有趣的胖大海
今天早晨，汪老师神神秘秘地走进教室，要介绍一个神奇的宝贝给我们。
只见汪老师拿出一包小小的种子，它其貌不扬，表面是棕褐色的，稍有光泽，像是披着一件棕褐色的外衣。它的肚子圆圆的，脚和头是尖尖的，像一个小巧玲珑的橄榄球。我摸了摸感觉硬邦邦的，有点粗糙，表面坑坑洼洼的，像老爷爷的脸上布满了皱纹。我又闻了闻，它竟然有一股淡淡的中药味。同学们议论纷纷，议论这到底是什么？有的同学说这是水蜜桃的核，有的同学说是小核桃，还有的同学说是红枣核。我也在猜想，这到底是什么呢？这时，汪老师对同学们说：同学们，这是胖大海。
什么？这黑不溜秋的小东西是胖大海？同学们都不相信自己的耳朵。老师说：同学们，你们还没有见识它的本事呢！实验开始了，只见汪老师把胖大海放进一个透明的杯子，再倒一些热腾腾的开水进去，我们屏气凝神，希望有什么变化。过了一会儿，胖大海稍微变大了一些，旁边有一些毛出现了，像一个满身是毛的小球球。又过了片刻，胖大海变得更大了，几乎占了杯子的一半。这时的胖大海像一个红褐色的水母，又像是一朵绽开的墨菊，还像是一只乌贼穿着一条很轻的、透明的纱裙一般美丽，更像一个干木耳泡发后一样大呢！慢慢地它旁边的毛也开始脱落了，原本清澈的水变成了又混浊又黄的水，原来，胖大海就是在水中变大的意思啊！
汪老师还说：你们可别小看它，它泡过的水喝下去可以润喉的哦！我小心地尝了一口泡过的胖大海的水，哇！有点苦。不过很好喝。
胖大海，你真是一位神奇的魔术师！
今天，老师给我们观察了一颗神奇的种子——胖大海。你想认识一下这颗神奇的种子吗？下面我就给大家介绍一下。
胖大海是一味中药，它既不胖，又不大，比红枣还小。胖大海是椭圆形的，只有中间有点胖，两头比较尖，有点像橄榄，又挺像晒干了的枣子。胖大海全身都是棕褐色的，和树皮的颜色差不多。摸起来很坚硬，和石头一样，外壳比较粗糙，表面凹凸不平，像老奶奶的皱纹。我还闻了闻，有一股淡淡的中草药味，还夹杂着一丝丝清凉呢！
这么瘦小、干瘪的东西怎么能叫胖大海呢？老师仿佛看出了我们的疑问，不可置否地笑了笑，分别给我们四个小组一个杯子，泡胖大海。刚到入热水时，胖大海“跑”到了水的上面，好像一个调皮的小娃娃时不时吐出一个个小泡泡。不一会儿，它慢慢地变大了，颜色也渐渐变浅了，快沉到瓶底了。接着，它的一端爆炸似的裂开了，皮一块块地往下掉，周围长了些软绵绵细细的毛。过了几分钟后，胖大海变得更大了，沉到了瓶底，接着又上升了，好像一朵正在慢慢盛开的菊花，又好像一个有趣的水母，还似一个毛绒绒的球。毛越来越长，有着一个个小泡泡。原本纯净的白开水已经变成黄色的了。真是乐趣无限啊！
一粒小小的胖大海，放入水中，时间不长，竟然发生了这样大的变化，真是不可思议！听老师说，胖大海还有着清热润肺、润肠通便的作用呢！
通过观察胖大海，我明白了一个道理：不管做什么事情，只要你用心观察，总会有意想不到的收获与快乐！
四年级:陈煜
今天上课时，吴老师带来了一粒花生那么大的东西，这颗东西呈咖啡色，满身皱巴巴的。
老师问我们：“孩子们，这是什么？”大家七嘴八舌地议论起来，有的说是花生，还有的说是小西瓜……吴老师神秘地说：“这像种子一样的东西其实是一种药，它叫胖大海。只要我们把这粒‘种子’放在滚烫的水里，它就会变成一块‘海绵’。”我们听老师这么一说，都愣住了。
老师拿来一个茶杯，倒进开水，再把那粒东西放进杯子。没过多久，这种子就脱开“衣服”，还长出了小小的“触角”。这时，一个小朋友着急地喊起来：“快别让它长大了，要不它会把杯子吃掉的！”大家都跟着议论起来。我看看杯子里的那颗东西，发现它变得更大了，就像一朵盛开的花。
这时老师告诉我们，这种药可以治喉咙干哑的毛病。
这小种子给我们带来了无限的乐趣。
提二（13）班 王嘉骥
神奇的胖大海
今天，郭老师走进教室说：“今天我给大家带来了一个神奇的宝贝。”
同学们有的伸长了脖子，有的走过去观望，还有的冥思苦想。同学们都问：“是什么呀！”
