赠人玫瑰手有余香
今天我和阿姨一起去街上给妹妹打预防针，在一家超市旁边有几个人在搞“演唱会”，那个地方好小，两边都有车挡着，去的时候我并没有在意，因为那里实在太小了，我以为是从超市里传出来的。那时我还和阿姨玩笑说：“这超市里放的歌曲好好听啊！”
当我们回来的时候我才发现原来是一位盲姑娘和一位下肢瘫痪的叔叔，还有两位大概40来岁夫妻，他们的演唱设备十分简陋，前面有一个铁皮箱子，上面写着：“爱心捐助，好人有好报”。这时我再也感觉不到这歌声好听了，反而感觉有些辛酸。在他们面前没有听众，但他们还是一直在唱，好像不在乎这些，我在那里站了一会，没有一个人给一分钱，我天生就内向，我最终没有给出那捏在手心里的10元钱。
我渐渐离那歌声远了，我心里难受极了。最后我对阿姨说：“你不是要买鞋子吗？听说那里面的很漂亮哦！”我们又倒回去。我趁阿姨去买鞋的时候把唯一的20元钱投了进去，随后传来一声“谢谢”。但从旁边又传来一位叔叔的声音：“小心上当，或许他们是骗你的。”不过我不后悔给出那20元钱，因为我认为就算他们是骗人的，就算他们唱歌的“演唱费”吧，或许他们真的有困难。
其实让我最失望的是那些喜欢猜忌别人的人，出门在外，每个人都带有钱，为什么1元钱都不舍得给呢？不是每个人都是骗子，为什么要把别人的品行都想得那么恶劣呢？你今天帮了别人，等到以后你遇到困难别人也会帮你，今天你帮了别人不仅别人感谢你，你自己也会很快乐！
湖北恩施初三初三：七星芫
什么是幸福？答案很多，有人说，给予是一种幸福，它给人温馨与喜悦；有人说，收获是一种幸福，它让你领悟到成功后的快乐与激动；而我却认为，互帮互助是一种幸福，它是最真挚的心灵体验，将永远温暖你的心。
“XXX帮助XXX，XXX帮助XXX，彭怡乐帮助XXX……”这是怎么回事呢？原来，这学期，老师为了提高大家的学习成绩，调动大家学习的积极性，组织了“老师+徒弟”学习小组。接到老师的这个“旨意”，我不禁大吃一惊。我的脑海里反映出他以前的“形象”：上课不认真听讲、试卷大量空题、作文写不长……哎！这可怎么办啊！
NO．1：不听讲
叮铃铃，上课铃响了。我象往常一样，认认真真听讲。忽然只觉得他那边不对劲，我一看，呀！这个家伙正在玩笔呢。这怎么行，上课不认真听，学习成绩怎么会提高呢？下课后，我找到他说：“上课你思想不集中，做小动作，我可都看见了，下不为例，以后你可不能再这样了，想玩儿了下课再玩儿。”他听了我的话，向我吐了吐舌头，一幅毫不在意的样子说：“就不。”嘿！会反抗了，我气得火冒三丈，说：“你不认真听，我就再罚你10道奥数题。”他听了我的话，撇了撇嘴，只好乖乖地把笔放回文具盒，不情愿地翻开书。我心想：哦——原来他怕做题呀。你别说，这招儿还真管用，可能因为他不想让我罚他做题，上课既认真听讲，又积极发言，老师还表扬他了呢。
NO．2：不做题
每天一下课，我都按照老师讲的知识点给他出题，来改正他不想做题的毛病。我拿出出的题，放在他的面前，对他说：“这是老师讲的内容，做题吧！”他尝到了抵抗我的苦头，扭扭捏捏地拿起笔，慢慢吞吞地做题。这些题都是我精心设计的（满分一百分）。十几分钟后，他把作业本给我：“写完了！”我拿过来一看，只见上面大量空白，我重新把本子拿到他面前，耐心地说：“把没做的题快补上！一百分在等着你呢！”听了我的话，他只好从书包里拿出一张正文纸做演草本和一支笔，开始重新做题。哈哈，看吧，他又中计了。毕竟，就像“不想当将军的士兵不是好士兵”一样，哪有学生不想得一百分啊。他做完后，我用我自己做的答案给他对改，发现他竟然除了稍难的奥数题做错以外其余全对。
