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可爱的鱼儿

的作文
您是不是在找:鱼儿的泪

可爱的鱼儿

二年级|状物|350字

暑假里的一天,我们去蒙自南湖玩,湖中有许多鱼儿。鱼儿们像一个个活泼的小精灵,调皮地摆动着尾巴。它们的姿势各不相同:有的身子竖成一条直线,好像要横冲直撞;有的身子弯成一条弧线,好像一座拱桥;有的尾巴一摆一摆的,好像在跳舞;有的……它们的“衣服“也各不相同:有的全身呈橘红色,好像是太阳赐予它们的橘红色被子,盖久了就印在了身上;有的全身呈粉黄色,好像是黄昏姑娘送给它们的粉黄色衣裳;有的全身呈黑色,好像是被黑夜印黑的;有的……有一位小朋友把一些面包渣扔进湖里,那些鱼儿一拥而上,争着抢着,生怕没吃到。你瞧那只鱼儿,它拼命地摆动着尾巴,把旁边的鱼儿挤了过去,又去抢正抱着面包渣的那只鱼儿手中的面包渣。旁边的鱼儿不胡气,一齐向抢过面包渣的鱼儿撞过去,“咔嚓“一声中这些鱼儿不动了,这张相片被我存入了相册。每当我看到这张相片,就会想起可爱的鱼儿。

可爱的鱼儿

四年级|记叙文|650字

我家有一个金鱼缸,里面那些可爱的鱼儿多得让人眼花缭乱。

你瞧!一条身上五彩斑斓的招财猫鱼,我给它起名叫:朵朵。朵朵总是喜欢静静的在水底下轻轻地摆动着小尾巴自由自在地游着。在阳光的照耀,水榕等柔软的水草、洁白的鹅卵石衬托下,像那个光彩夺目电影明星章子怡似的走在金光闪闪的地毯上十分优雅地登场。

身穿橙黄色“外衣”的鹦鹉鱼,有截然不同性格:活泼好动,热情奔放。它一会儿东钻钻,一会儿西蹿蹿。摆动着身子,尾巴像一朵怒放的黄花裙子。一会儿“跳舞”,一会儿“打太极”。所以,我给它起名叫:倩倩。

我每天回家,都要去看看着两条“小可爱”。烦恼的事是与他们述说;高兴的事与他们分享;学习的事与他们谈谈;生活的事与他们聊聊。他们总是静静的听着,有时朵朵最后摆摆尾巴说:“家和万事兴、家和万事兴。”有时倩倩游到缸边展示黄花裙子说:“小主人,对,就这样。”每次,我把鱼食投进鱼缸里,“倩倩”立刻就横冲直闯“飞”过来,贪婪地大口大口吃着浮在水面的“美食”,生怕别人抢了似的,十分动人可爱。而朵朵慢吞吞走过来,只是时不时吃上几口,还一边吐着泡泡,说:“我多萧洒!”

特别令我那忘却的是那两条死去的咖啡鼠鱼。咖啡鼠鱼生活在缸的底部,专清理鱼的粪便,把那些鱼拉的粪便吞入水中,咬碎之后吐出,易被抽水泵抽到过滤池处理。已故的刘少奇主席接见过的在平凡工作做出不平凡贡献掏粪工人时传祥,我觉得有点像它们。我央求爸爸买回两条咖啡鱼,爸爸说他也这样想,可是,茂名市区没有,他说待机会出差去广州时找到会买的。

我喜欢养鱼,他们没有狗的拍人马屁、讨人喜欢的性格;没有鸟被人关住就发出绝望的叫声。最关键的是鱼爱清洁卫生,他们不讲吃什么,吃多少,默默无闻为人奉献。我喜欢养鱼,他们给我乐趣、让我懂得做人的道理。

可爱的鱼儿

五年级|状物|400字

我喜欢过很多很多的小动物,但我最喜欢的动物还是小鱼。

一次我过生日,爸爸送给我两条小金鱼和一条小黑鱼,我把它们安置在了一个大鱼缸里。

在这三条小鱼中我最喜欢的是哪一条小黑鱼。它游动的时候尾巴摇来摇去,好像飘动的黑带;她那小巧的老袋上镶嵌着黑而亮的眼睛,时不时冒出来看看。其他两条小金鱼很相似,眼泡鼓鼓的,身上长着金色的鱼鳞,像穿着一袭耀眼的金色长裙。

