迎来

在没有梦的冬季里，白花凋零，树叶枯黄；在没有成功的冬季里，失败的人们低下并摇了摇高贵的头，感叹道：“成功与我擦肩而过，我已无缘得到我想要得东西，或许今后我永远无法去看我曾憧憬的梦，活着有什么意思？”留着一丝丝遗憾，失败的人选择了沉沦，选择了逃避，选择了悲伤痛苦的过完余生。这样的一个年头，对于他来说，春天永远遥远。

即使再寂寞的一个冬季，梅花还是开了，青松依然青翠。

“吃不着葡萄说葡萄酸”的狐狸永远是狡猾、奸诈、可恶的代名词。但我却认为他是聪明的、可爱的，他的狡猾只源于作者的一支笔。狐狸看见葡萄藤上一颗颗成熟的葡萄，那么诱人，紫晶晶的，水灵灵的。狐狸的口水都流出来了，但是他千方百计却弄不到口中，最终只好放弃，并笑着说：“这葡萄说不定是酸的，不吃也罢！”他的做法实际上是在心理上安慰自己，让自己好过一点，这就是智者，用毫不在乎看待可望而不可即的，用微笑看待失败。

常言道：“命里有时终须有，命里无时莫强求。”这是文人墨客们心枯泪干后的无奈吧！但是这无奈中却还隐藏着一种微不足道的不在乎的感觉，笑着去迎接失败或成功，像陶渊明一样：“采菊东篱下，悠然见南山。”这里虽包含着一种：“做官不行，回家种田”的无奈，但也不缺“海纳白川，有容乃大”的胸怀。错过的又何必去惦记去伤怀呢？不如用另一种方式去追求去放弃！

人活着为什么要笑？因为笑比哭好看。人为什么喜欢春天？因为春天花会开！

时光流逝，一年又过去了，不知不觉我又长大了一岁，15岁的我虽不是很成熟，但也懂得时间的可贵，眼看着就要步进初三了，未来的一年将决定我人生的一个折点。

迈进初三，就意味着我必须放弃一些我所喜爱的兴趣和时间，在这一年里我要努力学习，刻苦奋斗，为自己理想的高中而打拼，其实不管我的付出得到了大的收获，

我都不在乎，只要我认真地努力过，对得起自己，那什么都无所谓了。

我有时候总是想，要是不用付出就会有收获那该有多好，想着天上掉馅饼，不过现在想想那是多么好笑的事，天下那有一味的收获，不用付出心血，就算有这样的好事，得到的也不会快乐，没有汗水浇灌的果实是不甜的，不是自己的想也想不到，是自己的跑也跑不了。

处于花季的我虽说不是懂得很多的知识，但我至少知道没有不劳而获的道理。然而即将面对一年以后的中考，我也依然如此，只要我在这一年里努力付出，我相信无论得到多少，我都不会后悔也不会难过，因为我付出了汗水与心血，我曾经为着自己的目标而奋斗了，即使失败了也无所谓。