NO．3背书难
不管是语文还是数学，在书本中都有许多要求背诵的内容，每天我都会用不同的方式给他检查。一字一句，只要错一点点我都会毫不留情地指出。遇到哪些难记的我还会让他抄一遍再默一遍，并告诉他：“只有这样，概念、填空才不会出错。”
NO．4错字多
学校都有练习册，在做语文练习册时，他好多题都不会写，老师让我教他。我说一句，他写一句，就这样，他写时还有错别字：把“已”写成“己”，把奇怪的“奇”写成气球的“气”……，哎，错得真是千奇百怪。没关系，这可难不倒我，谁让咱是小老师呢，我不厌其烦，花了好长时间，终于把练习册帮他辅导完了，虽说有些涂涂画画的地方，字体写得也不尽如人意，但是正确率大大提高了。
经过一段时间的“老师+徒弟”帮扶，考试到来了，当试卷发下来时，他竟然破天荒地从原来的60多分提高到了80多分。看着他那手舞足蹈的高兴样，我心里也像吃了蜜似的。
俗话说：赠人玫瑰，手有余香。我想人与人之间应该多一些温暖和关怀，少一些冷漠和鄙视，哪怕是一句鼓励的话、一声温馨的问候，虽然这些看起来都微不足道，但对于受助者来说这一点点的心意会像一朵朵小花开满他的人生路；像一滴滴清澈的泉水滋润着他渴望的心田！即使是一点点小小的爱心行动，只要我们从自身做起帮助别人，把爱洒向周围的人，就能把幸福和快乐留给自己！
让我们与帮助同行，让我们从助人中收获快乐，共创幸福和谐的环境！
五年级:梦露兰
雷锋，这是个家喻户晓的名字。
雷锋说过：“人的生命是有限的，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”是啊！人的生命是有限的，只有把有限的生命投入无限的为人民服务中去，才能体现它真正的价值，释放它无限的光辉。每当我们走在上学的路上，披着朝阳，呼吸着新鲜的空气，你是否想到是谁为我们营造了这么清新的环境？每当我们迎着晚霞，欣赏春天的美景时，你是否想到是谁为我们建造了整洁的城市？是她们，一个个为环保做出贡献的环卫工人。每一天，第一个迎接朝阳的是她们，最后一个送走落日的也是她们，春夏秋冬接受四季残酷考验的更是她们！她们没有在报纸上留下姓名，她们普普通通，她们并不比别人多挣一分，但他们毫无怨言。正是普普通通的环卫工人让我看到了什么叫做“最有价值的生命！”那天我去大雁塔坐在车上，过了一阵，人越来越多，一阵，一位妇女携一个两三岁大的小女孩，那时已经没有座位了。司机师傅说：“后面的人动一动，给小朋友让个座位。我把头扭向一边，假装没看见，可那妇女抱着孩子竟走到我身旁。我心想：让吧，可我也是小孩，而且谁让我先上来的。不让吧，我又比她大，而且我又是名少先队员，正在我犹豫不决时，司机师傅来了个急刹车，那小孩打了个趔趄，险些摔倒，幸好有她妈妈拉着。这时，我把座位让给了她们，她们感激地对我说了声谢谢，此时我想到了：赠人玫瑰手有余香。同学们，三月五日是纪念雷锋，并不是只有三月五日才学雷锋，每一天都是。雷锋日不分时间，不分空间，不分对象，我们随手可以为之。雷锋同志是平凡的，任何人都可以学到；雷锋同志是伟大的，任何人都需要努力才能学到！雷锋在工作上向积极性最高的同志看齐，在生活上向水平最低的同志看齐。这就是雷锋，虽然雷锋离开了我们，但雷锋精神永放光芒。不管经历百年千载，它都会发光。因为它代表了一个时代的精神，它穿越时空，激励了一代又一代的人。雷锋，你就是予人玫瑰的人，我们小学生要以你为榜样，向你看齐！
