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踮起脚尖，走进平静的小屋，我把一只小小的纸鹤放在妈妈枕边。妈妈那只纸鹤上面的花边是我的笑脸，感谢你时时把我挂牵。夜深了，小鸟困的在枝头叽叽喳喳的叫着，妈妈赶快休息吧！让那只小小的纸鹤飞进您的梦里，让梦充满快乐，赶走一天的疲倦。河间市曙光小学三实验六年级：吕晶晶...
作文《纸鹤》
纸鹤
踮起脚尖，走进平静的小屋，我把一只小小的纸鹤放在妈妈枕边。妈妈那只纸鹤上面的花边是我的笑脸，感谢你时时把我挂牵。夜深了，小鸟困的在枝头叽叽喳喳的叫着，妈妈赶快休息吧！让那只小小的纸鹤飞进您的梦里，让梦充满快乐，赶走一天的疲倦。河间市曙光小学三实验六年级：吕晶晶...
我用一张张洁白的纸，
折成一只只纸鹤。
我用一根根油画棒给它们，
点上一只只不寻常的眼睛。
我用一双双手把它们，
放飞在湛蓝的天空中。
我只想然它们知道我的用意。
假如它们能带着我自由的飞翔，
那么我给的只是一个方向；
假如它们能给我真正的幸福；
那我我给的只是一个拥抱。
纸鹤我用我的双手，
解放你的自由
那我也应得到你的回报
纸鹤只要你能明白我的用意，
我将涌入你的怀抱。
(寄
奶奶）
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的鹤，
从地上抛上在空中。
有的被天风吹卷的不知去向，
有的干脆直朝地飞。
我仍是不灰心的每天的叠着叠着，
总希望有一只能飞到我要它到的地方去。
奶奶，倘若你梦中看见一只很小的白鹤儿，
不要惊讶他无端入梦。
这是你挚爱的孙子特意为您叠的，
万水千山求它背着您的一切烦恼和担心飞去。
一只只亭亭玉立的千纸鹤放在书桌上，好美……
——题记。
我认真的折着纸鹤，每一只，都有我的一个心愿。经过几个小时，一瓶都快放满了。我仍然折着。到最后，折了一个蓝色的纸鹤：这个，祝我的家人永远平安！然后，小心翼翼的放在瓶子里，又折了一只粉色的纸鹤：这一只，祝我和我的朋友永远幸福！这样折着、折着……
一直折，折了好多好多。揉揉酸痛的手，把它们从瓶子里倒出来，然后用线穿上，挂在墙上。眼角却不经意间的看到了小桌子上的一只纸鹤。我拿起它，爱不释手的看着，虽然它只是一只普普通通的纸鹤，但是，它身上，有很多的情感，把它送给我的，不是别人，正是她……
那一年，我刚刚升入六年级，对一切都很陌生，总是自己望着窗外发呆。而有一次，我正独自坐在位置上看书的时候，你走了过来，问：“一起去玩吧？好么？”我高兴的点点头，和你一起走了。你是个很好的女孩，性格开朗，和你在一起很开心，聊的也很尽兴。
那次手工课，你刚刚学会折纸鹤，第一只纸鹤就送给了我。闪烁着光彩的纸，亮亮的。从那以后，我们的关系更好了，你总是想办法逗我开心。我也喜欢和你玩。对你这个美丽的女孩，我似乎产生了依赖。把你当做最好最好的朋友。然而，天有不测风云，人有旦夕祸福。你的爸爸妈妈让你学。我很不舍，你也哭了。我跑到你家里，央求你的妈妈：“不要让呓去别的地方上学，好吗？”可是，却被你妈妈一口回绝了。我很失望，直到现在，一只保留着这只充满了友情的纸鹤。看到它，就像看到你一样。
它飞了
一个个那么洁白
矫健
它飞了
到了山的那一边
过了这么久
它学会了坚强
在暴风雨中
展翅翱翔
它学会了忍耐
面对着
真的鹤
不顾它的嘲笑
继续着
自己的飞行
它说
“我会变成真的鹤的”
虽然它
很丑
不是真的鹤
但它有着鹤没有的东西
坚强和忍耐
重庆彭水县太原中心校六年级:朱婷婷
上个星期的周三，天气是晴得很不错的，让人有了一个快乐的好心情。然而在一上午的“题海战术”后，我们一个个东倒西歪，不由得希望快点来到下午的语文课了。因为只有可爱的语文老师才能让我们重新轻松起来。
上课了，但是走进来的却是数学老师。她一脸“冰霜”，对我们说：“这节课改上数学！”没办法，我们像一群被夺去了希望的孩子，可怜兮兮地拿出了数学书……