面对艰难的初三生活，我已经做好了充分的准备，我相信谁坚持得最久谁就是最终的胜利者。

朋友也许你和我一样，即将面对初三，那让我们共同努力奋斗吧，坚持不懈，为了我们共同的目标，更为了我们美好的人生打拼。

风雨过后就是天晴，努力过后，等待我们的就是最最美好的生活，我坚信未来总是阳光明媚的，让我们等待幸福的一天的到来。

我一路奔跑着，狂笑着

我终于迎来了，迎来了我朝思暮想的秋天

我沿着秋天的边沿跑了一圈，将丰收的气息小心翼翼塞入口袋

装入床头的储钱罐里珍藏起来

喜悦中总会有哀伤，尽管是发生在上个季节的灾难

山那边的呼救。总是让我内心的欢笑在充满喜悦的脸上发僵

声音随着悲伤凝固，时光随着黑色流逝

人们的喜怒哀乐总是由着季节的主宰，甚至在记忆中消失

细品秋日以外的景色，感受当今各种“兴国”的方式

不禁让我对明年的秋天有所担忧

我轻轻地从这个秋天走过，滑向下个未知的季节

童年，宛如一场灿烂的梦境，虚幻而不现实，不知几时，那似乎永远都在的童年，早已悄悄离我而去。

小时候，我们都想早点长大，早点自己做主，但是现在，蓦然回首，那童年不是很好的吗，为什么要急着长大呢？等我们想起这个的时候，一切都来不及了。

小学时曾为了做一个带上红领巾的NO。1听老师的话，门门功课争取满分，作业简直就是一个优等生，下课也是安安静静的小淑女，终于夺得了桂冠，让鲜红的布带挂上我的胸膛；小学时，曾被老师钦点为升国旗的状元，却由于太激动，音乐响了一小半，才把国旗升上去，结果含着泪水迎来老师一顿臭骂；小学毕业时，我们紧紧相拥，哭着互送礼物，我们的心，不情愿这么四分五裂，这么各奔东西……

如今，看着偶尔翻出的老旧的红领巾，闻着上面稚嫩的味道，我才猛然发现，童年早就与我不辞而别，只留下了些美好的回忆，熟悉的东西。盯着那些儿时的旧物，不禁感叹道：“童年是短暂的，童年是一场最美的梦境，如今失去了，我才知道要珍惜啊！”

既然已经结束了，那么就试着告别它吧！让我们的梦想带着我们更加成熟，明天，我们身后会拖着长长的童年的影子，时间的流逝会淹没许多往事，更会出现许多新事，童年的脚印会渐渐被冲刷，而新的青春也会生根发芽，往事不必太留恋，总回头。将来的成功，还等着我们一起去创造，去发掘，去迎来呢！

太阳下山了，还有整夜的星空，失去了童年，我还有更多的成功等我去追求！

一起珍惜这最后一个儿童节，珍惜这最后一次系红领巾，最后一次回味童年。踏上青春的征途后，不要害怕，不要迷茫，成功并未那么困难，荣誉的花环等着我们扣上，成功的大门等着我们开启，让我们握紧拳头，大声地对自己说：“我要告别童年，迎来成功！”

告别童年，告别这拈花一笑的了然。

告别童年，告别出笼鸟的生活。

告别童年，营造心中更迷人的美丽，更绚烂的成功。

告别童年，船已起航；迎来成功，舟已扬帆！

小鸟叽叽喳喳，

青蛙咕咕呱呱，

在清爽的微风中，

绿色迎来了春天。

公园里繁花绽放出迷人的花香，

湖边柳枝展开嫩绿的叶芽，

水中鱼儿欢快地畅游，

庆祝春天的到来。

春风吹到我们家，

庭院的果树全都苏醒了，

抽出春天第一串花蕾，

为春天尽情地打扮着自己。

春风吹进我们校园，

同学们都乐了，

运动场挥洒汗水，

个个成了春日灿烂的花。

小鸟叽叽喳喳，

青蛙咕咕呱呱，

在清爽的微风中，

绿色迎来了春天。

光阴似箭，日月如梭，童年一去不复返。

曾经的时光化为泡影，只留下记忆在流淌，却被渐渐晒干。

崭新的一天令我应接不暇，岁月累积在一起，我渐渐长大，青春从远处走来。

我看着青春，向他招手，不知道该说些什么。

我没有理会他，像往常一样写着作品，

殊不知，他控制了我的风格。

我扔下笔，到一边去回忆快乐的童年，

结果他偷偷溜进我的思想，向我展示他的美丽。

我把他从思想中揪出来，扔在一边。

他变得沉默寡言。

我渐渐地发现我的心情也变坏了，

我去找他，他告诉我，

童年是美好的一段时光，

但他过去了就不会回来，

我不能沉浸在过去，

要迎接我更美好的明天。

我悔恨百般，

拉着他的手，把他带回家。

青春，我的又一个好朋友，

谢谢你帮助我，启迪我的人生……

连绵的阴雨下了好几天。今天忽感天气回暖，脱掉了大衣，不知外面的景色如何。拉开窗帘，一缕阳光清辉般透过窗户洒进房间。好灿烂的阳光啊，如井水那般清纯，纯得不染一些杂质，纯得好像飘飘软软的丝绸，纯得像小孩天真无邪的笑容。阳光洒向我的窗台，整个房间透亮了许多。窗台上空的灰尘，在阳光的照耀下，精灵般流泻舞动着，有了阳光，任何的尘埃，任何的浊物，都会显得特别的可爱。此时的阳光，如一条金色的银河，璀璨夺目。牵牛花开了，开得那般鲜艳，开得茂盛，开得可爱，开得如闪着紫光的花的河流。杜鹃花开了，整个阳台，洋洋洒洒的一片，开得灿烂，开得奔放，开得光彩夺目。

