鱼儿也得打着伞
在一个池塘里有很多很多鱼，但你仔细看会发现，他们都拿着一把“小伞”——荷叶。它们为什么要拿着伞呢？这时我忽然看见一个人从那里走过，随手扔了一个香蕉皮，正好打在了那个小伞上。这时我明白了，如果它不拿着这一把“小伞”，那被香蕉皮撞击的人就是它了，再说由于人类对环境的破坏使天空时常下酸，雨如果不拿着这样一把“小伞”，它们就会受到酸雨的侵害。
这些只是人类做过破坏生态环境的事的一个缩影，人们做过这样的是真是数不胜数。
从前，我们生活的家园可美丽了。树木茂盛，鸟语花香，天空万里无云，一片蔚蓝，还有很多小鸟在那里自由自在的飞翔，河水清可见底，水中鱼虾成群……
这些景色只是美丽大过去与回忆，现在可与以前大不相同。现在工厂经常把废水肆无忌惮的排放到河里，人们还随意把垃圾也扔进去，使河水不再那样清澈了，而变成了浑浊的黑色，还散发着一股恶臭……就拿白水江来说吧！以前，它十分的清澈，人们都是直接挑河里的水喝。河边的花草树木还散发着一阵清香，静静的听还能经常听见几声鸟叫，这些景色使人心旷神怡。但是好景不长，后来，人们往河里倒垃圾，还把工厂的废水也排放了进去，河边的树木都受这些影响而枯萎了，河边一片荒芜，河边堆满垃圾，河水泛黑，还散发着一股臭气，因此我们不能再直接饮用，而必须要经过加工处理才能饮用，给我们的生活带来了不便……
我们多么希望我们的家园能像以前那样，鸟语花香，河水清澈……我只要从身边的小事做起，共同保护环境，我们一定会“回到从前”。不！比从前更加美好。
你们听说过鱼儿也得打着伞这样奇怪的事吗？看到这个题目，你一定会瞪大了眼睛，心里嘀咕说：“什么？鱼儿也得打伞，没搞错吧！其实，这可是件真实的事。
蓝蓝的天空下，流过一条弯弯的小河，微风一吹，水面微波粼粼。从不远处游来了两条可爱的小鲤鱼。走近一看，咦？他们为什么打着伞呢？我仔细一看，才发现：不知什么时候，水面上早已堆满了果皮、塑料袋、瓶瓶罐罐。经过阳光的照射，还发出阵阵恶臭。一只稍大点的小鲤鱼对另一只说：“妹妹，小心点，等会儿天上又掉下一颗‘流弹’，砸坏了脑袋可不好。昨日小金鱼就被砸伤了脑子，要不是龟伯伯及时背她上医院，那可糟了！”“不要紧，我有雨伞呢！”话刚说完，“咚”的一声，掉下了一个果皮，让两条小鲤鱼吓了一跳。
是谁使鱼儿从往日快乐的天堂跃入恐怖的地狱呢？是人类。近几年来，由于缺少道德观念的原因。人类不仅把化学厂的污水排进江、河、湖、海，还把大量的果皮纸屑丢进河道里，使鱼儿担惊受怕。记得去年，妈妈带着我到山村的老家，一下车我惊呆了，原本清澈的小河一下子变得浑浊不堪，臭气熏天。水面上几乎布满了“水葫芦”，还隐约能看见翻着白肚皮的死鱼……由于人类对江河的污染，大量水生物死亡，如中华鲟、抹香鲸……最近，据报纸报道，一条蓝鲸搁浅在沙滩上，经工作人员的解剖，发现蓝鲸的肚子里有许多垃圾，绝大部分是塑料袋；去年发生的海龟集体死亡事件，也是因为误食沙滩上的垃圾才中毒的。
我们都是祖国的子孙，所以我们应该保护环境，还鱼儿一个美好、安全的家，让祖国更加的绚丽。
今天，老师布置了一篇作文，就是《一课三练》上的一副看图习作――《鱼儿也得打着伞》。
初次看到这副画感到很奇怪，也很好笑。鱼儿怎么会打起伞呢？伞是用来遮阳避雨的，难道鱼儿在水里会害怕日晒雨淋？真是天方夜谈。
当我再次仔细看时，才发现水面上漂浮着许多又脏又臭的垃圾，有烂菜叶、废塑料袋、小瓶子、甚至还有一只破鞋子。而鱼儿正在吃力的撑着伞一一避开这些“垃圾雨”，吐着泡泡好像还说着什么。这时，我感到脸一阵发热，并且体会到这副画的意义。我仿佛听到鱼儿说：真可耻！