你可别看小鱼儿们平时高贵的呀像一个贵妇人,可吃起东西来狼吞虎咽,争先恐后的,生怕自己吃不到。就说上一次吧。我中午没给小鱼儿们喂吃的,到下午的时候我看见鱼儿们一个个在水中跳来跳去,那条小黑鱼还跳出了鱼缸。原来是我中午没给他们喂食,我才急忙拿出鱼食。我刚放进一颗鱼食,鱼儿们就停止跳跃,开始抢食。那是我在想鱼儿们一会儿跳,一会儿抢,一会儿吃,难道不累吗?我进入了沉思,过了一会儿鱼儿们又开始跳跃了,直到荡起来的水珠溅到我脸上时我才回过神来又到了几颗鱼食鱼儿们才善罢甘休。

看来鱼儿们发起火来也不是好惹的,不过我还是情不自禁的为他们着迷。

五年级:李怡漫

可爱的鱼儿

四年级|记叙文|500字

我家有一个金鱼缸,里面那些可爱的鱼儿多得让人眼花缭乱。

你瞧!有一条身上花纹五彩斑斓的招财猫鱼,我给它起名叫:朵朵。朵朵总是喜欢静静的在水底下轻轻地摆动着小尾巴自由自在地游着。在阳光的照耀,水榕等柔软的水草、洁白的鹅卵石衬托下显得像个电影明星金光闪闪、光彩夺目、十分优雅地登场。

还有一条,身穿橙黄色“外衣”的鹦鹉鱼,性格活泼好动。热情奔放,它一会儿东钻钻,一会儿西蹿蹿。摆动着身子,一会儿“跳舞”,一会儿“打太极”。尾巴像一朵怒放的黄花。所以,我给它起名叫:倩倩。

我每天回家,都要去看看着两条“小可爱”。烦恼的事是与他们述说;高兴的事与他们分享;学习的事与他们谈谈;生活的事与他们聊聊。他们总是静静的听着,有时最后摆摆尾巴说:“家和万事兴、家和万事兴。”每次,我把鱼食投进鱼缸里,“朵朵”只是时不时吃上几口,还一边吐着泡泡,十分斯文。而“倩倩”却横冲直闯,贪婪地吃着浮在水面的“美食”,动人可爱。

特别令我那忘却的是那两条死去的咖啡鼠鱼。咖啡鼠鱼生活在缸的底部,专清理鱼的粪便把那些鱼拉的粪便吞入水中,咬碎之后吐出,易被抽水泵抽到过滤池处理。刘少奇主席接见过的在平凡工作做出不平凡贡献掏粪工人时传祥,我觉得有点像它们。我央求爸爸买回两条这种鱼,爸爸说他也这样想,可是,茂名市区没有,他说待机会出差去广州时会找的。

鱼儿给我许多乐趣及做人道理。

可爱的鱼儿

五年级|叙事|400字

可爱的鱼儿

史智海

我家的窗前有一个大鱼缸,鱼缸的底部放着一尊珊瑚,珊瑚四周摆着五颜六色,形状各异的贝壳和鹅卵石。这样美丽优雅而舒适的环境里,一群可爱的金鱼无忧虑地生活着。

这些鱼儿可漂亮呢!那些金头鱼在摇头摆尾名为花花,它象仙女似的,轻轻地舞动着锦缎金裙;幼小的金鱼可可用它那晶莹透亮的身上,布满了栩栩如生的斑纹;众多金鱼中,有一只黑黝黝的鱼,它叫黑大帅,它的身子好像涂上了一层墨似的全身乌黑。在鱼群中,有一只黄澄澄的五彩菠萝鱼叫七七,它是最文雅的。金鱼们宛如一块块红绸在水面上下舞动,它们在珊瑚中游来游去,一会儿露出圆脑袋,一会儿露出尾巴,像在捉迷藏。

金鱼们的胃口很大,每天吃许多食物。只要奶奶把鱼米、鱼虫放在水面上,鱼儿就会习以为常地游来,享受着美味大餐。吃完后,我走到鱼缸的左边,它们就跟到左边,我走到右边,它们就跟到右边,这些馋嘴的家伙,以为我要来给它们分吃的,对了不能给它们吃太多,不然它们会撑死的。

在我和爸爸的细心照料下,这些金鱼一直不断地长大。

午间,阳光透衬玻璃射入鱼缸,你就可以发现这些鱼儿在珊瑚边产子了。

小区里的鱼儿

一年级|状物|100字

小区的河里面住着好多小鱼儿。有黑乎乎的“串条鱼”,有红彤彤的小金鱼,还有黄白相间的花鲤鱼,就像一个小小的联合国。联合国里的成员还很团结。吃饭的时候大家一起吃,一个人说去那边玩,大家一起去。日子过得可开心呢!