对面的小公园，铺满了一地碧绿的青草，绿得耀眼，绿得可爱，绿得使人感到那是绿色的海洋。公园里的绿树，经过十几年风雨的磨砺，经过阳光的洗礼，现在已有十几米高，大有超过我家阳台的趋势。树的品种很多，有酷似海南椰树的棕树，有枝条盘根错节的榕树，有香飘万里的鸡蛋花树。

深春的天气还是有些寒冷，可是，寒冷的冬天，即使你再疯狂，也挡不住春的脚步，大雪飘飘，飘过指尖，绕过寒冷的岁月，奔波劳碌的年华，因你的到来，显得更加沧桑。大雪纷飞，如千树成树梨花开，是的，雪也是一种很美的精灵。可当冰封大地，河流结了厚厚的一层冰，交通堵塞，人们忍受着雪灾的肆虐，忍受着无家可归的痛楚，忍受着死亡的威胁，难道你还能说雪的美丽比它狰狞的面目有过之而不及吗？

可是啊，忘了，那一幅幅雪中的美景。堆雪人温馨，打雪仗的刺激，滑雪橇的疯狂，在湖面溜冰的自我陶醉与自由自在，在湖面打一个小小洞，然后盘腿坐在雪地上垂钓，那是何等的乐趣，何等的悠哉游哉啊！

人生的冬季，是何等的残酷，身体病痛，生离死别，爱恨情仇，历尽磨难，饱经沧桑，心灵已是千疮百孔，心在流血，眼在流泪，心在痛苦，唱着悲伤的离歌。这就是我们所要经历的青春。青春是美好的，青春是明眸善目的女子，青春活色生香的一场场歌舞秀。可是，每一代人的青春，都有它不为人知的痛与伤。在文革时期，青春是到边疆劳动的坎坷岁月；在知青时代，青春是孤独难耐的贫苦岁月；在改革开放时期，青春是激情澎湃而又充满诱惑的岁月；在小康时期，青春是金钱与物质的引诱、心灵迷惘、叛逆冲动的岁月。青春，对于我们来说仿佛已经过去了，似乎历历在目，又似乎那么的遥远。从小到大，我们在心灵的海洋中沉沉浮浮，飘移不定，翻山越岭，在雨雪中狂奔，也在雨后的彩虹中享受阳光的温暖。

人生的冬天，青春的苦难总会过去，冬天，给予青春的是磨难痛苦悲伤，同时也是我们的精神财富，因为冬天，我们的青春无怨无悔；因为冬天，我们的青春更加立体饱满；因为冬天，我们在以后的日子里才会更加的坚强、勇敢、无畏！春天来了，人生的春天总会到来。在寒冷的冬雪中孵化，在温暖的春天的阳光中挣脱硬壳的阻力，睁眼细看，春色满园，生机盎然，草长莺飞。阳光，金色又温暖的阳光，是天使在召唤我们吗？还是我们已经变成了天使？冬天来了，春天不远了！是的，一定要坚信这一信条！青春的年华里，会有人生的冬季与春天。在冬季中坚守盼望，在冬季中辛勤劳作，在冬季中努力与等待，相信，春天的阳光，春天的花香，春天的碧绿，春天的鸟啼，定会在不久的将来带给无限的惊喜、温馨与安慰！