只见过老师不紧不慢的把“宝贝”拿出来，还摸了几下，好像那些东西会发光。我们都睁大双眼仔细看着，“宝贝”终于拿出来了。原来啊，这是一个椭圆形的东西，像杏仁，像核桃仁，凹凸不平，有条纹，呈波浪型，满是皱纹。同学们有的猜是胖大海，有的猜是核桃，有的猜是梅子。
郭 老师问：“同学想不想知道这是什么呀？”我们都说：“想。”于是，郭老师给我们每人发一个“宝贝”。我们有的看了看，有的闻了闻，还有的人甚至尝了尝。
郭 老师说：“让我们把“宝贝”放进水里，看它有什么神奇的变化。”于是，我们把“宝贝”放在开水里，它不断的吐着泡泡。过了一两分钟，它的皮按捺不住了，脱落了一部分下来，水开始变得黄了，原来梅子的酸味也变成了苦中带甜的味道。
又过了几分钟，水已变成了褐色的了，药味变浓。老师让我们尝一尝，教室里顿时热闹起来，有的皱着眉头，有的连连叫苦，有的期待万分，还有的神清气爽……教室顿时乱成了一锅粥。
老师揭晓答案了，我们都竖着耳朵：答案是胖大海。我们都感觉很奇怪，胖大海怎么会是宝贝呢？原来胖大海清火解毒，是很好的药材呢！
从这节课中，我明白了不要以貌取人。
老师评语：
嘉骥，文中的词语真美，形象地描绘出了胖大海泡水前后的变化，真棒！期待下次精彩的表现哦！
这几天，王老师嗓子哑了，今天早上他发现讲桌上有一包胖大海。为了感谢送胖大海的人，王老师问遍了班上的每一名同学，都说不知道谁做的。
这时，王老师灵机一动，想出了一个好主意。
下课后，王老师在水杯中泡了几颗胖大海。又上课了，王老师当着同学面，把泡好的水一饮而尽。忽然，王老师一咧嘴，紧接着又咳嗽了几声，用沙哑的嗓子说：“这是谁送的胖大海呀，味道好象不对啊？”同学们一听，都吃惊地看着王老师，一个个不知所措。
这时，班长王林急忙站起来说：“老师怎么了，把剩下的给我，我找药店去，竟敢卖假药。”王老师一听，哈哈大笑，他用那慈祥的目光盯着王林说：“王林，这药一点也没有问题，一看就是你买的吧，赶快说实话吧。”说完，王老师又笑了，同学们也全笑了。
王林一看，上当了，后悔莫及，在老师的追问下，不得不说出了事情的经过。
原来，这几天，王老师给同学们上课多了，嗓子累得哑了，王林的爸爸是医生，说胖大海治嗓子哑最好，于是，王林就用自己积攒的零用钱，跑了好几家药店，给王老师买了这包胖大海。
当王林叙述完事情的经过后，教室里响起了雷鸣般掌声。
今天语文课上，杨老师拿起一个花生般大小，像橄榄的东西，说：“这是胖大海。”说着发给我们每人一个。
杨老师让我们观察胖大海，我就和同桌讨论了起来。“难道这还叫胖大海？它一点也不胖，一点也不宽。”我拿着褐色胖大海闻了闻，有一股淡淡的中药味。看起来像七八十岁老奶奶的脸一样，布满了皱纹，又像许多小虫子般挤满了胖大海的面孔，摸着像树皮一样很粗糙。
老师把胖大海投入到水里，只见它像跳水运动员郭晶晶一样，姿势优美地跳入水里。过了一会儿，胖大海的身边起了许多泡泡，像贝壳粘在胖大海身旁，又像小鱼儿在胖大海旁边游来游去。接着，胖大海开始膨胀了，以前它那瘦小的身躯变大了。最后，胖大海完全展开了，它像软软的木耳，又像蓬松的棉花。我尝了一口，到舌尖的时候，有点甜；到舌根的时候，有点苦。后来我听别人说胖大海有治疗嗓子疼的功效。猛然想起就在前几天，我们家对门的小妹妹嗓子疼，打针、输液都没治好，喝了胖大海两天就好了。
胖大海真是一种神奇的药材呀！
总评：作者这篇习作的结构很清楚，第一段先提起“老师发给我们每人一颗‘咸橄榄’”，设下悬念，随后再铺开；最后一段简要点题，与前文叙述形成互文关系；中间的篇幅通过描写胖大海的外观、质地、气味以及浸入开水后的变化、功效等内容，展现其神奇之处。对于小学作文来说，要想写好作文需要学习的地方很多，如何把握作文的结构是一个非常重要的环节。这篇作文很好地做到了这一点。
