字数:
500字 800字 650字 600字 550字 450字 400字 300字
年级:
初三 初二
泥土作文推荐
  • 花丛里一片片绿叶衬托着美丽的花再往下看泥土默默地支撑这一切赏花的人来了结果,花儿得到了赞扬与亲吻,成了最佳主角叶子得到了一个最佳配角的奖项泥土呢一直慈祥,欣慰的仰望着它的孩子们春去春又来,花落花又开岁月悠悠泥土仍然如旧它无私的奉献坦诚的包容着一切“老师,老师!”“泥土为什么这么丑啊?”“不,孩子们,泥土不丑,因为它的心灵美。”老师温和的说。“那种默默无闻,把一生奉献给下一代的美。”泥土听后笑了,因...

    作文《泥土
共找到10篇关于

泥土

的作文

泥土

六年级|诗歌|50字

泥土

老是把自己当珍珠

把自己当土吧

让众人把你踩成一条路

泥土

初二|记叙文|700字

有这样一种味道:清香馨和,却又涩涩的;有这样一种感觉:踏实温暖,而又平平无奇;有这样一种情怀:魂牵梦萦,叫人终生不舍……这一切的一切,源于泥土。

泥土不解释自己的宽度,并不影响它容纳万物;泥土不解释解自己的厚度,但没有什么可以替代它;泥土不解释自己的渊博,并不影响它是万物之本的地位。世间万物,除了天空,大概只剩泥土了吧。天空给人以高远莫测,虚无飘渺的感觉。恰恰相反的是,泥土给人以和善,平易,像母亲一般的感觉。

我们都踩在黄土地上,志存高远。所谓“不飞则已,一飞冲天”。当我们乘着东风,踏着青云登上高处的天空,我们梦里向往的天堂里时,蓦然回首,原来心里挂念的是那片孕育了我们生命的土地。我们总是这样,在到达了梦想的彼岸之后,又会在梦想的彼岸怀念着自己挣扎着要飞离的另一侧。

“为什么我的眼里常含着泪水?因为我爱这土地爱得深沉!”先哲告诉我们,唯有最虔诚的爱,才是对土地最好的回报。芸芸众生,试问谁能做到众生平等?泥土。泥土做到了。在土里,茄子爱长多大就长多大;藤爱爬多高就爬多高,要是天空愿意收留,也可以长到那里去;向日葵有追求太阳的权利,即便是一颗不知名的小草也有长高的自由。这一切的一切,因为它们生于泥,长于土。

泥土孕育了万物。莲,出于淤泥;杨柳扎根于地;那片金黄色的稻穗也向往泥土——弯腰了;梅,傲立于雪地之中。即使当今社会,也片刻离开不得土地。在黄泥土上,万座高楼拔地而起;参差不齐的农家小院平地而起;即便是水泥钢筋也得从黄土地中炼取。

泥土是我们一生的见证。它承载着我们年少时的点滴;记录着我们峥嵘的岁月;也收藏着我们对光影流年的感慨……只要用心去阅读,总会发现到自己在这片土地上曾经清晰地,在自己身上的,或大或小的往事。

泥土也是世界万物的归宿。落红化作春泥,归于泥土;落叶寻根,归于土地;被风吹散的蒲公英,最后要扎根于泥;天涯游子终究要回归故里。

泥土于我们来说,就是落叶对根的情意。

感觉平淡,却说不完。

                                                     ——后记

泥土

六年级|散文|100字

你那黝黑的身躯,

承受着无数足迹。

你那硬软的身体,

面对这一步步脚印。

泥土!你虽然没有黄沙一般细腻

但,你比它更付出得多!

泥土!你虽然没有石头一般坚硬

但,你不它更面向阳光!

泥土!你永远是最灿烂辉煌的!

河南信阳新县启福小学六年级:苏鹏

泥土

初二|记叙文|900字

我不喜欢谈论人生,因为我并不理解人生。

偶尔,我经过一段泥泞的小路,可能是刚下过雨的缘故吧,那段山路特别地泥泞,给路人的鞋子添上了一段不太和谐的音符,当踏上水泥路的时候,路人们好像都长长地吁了一口气,他们不约而同地弯下腰,弯下腰做什么?脱鞋呗!脱鞋做什么?除去那可恶纠缠人的泥土!为什么要除去?脏!

唯独我没有弯下腰,去除那脏兮兮的泥土,好像是一瞬间吧,我居然对这难看的泥土产生了一点点好感。我疯了吗?没有!面对那泥泞却鲜花锦簇的小路和那空无一物的水泥路。我第一次发现,原来那么脏的泥土是那样的圣洁,就像那传说中的黑玫瑰一样妩媚,圣洁无暇

人生跟泥土有什么联系呢?