“咔擦，咔擦”！循声望去，什么声音？哦，再一看：人头攒动。原来是乌龟大哥正头挂橄榄花环，手捧金灿灿的冠军奖牌，向全世界的小动物们招手致意！突然一位袋鼠小博士用柔细的嗓音问道：“请问第一届爬行冠军：您为什么打算投资召开第二届动物界蒙牛杯爬行大赛？”乌龟大哥憨声憨气地答道：“亲爱的朋友们，您们想想：号称“田径之王”的兔子一族我都能战胜了还能怕谁呢？接着又说：“第二届爬行大赛的主题词就是：“我曾经嬴过兔子”！！！接着又是一阵耀武扬威的挥手致意！这时，整个会场一片寂静，好像每个人陷入了沉默阶段（改为“状态”），难道乌龟就是这样在动物界中打败天下无敌手吗？回答是否定的。突然，一只看似不起眼的蜗牛沉不住气了，扯着嗓门用尽全身的力气呐喊道：“嘿，乌龟大哥，我想斗胆跟您比试一下，也来个欲与天公（改为“乌龟”）试比高！”怎么样？乌龟不屑一顾的答道：“小的，比就比！赢了我就要封你为“爬行大王”，并奖励你“蒙牛大使”的荣誉称号，奖金十万美金；不过要是输了嘛，你可要心甘情愿地为我擦后背，按摩身子骨，在我的跨下爬上十个来回，怎么样？“小蜗牛听了怯怯无奈地答道：“那好吧！”比赛定在记者见面会后的第二天举行。早上天刚蒙蒙亮，气温就热到40度了，森林里就吹起了冲锋号，大大小小动物们像是要参加隆重的宴会似的，聚集在棘山脚下，奶牛伯伯为总指挥，吩咐小动物们挂起了彩旗和标语：“我曾经赢过兔子！”围观的动物们有的手持大鼓，小镲，身挂萨克斯，头戴蒙牛杯的标志等准备就绪。两位主角正在起跑线那做全身准备运动。

“各就各（位，预）备——1——2——3！”只见小蜗牛使出了全身的解数冲出了起跑线，而大乌龟呢则三步一回头，两步一摇手的边跑边喊道：“小蜗牛，你知道我的一大步能顶上你多少步吗？”小蜗牛说：“至少一百步吧！”乌龟没好气地说：“知道你---我步伐相差这样悬殊，还这么没自知之明？”小蜗牛边爬边谦虚地说：“别看我与您相差十万八千里，但有一句老话：“不想当将军的士兵不是好士兵嘛！”“小东西，想得到挺好，走着瞧吧！”乌龟边爬边喊：“今天的鬼天气，真是热死我老人家了。”于是就顺手着（改成“拽”）了一片芭蕉叶当扇子，一边扇一边喘着粗气地向前爬。小蜗牛这时已经热得汗流浃背了(加逗号)好像刚刚“桑拿”一般，一路上由于棘山的山路崎岖不平，小小的蜗牛身体已经是鲜血夹带着汗水了，旁观的小动物们不停的喊：“小蜗牛！好样的！youaregreat！而乌龟呢，实在耐不住炎热和疲劳了，回头一看小蜗牛还落得远呢！我在这棵大树下乘乘凉吧！于是乌龟刚刚靠到大树下，小记者们就围攻过来，拍照呀，问问题呀，还有的商家借机请乌龟做形象代言人，拍广告……哎呀，乌龟完全沉浸在过去的胜利的喜悦之中了……；而小蜗牛呢，远远的就看见乌龟又在宣传自己，心想:哼，走着瞧吧！于是就悄悄的爬过了乌龟的身边，眼看山头上的蒙牛大哥在那摇旗呐喊，好像在向小蜗牛招手致意呢！小蜗牛，加油！加油！只见小蜗牛遍体鳞伤，浑身都是血与水，它浑然不顾，三步并做两步，两步并做一步，用变了调的声音大喊着：“我爬上了山顶！我爬上了山顶！”紧接着就是蜗牛的亲友团一阵又一阵的狂呼乱叫，乌龟正在洋洋得意的拍照，忽然听到：“什么声音？”再一看！“坏了，坏了！它怎么会比我先爬到了山顶？它立刻意识到：咳，都怪我太骄傲了，太骄傲了！真的事（是）太疏忽大意了，只顾在这休息拍照，而忘了成绩只属于过去；看来胜利是属于为了目标而不懈努力的人。我虽然曾经赢过兔子，但现在不也犯下了《龟兔赛跑》中的兔子同样的错误吗？现在的小蜗牛的精神不就是当年的我的“英雄形象”吗?

