喜悦

总评：在这篇作文中，作者以自己的相片被展示到《闽南.同学少年》专辑首页动态栏的喜悦心情为切入点，以情感为主线，通过列举在本专辑中的经历，叙述了内心的感受与收获，在最后的总结中，我们看到本专辑不仅培养了作者的写作能力，而且还培养了作者对习作的责任感。作为一名指导老师，看到我们的专辑能够给同学们带来切实的提高，真的感到很欣慰。在这里我也祝作者在自己心灵的港湾里，愉快成长！

本文同时给同学们一个启示：写文章，一定要用真情，无论什么样的作文，只要能深情地说出来，就一定能动人。

点评人：我是雨欣

今天放学，我迫不及待地打开电脑。啊！我的照片已经展示到《闽南.同学少年》首页动态栏。我笑得合不拢嘴，像获了奖一样，心里充满了(激动)喜悦和（喜悦）激动，脑海里不断地浮现着我加入《闽南.同学少年》专辑后的点点滴滴…… (以看到自己的相片出现在专辑首页动态栏时的心情为由头，过渡到往日的情景，很自然！)

记得有一次，我修改了一篇习作重新发表到网上。刚开始就有网友给我加了一分，可不到几分钟，却被连扣了两分。我对自己的作文水平顿时失去了信心。但是，当看到老师的点评后，我改变了对自己的看法。那天（到了）中午，我照常打开电脑，一看：啊！老师点评啦！我高兴得眉开眼笑，连忙打开文章，细细地品读着老师细致的点评。其中最令我激动万分的就是老师的纸条：“只要多写多改，你的作文水平将提高得很快的。……不要在意别人给你多少分数，你要相信只有指导老师的点评才是正确的。”老师那些（这些语重心长）意味深长的话（语）成了我写作的动力，就像一轮轮波浪，推动着我前进！ （浪花也精彩，星星总是闪光！在《闽南.同学少年》专辑中，每一个孩子都是优秀的！都是重要的！指导老师不会给予那些虚无的、没有现实意义的分数，而是给予实实在在的、有效的帮扶！）

还有一次，我发表了一篇《雷雨》，经老师点评说有家长修改的痕迹。我认识到错误，并不气馁，决定重新独立写了一篇《雨景》。可是，发表到专辑后，老师还是说有家长修改的痕迹。我感到很委屈，趴在桌子上哭了起来，伤心地发了纸条给老师。第二天一大早，我打开电脑一看，老师已经回复了，（她在表示歉意的同时，鼓励我独立完成习作、展示自己真正的写作精彩）她告诫我以后一定要独立完成习作，并鼓励了我。看着老师细致的点评，我心中暗暗发誓：“以后一定要独立完成习作！不辜负老师的期望！” （本段仿佛是在倾诉，仿佛是和老朋友说话，用“情”很到位！）

当看到（看着自己）我那可爱的笑脸（出现）在《闽南.同学少年》首页动态栏里（的笑脸）时，（内心涌动的喜悦在我的笔端下蔓延开来…，老师，谢谢您！）心里就有一种说不出的喜悦。我以后一定要努力学习，写好每一篇作文，报答老师对我的关爱！ （呼应前文，再次点题。）

要去芹洋【我们这的一个地方】摘橘子。因为妈妈单位的叔叔，阿姨也要去玩，先去了妈妈单位。

到了芹洋吃完了饭，去车上准备。到了目的地，我们摘了一个尝了尝说：“真甜！”“我们开始摘吧”一个叔叔说到。

我们拿了剪刀，袋子，我们就准备摘拉！

呀，这里怎么这么难过去呢，怎么办呢？妈妈就过来说：“孩子，妈妈牵你。”我想了想说“妈妈，这次你在旁边照顾我的安全，我自己过去，我想自己过去，这行吗？”“恩，好，你自己过吧，要小心哦。”不一会的时间，我过去了。妈妈说“你真棒！真是长大了！”说着就亲了我一口。我也觉得自己长大了！觉得自己真棒！

刚开始的时候我们都看见了几个大的就连忙走过去一个人摘了一天，我们决定把大的全部摘完！果然过了不一会，功夫不复有心人。我们摘了一大堆呢，真佩服我们的能力呢！我感觉非常的好呢！

姐姐提了个建议：“薇薇，这么难得的机会我们比赛好么！”我说：“比什么呢？”