那要回到上个星期我和我一名好友的对话。

我说:“我原来的名字叫淑坪,不叫草花头的那个萍字。”

她说:“我比较喜欢你现在那个萍字,以前饿那个坪字,好像是被人踩的地底泥啊。”

“泥土不好吗,它赋予了万物生存的居所,瞧,鲜花盛开得多美啊,一切都是它用平凡的身躯创造出来的奇迹!”

“你没有听过‘烂泥扶不上壁’的话吗,泥土就是被人瞧不起的象征呢,我可不希望你地底泥啊!”她有点生气地回答。

我还是坚持自己的看法,因为我的人生吗?我曾经抠心自问,于是思绪继续回到以前,我曾经问过老师,人生像什么最好?有的同学说像仙人掌好,有的同学说向日葵好,老师没有回答,她说,你慢慢会理解的了,我把头扭向窗外,小草茂盛得很,却沾着泥土,挂着露珠,泥土有什么不好啊,只不过是脏了一点而已,那时,我真希望我就是那泥土,用脏兮兮的身躯创造出别人不可能创造出的奇迹

人生像泥土一样不好吗,你想象一下,小草在你身上破土而出,小鹿在你身上欢快地跳跃,骏马在你身上留下一朵朵漂亮的梅花印

虽然在人类的生命中不可能出现这种奇迹,但是,你也可以像鲁讯先生一样弯下腰为人民做牛做马,为人民服务,也许,你只是卑微的泥土,人们会把你踩在脚下,但是你为了他们可以盛放出鲜花的芳香,食物的甘甜,可以为他们播种幸福,有什么人生能比这幸福呢?

武者小路实笃说过,要探寻人生的意义,体会生命的价值,就必须去追寻能使自己值得奉献出生命的某个东西。泥土是为人类付出最多,也是被人类践踏最多却无怨无悔的无声生命,泥土的人生与人类的人生的对比,不值得我们深思吗?

当你铲去鞋上的淤泥时,请想一想,比一比自己与泥土谁更为渺小,谁更为卑微,才去做一些连你自己也看不起的事情,才去向别人高谈阔论你的所谓人生吧!泥土虽然肮脏,但能洗掉,但是一个人做的坏事将会是永远无法洗掉的,难道不是吗?

泥土

五年级|散文|550字

花儿有着她奇妙的色彩,而草虽是绿色的,却在花儿凋谢时绽放不一样的光彩,树木如此高大,又如此耀眼,她们都是引人注目的;你是否看过那渺小的泥土呢,它并不惹人注意,它被我们踩到脚底,它没有像独一无二的宝石一般,它虽然渺小,却不代表它就没有付出;

它用渺小的身躯帮助别人,它们团结在一起,帮助花儿盛放,帮助草长大,帮助树木变得粗壮,它就像她们的妈妈,我曾听过一个故事:我问农人:“你最爱什么?”

农人回答:“是泥土!”

“为什么?”我又问。

“因为是土地养育了我。”他又回答。

我赞美泥土朴素的色彩:褐色、棕色、暗黄色……,不透露一点华丽。它没有鲜花的鲜艳,没有叶片的翠绿,更没有果实的香甜。可是就是这种暗淡的颜色组成了整个世界的丰富多彩。农人。靠它生活,祖祖辈辈,风里雨里,给予了我们美味的食物。

我赞美泥土宽厚的胸怀:宽阔无垠,处处都有它的影子,土地托起了连绵的山岭,托起了奔驰的江河,托起了奔跑的骏马,跋涉的骆驼,行走的牛羊。托起文明进化的脚步,用他强壮的臂膀托起辉煌的太阳。

我赞美土地深沉的爱心:土地孕育着花草树木和庄稼,孕育了所有的植物才有动物的存在。哺育了鸟兽虫鱼,养育了我们人类,我们世世代代生活在泥土上。

我问诗人:“你最爱什么?”

诗人回答:“我最爱泥土。”

“为什么?”我又问。

“因为泥土给予了我深沉的爱。”诗人又回答。

随然泥土是朴素、平凡的,但他却具有宽厚的胸怀和深沉的爱心。正因为如此,泥土其实是那样伟大!

泥土虽不漂亮,却令人赞叹,泥土的气息虽不甜美,却将同胞们连在一起,帮助着那娇小的花朵。泥土的精神是值得我们学习的!

