你真棒

这句话催人奋进；这句话使我进步；这句话安慰着我……它就是“你真棒”！

在一次跳绳比赛，我跳了90下左右，双腿灌了铅似的，脚酸不说，手也酸极了，跳的速度也逐渐慢下来了，真想坐在地上休息一阵。此时，听见周边同学的加油声和助威声“柳藏青，加油！加油，柳藏青！你真棒！”我浑身上下顿时都充满了力量，手脚又像弹簧一样，好像有使不完的劲，速度又加快了，双手有力地甩着，两脚有节奏地跳着，大豆般的汗珠一粒粒地往下甩。最后我争得宝贵的一分，我们班终于夺得了团体第一名，大伙心里乐滋滋的。

数学课上，老师提了一个问题，全班没人举手。这个问题我是会的，可我不敢举手发言，但老师温和的目光使我充满了勇气。于是，我壮着胆子举起了手，老师看到了，点了我的名字。我站起来，准确地回答了问题。数学老师赞赏地说：“好！答对了，你真棒！”听了老师亲切的话语，我心里那个甜啊！

还记得我考砸的那一次，回家的脚步格外沉重，路边的花儿低着头，小草也无精打采的，我的心情分外的低落。到家了，我默默把试卷递给爸爸，他看完之后，说：“哦，没关系的。”我大吃一惊，心想，爸爸应该批评我才对呀，他怎么会这样说呢？爸爸拉我坐了下来，和我一起分析起试卷，“你在审题方面做得真好，只是在计算上有点马虎，改过来就好了。你真棒！”“你真棒！”这句话安慰了我，把我当时的自卑瞬间给轰走了。果然，在下一次的考试中，我终于取得了少有的好成绩。

“你真棒！”这简单的三个字，永远安慰着我，激励着我。我会永远伴着这三个字成长的！

随着裁判无情的一声终场哨声的响起，全世界上亿位德国队的“粉丝”们沉默了。夺冠大热门德国队竟以0：2输给了意大利队。格罗索、皮耶罗两计射门，撕开了德国队的防线。这两计重重的打击，使我简直不敢相信自己的眼睛。在我认为，这不可能出现的神话居然发生了。

赛场上，总之有人欢喜有人愁。眼看着自己喜欢的球队就这样于大力神杯“分别”是，谁能不愣住呢？就连我也如此。整个东道主德国队沉浸在一片悲伤之中。巴拉克哭了，克洛泽哭了，莱曼哭了，德国人都哭了……

时间过得真慢，好容易才熬到了三、四名决赛的日子。在与葡萄牙队的比赛中，向使人们展示的是一支完美的德国队：卡恩的完美扑救，“小猪”的准帽子戏法，使德国队干净利索的以3：0完胜对手。在那次类的教训后，德国队重新又站了起来。俗话说，谦虚使人进步，德国队队员们勇往直前，加上施奈德的疯狂“轰炸”，让德国光荣地结束了本届世界杯。你说，如果胜利不属于这样斗志高昂的队伍，还能属于谁呢？

话说回来，我们小学生不正是该学习德国的这种善于拼搏的精神吗？不正是该拥有者优良的思想吗？哀兵必胜，骄兵必败，这不正是人们所缺少的吗？我们每一个人都应该牢牢记住这句话，它鼓舞着我们每一个人都像德国队那样，勇往直前。

德国队，你真棒！

天河区冼村小学凤翠芳

上学期,李校长向我推荐了一本好书,书名叫《告诉孩子你真棒》.我如获至宝地快速浏览了一遍,并把其中的一些精华片段推荐给五年一班的同学,希望能与他们分享个中的奥秘.假期在家里,我又拿起这本书认真地从头到尾读了一遍,当认真读完《告诉孩子你真棒》这本书后,我的心灵受到了强烈的震撼,明白了"自信源于成功的暗示,恐惧源于失败的暗示."这既适合我们教育自己的孩子,也适合我们教育学生,同时也适合我们自己.

许多父母,整天逼着孩子学习,缺少的正是对孩子的信心.对孩子’推着,压着,吵着,骂着’的父母,恰恰是缺少对孩子的自信.

仔细思量自己的教学,我又何尝不是这样,当学生学得不如我所预期的那样好的时候,我自己首先失去信心,并在言语和行动中表露出来,使学生学习的积极性受到打击,产生我就不是这块料的想法,让自信的大厦从此坍塌.