按照省州县关于做好“课外访万家”活动的相关精神，连日来，我利用登门拜访、电话联系、召开恳谈会等方式，逐一对所带的912班近20名学生进行了家访。通过家访，我与家长、学生有了情感上的进一步沟通。这次家访活动，我自身也经历了一些前所未有的思考，我深深的体会到：家访，尤其是实地到访，是教师了解学生生活环境，了解学生在家表现的最好方式，是对学生进行个别教育的有效方法，值得长期贯彻执行下去。

首先，家访是了解学生、跟进学生、转化学生的最好时机。日常生活中，和学生接触都是在公共场所，还有其他学生，难免对学生的了解不产生一些偏颇。到学生家中去访问，既能真切的掌握到学生的第一手资料，又能在十分放松的环境里和学生亲切交谈，有助于传达教师对学生的关爱之情。况且知子莫若母与父，学生的性格、兴趣、爱好，教师都能从家访中得到可信的第一手材料。10月5日一大早，我早早的来到了班上一位姓吕的男生家里。本来长假还没有结束，天气又刚刚转晴，是一家人出去玩的好日子，但是，按照事先的约定，我还是按时造访了。我早想了解小吕同学的情况了。因为是新接手的班级，第二个星期一我的一堂语文课上，我正讲的津津有味，可小吕却已经伸起了懒腰，一派心不在焉的样子。后来一打听，就是他最喜欢的地理课、数学课也是如此。我曾私底下将他叫到我的办公室，想要一探究竟，无奈这个调皮的学生总是顾左右而言他，看来，只有实地访一访了。按照在班主任处拿到的家庭住址，我好不容易才找到他家。他的家位于青龙山的顶上，可以俯视全城风光。按村民的指引，我毫不犹豫的敲响了他们家的门。很久之后，门开了，一个老太太艰难的出现在门边。我一下子愣住了。小吕的爸爸妈妈不在家吗？可他上次分明告诉我，父母在家呀。难道他撒谎了？经过和他的奶奶谈心，我才知道，小吕的父母当初因为做生意亏本举债，早出门打工还债了，家里只剩下他和瘫痪的奶奶、年迈的爷爷相依为命。和奶奶交谈正浓时，突然回头，却发现小吕不知何时已站在我的身后，满眼是泪水，我赶忙帮他揩去泪水，又和他们攀谈了起来。经过了解才知道，他撒谎说父母在家，只是因为自尊心强，怕人家嘲笑他跟爷爷奶奶生活。再说，回家了，还要帮爷爷收拾家务，学习就自然分心了。后来，我又对小吕说了很多，还表示，一定为他争取贫困生生活费补助。他没有说多少话，只是泪眼婆娑的点头，但是，从他真挚的眼神中，我觉得，这个孩子经过我的家访已经回头了，心底的自卑、没有父母在身边的无望已经被我的一番话彻底打掉了。要是没有这次的访万家活动，我能够如此近距离的了解我的学生、传达出我对学生的关爱吗？

其次，家访是教师了解家庭、了解家长的最好时机。只有到了学生家里，才能对学生的家庭情况等有更深更细的了解。当教师本着以尊重家长，一切为促成学生的健康成长为出发点，亲临学生家中时，一般都会赢得学生和家长的好感，这就为培养班教师与学生、与家长的情感，增进家长对教师的信赖与崇敬奠定了基础。这有利于家长与老师就共同教育学生的问题，在加强沟通后产生共识，形成合力。家长的文化水平、职业状况，尤其是家庭教育观念、教育方法，家长对学校和教师工作的意见与要求，在亲切友好的谈话中也自然就可了然于心了。

