子，“今天吃的好撑哦。”“回来了！”姑姑说，“你王叔叔还在书房呢。”“还在书房？”我们出门时，他就呆在书房。他一定是又在“煮”喽，我得去吓唬吓唬他。我轻手轻脚走进了书房，来到他身边，“嘿！”我大叫一声，满以为王叔叔会大吃一惊的，可他居然一点反应都没有，这“煮书”的境界也太高了吧！

我这个王叔叔，一年四季都宅在家了，不论白天和黑夜，他都爱“煮书”。难怪他满腹经纶，人称他“百科全书”呢。

五年级的时候，父亲曾问我：“童儿，你知道‘煮’书是什么意思吗？”

我想了想，对父亲说：“‘煮’书，乃是一门学问？”

父亲笑了一笑，和颜悦色地给我讲起来：“古代著名诗人杜甫，后人称之为诗圣。每次他读书都很讲究，一定要反复诵读，直到把书给读得熟透了为止，‘书读百遍，其义自现’，这就是所谓的‘煮’书！”

“哦！”我恍然大悟，“‘煮’书就是熟读文章，就像煮东西，要读得滚瓜烂熟，倒背如流。哈！所谓咬文嚼字，不就是‘吃’书了吗？”

在爸爸严格的监督下，我每天六点起床，坚持朗读课文。结果我发现，“煮”书使我渐渐爱上了语文。

每篇课文我都朗读了很多遍，在朗读的过程中，我仔细推敲着文中的字、词、句。书成了我形影不离的好伙伴。我在《索溪峪的“野”》，《鸟的天堂》，《第一场雪》中，领略了大自然奇幻的色彩，不仅景美，文也美；而《我的战友邱少云》，《一夜的工作》，《长征》，又让我激情澎湃，随着作者涌入历史的波涛……“煮”书，让我真正理解了课文，犹如与作者一起进入了课文的情境，那种感觉真是乐在其中。

“煮”书的乐趣是无以伦比的，只要你坚持“煮”书，你就能“煮”出一番味道来。当然，你可以加点味精（你自己的感想）。