其实我们也看到在教学中对孩子说:"有进步","还可以做得更好","不要泄气,再努力就会成功!","我真为你骄傲!","没关系,失败是成功之母"……等积极有进步的言语暗示时,孩子就会兴高采烈,喜悦洋溢在脸上,更加努力地去做到最好;但很多时候我们也会脱口而出:"我已经讲了很多遍啦,怎么还不会呀","怎么讲,你也不会明白的","算啦,就这样吧","怎么这么笨啊",对孩子的过失,做不到宽容和理解,一味的表示不满,品头论足,求全责备,给孩子带来过多的负面信息.看到沮丧写在孩子的脸上的时候,我们没有深思过这样的言语和指责对孩子会造成怎样的心理负担;没有深思过这样的行为会不会让孩子丧失自信.

对孩子来说,有没有天分并不重要,重要的是有没有兴趣,有没有自信.看着孩子对学习失去了信心,我们是不是应该反思一下自己的教学:是不是为教书而教书;是不是应该多学习一些教学的艺术,像卢勤那样爱孩子,尊重孩子,理解孩子,懂得孩子,让孩子生活在"你能行"的环境中,让孩子慢慢地由消极变为积极,将"你能行"变成"我能行".让孩子体验到成功的感觉,建立自信,重塑理想之殿堂.

因此,在教育孩子的过程中我们应该做到

一,尊重孩子的人格.

尊重人格是不分时间,地点的,也不分优点多还是缺点多.如果一位老师在孩子有成绩时就尊重他,在出现问题时就不尊重他,任意褒贬,这就做错了.老师不妨用心理换位的方法想一想,自己有了缺点,错误时,希望别人怎样对待自己.孩子渴望被尊重,首先是被家长和老师尊重孩子.尊重孩子,就不能对孩子说有辱人格,有伤自尊的语言.

二,帮助孩子成功,经常鼓励孩子.

任何微小的成功,都能增强人的自信.一个孩子,当他写好一个字,做对一道题,正确回答了老师的问题,他都有成功的喜悦,会期望自己下一次做得更好.作为老师,给孩子帮助,让他有点滴的成功体验,并不是多么难的事情.这就是大处着眼,小处着手.在一个个小小的成功中,积累一分一分的自信.

我读过一篇文章叫《一位母亲与家长会》,文章中的母亲共参加了孩子的三次家长会.第一次参加家长会,幼儿园的老师说:"你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了,你最好带他去医院看一看."

回家的路上,儿子问她老师都说了些什么她鼻子一酸,差点流下泪来.因为全班30名小朋友,惟有他表现最差:惟有对他,老师表现出不屑.然而母亲做出很自豪的样子对儿子说"老师表扬了你,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟.现在能坐三分钟了.其他的妈妈都非常羡慕妈妈,以为全班只有宝宝进步了."那天晚上,她儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没有让她喂.第二次家长会,小学老师对母亲说:"全班50名同学,这次数学考试,你儿子排49名.我们怀疑他智力有些障碍,您最好能带他去医院查一查."母亲她流泪了,然而,当她回到家里,却对坐在桌前的儿子说"老师对你充满信心.他说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌的,这次你的同桌排在第21名."

儿子暗淡的眼神一下子充满了光,沮丧的脸也一下子舒展开来.儿子温顺得让她吃惊,好象长大了许多.第二天上学时,去得比平时都要早.第三次家长会,母亲坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子的名字,因为每次家长会,她儿子的名字在差生的行列总是被点到.然而,这次却出乎她的预料,直到结束,都没有听到.她有些不习惯.临别,去问老师,初中老师告诉她:"按你儿子现在的成绩,考重点高中有点危险."

她怀着喜悦的心情走出校门,心里有一种说不出的甜蜜,她告诉儿子"班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点高中.高中毕业了,一个第一批大学录取通知书下达的日子,学校打电话让她儿子到学校去一趟.她有一种预感,她儿子被清华录取了,因为在报考时,她给儿子说过,她相信他能取这所学校.她儿子从学校回来,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里,突然转身跑到自己房间里大哭起来.边哭边说:"妈妈,我一直都知道我不是个聪明的孩子,是您……"

这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上.

