用双眼看世界
清澈的镜面，反过来，背面却是污浊累累，可见事物有正面的美好，也有背面的丑陋，看问题要全面来分析，我们要用双眼看世界。
——题记
花丛给人以芬芳艳丽，却挡住了前行的山路；湖泊给人以清澈空灵，却倒映出虚假的幻景；美酒给人以醇醉清洌，却模糊了眼中的目标。
我们要用双眼看世界。
阳光给人以温暖，却刺痛了人们前进的双眼；树荫给人以清凉，安宁，却使人停止了追求的脚步；细雨给人以凉爽，却模糊了人们的视线。
我们要用双眼看世界。
自由给人以轻松，却让人忘记回去的路途；大海给人以宽阔的胸怀，却蕴藏着死亡的漩涡；森林给人以神秘清新，却容易让人迷失方向；成绩给人以自豪感，却让人骄傲自满，咖啡给人以苦涩的甜蜜，却让人产生痛苦的回忆。
我们要用双眼看世界。
温暖的咖啡给人以享受，却不能融化心中的冰冷；化妆品给人以人们艳丽，却隐藏了人们真实的美丽；吧冰雪给人带来洁白无暇的清爽，却带来了丝丝寒意；春天赶走了严寒，却带来了温暖；药物可以治好人们的身体，却治不好人们的受伤的心。
我们要用双眼看世界。
笑声给人以爽朗，却表现一种伪善；电视给人以视野的开扩，却占据了我们的时间；玻璃给人以清澈透明，却将世界分成两半。
我们要用双眼看世界。
小丑给人以丑陋的的外表，却给人带来了欢乐的笑声；巨石给人以高耸的巍峨，却阻挡你前行的脚步；清水给人以纯洁透明，冲走心中的一切；雨水给人以清洁干净，却使道路泥泞；灯火给人以无限光明，却刺痛了探知的双眸。
我们要用双眼看世界。
清风给人以干爽舒适，却能挽起黄沙的帷幕；层云给人以消暑阴凉，却压在心口，阻碍呼吸；网络给人以充足的消遣，却掩盖了人生的真实；赌博给人以轻松洒脱，却阻碍了奋斗的目标；流星给人以美好的祝愿，却烧毁了人们的愿望；水蒸气给人以朦胧的影子，却遮挡了人们的视线；冰给人透明的回忆，却勾起了人们的寂寞。
我们要用双眼看世界。
眼镜给人以清新明亮，却阻隔了世界的真实；雨滴给人以清凉冰爽，却淋湿了青春的衣袖。
我们要用双眼看世界。
当我们用双眼看世界时，发觉原来它有正反两面，透过正面看反面，才发现生活的真实。
前不久曾有这样一起案例，一位音乐教授在一次歌曲大赛中任评委。在初赛中，他给一位选手打了最高分，而在复赛中，却给了最低分，最终此选手与冠军头衔擦肩而过。究其原因，原来这位教授在初赛后发现这名选手是自己“死对头”（另一位音乐教授）的学生。
在现实生活中我们时常可以看到一些“情人眼里出西施，陌路之中成东施”的例子。另外，一些家长对自家小孩同他家小孩双重对待的现象也屡见不鲜。还有“靠亲戚开后门”，“靠熟人走捷径”的套路也不是屈指可数的。人与人如此，国家之间也如此。像美国对外就施行双重标准，对亲密的国家与对疏远、敌对国家采取截然不同的态度。
以上所述皆为凭感情亲疏来引导个人认知的事例。归根到底，这是一种“单眼看世界”的表现。也就是从自身利益出发，从自身的角度来认识和解决问题。
人的认识因人而异，客观上受当时社会条件制约，主观上与一个人的立场，人生观、知识水平有着直接的关系。由感情亲疏来决定事物的认知其实质也是一种片面的唯心主义，没有客观地全面地来认知事物。
所以，只有端正自身的立场，树立正确的人生观、价值观、世界观，全面地认知才能摆脱“感情”的囚笼，实现理性的飞跃，才能真正“用双眼看世界”。
用双眼看世界不仅是一种科学的认知方法，也是一种正确的处世原则。古有“包青天”刚正不阿一视同仁，今有众多的医务人员视人民的利益如自身利益，舍生忘死，夙兴夜寐地战斗在“抗非”一线上。我们伟大的祖国在沉睡后振兴，用平等互利的原则对外开放，用非歧视原则与各国友好贸易，以无敌国外交享誉世界。