姐姐说“比赛摘橘子啊！”我连忙说：“好啊我来到妈妈面前说：“妈妈你当我们俩的传送员好吗？”“你们要干什么呢？”我连忙说“我和姐姐比赛摘橘子呢！”“好不好嘛，妈妈？”（我撒着娇！嘿嘿）“恩

谁怕谁！我定决心要超过姐姐。

在妈妈的一声令下比赛开始了！

我围着树绕了一圈，看到了五六个大的而且是连在一个枝头的橘子，就连忙拿着剪刀，“咔嚓”一声把那几个剪了下来，“妈妈，快过来，我剪了好多个，快来呀！”我生怕姐姐超过了我。妈妈还没来，我又剪啊剪，剪了好多个！

接下来就没那么顺心了，我找啊找，找啊找终于找到了一些比较大的！

妈妈说：“继续努力！加油

到了最后关键的时候了，开始称秤了，我和姐姐都紧张不已，姐姐秤了是“四十五斤”，该我秤了，我那时后兴奋而又紧张，我的橘子到底多少呢？到了最后谜底揭晓了，我的是35斤。哎，没赢成姐姐。不过今天过得很开心，很快乐“我会记住今天这个快乐时光的！”“我也会！”

每当无聊的时候，我便会打开记忆的电脑，点击情感鼠标，搜索生活中令自己喜笑颜开的时刻。每当这时，电脑的屏幕上最先显示出的，是一件令我最喜悦的事――哥哥的右手骨折了！

当收到这分犹如晴天霹雳的电报时，我惊呆了，脑子里一片空白。过了好久，才断断续续地在脑海里浮现某些反应：怎么办……哥哥的右手骨折了……；不能写字了……学习怎么办……怎么办……我的痛苦细胞趁机兴风作浪，赶走了我可怜的快乐细胞，布遍了我身体里的每一个角落。

哥哥去广州做手术的二十天是漫长的等待。回来时，他明显地憔悴了，惨白的脸，消瘦的身体及那只软趴趴的右手常使我落泪涟漪。可倔强的他却吵着要回学校寄宿，还练习用左手写字。而那只“下了岗”的右手似乎总是整天病恹恹的。无奈父母呦不过哥哥，于是便答应了哥哥的请求，但每天晚上都去看哥哥，可却一直不让我去。

几个月了，哥哥，你还好吗？你的右手怎样了？多少个夜晚的魂牵梦绕，着其中蕴涵着多少细腻又脆弱的情感啊！你的绷带是早已解掉了，可你的右手还一直歇着。它恢复得差不多了吗？

放假了，我喜出望外，一秒一秒地数着等待哥哥。久违的哥哥的脸色似乎好多了。他一见到我，立即拿出一幅山水画给我。那是他画的。如此细腻的笔画，左手不可能在这么短的时间内学会，莫非……“我用右手画的。喜欢吧！”右手？右手？用右手？我呆了半天才明白哥哥所说的话，眼泪不禁溢了出来。那几个不眠之夜，我站在窗口望着哥哥所处学校的方向，仿佛真的可以见到他。骨肉之情，即使人远在天涯，心也犹如近在眼前。多少次梦见哥哥的手好了，醒来时的失望与悲痛，是多么深啊！如今梦想成真，试问我怎么会不感动，不高兴呢？

事情虽然过去很久了，但至今回想起来，仍有一股莫名的喜悦。是啊，亲情之系难道不是最刻苦铭心的吗？

天底下，有很多种喜悦。农民在田间割稻子，是一种丰收的喜悦；中秋节一家人围在一起赏月，是一种团圆的喜悦；北京申奥成功了，是一种成功的喜悦……那么子女对母亲的爱，算不算是一种幸福的喜悦呢？