记得家访的最后一站是高乐山镇的白果坝村的王晓家。听班主任讲，印象中，王晓的父母从来没有到学校开过家长会。尽管我们学校每个学期一次家长会，可他的父母照例会在电话中请假，不会出席。班上的老师和学生都非常好奇。好在王晓是个乖巧的孩子，除了性格较为内向之外，学习和品德方面很少让老师操心。星期五一早，我就调好课，出发了。一路好风景，一路好心情。到他们家时，王晓的父母已经等候在家，怀着复杂的心情等待着我这位远客。说明来意后，王晓的父母坦然了。特别是听说孩子表现很好是，我甚至看到了他们脸上略微露出的瞬间骄傲神色。我仔细向他们宣传了学校管理学生方面的做法，询问了他们《家校联系手册》是否每期都是亲自填写，还对它们讲解了目前正在进行的贫困生生活费补助政策。他们不健谈，只是一味的说谢谢。后来，我绕山绕岭的问到了他们不去开家长会的原因。原来，是孩子自尊心特强，认为自己家在农村，父母去开家长会，很没面子，于是，就不让父母去开家长会。父母拗不过自己的孩子，只得每次都硬着头皮请假。原来，症结在父母和孩子身上。我于是开始和他们分析孩子的思想状况，还举例分析长此以往的不良影响，和对孩子今后成长的诸多不利。两位淳朴的家长非常赞同我的说法。于是，在这方面，我们达成了一致的教育方法。第二个星期，王晓到校了，在走廊上，我见到了他，于是故意问道：王晓，期中考试过后开家长会，家长还来吗？没想到，他高声说：胡老师，我爸妈都要来，他们早就想来看看我读书的学校，和老师唠叨家常了。突然，他又小声说道：胡老师，我真要谢谢你。随后，一溜烟跑了。看着他的背影，我笑了。

再次，家访是展示教师关爱学生，拉近与学生心灵距离的最好契机。班上留守学生比较多，通过观察，我发现他们都不爱回答老师的提问，都不太愿和城里的孩子交往，甚至，当老师的表扬了城里孩子时，有几个还有不屑的表情。趁家访的良机，我去到了分给我的5个留守学生家中。访这五个学生，我用去了两个双休日，不仅因为他们的住所遥远，更因为我想借此机会多和他们相处，以便了解他们的内心想法。每到一家，我都会和他们拉家常，和他们一起到地里挖红薯、择菜、弄饭。我也来自农村，这样做，就自然而然的拉近了和他们的距离。渐渐的，他们由默不作声到滔滔不绝，我可是了解到他们不少的趣事儿和生活状况，也探究到了他们目前在班集体的表现的原因。这部分孩子，其实也就是留守学生，他们远离父母身边，未能体会到其对自己的关爱，即便有，也距离遥远，不易触摸。部分父母只顾及自己打工赚钱，而忽略了孩子的内心感受，于是一味用金钱或物品加以弥补，形成了孩子冷漠、孤僻、不健全的人格。节假日，身边的同学都有父母陪伴，而留守生却孤单无依，思亲之情无处诉，于是变得牢骚满腹，怨天怨地，甚至对同学产生敌意，变得封闭、孤独甚至无所适从。个别留守生父母将在外边所受的苦楚全部倾诉到子女身上，以期通过压力来换得子女成龙成凤，不再像他们一样受苦受累。学习上过重的压力，过多的负担，使学生长期处于紧张状态，甚至孩子满心而接的一个电话，都变成了只是父母对其学习的询问，除此，再无其他温馨的话语。看来，缺少父母在身边的孩子，老师的爱是多么重要啊。是我的温情，感染了他们，他们也因此乐于和我沟通，觉得我没有瞧不起他们，够朋友。返校之后，我时不时的和他们说说话，聊聊天，我都觉得，他们变化了，正朝着我理想的方向而变。前几天，留学学生曾悦在作文中就写道：其实，身边有不乏关心我们的人，就比如说我们的语文老师，他让我们觉得了生活中永远有春天。看了这些话语，你的心中不会愉悦、不会去思索吗？

近日来的家访，让我愈发感觉到，家访是一种责任，也是一门学问，总的来说，我觉得，作为教师，在家访过程中，要做到以下几点：

传真情。家访过程中，教师要将学校管理学生的方式方法及相关教育政策和教师对学生的期望传达给学生家长，让家长进一步明白学校及教师的用心良苦，从而更好的配合学校和教师管理学生。