让我们用双眼看世界，冲破“感情”的桎梏，你会发现人生原来可以如此开阔美好，世界原来可以如此精彩美丽！让我们用双眼看世界，打破“感情亲疏”的标准线，未来的星光大道，定将畅通无阻！
高二作文：用双眼看世界
时事挖掘：前不久曾有这样一起案例，一位音乐教授在一次歌曲大赛中任评委。在初赛中，他给一位选手打了最高分，而在复赛中，却给了最低分，最终此选手与冠军头衔擦肩而过。究其原因，原来这位教授在初赛后发现这名选手是自己“死对头”（另一位音乐教授）的学生。
相关链接：在现实生活中我们时常可以看到一些“情人眼里出西施，陌路之中成东施”的例子。另外，一些家长对自家小孩同他家小孩双重对待的现象也屡见不鲜。还有“靠亲戚开后门”，“靠熟人走捷径”的套路也不是屈指可数的。人与人如此，国家之间也如此。像美国对外就施行双重标准，对亲密的国家与对疏远、敌对国家采取截然不同的态度。
专家评论：以上所述皆为凭感情亲疏来引导个人认知的事例。归根到底，这是一种“单眼看世界”的表现。也就是从自身利益出发，从自身的角度来认识和解决问题。
人的认识因人而异，客观上受当时社会条件制约，主观上与一个人的立场，人生观、知识水平有着直接的关系。由感情亲疏来决定事物的认知其实质也是一种片面的唯心主义，没有客观地全面地来认知事物。
所以，只有端正自身的立场，树立正确的人生观、价值观、世界观，全面地认知才能摆脱“感情”的囚笼，实现理性的飞跃，才能真正“用双眼看世界”。
即时评说：用双眼看世界不仅是一种科学的认知方法，也是一种正确的处世原则。古有“包青天”刚正不阿一视同仁，今有众多的医务人员视人民的利益如自身利益，舍生忘死，夙兴夜寐地战斗在“抗非”一线上。我们伟大的祖国在沉睡后振兴，用平等互利的原则对外开放，用非歧视原则与各国友好贸易，以无敌国外交享誉世界。
压轴发表：让我们用双眼看世界，冲破“感情”的桎梏，你会发现人生原来可以如此开阔美好，世界原来可以如此精彩美丽。
让我们用双眼看世界，打破“感情亲疏”的标准线，未来的星光大道，定将畅通无阻。
评点：
这篇文章构思新巧，运用“网络个人主页设计”形式结构全文，让人耳目一新。文章准确把握了命题者的要求，辩证分析了感情与认知之间的关系，切合题意，中心突出；分析论述由个别到一般，所涉广泛，针对现实。文章内容充实，态度鲜明。
文章由时事的点评挖掘，到相关现象的联想，到这一类事物本质的揭示，最后归结观点，照应文题，层层深入，层次分明，结构严谨。文章不以文采胜，但语言简洁流畅。
这篇文章的表现形式与表达内容是相适应的，同学们不可不顾内容表达的需要而盲目仿效这种表现形式。
一切来得那么突然，突然到我还没摆好面对这一切的表情，而这一切早已过去……
那天，她就不再坐在我身后了，分别若一把剑狠狠地斩断我们的友谊，不过斩不断，理还乱，友情的重量只是随时间消磨，慢慢减轻罢了。
随着上课铃声响起，同学们都乖乖地坐到座位去。我看了看课程，地理课！我不禁埋怨道：“又上地理课啊，闷死了。”这时只听见坐在后面的她叫我，转过身去，一道犀利的目光如利剑般向我刺来，眼中写满了愤怒、警告，使人不寒而栗，我惊叹道：“托尔斯泰？！”她一听，眼中不禁燃起熊熊大火，仿佛一瞬间就能把人吞噬掉。我也只好乖乖地坐好等老师来……