泥土

五年级|散文|50字

老是把自己当做珍珠

就时时怕被埋没的痛苦

把自己当做泥土吧

让众人把你踩成一条道路

宝安中学附属小学五年级:李瀚伦

泥土

初三|诗歌|50字

装进盆中育花草,

离开大地不嫌小。 

扎根使叶同青绿,

绽蕾让花皆美好。

泥土

初三|记叙文|900字

一方泥土,一段流年。掀开记忆的镜头,抖落了那些年得你、我。那时没有任何缘故却总爱奔跑在这黝黑而又肥沃的泥土间,也许是为寻觅着一个熟悉的背影,希望他能抹着额上的汗珠时向我微笑点头。

倒映的记忆中,初春乍来,暖暖和风拂掠我的发丝,飘扬起如音符般曼妙的波纹,也似弹奏起一段和谐恬静的音律,悦耳动人,正如我初见你的场景般美好。小不点的我躲藏在母亲的背后,腼腆地跨入铁门后,好奇心促使小脑袋窥探出来,便望见缕缕阳光照射在你那和蔼可亲的面庞上,而你的微笑更似绽放出灿烂的花朵,令我目不睛地定格在这一刻。忽地,你一个俯身向前,伸出厚大而又灰黑灰黑的手轻摸在我的前额上,温柔地问道:“这是欣欣吧?”我不知怎地,还为弄清什么状况就只是呆呆地保持原来的状态,直至母亲拽了我衣角一下,我才如梦初醒,连忙点头答是,还不忘母亲之前千叮咛万嘱咐地要有礼貌作称呼,随即扬起圆圆的脸蛋,露齿而笑地叫道:“爷爷好!”话音刚落,他脸上绽放的“花”愈之灿烂,即便他的脸如泥土般不起眼。

自此,我便在这里上小学。每日清晨总会有洪亮的呼唤声,让我知道该上学了;总会有早已准备好的早餐在桌子上,让我吃得营养又饱饱的;总会在我丢三落四的时候,轻轻地提醒我这一切组成幸福延伸的片段都有你的存在——爷爷。还犹然记得一次我放学后不见你踪影时,就不管三七二十一奔跑出去到农地上喊着你,视线不断换,直至听到一声“哎!”的回应才寻声望到你,便看见你伫立在黝黑的土地上抹着额前的汗珠,一手撑着锄头,还甩起颈上的毛巾彻底擦了一次汗水。你惊愕我奔跑过去,连忙大声喊着:“小心过桥啊,不要跑啊,很容易摔倒的。”但我还是照样跑向你的位置,抱着你,愉悦地说;“爷爷,我回来了。”而你还是一如既往地抚摸着我的前额,会心地笑着回答;“嗯,我知道,再等爷爷一阵子,爷爷回去就给你做好吃的。”“嗯,我等你。”我爽快地答应了。斜阳的余晖映红了天边,也照出了爷爷耕作时的身影,他脚下的泥土也因此红润得如喝了酒似的,散发出阵阵芬芳,夹杂着青草味儿,也携带着爷爷汗水的味儿。

如今,爷爷已在我遥不可触的国度里,但那方泥土却杂草丛生,此景荒凉令我不禁潸然泪下,可自我走近,一朵野花拔头而出,在阳光之下,愈之灿烂展开,幡然觉醒,这花能如你一样,是否有你得精魂长存于泥土中?

一个人生,只属泥土。是泥土孕育出来的,末尾也该重归泥土中。

初三:徐咏欣

泥土

六年级|记叙文|450字

静静地听雨,竟强烈地感觉到它的美。它时而像一群朝气蓬勃的小孩细碎、繁密;时而像群鸟欢歌,糜鹿飞跃;时而如鸣鼓,波涛、林海、大海奔流;时而……

我不由在雨中漫步起来,不知不觉,,我来到了泥泞的小路。可能是下雨的缘故吧,那段山路特别的泥泞,路人的鞋子都沾满了它的色彩,当踏上水泥路的时候,他们不约而同地弯下腰。弯下腰去脱鞋呗!脱鞋除去那可恶纠缠人的泥土,他们都觉得泥土很脏,泥土不但脏,如果泥土黏在鞋子上,很容易让人滑倒。所以,人们都不大喜欢泥土。当我走到那泥泞的小路,我并没有弯腰去除去那脏脏的,粘着别人的鞋的泥土,一瞬间,我觉得泥土是那样的圣洁,觉得它并不脏,我觉得,它就是花的象征。因为他,才有了那些花,因为他默默无闻地贡献着自己,才给了花儿生命,风吹雨打的时候,是它把自己的根深深的扎进了地下,保住了花儿的生命,受伤的总是它,人们不会去理会的它感受,人们不会踩在美丽的花儿身上,踩的往往是它金黄的衣衫上,它默默的付出,给了花儿生命。

我觉得他很伟大,我觉得他就是“雷锋”,我觉它是我们学习的榜样,这些泥土象征着世界上的那些无私奉献的人,我也要向泥土学习,做一个默默无闻、对这个社会有帮助的人。

本文来自 阿里

泥土

初三|诗歌|50字

西瓜翠绿种山前,

苹果红紫结满园。 

泥土能教瓜果香,

瓜果难让泥土甜。