这水面上漂浮的东西可是我们人类的生活废物呀！怎么会在这里呢？这些乱扔垃圾的人真给人类丢脸。看来，保护环境、爱护环境不只是一句话，而是需要我们行动起来，从现在作起，从自己作起，从一点一滴的小事作起，不然的话，我们象鱼儿打着伞也没有用了，这个美丽的共同家园地球会被我们自己亲手用垃圾埋掉！
有一条河，河面漂浮着各种垃圾，又脏又黑的河水散发着腐臭味。鱼儿在水中游。奇怪的是：每只鱼儿的头上都顶着一把伞！它们一面拖着笨拙的躯体，一面小心翼翼的躲避“从天而降”的垃圾。你一定很惊讶，伞是用来遮风挡雨的。鱼儿为什么也要打伞？难道它们也怕被风吹、被雨淋吗？
这时，小鲫鱼游了过来。它自言自语的抱怨道∶“唉，瞧瞧我！嘴巴边上长满了疮。变得‘鱼不像鱼，鬼不像鬼’了！都是人类，把污水排放到我们的家园，害的我们大部分鱼都生病死亡了。人类真可恨！”马上，“鱼见鱼爱，花见花开”的红鲤鱼来了。“咦？小鲤，你漂亮的外衣怎么变成这样了？”小鲫鱼问。“唉！”红鲤鱼无奈的说∶“朋友，别提了﹗这都是人类干的‘好事’呀﹗他们把垃圾扔到这儿，砸伤了我的好些同伴。它们有的瘫痪了，有的不醒人事了，在医院里抢救呢！，而我，也被砸得身上鳞掉了。人类真可耻！”正当它们说话之际，一颗巨大的“原子弹”落在了路过的大草鱼身旁。吓得鱼儿们心惊肉跳。大草鱼无可奈何地说：“唉，人类真是想至我们于死地呀！这里没有我们的容身之地了，大家还是赶快搬走吧！”这时，在一旁听的小鲶鱼想起了它的爷爷老鲶鱼，它当初也是这么说的。但还是被毒死、砸死。
渐渐地，小鲶鱼进入了梦乡。它梦见自己来到了爷爷讲的三年前的小河：老鲶鱼和它的朋友桂鱼在嬉戏；孩子们在尽情地玩耍；妇女们在河岸上洗衣服……
水与火共诉，星与月共鸣。
鱼儿的濒临灭绝，
只因人类图方便。
切记：
做到举手之劳，
可不现鱼儿打伞之景。
人类，
收回你那肮脏的手。
不然，
你们将自食恶果！
小区的河里面住着好多小鱼儿。有黑乎乎的“串条鱼”，有红彤彤的小金鱼，还有黄白相间的花鲤鱼，就像一个小小的联合国。联合国里的成员还很团结。吃饭的时候大家一起吃，一个人说去那边玩，大家一起去。日子过得可开心呢！
江苏苏州江苏省苏州工业园区新城花园小学一年级:韩子健
春日，碧空如洗，万里无云。可爱的小鸟们在绿茵茵的草坪上嬉戏，早起的人们锻炼着身体。桃源村小区里，到处的是一派宜人的景色。
在刚建的喷泉边，小孩子们玩耍着，追逐着；大人们也来这里观赏喷泉。自从有了喷泉，不管男女老少，都喜欢来这边看一看，笑一笑，给小区添了许多欢声笑语。尤其是这几天，不知是谁在喷泉池中放了几条小鱼，给本来就美的喷泉又添了几分生机，更多的人都喜欢去喷泉边玩了。
下午，我哼着小调，蹦蹦跳跳地来到喷泉池边看小鱼，却不想正好撞见有几个男孩在用鞭炮炸鱼，而且已经有好几条小鱼都翻起白白的肚皮——死了。我气愤极了，是好心人把小鱼放到这里来供人观赏的，不是用来残害取乐的！我一边想一边拉住其中一个男孩子，劝道：“不要再这样了，鱼也是个小生命呀！”谁知，他不但不听，还变本加厉，连着扔了好几根鞭炮到池子里，还用带着挑衅的语气对我说：“我炸它又怎样？几条小鱼有什么好大不了的？！”好话说尽了，可他们还是不听，我只好拾起一根木棍驱赶小鱼，免遭他们的残害。尽管我费尽了力气，小鱼终究还是死了，被他们炸死了。我一屁股坐在地上，鼻子酸酸的，眼泪在眼眶里打。 看着无辜死去的小鱼，我的心里有说不出的气愤与痛心。
难道鱼就没有生存的权利？！有的，但是很多人都不把它当回事。不只是鱼儿，像鸟儿，兔子这些柔弱，没有任何反抗力的小动物，人们剥夺它的自由，天天把它锁在铁笼子里，甚至剥夺它的生命，而仅仅只是为了一时的高兴！难道，人真的是自然界的独裁者吗？难道，人就可以随意伤害其它动物吗？难道，人与动物不该和睦相处吗？！
池子里死去的小鱼始终都望着我，好像要用它的眼睛向我述说什么，它的眼睛里充满了悲伤和痛苦，还有对这个世界深深的责备……