这篇习作，从另一个角度说明一个问题：亲身体验、动手实践是积累作文素材的最好途径。如果没有能自己亲手试试、亲手摆弄、亲身观察，就没办法把这篇作文写好了。所以，爸爸妈妈和老师们如果可能的话，就要多提供这样的机会。而同学们呢，有了亲身体验和实践的机会时，也要用心观察，及时记录。
点评人：吴晓婷（小学高级教师
今天在上课的时候，老师发给我们每人一颗“咸橄榄”，我以为(这是老师拿)这是哪里的土特产来慰劳我们的，(因此，)我看都没看就往嘴里（塞，）咬了一口。（后，起先感觉）这颗“咸橄榄”（并）不咸，（也）没味道，（但）到后来（却）觉得舌头很（发）麻，涩涩的， （嚼起来还真的）有点像在啃木头，我立刻吐了出来。 （这个外形像咸橄榄的果实到底是什么呢？作者从口味、口感开篇，设下了一个悬念。）
我又重新拿了一个（颗，仔细一看，它）才发现它是椭圆形的，它穿着黄褐色的外衣，的确很像一个橄榄。（，）又有点像枣核，但比枣核大，还长有一个小（“）尾巴（”）。它的表面有着一条条皱纹，就像老人家饱经风霜的面孔。（，用手）摸上去很干，凹凸不平，很粗糙，我把它放到鼻前闻一闻，它散发着淡淡的清香，像李干，又觉得有一股有点刺鼻的中药混和味向我扑来。这时，有同学说：“它不是咸橄榄，它叫胖大海，而且是专制嗓子的胖大海，(但)我还是觉得奇怪：这小小的东西也敢称胖，那我长得这么壮我(还)都不敢叫什么胖(呢)？ （承接上段，记叙这颗“咸橄榄”外观与气味，比喻比较形象，最后道出其实是“胖大海”，并抓住“胖”引出下文。）
为了让我们更好的观察，老师烧了一壶开水，将热气腾腾的开水缓缓地冲(倒)进大碗里，还再加了三个胖大海。我目不睛地盯着胖大海：只见胖大海(它)像跳水运动员何冲一样迅速浮出水面，四周不停地冒着小泡泡，前面的小嘴逐渐裂开了，然后两个尖角裂开，原先皱巴巴的皮也变得平滑，胖大海(身子)一点一点地膨胀起来，过了一会儿， (便)像逐渐(是)绽开的淡咖啡色的花朵，同时吐出毛茸茸（的）像棉花一样的东西。又过了一会儿，皮破了，（四分五裂，有的破皮沉到了碗底，但有的还依附着胖大海，这时）胖大海几乎脱下了它那外衣， 它的皮有的沉里（到）碗底，有的还像“大陆”似的沾在“海绵”地球上面，露出（了）像棕色的海绵又像线团的东西（肉），随着（紧接着），“海绵”（便）缓缓地散发出淡淡的芳香，沁入我的口鼻，我的口水都快淌了出来，碗里的水也随着胖大海的变化，（由）清澈的水变成了淡咖啡色，芳香越来越浓，有点中药味，清爽清爽的。 （胖大海在作者的笔下的确表现出了它的神奇之处，这来自于作者细心地观察，细致地描写。）
这时，老师给我们每人舀了二三勺“神水”，我迫不急待地喝了一口，刚喝进去（起先）觉得有点甜，后来有点苦，喝着喝着觉得嗓子很舒服，难怪老师说它虽然其貌不扬，（但）可以用来治疗咽喉肿痛、声音嘶哑等疾病。（，）是歌手、老师、演员最钟爱的一种中药。看来话多的我也要和它做好朋友哦。
（略写胖大海的功效，突出本文重点，“看来话多的我也要和它做好朋友哦”这句很朴实，但不乏生动。）
胖大海真是一种很神奇的中药啊！ （结尾点题扣住了前文，简洁、自然。）
今天早上，我们去少年宫上作文课，老师从口袋拿出了一个特别东西问同学们：“这个是什么呢？”
“红枣。”有一个同学抢先说。
“像红枣可是没有红枣那么红呀。”有人反驳说。
“巧克力。”
“不对，皱巴巴的，哪有巧克力那么光滑？”又一个同学反驳说。
“那是杨梅吧？”
“也不对，它没有杨梅那么圆啊。”
同学们，猜来猜去都猜不到，老师解密了，说：“它有一个好听的名字，就是胖大海。”啊，这么瘦小怎么会叫那么奇怪的名字？我们睁大眼睛，一副百思不得其解的样子。
老师看见我们这个样子，就说给我们解谜，只见老师拿出一个杯子，放了一个胖大海下去，倒了一杯开水下去，我看到了胖大海有了许多的小脚，也看见了有许多小手了，还慢慢变大了。又过了一会，胖大海撑破衣服并慢慢把脱下来了，原来只是小手指那般大小，现在变成像我用的透明胶一样大了，原来硬硬的现在软绵绵的。