期中考试终于结束，分数也陆续出来了。其他科我还不怕，最怕的就是物理啊！几乎没有一题会做，我颤抖着打开卷子，目光搜寻着分数。那一刻，我差点崩溃了，这次考试创了历史新低的分数。当然，是跟自己对比。心中一股不可名状的寒意油然而生，任风把试卷吹到地上打转。这时她捡起卷子，简单快速地扫视了一下，说：“其实你只要努力点，上课认真讲好好背重点，就不至于这么差啊。”我无奈地望了望她，那柔和、温暖的目光使心中的北极冰山瞬间融化。“我一定会好好学的，你要小心，别给我超过你啊。”“呵呵，我才不会给你超呢！你有什么不懂的就带上好吃的来问我，这叫有偿服务。”“啊……
还记得初一下学期期末，那时还没有物理这一科，所以英语不负众望地成为我最不得心应手的科目了。有一次她把从老师那复印的资料借我一张（这些资料老师说必须是本人亲自去她那拿才给，而我向来觉得英语没戏了，就没去拿），面对那些天书般的英文字母，我差点晕过去，可她眼神中透出的鼓劲与信任使我痛下决心，狂背一气，颇有李阳疯狂英语的气势，果然“功夫不负有心人”，接下来的测验中我破天荒的考了80分。
可惜，坐在我身后的已不再是她了，不再是那双能给我鼓励的眼睛了。
大雄渐渐长大了，多啦A梦再也不能牵着大雄的手了，这就是命运与时间一起玩的恶作剧，就像那眼睛离我而去一样……
广东广州番禺区鱼窝头第二中学初二:郭梓健
刚进入初中时，我还是个性格内向的男孩，有什么痛苦与烦恼问题自己深埋心底，从不向别人求助。前期一段痛苦的日子里，来自各方的压力几乎把我推上绝路，我独自默默地忍受着煎熬。
英语课是我那时最爱的课程，因为有亲切随和的老师和她所带来的轻松愉悦的气氛，我总陶醉其中。
可是，考试失利的噩梦时时纠缠着我，使我不得安宁。每次英语课的上课铃一响，我总是满心欢喜，而下课铃一响，我的心似乎也被震碎了，阴云又回到了我头上。
“唉，又考这么差，我似乎是没救了。”我盯着考卷，像盯着自己的坟墓一样心灰意冷，我觉得未来就像漆黑的山洞，诡异得深不见底，迷一样不可捉摸。
“呀，又是英语课！”我惊喜地自言自语，赶忙掏出书和笔记静候上课铃打响。英语老师迈进教室，就像拂过的春风一般清新、轻盈。英语老师的打扮让我眼前一亮，我观察起这位带给我快乐的老师，而最叫我赏心悦目的要数那双嵌在柳叶眉下的眼睛，似夜空中的星星，亮闪闪，又似一潭秋水，清澈晶莹。我正出神地欣赏着这双明亮的眼睛，上课铃响了。
“上课！”老师银铃般的嗓音叫人陶醉，“起立。”班长的破鸭嗓破坏了我的沉醉，我收了收神，专注地听讲。
我努力地记住老师讲的每个要点，仔细地记下老师的板书。老师提出了一个难题，全班竟无人举手，而我脑中的灵光一现给出了答案，我有些犹豫地举起了手，并正确地作出回答。老师的微笑给了我肯定，我激动得有些紧张，紧张得有些不知所措，无意间，我触到了老师的那双眼睛，那双明亮的眼睛犹如春天的太阳，照得我心里好暖好暖，一下子给我注入了无限信心，我有些开心有些惊讶地坐了下去，久久回不过神来。我知道，那一刻，这双眼睛便永恒地铭刻在了我的心中。
八年级时，我们更换了英语老师，可我却时时记起她，犹其是那双明亮的眼睛，在我遇到困难时，投以关怀的是那双眼睛，在我不思进取的时候，充满责备的是那双眼睛。倘若没有那双明亮的眼睛，也许我不会燃起求知的热望，也许我还是一只不确定航向的浪上泊船。
忘不了啊，那双犹如启明星的眼睛，永远在我心中闪烁。
为了心中的那双眼睛，我会努力奋斗，顽强拼搏，在人生路上留下一串坚定的足迹。
我把小树弄歪了；
它一望——
小树就长直了。
我把课桌摇坏了；
它一望——
课桌就修好了。
我把作业做错了；
它一望——
作业就全对了。
老师那双眼睛真“鬼”；
望一下——
我的脸就羞红了。
老师的那双眼睛真“神”；
望一下——
我的手就变勤了。
我问，
那双亲切的眼睛，
究竟给了我什么？
爸爸妈妈不回答，
让我自己去品评、咀嚼，
直到永远、永远......