六年级:杨倩
“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”这首曾经的老歌直到现在都还广为流传，就如雷锋的精神永垂不朽。
无论我们在哪里，都不能缺少雷锋精神。雷锋精神不受时间的限制，不管现代科学技术怎样发达，不管我们的生活方式怎样改变，雷锋对他人真诚的爱心永远是人间渴求的温暖，如阳光一般成为人类永恒的需要。其实，学习雷锋并不是什么难事，只要我们在平时生活中多给人一些温暖，做些力所能及、微不足道的好事。现在，我亲身体会到了，在帮助别人的同时，自己会感到无比幸福，可能这就是所谓的“赠人玫瑰，手有余香”吧！
有一次，我放学回到家后，一做完回家作业，就拿起我的跳绳，一蹦一跳地走出家门。刚走到小区的绿化带边，一位阿姨走过来，问我：“小朋友，请问94幢502室怎么走？”我挠了挠头，说：“直走，再往红色汽车那里拐弯，再转个弯就到了。”看那个阿姨没听明白的样子，我接着说：“要不，我带你去找吧。”阿姨感激地说：“谢谢你！”于是，我带着阿姨来到94幢502室。走到门前，看见一位老伯伯正等着我们呢！老伯伯微笑着：“哎呀，好久不见啦！这是……”阿姨说：“多亏了她呢，不然我这个‘纯路痴’就真的迷路了！”说完，我们都开心地笑了起来。
如果，你是一滴水，你是否滋润了一片土地？如果，你是一缕阳光，你是否照亮了一寸黑暗？如果，你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果，你是一颗小小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生命的岗位？如果……
接受还是付出，就如哈姆雷特的生还是死一样是一个困扰人的问题。我们且不作任何评述。看如下三段： 一、亡国·复国 春秋的历史是龙的叱咤。这个时代豪杰辈出，成王败寇的定律一次次被验证。我所要提到的就是为人所熟知的勾践。他是一个亡国之君，为了复国，他卧薪尝胆，他付出了太多才有了三千越甲涌进姑苏的一天。身为一个君王，他付出了高贵，身为一个人，他付出了尊严。相形之下吴王夫差就只知坐享江山，高床软枕美人在怀，终于沦为阶下之囚。昔日的亡国之君上演了一出王者崛起的传奇。 成败就在得失之间，懂得付出才能成为最后的胜利者。 二、瀑布·礁石 小桥流水，雅致至极，但总觉得缺少一种气势。瀑布则不一样，万千水珠如九天银河飞泻直下，让人心怀钦慕。看似柔弱的水却蕴含了如此骇人的力量。为了体验在空中飞扬的瞬间，为了成就那堪称惨烈决然的壮美，水珠付出了生命，甚至不惜粉身碎骨。再看那海边的礁石，浪打千回，却只知接受，最终被挫伤了锐气，磨平了棱角，还浸透苦涩。 有时付出便能造就短暂但绚烂的一次成功，而接受却最终会被岁月掩盖锋芒。