文中的这位母亲给予儿子的就是一种激励的爱,使儿子总有一种做得更好的欲望.我想如果我们老师能做像那位母亲那样教育我们的学生,我们会成为非常棒的老师.

三,用全面的眼光看待孩子,用发展的眼光看待孩子.

孩子是一个完整的人,是一个不断发展的人,看待孩子应有全面的眼光,发展的眼光.有了这样的观念,就不会一叶障目,只看一点,不计其余,也不会因孩子一时表现欠佳而气急败坏,大发雷霆.

四,教孩子学会积极的自我暗示法

对于做事缺乏信心的孩子,特别是那些自卑感强的孩子,在不断肯定他们的微小进步,指出他们的闪光点的同时,要教育他们在面临困难和挫折时,进行积极的自我暗示:"我能行","我再努一把力就会做好的","我不会被困难吓倒"……

总之,学会欣赏孩子,给孩子一个自信的世界,让孩子感觉今天比昨天学得好.让孩子带着自信步入人生的每一段旅程.

我的宝贝有一双大大的明亮的眼睛，五官非常清秀，是班级里的美女，因此班级组织旅游时总有男生愿意帮她提东西，这让我们作父母的心里也美滋滋的。学习上虽然不是很出色，但也没有让我们太操心。她的体育活动能力真是超强，连续两年50米跑年级第一、立定跳远年级第二，很棒吧，每次谈到她的体育，我就很自豪哦。在学校里也是老师的小帮手，帮助老师做了很多事情，说明小朋友能力还是蛮强的哦！在我眼中，我的宝贝，你很出色很棒哦！

三年级:yuyuety

小猴子烹饪很厉害，经常请小动物，有很多小动物都在小猴子这吃饭的小动物：小白兔、小鸭子、小鸡、公鸡。

小白兔、小鸭子、小鸡、公鸡，其中有一只非常没有礼貌，它就是：公鸡。小白兔、小鸭子、小鸡每次来小猴子家之前，都会先打招呼的！可是，公鸡却进小猴子家招呼都不打一次。公鸡吃饱就走，就连一声谢谢都不说，因此，小猴子、小白兔、小鸭子、小鸡都非常的讨厌公鸡。有一天，小猴子它们终于忍不住了！小猴子他们就对公鸡说：“公鸡，你不能这样！进来要说声谢谢！”公鸡听了，忏悔地说：“哦，对不起，小猴子。”小猴子说：“没关系！知错能改就是好孩子！”公鸡说：“谢谢你小猴子。我以后都不会这样了！”小猴子说：“公鸡，有礼貌你真棒！”

三年级:周敏怡

暑假的一天，我起床洗漱完毕，正准备吃早餐，突然听到妈妈大声对爸爸说：“李公公，家里没米了，快快买米去！”老爸听了连忙答应道：“嘁，老佛爷！”听到妈妈和爸爸的一唱一和，我被逗得哈哈大笑，差一点儿笑得岔住气。

老爸出去买米去了，本来用不了多长时间，可两个小时过去了，还是不见爸爸回来。妈妈左等右等不见爸爸的人影，纳闷地说：“这个李公公，大热的天儿到哪儿闲逛去了，这都几点了还不回来。”妈妈让我给爸爸打手机，我一拨号，耳边居然响起了爸爸的手机铃声，原来爸爸根本就没拿手机。一个小时过去了，两个小时过去了……都该吃午饭了爸爸怎么还不回来？家里没有米，我和妈妈尽好凑合着吃了点儿方便面。我们正准备睡午觉，爸爸却风风火火地进了门，只见爸爸两手空空，满头大汗，一进门连鞋也顾不上换，端起水杯就咕咚咕咚地喝了起来。妈妈嘴像机关枪一样哒哒哒地问了爸爸一连串问题：“你怎么才回来？让你买的米呢？你到哪儿瞎悠去了？到底是怎么回事？”爸爸擦擦额头的汗，连忙解释道：“老婆大人，息怒息怒，且听我慢慢道来。”就在这时，门铃响了。妈妈开门一看，原来是邻居王奶奶的儿子来了，只见他径直走到爸爸跟前，紧紧握住爸爸的手，激动地说：“谢谢你啊。李师傅，今天多亏了你，否则我妈妈就……”对方话还没有说完，爸爸就笑着摆摆手说：“这有什么呀，举手之劳，小事一桩，你就不要放在心上了，邻里之间就应该互相帮助嘛。”直到这时，我们才明白了爸爸之所以这么迟才回来的原因。