今天是一年一度的国庆节，虽不如母亲节的神圣，但我还是决定给妈妈送一束鲜花，表达我对她深切的爱。我从存钱罐里拿出我平时攒下的钱，向附近的花店奔去。一路上，花儿向我微笑，小草向我招手，好像在祝我成功。到了花店，我先挑出几枝白的似雪，粉的似霞，黄的似金的康乃馨让老板用漂亮的包装纸包好，然后，就欢欢喜喜地抱着鲜花风驰电掣般地跑回了家。一进家门，我便探着脑袋东看西看，哈！正好，妈妈出去了，我的计划成功一半了，我的心激动极了。我蹑手蹑脚地走进妈妈的卧室里，小心翼翼地将这缤纷的花朵插在晶莹剔透的花瓶中。一想到妈妈看到这束鲜花时高兴的模样，我就会在一旁偷偷地笑。时间一分一秒的过去了。妈妈也回来了。我悄悄地跟在妈妈身后，看着她走进房间后，我就躲在门后，观察妈妈的一举一动。当妈妈看到书桌上的那束鲜花时，她先是一愣，然后看看桌上的台历，似乎明白了什么，紧接着，妈妈的脸上露出了一丝笑容，嘴里自言自语地说：“这孩子真懂事，知道给我送花了……”后来，妈妈把我叫到了她跟前，微笑着问道：“我的乖女儿，这是你送的吗？”听了妈妈的问话，我得意扬扬起来了，回答道：“这是我送的啊，我是想给你一个惊喜嘛，没想到，都被你猜出来了。”我边说，边搂着妈妈的脖子亲了一下。妈妈一见我这一举动，扑哧一声笑了，用食指轻轻地摁了一下我的额头：“你这丫头！”“哈哈哈哈……”这时，我和妈妈都开心地笑了。笑声和着淡淡的花香弥漫了整个屋子。

现在，我总算明白了：子女对母亲的爱也是一种喜悦，是一种幸福而又温馨的喜悦！

从前有座山，山上有座庙，庙里住着一群和尚。一天，住持（一老和尚）宣布对化缘科室进行改革，化缘科室的三个和尚要调出一人去工资低干活多的抬水科。为了公平，住持要用一个月的时间对三个和尚进行调查。三和尚之一胖和尚工龄最长，化缘经验最丰富，文凭不高，但总能超额完成任务，年年评为先进工作者。在这一个月中，胖和尚埋头苦干，打破了由他保持的月化缘纪录。三和尚之一瘦和尚工龄最短，他虽不能按时完成任务，但他毕业于和尚大学化缘系，为庙中文凭最高之人，可照领工资。在这一月之中，瘦和尚完成了一篇《关于我寺化缘部门改革中存在的若干问题》的学术论文。三和尚中的小和尚，既没有文凭，也没有工作热情，更谈不上工作经验。在这一月中，他除了吃喝睡觉，就是往住持那儿跑。原来住持患了感冒，小和尚不怕被传染，为住持煮药，替住持端尿壶，给住持按摩……住持需要什么，小和尚就做什么。老和尚一高兴，就认他做了干儿子。在一次关于是否为住持级干部添置进口木鱼的问题上，小和尚更是第一个跳出来投赞成票。一个月后，小和尚当上了化缘科的经理，瘦和尚当上了小和尚的秘书，而胖和尚只好去挑水了。

一股热气在回荡，一种说不出的喜悦。

人生之旅，有太多的陷阱和荆棘，老师、家长、同龄人都这么说。于是乎，人生路上多了“保护神”，时刻提醒我们“莫踩雷区”。我们自己呢，还会什么？会不会冲出保护，去实践，去重新打量世界？于是，我终于有了一次“壮举”。

暑假中的我，天天饱受“折磨”，除了吃喝玩乐，什么都不干。趁着一个星期天，我溜了出来，可巧，正遇上同班的他。“怎么样？出去找点活计干！”他眨着眼。几小时后，我终于领会了他所谓的“工作”——推销樱花牌热水器，散发产品广告单。想不到，我的快乐由此而生。

捧着一大叠的纸片，我才发觉自己心乱如麻，想起刚才商厦经理的眼神，那分明在说：“小姑娘呀，柔柔弱弱的，能行吗？”哼，不要小看人，我一定能成功。我深吸一口气，瞄准一个中年男士，便莽撞地跑过去：“先生，不知你可有兴趣看看产品介绍单？”“什么？请再说一遍。”那先生很有礼貌。哟，原来我声音太小，像蚊子嗡嗡，真丢人！我鼓足了勇气，又说了一遍。还好，那人是个好脾气，他温文尔雅地笑着：“给我看看。”我抑制不住兴奋，小心翼翼地抽出一张，虔诚地递过去。哇，我成功了！我终于递出了第一份。虽然只是一张纸，却如同一份珍贵的礼物，我郑重地送出了它！我真的成功了，满面春风早已掠过我微红的脸颊。真开心呀！

我忙忙碌碌地工作着，来往于人群中，有的人对我不屑一顾，也有人惊诧：这是学生吧！学生又怎么样？不该冲出那些“保护”去实践吗？

商厦的门又被推开，进来一个大腹便便的“上帝”。我忙上前：“先生，请看看……”话未说完，手中广告单早已被打飞：“小鬼，不要挡路，什么破玩意儿还值得看？”我竭力忍着不让咸咸的泪水流出，一本正经地说：“先生，请尊重别人，那也是维护您的尊严！”在众目睽睽之下，我的泪水终于落了下来，可我继而顿悟：哭什么！你不是成功地维护了自尊吗？人生之旅，哪会不摔跤？想到这儿，我又一次笑了，畅快地笑了！