它的样子变得更可爱，有的同学说像一个小水母，还有的同学说像一个小绵羊，像浸泡过的木耳，像海草包裹的石头……反正就比原来大多了，我们终于恍然大悟，原来胖大海遇到水会变大，因此而得名。
再看看水的颜色，现在变成茶色了。
“味道是什么呢？”老师拿起两杯胖大海水给我们喝，每一个同学都品尝了一小口。
有的同学说是可乐的味道，可是没有可乐那么甜
有又一个同学说：“那是淡淡的茶香味道，有点点苦，还有点中药的味道。”
“很好，说的很好。”老师一边表扬他一边介绍说，“这胖大海有很大的作用呢，生津止渴，还清热解毒，”
我想：如果我也有一颗胖大海，我一定要用它泡杯水给妈妈喝，让她的声音不那么嘶哑。
三年级:杨
今天是星期天,阳光明媚，睛空万里。我早早地起床吃饭,因为我今天要去金笔作文学校去上课了。
我来到金笔作文课堂,看见老师手里拿着一个像杏核一样的东西，我心想：老师拿杏核干什么呀？老师的葫芦里到底卖的是什么药啊？真是百思不得其解。只听老师清了清嗓子说：“同学们，想不想知道这是什么呀？”“想。”同学们都大声说。“那我就告诉你们吧！它叫胖大海。”说完，老师就在黑板上写上它的名字。我心想：它既不胖也不像大海，为什么叫胖大海呢？而且还和名字相反，它又小又瘦应该叫：瘦小溪啊。老师神密地说：“一会儿你们就知道了。”
老师把我们分成五组,每组四人,然后给我们每组发一个胖大海。我仔细观察这个古怪的小东西，它的外皮皱巴巴的像一个满脸皱纹的小老头。我把它放在透明杯子里，再放些水，只见它胀破外衣就像一位少女在水中跳起了巴蕾舞，只见它“咕嘟、咕嘟”的喝起杯子里的水，而杯子里的水越来越少，胖大海却越来越大，像一只刚打满气的皮球在等着人踢。当我正观察起劲的时候，同组的赵金鑫兴奋地说：“快看，杯子里的水变成了黄色。”我也吃了一惊，是呀！只顾看胖大海，没注意到水竟然也会变色。我们目不睛的盯着水杯里的水，不一会儿，这个“胖娃娃”发现我们不看它了，就火了起来，身子全变成了红色，周围的水也跟着“胖娃娃”一起变成了红色。我们都高兴的合不拢嘴。
老师告诉我们说：胖大海不但可以七十二变，喝了还可以治嗓子痛。以后妈妈嗓子痛时，我就冲上一杯胖大海让妈妈喝了。
有一次上语文课，老师给每个小组一粒东西，让我们仔细观察，说说它是什么，有什么特征。
传给我时，我仔细一看，它黑黑的，身上有很多皱纹，长得像是大红枣的枣核，再闻一闻，有种淡淡的苦苦的中药味。
当大家都观察完，老师问它到底是什么的时候，有同学说：“这是大葡萄干。”有同学说：“这是松树的种子。”有同学反驳说：“你们都错了，哈哈…。这是小橄榄。”老师看手举得高高的我着急的跳脚，就叫我回答了，我激动地大声说：“这是胖大海，我妈妈嗓子不太好，有的时候用它泡着喝，它能去火、治嗓子肿痛、声音嘶哑。”老师高兴地说：“张泽睿回答对了！”老师刚说完，同学们就热闹起来，有的说没有听说过胖大海，有的说它一点都不胖怎么叫胖大海……老师让大家安静下来，然后说：“张泽睿能回答大家的问题吗？如果可以，请张泽睿解答这个问题。”
我努力地回想妈妈用胖大海时的情景，然后站起来说：“我可以解答，胖大海看起来是皱皱小小的，但是用开水泡了之后就会变形的，而且变化非常大，变成很大很大的棉絮，占满整个杯子，就像大海里的水藻一样。”同学们听了半信半疑、议论纷纷，老师说：“张泽睿同学解答的对不对呢，下面我们就来实验一下，每个小组用开水泡一下它，仔细观察它的变化，一定要仔细观察，结束后每个人要写一篇作文。”
同学们兴致勃勃地按老师说的做了实验，果然和我说的差不多，我兴奋极了。老师说：“今天拿给大家的就是胖大海，同学们都做了实验，了解了胖大海的特征和作用，今天要特别表扬张泽睿同学，他在生活中善于发现和观察，希望同学们在生活中也能够仔细观察事物，并细心研究他们、了解他们。”
新疆博尔塔拉蒙古博乐市第一小学锦绣校区四年级:张泽睿