原来老爸下楼正要去买米，忽然听到有人大喊：“来人啊，有人晕倒了！”爸爸急忙身去看，咦，这不是邻居王奶奶吗？她好好的怎么就晕倒了？爸爸二话不说，拨开人群，蹲下身子，小心翼翼地背起王奶奶就往医院跑去。到了医院，爸爸忙着排队，挂号……来到门诊室，爸爸焦急地问医生：“医生，老人没事吧？”医生做完检查慢条新理地说：“看她这样子，应该是中暑了，你这儿子当的，怎么一点儿也不关心老人。你到水房接上凉水，先给你母亲用毛巾敷一敷额头，再过来开药。”爸爸顾不上解释什么，赶紧去完成医生布置的“任务"，过了一会儿，王奶奶果然清醒了。这时，医生又说：“她可以回家休养了，但是要吃药，这是药方，你去取药吧。”就这样，爸爸把身上的钱和用来买米的钱给王奶奶垫付了医药费。

了解了事情的经过，一股敬佩之情从我的心底油然而生，妈妈的脸色也由阴晴了，我们都为爸爸竖起了大拇指。我只想对爸爸说：“老爸，你真棒！”

我的角色：异国观众。

表演结束了，那个男孩实在太棒了，我实在太想再见到他了，强烈的欲望指引着我来到了后台。

我的目光急迫的寻找着。他在那，刚才那个老者正在与他谈话。说着，老者仿佛察觉到了我的欲望，用手拍了拍男孩的肩，便离开了。男孩转过身来，他看到了我，径直朝我走来，我的心怦怦直跳，“Hi，男孩，你刚刚太棒了！”我用不流畅的汉语与他打招呼，“是吗？你真是过奖了。”他笑着挠挠头。“哪里，哪里，刚才轻松幽雅的音乐与你那柔美的动作融为一体，让我看到了东方杂技的优美，给了我一种美的享受。从刚才你柔中带刚的表演和动作变化的无穷，我就看出了它的难度，而你让我惊心动魄，表演又是那扣人心弦，实在是棒啊，说着，我仿佛又回到了刚才看表演时。男孩的脸上在不知觉时上了一层‘胭脂’。对了，我来找你主要还是你自身的原因，中国杂技，good，中国人good，说着我竖起了大拇指，特别是你那不畏艰难，不怕挫折，不受压力，感拼搏的精神实在太棒！”

福建福州连江县浦口中心小学六年级:曾若洪

在我们每个人的身上，有许许多多的闪光点。有的乐于助人，有的勇敢坚强，有的在音乐，美术方面有专长。今天，我就夸夸我的爸爸吧！

爸爸中等个头，一双炯炯有神的大眼睛，视力超好。他留平头，皮肤黝黑黝黑，像个泰国人，这就是他的“特长”造成的后果因为爸爸有着“钓鱼霸王”的称号。

每到周末，他都要去钓鱼。

这个周末，晴空万里，火辣辣的太阳照耀着大地。爸爸一大早叫：“旖舟，去钓鱼吗？”我一听，高兴得一蹦三尺高，拉着爸爸就往外跑。

我们开着车直奔“店下水库”。很快就到了目的地，此时水库两旁已占满了钓鱼的人。我和爸爸小心的为我拿出一根细长的鱼标，将活好的香喷喷的诱饵挂在锋利的鱼钩上。开始钓鱼了，爸爸我着鱼竿，将鱼钩向几米开外的地方用力抛去，我也学着爸爸的样子，把鱼竿甩出去。