他过身，一双疲惫忧愁的眼睛吃惊地望着我，此护士在向我倾诉着什么。
眼里流露出的，是对人世间的绝望，与漫无止境的悲伤。
我走近他，想要安抚一下他，可是，我做不到。
那饱经风霜的脸庞，使人不得不可怜和同情他。
可他用眼神告诉我，他不需要人们对他的一点点怜悯之心。他也有他的尊严，尽管他在人间的地位是卑微的、不足挂齿的。
他缓缓起身，拿起手里一米多长的铁镊子，整理起他清晨到现在的收获成果。
没有任何抱怨，他的脸上看不出一丝波澜。
整理完后，他顾不得满是灰尘的衣服，又拿起生了锈的簸箕和扫帚，去扫道路两旁人们乱扔的垃圾了。
路边顿时飞起滚滚灰色的尘埃。他没有咳嗽，估计换个娇生惯养的姑娘，早就咳得惊天动地了。
看来是已经习惯了吧。几十年来，他一直默默地承受这一切，有谁直到他风尘仆仆的背后经历着什么样的打击？他那已结婚生子的儿子对自己的父亲是那么的残忍，每天只给一碗方便面，而自己享受着荣华富贵，吃香喝辣……
老人却没有任何埋怨的举动，他真的没有恨过自己的孩子？不！他只不过是想过安稳的生活，靠自己每月微薄的收入……
当拥有幸福生活的我听到了这个住在离我家不远的老人的遭遇后，不禁深深的对这个社会产生了质疑——我们生活的社会究竟是什么样的》它到底还有多少不为人知的黑暗和残忍呢？我们能想到的一切丑陋的词语都可以形容这个社会。
我想，社会是残酷的，我们对它一切美好的幻想都是非常可笑的。你必须认清这个世界。否则，一切就只能是空虚的了。
“救命啊……”我被这撕心裂肺的呼喊声吓的一股脑坐了起来，出了一身冷汗，一看表，才5点，坐在床上，回想起刚才的梦境“我奔跑在一片翠绿的草地上，想一条绿地毯一样，上面零星点缀着些小花，这儿太美了，简直比得上陶渊明的“桃花源”我跑着，跳着，尽情的享受着这大自然赋予我们的美好，突然，从四周涌上来一群黑漆漆的东西，还没等我看清，他们都已向我撞来，救命啊……”好熟的场景，可不知在哪见过，尤其迷乱中的那双眼睛，我使劲的想着……
昨天，和约好的同伴去西山打野味。我们牵着猎狗，寻觅着，一路上倒也没见什么动静，刚走了会儿，我的狗便蹿了起来，其它的狗也相继不安起来，朋友下意识看了看我，我便松开了狗绳，猎狗开始疯狂的扑向了前方，不一会儿，从不远的草丛中蹿出一只野兔，我们走了过去，只见七八只狗将那只兔子围的水泄不通，好似瓮中之鳖，细看它，雪白色的毛中间夹杂着几丝灰色的毛鬃，两颗眼珠像红豆一样，霎是好看，猎狗们一步一步的逼进，兔子显的不安起来，左右的旋转。我叫住了狗，这时，它们的眼睛转视向了我，我竟被这么一看变的不知所措起来，那是一双充满愤怒的眼睛，它在斥夷着我，我的脸一下子红一下子白。朋友们却未发现这一举动，就在我和他们对视的几秒种，猎狗们已经扑了上去，那只兔子还在做着最后的抵抗。所谓寡不敌众，它倒在了一片殷红中，而它的眼睛却永远的睁着。眼睛的白融合了那片殷红。那是片我从没见过那么美的红，好似朵朵绽放的“血莲”，慢慢的印染开来，越开越艳，刺的我睁不开眼。
他是在愤怒，在谴责，在呼吁人们啊，为什么眼这样对我们，难道“自由，平等”的权利只有是为人的你们有资格享受么？
晚上，我睡在床上，梦见我奔跑在那片草地，不再是绿草如茵，繁花点点，它变成了一片荒漠，像一只等待猎物的饥售一般，我拼命的跑，拼命的喊；想逃脱那地狱一般的地方，可是我无论怎么努力，却无法跑出，直到我累的不能动，我拼着最后一丝力气说出一句话“请善待那双眼吧！”