摸鱼儿雁丘词问世间、情是何物，直教生死相许？
天南地北双飞客，老翅几回寒暑。
欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。
君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。
招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。
天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。
千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。
赏析这首词委婉曲折，一变辛词常见的豪放，反映出辛弃疾艺术风格的多样化。对于中国古典文学来讲，含蓄的追求是一大特点。作者忌将自己的思想感情正面道出，而读者也当力弃作品的表象，而去深入体味。这种艺术的形成大概与传统思想中的儒道影响不无关系。儒家倡礼，主张以礼节制人的情志，否则，过激的言行便会扰乱社会秩序。因此在表达的方式上，反对露己直言，反映到文学创作中，就提出了温柔敦厚的标准。道家倡无为，主张摆脱一切束缚、包括语言文字。只要体道自然，则天下大治。因此在表达方式上，有无言之教一条，否定言语的交流功能。而它反映在文学上，就产生了不着一字，尽得风流的审美。我们看到，尽管儒道两家思想各异，但有趣的是，它们却殊途同归，促进了古典诗词含蓄美的艺术追求。意在言外、玩味不已。辛弃疾此篇《摸鱼儿》是很有代表性的一首，值得一读。它表面看来，是作者在伤春吊古，但实际上是作者将自己的忧国之情隐藏在春残花落，蛾眉遭妒的描写之中。笔法前片全用比兴，后片化用典故。比兴之法可以暗喻象征，化用典故可以借古讽今。委屈读来，意思层层深入，摧人泪下。
山东菏泽牡丹区山东省菏泽市实验小学（南）六年级七班六年级:李易洋
暮寒愔、清辉尤浅，依稀云染新萼。
向来秋去疏寥寂，烟笼半山楼阁。
休落寞，留不住、三分梦醒凉风薄。
花开如昨。念一夜霜痕，与君试酒，几许誓言诺。
君知否，旧事何能忘却？萧声吹起帘幕。
倚窗自是凝窗色，回首梧桐频落。
风朔朔，勿忘我、来生未许天涯各。
我心成烙。亦漫画清宵，漫书浮梦，一字一萧索。
鱼儿离不开水，
鱼儿离开水就会死亡。
鱼儿离不开水，
就像我们离不开母亲。
如果我们离开母亲，
我们会哭，会哇哇大叫。
因为，母亲是世界上最爱我们的人，
我们离不开她。
鱼儿离不开水，
就像我们离不开父亲。
如果我们离开了他，
我们会犯错、会误入歧途。
因为父亲，
是我们的人生指引灯啊！
鱼儿离不开水，
就像我们离不开老师。
如果我们离开了老师，
我们会变得孤陋寡闻，
会变得不文明。
因为老师是园丁，我们是花朵。
只有园丁的辛勤培育，
才能培育出最美的花朵。
鱼儿离不开水，
就像我们离不开爱。
爱有很多种，
亲情、友情、爱情……
这些情感的爱，
我们都离不开，
都需要它，
因为爱，
是我们生存下去的动力。
鱼儿离不开水，
因为水和鱼本身就有爱。
鱼对水说，
都怪你，讨厌死你了。
水却对鱼说，
我知道错了，对不起。
鱼哪里知道，
水一直在品尝着鱼的泪水。
鱼的泪水，
侵蚀着水的心，
水的心十分痛。
因为鱼的记忆只有七秒，
没过一会儿，它就忘了水的好。
这就是水对鱼的爱……
水对鱼的爱，
就如父母、老师对我们的爱。
只是，
我们都和鱼一样，
只有七秒钟的记忆。
只记得父母、老师对我们的坏，
从不记起他们对我们的好。
我们是鱼，
总是用憎恨的目光瞪着他们。
从不知道，
“水”对我们的良苦用心。
我希望我是水，
这样就可以无怨无悔地，
对他们好……