一切准备就绪，爸爸聚精会神地盯着浮漂是否有动。过了一会儿，爸爸见浮漂微微一动，哈，有戏！只见他立即一提鱼竿，嘿，有分量！是条大鱼！爸爸铆足劲提着鱼竿，和鱼在水底展开了激烈的较量。鱼儿拼命的往深水处钻 ，忽左忽右，玩命“突围”，就像凶猛的战士不停的躲避敌军的子弹。爸爸更是不甘示弱，眼睛死死地盯着水面，紧握鱼竿和鱼儿溜起了八字，展开了机智的迂回战。几个回合下来，鱼儿已是筋疲力尽，只好“束手就擒”。只见抄网中是一条足足有四五斤的雄鱼，再看老爸初战告捷，乐得那是眉飞色舞，周围的钓友们啧啧称赞，羡慕极了。我也向爸爸投去佩服的目光。看看自己连一条小小的鱼也没有钓到，我开始打退堂鼓了。爸爸看出我的心思，鼓励我：“老爸刚钓鱼是也吃了很多‘白菜’，不要泄气。”我点点头，学着爸爸的样子耐心等待鱼儿上钩。“功夫不负有心人”，快到晌午，终于有一条鱼儿上钩。尽管只是一条小鱼儿，我却乐得合不拢嘴。这是爸爸已经钓上了一条鲤鱼和许多不知名的小鱼。他了呵呵的说：“今天收获不小，有美味的雄鱼头和鲤鱼尾，旖舟，学习和钓鱼是一样的道理，要细心，要耐心，记住持之以恒的硬道理哟！”我敬佩地望着爸爸，心中默默念道：“老爸，你真棒！我一定向你学习，不管夏天有多热，冬天有多冷，我一定会坚持学习！”

爸爸，你永远是我心目中的好老师，好爸爸！老爸，你真棒！

“起来，奴隶的人们刚劲有力的歌声在我耳边回荡着，今年是我们伟大的祖国妈妈60岁的生日。

起1949年的那个充满金色的秋天，我们的伟大领袖毛主席站在天安门广场，庄严地宣布新中国成立了。顿时，车声、马蹄声、欢呼声响成一片。人们热血沸腾。

2008别让人回味、开心、自豪的夏天，在我们祖国首都——北京，隆重地拉开奥运会的帷幕。我们中国体育健儿——姚明率领着我们中国运动员出场。我们中国的体育健儿们努力地为我们国家获取金牌。而让人最失望、最遗憾的却是在2004年雅典奥运会获得110米跨栏冠军——刘翔。他在比赛场上努力地争夺，但由于他脚伤的原因要退出比赛。留给我们的是一个落寞的身影。刘翔，他是一次又一次忍住疼痛参加比赛，只要有一点希望他都全力以赴。他一直在坚持着，不放弃一线希望。他这种坚强的意志力和精神打动了我，也正是因为这样，他也打动了每一个中国人的心。我们的体育健儿获取了一枚又一枚的金牌。体育健儿们，你们真棒！中国，你真棒！

这次奥运会会让我们每一个中国人都为之自豪，奥运村、水立方、鸟巢的建筑也在见证我们祖国母亲在成长，在飞腾。祖国在强大，我的家乡也变化得繁荣昌盛起来：人们的生活水平越来越高，以前坑坑洼洼、凹凸不平的小路也变成了水泥路了，一座座高楼拔地而起，混浊的小河变得清澈见底我也从家乡搬到了城市，住进了高楼大厦。吃着好吃的、穿着好看的，生活也变得富裕起来。而在我们这儿，也建起了一座座桥，在桥的旁边，有许许多多的树木，而我就是其中的一棵。我目睹了一艘艘满载而归的渔船，渔夫开开心心的回家了。

祖国，六十年以来，我们的一草一木、一物都发生了巨大的变化。这说明了繁荣昌盛在向我们敞开道路之门，祖国，你曾经经历的风风雨雨，我们目睹着也为此奋斗着。即将迎来您六十岁的生日。我由内心发出赞叹：祖国，你最棒！

从前有座山，

山上有座庙，

庙里有个老和尚在讲故事

……

每当听到这个著名的“故事”，脑海中总浮现出女儿要求讲故事的画面。

所有的小孩都喜欢听故事。女儿也不例外，从小就缠着我给她讲故事。起初还能耐下心来，搁不住日久天长，即使有耐心也没有了故事。巧“父”难为无米之炊。黔驴技穷时，便搜肠刮肚：假托一只小狗，要爬山时，就沿途风景，花草树木；误入森林，则虎豹狼虫，飞禽走兽。等到女儿也能听出是胡编乱造时，就只能用“从前有座山……”来应付。刚开始还有效，久之，则不灵了。再讲时，刚刚开头，女儿就赶紧捂耳朵，连跳带蹦，且边跳边喊：“不听，不听……”

好在此时女儿已是七八岁，认识的字勉强能够对付儿童类故事书。于是，买些书籍来代替我的“嘴”。一试，效果不错，没想到女儿极愿看书。万幸，万幸，心里直念叨：“阿弥陀佛”！