短短的一天过去了，喜和泪一直伴随着我。敢于冲出“保护”闯“雷区”的勇敢者的泪水永远是有价值的，因此这“泪”又何尝不是成功者的喜悦呢！

那天我去国画班学习，获得了意想不到的殊荣。

放学前，郭老师特意用了十分钟的时间点评我的这幅“竹报平安”，郭老师拿着长木尺，对我的国画大加赞赏，左点右圈。

笔一圈：麻雀画的栩栩如生，活灵活现；红珠子话的生动形象，竹叶画的层层叠叠，颜色鲜艳，用来压竹的黑石头，墨道用的恰到好处，浓、淡、清一眼贯穿。

郭老师直夸我锋芒显露，大有天赋。更让我欣喜若狂的是，郭老师用红笔在我的画纸上写了难得的“表扬”两个字，这可是嘉奖呀！我那几个国画班的同学对此惊奇不已，朝我投来羡慕的目光，就连比我画龄高三年，平时不正眼看我的刘欣瑞也对我刮目相看。

此时的我有一种从地上到天上的感觉，一丝喜悦悄然爬上了我的心头，看来，我潜在的天赋还很多，需要我自身去挖掘并开发呢！

山西省原平市青年街小学五年级：武曌

喜悦，是一种让人十分开心的情感。喜悦是怎么来的呢？是一个人得到了他梦寐以求的东西而产生的。

我也有过喜悦的经历。有一天晚上，我和妈妈坐在沙发上，就班里作文培优的事给我做了分析，并和我一起讨论。发现我的作文水平是可以提高的，但由于我的懒惰，并不够积极主动导致我没有机会进入班里的作文培优，觉得实在太可惜了。于是，妈妈说：“既然你想提高作文水平，那就要努力争取！”“我不知道该怎么争取。”妈妈对我说：“你写一篇非常好的文章交给老师，请求他根据你的作文情况给你机会，如果成功了的话，我就给你一份奖品。”我的双眼立刻就亮了起来，说：“我懂了，我一定会努力的！”于是，我绞尽脑汁地写啊写，终于写出来了：月儿圆圆人团圆，我们可以团圆，而地震灾区的人们没有了家人，无法团圆，所以我们要帮助他们。

第二天，我找到老师，和老师说了想法，并把所写的作文交给老师评阅，老师看了我的作文后，很高兴地与我交谈，并同意我进作文培优啦！我终于成功啦！我高兴地想飞起来。为此，妈妈奖给了我一份礼物，还把《月儿圆圆》发到了“作文网”上，并成功发表啦！

我为自己的积极主动、争取进步、努力和老师沟通，使自己的作文水平提高而高兴。这个时候，我的心情十分地喜悦。

翠竹小学五年级：朱祺睿

喜悦

春天来了

喜悦是一条解冻的小河

河边长出嫩绿的新芽

带给人们新的希望

春天过后

夏天带着火热的阳光来到了每个人的头顶

这时的喜悦是一片浓密的绿荫

再加上一碗解暑的绿豆汤

或是一根清凉的冰棒

就是一个快乐而惬意的假期

秋天啊

在大伙的期盼中到来了

喜悦又变成了一波波金黄的麦浪

还有那挂满枝头的果子

那是一个收获的季节

收获了歌声、欢笑与希望

北风呼啸而来

现在是冬天了

喜悦是对新一年的希望

对于小孩子而言

冬天的喜悦却是那

鞭炮、红包、糖果

还有那洁白的、美丽的雪

初一:郑龙涛

总评：在这篇作文中，作者以自己的相片被展示到《闽南.同学少年》专辑首页动态栏的喜悦心情为切入点，以情感为主线，通过列举在本专辑中的经历，叙述了内心的感受与收获，在最后的总结中，我们看到本专辑不仅培养了作者的写作能力，而且还培养了作者对习作的责任感。作为一名指导老师，看到我们的专辑能够给同学们带来切实的提高，真的感到很欣慰。在这里我也祝作者在自己心灵的港湾里，愉快成长！

本文同时给同学们一个启示：写文章，一定要用真情，无论什么样的作文，只要能深情地说出来，就一定能动人。

点评人：我是雨欣