三、人生·赌注 人之初，性本善。但在物欲横流的今日，你却不得不承认有些人的人性在蜕变。只知索取，不知回报成了他们的人生信条。其实人生便是一场赌局，你想赢便要下注。只有付出，你才会有赢的机会，或许你会因此血本无归，但做一个旁观者，只想不劳而获，那么你没有开始 赌便已输得一穷二白。 学会付出，你才能笑到最后，你才能锋芒毕露，你才能拥有机会。让我们牢记这句话吧：赠人玫瑰，手有余香。当你付出时，人生便已准备好了相应的回报。
阳光打在身上暖洋洋的，我闭着眼睛享受这赠人“玫瑰”的心满意足。
——题记
院子里还残留着春雨的痕迹，我徒步而来纳闷道“为什么会洋溢着书香的气息？”定睛一看原来是爷爷又在钻研他的书法。不知何曾几时爷爷头上隐隐约约的几根黑发已消失的无影无踪，眼角上的皱纹是时间爬上皮肤的凭证，我不由得垂眸，不知是怀念在爷爷背上的那段时光，还是在埋怨时间过的那样快，我都来不及记得爷爷当年的模样。
一阵呼喊声打破了我的思绪，我与小伙伴们踏上了春游的征途。
骑着自行车在林间小道上徜徉，清风把所有的烦恼都吹到了九霄云外，我们哼着歌脸上挂着明媚的笑容。突然笑声戛然而止，我的目光被旁边那位老人吸引住了。
麻布似得衣服缝缝补补，针口随处可见，他背着一个医药箱蹒跚地走着，阳光把他的影子拉的老长老长孤独的延展。我不由得想到了爷爷，平静无波澜的心不禁泛起了涟漪。小伙伴们面面相觑，一人说道：“我们送送那位老爷爷吧，尊老爱幼是中华民族的传统美德。”“就是，看着他走感觉好心酸。”十五岁的我们不会故作矫情，不会忸怩作态，不会权衡利益，我们有我们的张扬，心有不忍就会有满腔热忱去帮助他，这不，说做就做。
“老爷爷你去哪啊？”老人笑了笑指向前方，说：“去前方的小山村看病。”“您这么老了还去帮别人看病真是好人，不如我们送您去吧。”我们用着方言跟老爷爷交谈。“城里的医生不愿来看，那里也都是像我这么老的老人家着实可怜，我啊也权当锻炼了，好孩子你们去玩吧。”“老爷爷您别客气，来，上来我送你去吧。
”一位男生笑眯眯的说道。“那麻烦你了孩纸，谢谢啊。”“不客气，老吾老以及人之老嘛。”他们风风火火的上路了，我们留下来的也是思绪万千。“那位老人好慈祥啊，人真好。”“是啊，现在还有人在老人摔倒了扶不扶这个问题上争论不休太没同情心了。”
“可不是，关爱老人，人人有责啊，这个都不懂。”
亲爱的人们啊，你们身边有没有这样一位老人总是无条件的包容你，当你漫无目的的走在街道上，看到一位迎风前行的老人会不会感到一阵心疼，亲爱的人们啊，不要再对你身边的老人漠不关心了，付出一点点爱心吧，趁着时间它还未走远！
瞧，那位少年正骑着单车朝我们缓缓地驶来，阳光正好，蓝天依旧，我们又重新起程！
有一天下午，我放学后和妈妈走在回家的路上。
忽然，我们听见了一阵悠扬的二胡声从远处传来。那是我非常熟悉的《二泉映月》，到底是谁演奏的呢？我满怀好奇的心情向琴声传来的地方望去，原来是两位白发苍苍的老人，看上去应该是一对夫妇。男的大概有五、六十岁，花白的头发，戴着一副墨镜，原来是个盲人，腰里跨着一把二胡，一边走，一边拉。女的好像是个残疾人，走路一瘸一拐的，一张灰褐色的、饱经沧桑的脸。左手拿着一个破铁盆，右手搀着男人的胳膊，两个人一边走一边拉。看到这一对与繁华的城市极不相称的老人。我的鼻子一酸，眼泪顿时模糊了我的视线。我用求助的眼神望着妈妈，妈妈立刻明白了我的意思。她停下车，从包里拿出5元钱递给我，我飞快地跑出去，把5元钱放在老妇人手中的盆子里，那个老妇人冲我点了点头，饱经沧桑的脸上露出了一丝微笑，轻声地说了声：谢谢。