慢慢的，到女儿上四五年级的时候，作文经常受到老师表扬。就像所有家长都看着自己的孩子好一样，真为女儿感到骄傲和自豪。想想女儿不断进步的经历，其实也挺有意思。主要因素应是老师的系统训练，她自己看书是积累，家长启发也许有作用。

说起孩子写作文，恐怕所有的家长都遇到过这种情况：就是小孩刚学着写的时候，都反映“没啥写”。我个人理解，“没啥写”包含两方面意思：一个是“没有题材写”，就是不知道写啥；另一个是“没有内容写”，也就是凑不够字数。女儿原来也是这样。老师布置的日记或者作文，都问我：“爸爸，写啥？”有一次看了《女生日记》，说，“人家怎么发生了那么多事？”言外之意就是感觉自己没有素材写。

“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。我想，孩子不是没啥写，而是不知道怎么写。所以，女儿没啥写的时候，遇到我耐心点，就给她说说。并不一定非让她写，通过潜移默化的作用，让她知道怎么写就行了。

我的看法，别给孩子设过多的条条杠杠，想写啥就写啥。只要写出来，就表扬，别怕他乱说，也别怕说错了。即使是把一件错误写出来，老师和家长也能知道，大人可以帮助他们改正。能够写出来就能锻炼写作能力。人常说“不怕胡说，就怕没说”，大人不能“胡说”，但对于小孩写作文，这是很合适的。

有一次，女儿要写日记，还是说没啥可写。我问她老师有没有规定题目，她说没有。我就采用随意“乱”写的办法。当时，我俩正站在窗子前。我家的窗子前正好有两棵榆树。一棵长得很绿，一棵却发黄。我就帮她确定题目，写榆树好不好？标题就叫《两棵榆树》。然后写内容。我指导着她，先写方位，“我家窗前有两棵榆树，”状态怎样？多高？有哪些区别？“一棵长得旺，一棵发黄，”继续引导，“什么原因？”让她下去看看，再想想。原来有虫子，就是“虫火蠊”，我也不知道学名叫啥。我让女儿就这么写，要是字数不够，就接着写。看到啥写啥。

我叫她抬头看看。能看到啥？

她说，天。

天怎么样？雾蒙蒙的。

好不好？不好。

怎么才好？有蓝天白云好。

为啥雾蒙蒙的？污染。

我就说，都写上。

这么写，有人可能说，本来写榆树，后来写天，不是离题了吗？我觉得，孩子刚学着写，不怕离题，越离题说明他的思维越活跃。孙悟空能一个跟头十万八千里，为什么限制孩子的想象呢？只要孩子能够想到的，就肯定有联系。就看你怎样把它联系起来。如果这样写：“榆树被虫子害病了，蓝天被污染了。如果树不生病，天没污染，那多好啊！蓝天白云，再加上两棵生长茂盛的榆树，我们的环境多美呀！”这样结尾，不就联系起来了。其实，我说了以后，女儿当时并没有真写，而是留着储备起来了。最起码她知道怎么写了，以后遇到没啥写的时候写也可以。

有时候我就说，孩子没啥写了，就画上句号。再另起一段，从别的方面去写，写相关的内容。就像走路，走进一条死胡同，可以返回来从另一条胡同继续走。这样就不怕字数不够了，作文也显得有内容，还丰富。慢慢来，孩子就知道怎么写了。

现在，女儿不大再问我写啥了。有时候我闲着的时候反而问问她，有作文没有？拿来我看看。前几天，问她写的啥？给我拿来一看：《吊兰》。感觉挺像样，写得不孬。第二天回来告诉我，老师画了红圈，还在班上读了。最近，女儿写的一首小诗《太阳的家》，经语文老师推荐，刊登在了齐鲁书社出版的《创新作文》卷首语，老师在学校表扬她，回来显得乐滋滋的。

经过长时间的锻炼，女儿和以前相比有了小的进步，可能我对她说的管点用，但主要是在学校里，老师通过语文教学系统训练的结果。

但无论如何，对孩子的鼓励总是应该的！

所以，我想对她说——女儿，你真得很棒！

小脚丫虽然稚嫩，脚印即便弯曲，但脚步是挡不住的，只要勇敢地向前迈，总有一条宽阔的路！