眼睛是心灵的窗户，一个普普通通的眼神，就是在与别人交流。老师的那双眼睛却会说话，有时是严厉的；有时是鼓励的；有时是赞许的。
那天，正在上语文课，老师还没有来。我就趁机把从学校借来的书夹在语文书里，自个儿津津有味地看着。我的方法真不错，一举两得，既不会被老师发现，又能看课外书，真是太好了！我被书中的情景给吸引住了，入迷了。我为故事中主人公的悲惨命运而担忧；为主人公的机智和勇敢而敬佩；为主人公的胜利而喝彩。正当我看得入情入境的时候，妈呀！“包青天”来了！同学们都端端正正地坐在凳子上，生怕老师会把他们吃了似的，只有我还“一如既往”地看着，毫不知情，一点儿也没有意识到危险的来临。老师似乎发现了我的小动作，径直朝我这边走来。同学们都不由自主地把目光投向我。教室里静的出奇，只有老师的脚步声，连掉一根针的声音都听得见。眼看老师就要走到我的面前了，我才猛的反应过来——老师来了！我以迅雷不及掩耳之势赶紧把书合上，塞进了书包里。老师应该看见了我的书了，我心里忐忑不安地想道：这下，我算是遭殃了，老师一定会把我的书没收的。可老师只是狠狠地瞪了我一眼。我被他的目光灼痛了一下。老师那浑浊的眼里闪过一丝愤怒，我不敢抬头看老师，就干脆低下了头。老师的目光好像在说：“下次不许再看了，再看就没收！”我在心里暗暗地想道：下次我再也不会在课上看闲书了。
老师的目光虽然严厉，但有时也是赞许的。
记得语文课上老师提问，我举起了手，他便点名要我回答。我站起来，很流利地说出了自己的看法。老师的眼神中闪过一丝光芒，使他那忧愁的眼睛亮了。他好像在说：“很好，下次继续努力哟。”我在心里下定了决心，下次还要加油，使老师更满意。
老师不但经常用眼睛赞许我，而且还时常鼓励我。
那次我上台表演劝说。我一上去，刚刚商量好的台词，全都忘了，急的我头上冒出了豆大的汗珠。我又望着老师的眼睛，老师的目光中显出一种鼓励，我看着这双眼睛，突然想起了台词，把它讲了出来，才长长地吁了一口气。
老师的眼睛令我终生难忘。老师的眼睛伴随着我学习成长，老师的眼睛给我鼓励，给我教训，给我表扬。老师的眼睛让我不要骄傲，不能放弃。啊！难忘老师的那双眼！
三年级:梁志勇
假如我失去了双眼，走在盲道上，我发现周围的一切都是冷漠的，再也没有往日的热情了。以后的时间我将永远沉浸在黑暗中，想想这是多么的痛苦！如果上天再给我一次机会，我发誓，我再也不会做伤害眼睛的事。
也许这一切太晚了；心灵的窗户将永远关闭着，也许奇迹也会出现，等着明天的第一缕阳光。
假如我失去了双眼，我会不会后悔在健康的时候，没有全力以赴，留下那么多的遗憾，可我尽力了，我一个人尽力，就一定有好的结果么？你们为什么总是埋怨我强调客观，不懂主观努力，却从来没有来帮过我？要知道，很多事，就是主客观都做到位了，也不一定成功。
我多么渴望看看这世上一切，假如说我凭我的触角能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。希奇的是明眼人对这一切都如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么地平庸。也许人就是这样，有了东西不知道欣赏，没有东西一味追来。
假如我失去了双眼，生活上会遇到很多困难，对于正常人来说很简单的事情，但是对我来说就很困难了，比如说：接水、吃饭、做饭、下楼梯等等一系列事情。
我有一双明亮的眼睛是多么的幸福，我能看到世界上美好的东西和丑恶的东西，也可以看到祖国山河的壮丽的景象，我是多么的幸福呀！