送温情。教师应该彻底摸排贫困生家庭情况，将党的惠农政策和义务教育阶段贫困生生活补助的相关政策及时送达给家长。同时，要和留守学生监护人及时沟通，将学校对留守学生的关心和爱护播撒到家。

察生情。教师要过到学生家中实地走访，从家长口中了解家庭情况，掌握了学生在家的第一手资料，从而更好的从行为、品性、心理等方面引导学生，有助于学生在家校合作中做忠孝雅诚的好学生，促进学生健康成长。

我在想，如果所有教师的言语和行动都化为一个字——爱，那么，教育何尝没有和谐的春天呢？

初二:魏大钧

感觉我的文字越来越矫情了、一直都想摆脱，但发现不能，一下笔，就会变了味、

想用心去写一篇文章，用真实的文字触动每一根共勉的心弦。一经键盘打出，被一些不经意的字词语句改变了整个韵味。变的那么虚假、不切实际。

自以为是的长大，所以写作总爱围绕青春、伤感、时光这方面的流连不。

自以为是的成长，难免总爱用老练的口吻对每一位比自己小的循循教导，哪怕只是大一天。

你看，似乎又蹦到了伤感的话题上了。

青春、是什么、真的不明白、很不明白。

是十年寒窗么、还是一场轰轰烈烈的恋爱，亦或是明目张胆的叛逆。

也许是一种与君共勉的心情吧。

最近变得很沉默了。同桌总是打趣的说，你干嘛一天板着个苦瓜脸啊，不累吗？

累，当然累，没有源头得累。每当我看见同桌那张的开怀的笑脸，总是感到一阵阵的欣喜，我很难了解，他的快乐从何而来。

看到高一、高二、高三的学姐、学长们与我擦肩而过，带走一阵阵风，我知道，那是青春的气息。

伤感么，呵，真想自嘲一笑。或许真的很适合我们呢，总爱触及一些悲伤的话题，明知道是伤，却义无反顾的去闯。

或许真的是因为我们太年轻了吧，或许真的是因为我们成熟了吧。

年轻到可以忘记以往所有的悲痛，成熟到开始细算时光的痕迹。

为什么太多的文字里都有一丝似多似少的伤感。

爱情、友情、亲情、背叛、离弃、孤独、寂寞、眼泪、痛。

这一切都很痛，或许就装点了我们这一代的青春。

我们真的太年轻、可以任由文字泄露出自己的内心，敢恨敢爱，咄咄逼人。

我的老师曾对我说过，你要记住青春都会散场，所以要学会收住你的锋芒。

我的老师是一位漂亮的女老师，很年轻，大学毕业不久，我们是他的第一届学生。

我很爱我的老师，他骂过我、罚过我、叫我请过家长。呵呵，还不止一次。但我依然很爱她。

摘下老师在一篇文章中的回复

课堂上，我几乎从不提起我曾经傲慢、恣意、张扬的青春。前几日，为了顺利完成今年高考的监考工作，我走进了高三的教室，什么叫咄咄逼人，按也按不住的青春气息，我终于明白，霎那间，我竟然流下泪来。

班上一个爱上写作的女孩子在这周星期五的中午小心翼翼地来到讲台上问我：“白老师，你是不是上过《青春文学》？”我猛然一怔，脸竟然红了起来。晚上孩子给我的QQ留言中，有一个安静的网址，随意一点，竟然看到这样久违的干净文字。心生萌动，注册了空间，来此留笔，算是对小弟刘三和九月薇影的感谢！

8年，如果按寿命80岁来算，不过是10分之一，可是如果按青春的时光来算，那是一整个青春呢。

我不懂青春、不懂伤感、不懂泪、不懂悲欢离合、不懂张扬。

没有白玉兰的张扬，玫瑰的恣意，紫罗兰的傲慢。

我什么都不是，普普通通的人，或许还年轻的人，或许已老去的人。

在安静的角落，独自的敲打着键盘，带着点寂寞的心情，发表点对青春的感慨。

喝一杯速溶咖啡，像喝掉了整个青春。

微苦，但愿回味。

原意，在青春里充满里与君共勉的心情。