周四，我们终于从其他老师的只言片语中了解到了情况：程老师的父亲在周三上午被查出身患重病，程老师在医院照顾父亲呢，我们全都惊呆了，原来她遭受了如此之大的打击！这一天的课谁也没有好好听，大家都在想着等程老师回来后该如何安慰她。
终于，周五时我们听到了程老师要回来的消息，全班人都十分兴奋，连我们的班主任也特意允许班委们在上操时把教室布置一下，给程老师一些感动与安慰。
于是我们开始忙碌。宣传委员几乎用完了半盒粉笔，只为能在黑板上画出更多的欣欣向荣的希望花儿；其他人也都齐心协力，叠出了几百只纸鹤，大大小小的，把事先预备的大大的糖罐装得满满的，用线串起的纸鹤仿佛正要起飞，飞向伤心疲劳的程老师。
一切都准备好了。关上了灯，拉上了窗帘，课代表也专门去侦察了七八次，终于发话了：“准备好，她来了！”我们屏住呼吸，静静的。只听“咔嗒”一声，门开了，程老师走了进来，她似乎很惊奇于黑乎乎的屋子。正在这时，班长大声地说；“全体起立！”没有事先排练，可所有人在同一时刻站了起来，齐声喊道：“阿程，我们爱您！”同时打开了灯让她看到一黑板的鼓励话语与我们的签名。程老师愣了一下，哽咽地说：“同学们先自习会儿。”然后转过身，并抱着一罐纸鹤出了门。门外传来一阵抽泣……
呆在教室里的我们也红了眼睛。不知那一罐纸鹤满载着爱的纸鹤能否化解她的愁苦？
我从不肯舍弃任何一张纸，
把它折成一只只心愿纸鹤。
带着我的心愿永挂在空中，
总有一天我的愿望会实现。
我希望有一天，
我站在讲台前，
学生用崇敬的目光看着我，
听我认真的讲课。
我希望有一天，
我站在起跑线上，
和着观众的阵阵欢呼声，
如箭离弦般冲向终点。
我的纸鹤哟！
我把心愿藏于你心。
我把心愿寄托于你，
你将带着我的心愿在空中飞翔！
安庆市华一小五年级:华一小祖煦
我从不肯舍弃任何一张纸，
把它折成一只只心愿纸鹤。
带着我的心愿永挂在空中，
总有一天我的愿望会实现。
我希望有一天，
我站在讲台前，
学生用崇敬的目光看着我，
听我认真的讲课。
我希望有一天，
我站在起跑线上，
和着观众的阵阵欢呼声，
如箭离弦般冲向终点。
我的纸鹤哟！
我把心愿藏于你心。
我把心愿寄托于你，
你将带着我的心愿在空中飞翔！
安庆市华一小五年级:华一小祖煦
洁白的纸片，
在一双双巧手中化身为一只只灵活的白鹤
它们脖子修长，
它们眼睛雪亮，
它们高展翅膀，
成对成双，成群成众，
在人们的头顶飞过，
它们声音美妙，
它们羽毛丰满，
它们承载着人们一生的祝愿，
向远方飞去，
它们会平安回归，
它们不会坠地，
只会落回人们的心灵里，
将一句句美好的祝愿带回给人们
让人们心间温暖，
它们是希望，
它们不会被摧毁，
只会落回人们的手上，
重新化为洁白的纸，
宁静祥和，安度一生。
我喜欢折纸鹤，喜欢艺术。虽然折纸鹤的过程中有不少“酸、苦、辣”，但是甜却让我坚持了下来。
那是个炎热的下午，太阳不停的烘烤着大地，知了在不停地叫着。“知了，知了……”虽然天气很热，但是这一点也不影响我愉快的心情。我正在写作业，不小心把笔碰掉了，我弯腰去捡时，看到姐姐手中有一只动物，仔细一看，原来是用纸折的鹤呀！我急忙向姐姐请教折纸鹤的秘诀。姐姐找了一张废纸，先裁出一张正方形纸，然后对折三次，再打开，把四个角往中间折，最后折成一中四角形的样子，然后和龙城一个萎形，然后再反折，拉开，纸鹤的翅膀就折好了。最后用黑笔在纸鹤都得两边点一点。真是画龙点睛啊！添上了这双眼睛，纸鹤立刻就栩栩如生，活灵活现了。
我对姐姐说：“姐姐，让我试试看。于是，我拿起一张姐姐为我准备的正方形纸，我按照姐姐做的样子做，不一会儿，我就做好了，哎呀！翅膀反了，哎呀！这个眼睛歪了，哎呀！这个尾巴反了……两个小时过去了最后我总结失败的教训，用尽心血终于做出了一个生龙活虎，活龙活现的纸鹤，后来我又做了许多精致的纸鹤，用红线一一串起来。成了一个风铃。虽然这纸鹤风铃里没有铃铛，但是我觉得纸鹤互相摩擦的声音比世界上哪一个风铃都好听。有时微风吹来，它在风中旋，不时发出微妙的声音，我觉得这声音优于人间一切声音。
学折纸鹤不仅让我品出了酸甜苦辣，还让我明白了自己做的东西比一切东西都好，只要有毅力，就能解决一切困难、问题。
海南文昌东阁中心小学六一班六年级:林明桦