江苏苏州江苏省苏州工业园区新城花园小学一年级:韩子健

鱼儿的哀歌

五年级|记叙文|600字

春日,碧空如洗,万里无云。可爱的小鸟们在绿茵茵的草坪上嬉戏,早起的人们锻炼着身体。桃源村小区里,到处的是一派宜人的景色。

在刚建的喷泉边,小孩子们玩耍着,追逐着;大人们也来这里观赏喷泉。自从有了喷泉,不管男女老少,都喜欢来这边看一看,笑一笑,给小区添了许多欢声笑语。尤其是这几天,不知是谁在喷泉池中放了几条小鱼,给本来就美的喷泉又添了几分生机,更多的人都喜欢去喷泉边玩了。

下午,我哼着小调,蹦蹦跳跳地来到喷泉池边看小鱼,却不想正好撞见有几个男孩在用鞭炮炸鱼,而且已经有好几条小鱼都翻起白白的肚皮——死了。我气愤极了,是好心人把小鱼放到这里来供人观赏的,不是用来残害取乐的!我一边想一边拉住其中一个男孩子,劝道:“不要再这样了,鱼也是个小生命呀!”谁知,他不但不听,还变本加厉,连着扔了好几根鞭炮到池子里,还用带着挑衅的语气对我说:“我炸它又怎样?几条小鱼有什么好大不了的?!”好话说尽了,可他们还是不听,我只好拾起一根木棍驱赶小鱼,免遭他们的残害。尽管我费尽了力气,小鱼终究还是死了,被他们炸死了。我一屁股坐在地上,鼻子酸酸的,眼泪在眼眶里打。 看着无辜死去的小鱼,我的心里有说不出的气愤与痛心。

难道鱼就没有生存的权利?!有的,但是很多人都不把它当回事。不只是鱼儿,像鸟儿,兔子这些柔弱,没有任何反抗力的小动物,人们剥夺它的自由,天天把它锁在铁笼子里,甚至剥夺它的生命,而仅仅只是为了一时的高兴!难道,人真的是自然界的独裁者吗?难道,人就可以随意伤害其它动物吗?难道,人与动物不该和睦相处吗?!

池子里死去的小鱼始终都望着我,好像要用它的眼睛向我述说什么,它的眼睛里充满了悲伤和痛苦,还有对这个世界深深的责备……

宋词《摸鱼儿雁丘词》加赏析

六年级|议论文|550字

摸鱼儿雁丘词问世间、情是何物,直教生死相许?

天南地北双飞客,老翅几回寒暑。

欢乐趣,离别苦,就中更有痴儿女。

君应有语,渺万里层云,千山暮雪,只影向谁去?横汾路,寂寞当年箫鼓,荒烟依旧平楚。

招魂楚些何嗟及,山鬼暗啼风雨。

天也妒,未信与,莺儿燕子俱黄土。

千秋万古,为留待骚人,狂歌痛饮,来访雁丘处。

赏析这首词委婉曲折,一变辛词常见的豪放,反映出辛弃疾艺术风格的多样化。对于中国古典文学来讲,含蓄的追求是一大特点。作者忌将自己的思想感情正面道出,而读者也当力弃作品的表象,而去深入体味。这种艺术的形成大概与传统思想中的儒道影响不无关系。儒家倡礼,主张以礼节制人的情志,否则,过激的言行便会扰乱社会秩序。因此在表达的方式上,反对露己直言,反映到文学创作中,就提出了温柔敦厚的标准。道家倡无为,主张摆脱一切束缚、包括语言文字。只要体道自然,则天下大治。因此在表达方式上,有无言之教一条,否定言语的交流功能。而它反映在文学上,就产生了不着一字,尽得风流的审美。我们看到,尽管儒道两家思想各异,但有趣的是,它们却殊途同归,促进了古典诗词含蓄美的艺术追求。意在言外、玩味不已。辛弃疾此篇《摸鱼儿》是很有代表性的一首,值得一读。它表面看来,是作者在伤春吊古,但实际上是作者将自己的忧国之情隐藏在春残花落,蛾眉遭妒的描写之中。笔法前片全用比兴,后片化用典故。比兴之法可以暗喻象征,化用典故可以借古讽今。委屈读来,意思层层深入,摧人泪下。

山东菏泽牡丹区山东省菏泽市实验小学(南)六年级七班六年级:李易洋

鱼儿的倾诉

六年级|日记|50字

一身漂亮的外装,一对大大的眼睛,一张樱桃小嘴,这就是“我”——金鱼!

摸鱼儿·勿忘我

高一|诗歌|100字

暮寒愔、清辉尤浅,依稀云染新萼。

向来秋去疏寥寂,烟笼半山楼阁。

休落寞,留不住、三分梦醒凉风薄。

花开如昨。念一夜霜痕,与君试酒,几许誓言诺。

君知否,旧事何能忘却?萧声吹起帘幕。

倚窗自是凝窗色,回首梧桐频落。

风朔朔,勿忘我、来生未许天涯各。

我心成烙。亦漫画清宵,漫书浮梦,一字一萧索。

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鱼儿的泪
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