那两位老人渐渐地走远了，可是那悠扬的琴声仍旧在我耳边回响。
“赠人玫瑰，手有余香”我觉得，送一束玫瑰，留下的几分淡淡余香就是给予送出玫瑰着的回报。同样，帮助别人就快乐自己的升华，说到这，突然，脑海里浮现出了这六年，我们这个集体里的好人好事。
对于助人为乐，我是这样理解的：人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚 。的确，帮助是一种乐趣，被帮助，是对帮助者那份沉甸甸的感谢。
记得那一次，我生病了，没办法去学校。我打了个电话给舒莹，麻烦她今天下午把作业送到我家。
放学后，她拎着我沉甸甸的书包来到了我家。我忙接过书包，心里很是过不去，平时也很少帮助她，只是每天玩在一起罢了。说：“谢谢！：舒莹说：”没事，毕竟是同学，应该的。”她主动帮我抄了作业、把书包整理的整整齐齐的，我很是感动。她还主动留下来帮我补习功课，说：：“呐，周末作业很多都是下午上的课程，特别是语导，我们一起做完吧，这样，你有不懂的地方我就能帮你解决了。”一股暖流涌上我的心头，我的鼻子酸酸的。一下子明白了，什么是朋友：不是每天和你勾肩搭背称“姐妹”的，而是在你需要帮助的时候，第一个出现在你面前的。
后来，同学告诉我：“那天你感冒了，舒莹妈妈叫她把作业送过去就好了，怕传染。而她，还多帮你补习了作业呢。”我更是过意不去了，但是，此时心头暖暖的，觉得，我有这样一个朋友真好。我找她说谢谢，她总是觉得朋友之间是应该的，或许是在那一瞬间，我懂了，什么是赠人玫瑰手有余香的真谛。
此时，无数的感动汇聚了我的心头。同时，那些班里的“活雷锋”形象再一次映在我的脑海。
在我们班，上次有同学吐了，刘飞扬帮忙拖地；有的同学头痛、肚子疼，葛迈主动带他（她）到医护室；甚至，我们班那几个平常调皮的男生，在同学需要帮助的时候，第一个站出来帮助；有时候，班级缺东西，总有几个人争前恐后的抢着帮忙买这买那的。
还记得有一种行为叫帮助，有一种感情叫博爱，有一种永恒叫奉献。活雷锋们没有说过豪情壮语，没有夸夸其谈，说自己奉献了多少。但他们的行为，已经深深触动我们的心灵。让我们感动的是那一颗关爱之心。让我们以他们为领航灯，从一点一滴做起，帮助他人，使我们的班级在实际意义真正地变成一个温暖、和睦的大家庭！
“赠人玫瑰，手有余香。”这是常挂在人们口中的一句精典名句。然而，我们要真正理解这句谚语，可不简单……着名音乐家舒伯特的着作《野玫瑰》的创作背后还有一段感人的故事：赠人玫瑰，手有余香——舒伯特与野玫瑰的故事。
那是在维也纳一个寒风刺骨的冬天夜晚，十八岁的舒伯特从小学校里练完琴正走在寂静的回家路上。夜色笼罩的街上显得有些冷清。当舒伯特路过一家旧货店的时候，忽然看见一个相识的小男孩。这小男孩跟他学过音乐。夜这么深了，小男孩还没有回家，仍站在寒冷的街头干什么？这时舒伯特看见了小男孩手里拿着一本书和一件旧衣服。他立刻明白了，小男孩要卖这两样东西，可是站到现在还没有卖出去。
舒伯特望着这个小男孩，心里充满同情和怜惜。枯寂的街头、浓重的夜色和凄凉的寒风，似乎要把他们俩人吞没了。
舒伯特将自己的衣兜掏了个遍，把所有的钱都掏了出来。可惜并没有多少古尔盾。他自己的生活已经够清寒的了，作的曲子卖不了多少钱，靠教授音乐谋生。甚至有时连买纸的钱都没有。”
舒伯特无可奈何地摇摇头，将那些古尔盾全给了小男孩，他对孩子说：“那本书卖给老师吧！”说罢，拍拍孩子的肩膀。舒伯特安慰孩子说：“快回家吧，夜已经很深了。”孩子感激地点点头，飞快的跑了。
舒伯特一直望着，直到孩子的身影消失在夜雾渐起的小街深处。他也要回家了，一边走一边随手翻看着那本旧书。忽然，他看到了歌德的诗----《野玫瑰》。
啊！这是。读着读着……这寒风、黑夜、周围的一切似乎都不存在了，展现在舒伯特眼前是那盛开的野玫瑰。他似乎闻到了那浓郁芬芳的花香，看到了顽皮孩子的身影……
一段清新而动人的旋律，从那寒冷的夜空中飘来，缭绕着舒伯特的心菲，激励着他飞快地跑回家，把这段美妙的旋律写了下来。
也许正是舒伯特那善良的爱心，激发了他心灵深处的灵感，使他捕捉到那美丽的七彩音符，为后人创作了这首一直传唱至今的歌曲《野玫瑰》。向困难中的人伸把手，得到的将是别人最真挚的感谢和自己心灵深处最大的快乐……当我们赠送他人玫瑰的时候我们的手上也一定还弥漫着爱的芳香；当我们在给他人点亮一盏灯的时候，其实也将自己照亮了。“赠人玫瑰，手有余香”——这便是幸福的味道。
“赠人玫瑰，手有余香。”这句出自印度古谚里的话形象的诠释了中华民族扶危济困，关爱他人的传统美德，同时也体现出了人们的真情无价。
勿以善小而不为，凡事都有它存在的价值。就如同一滴水，也能折射出太阳的光辉。在我们身边，有许多平常的小事，但这一件件小事，却可以成就一件又一件善举，而这些小小的善举，不仅可以帮助他人，也快乐了自己。王羲之为了帮助一个卖扇子的老婆婆卖出所有的扇子，亲自在扇子上题了字，帮助老婆婆卖出了扇子，王羲之也因此而留下美名。小事虽然很平凡，但我们每个人想要通过这件小事表达的心意却是伟大的。尽自己一点微薄之力就可以传达出一份爱心，就有可能帮到一个需要帮助的人，那样我们就会感到喜悦，在帮助别人的同时，也成就了自己高尚的品格。帮助别人带来的温馨都会在人们的心底慢慢升华，慢慢地扩散。在生活中，我们都应该这样。
曾经有一位女子，丈夫出海远行，数年未归，她每天都到海边岩石上守望。一天，海上狂风大作，这位女子远远望见一艘帆船在汹涌的浪涛中苦苦挣扎，最后开始慢慢下沉。女子来不及细想，召集村人去救助海难。当船上的人平安上岸后，女子不由悲喜交集--被救上岸的人中正有她远行多年而今朝归来的日思夜想的丈夫。故事中的船员是幸运的，但那位女子更是幸运的，因为她在帮助别人的同时也了却了自己的心愿。生活中有许多不如人意的事，因为人们总是喜欢一味的索取。如果只想着收获，那便会失去更多的快乐，无论何时何地，我们应该多一点付出，要相信付出就会有回报，无论回报是有形的还是无形的，它都会让一个人的心里感到欣慰，感到幸福。
让我们在他人需要帮助的时候，伸出我们的援助之手，像蜡烛专注于光明，不计较成灰；像道路执着于远方，不畏付出。玫瑰花的事业就是绽放美丽，留下余香不带半点俗气。
有时候，一个发自内心的小小的善行，也会铸就大爱的人生舞台。洗去自己对别人的怨恨，多帮助他人，关爱他人，这样，在人生的旅途中才能晴空万里。